Relacione los contenidos (objetos) que se encuentran en el cuadro uno de las páginas 81 a la 82 del Curso de
Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar, volumen II con los del
campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedad, así como los procesos de desarrollo de aprendizaje.
Contenidos (objetos) del cuadro
1 formativo Ética, Naturaleza y
1. Las personas del entorno social
1.1. Modos de organización de las
personas
–Las relaciones de parentesco, la
pertenencia a un grupo, la posición de un
grupo.
Las personas del entorno social
1.2. Costumbres y estilos de vida
–Los valores, los hábitos, las normas, las
pautas de convivencia que rigen la vida
colectiva.
La cooperación, la colaboración, la
tolerancia, la justicia, la
igualdad, el respeto a la diferencia, el
reconocimiento de la autoridad legítima,
los permisos, las restricciones, etcétera.
2. Los objetos (culturales)
Función
Usos del objeto, mejoras de uso, nuevos
usos la relación uso/ forma relativa a cada
cultura, los objetos como testimonios del
trabajo y la historia de los hombres, los
objetos que hacen
agradables/desagradables los lugares (la
estética), comportamientos frente a
objetos personales y objetos
colectivos.
3. Los espacios significativos (los lugares)
3.2 función
Preferencias de uso y acceso, lugares
agradables y desagradables,
significado atribuido a los lugares, las
molestias, lo que se podría modificar, el
cuidado y el respeto de los lugares
compartidos
4. La memoria colectiva tradicional y
folclor
La historia de cada niño, la historia de los
padres, abuelos y maestros a través de la
Contenidos del campo Procesos de desarrollo de
aprendizaje
Sociedad
5. Comparte con sus pares información
7.La diversidad de personas y familias personal, como su color favorito, la
en la comunidad y su convivencia, en actividad que más disfruta, la persona
un ambiente de equidad, libertad, con la que le gusta estar, las actividades
inclusión y respeto a los derechos que se le dificultan, lo que le da miedo o
humanos. cualquier otro aspecto de su vida.
8.
6.Los derechos de niñas y niños como Comprende que todas las niñas y todos
base para el bienestar integral y el los niños tienen derechos, sin importar
establecimiento de acuerdos que su origen étnico, color de piel, género,
favorecen la convivencia pacífica. edad, discapacidad o lengua y que
deben respetarse en cualquier contexto
8. La cultura de paz como una forma de y lugar, para generar una convivencia
relacionarse con otras personas y sana.
promover la inclusión y el respeto a la
diversidad. Expresa el tipo de actitudes y acciones
que le hacen sentir incómodo o
incómoda, escucha las de sus pares,
para establecer acuerdos de convivencia
en su salón y escuela para sentirse en un
ambiente seguro y respetuoso.
3. Construcción de la identidad y Aprecia la riqueza de la historia de su
pertenencia a una comunidad y país a comunidad a través de relatos, historias,
partir del conocimiento de su historia, leyendas, mitos, conmemoraciones,
sus celebraciones, conmemoraciones celebraciones tradicionales, obras
tradicionales y obras del patrimonio culturales y artísticas.
artístico y cultural.
Observa y conoce las labores y
5. Labores y servicios que contribuyen al actividades que desarrollan los
bien común de las distintas familias y miembros de sus familias en diferentes
comunidades. contextos, e identifica que tienen un
impacto en la comunidad.
1.Interacción, cuidado y conservación Manifiesta interés por cuidar a la
de la naturaleza, que favorece la naturaleza y encuentra formas creativas
construcción de una conciencia de resolver problemas ambientales de
ambiental. su comunidad, como la contaminación,
la deforestación, el cambio del clima, el
deshielo o la sobreexplotación de los
recursos naturales.
2.Transformación responsable del Reconoce que todas las personas tienen
entorno al satisfacer necesidades necesidades básicas, como la
básicas de alimentación, vestido y alimentación y el vestido, y que se
vivienda. satisfacen con recursos de la naturaleza,
música, las comidas, la vestimenta, los como el agua dulce para beber, las
bailes, la literatura. frutas y verduras para comer o el
algodón, la seda o el lino para hacer
algunas prendas de ropa.
4.Cambios que ocurren en los lugares,
objetos, costumbres y formas de vida de Recuerda acontecimientos importantes
las distintas familias y comunidades con en su historia personal con apoyo de
el paso del tiempo. fotografías, objetos y narraciones de
miembros de su familia, y se percata de
cambios que le han ocurrido con el paso
del tiempo.