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PLAN PEDAGÓGICO – TRABAJO REMOTO

I. DATOS GENERALES:
1. UGEL : SÁNCHEZ CARRIÓN
2. I.E. : 80150
3. DISTRITO : SARTIMBAMBA
4. NIVEL : PRIMARIA
5. GRADO Y SECCIÓN : 4to “B”
6. DIRECTOR : WILDER LIDER TICLIA MURGA
7. DOCENTE : LUIS ANGEL VÁSQUEZ HUAMANCONDOR
8. PERIODO : DEL 15 AL 19 DE JUNIO DE 2020

II. JUSTIFICACIÓN:
En el marco normativo de la Resolución Viceministerial N° 097 y 098-2020-MINEDU
“Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del
servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos,
frente al brote del COVID-19”, se establece el siguiente Plan Pedagógico, para atender la
estrategia “Aprendo en Casa”

III. PROYECTO INTEGRADOR:

“Fortaleciendo nuestra convivencia en el hogar”
IV. RESUMEN:
El propósito de este proyecto integrador es que los estudiantes reflexionen sobre cómo la
emergencia sanitaria los ha llevado a experimentar diferentes emociones y cambios en sus
costumbres y rutinas, y propongan acciones para fortalecer la convivencia familiar. Frente a
la situación de emergencia sanitaria en la que nos encontramos, surge la necesidad de
reorganizarnos, asumir nuevos roles, responsabilidades, actuaciones, practicar la tolerancia,
el respeto, consensuar normas, adaptarnos a los cambios, mejorar la comunicación, entre
otras acciones, para vivir en armonía y propiciar una convivencia familiar saludable. Para
ello, los estudiantes se plantean las siguientes preguntas orientadoras:
• ¿Cómo las costumbres y rutinas ayudan o dificultan a nuestra convivencia en el hogar?
• ¿En qué medida las buenas prácticas familiares nos ayudan a mejorar nuestra
convivencia en el hogar?
• ¿Cómo podemos aprovechar el tiempo, el espacio y los recursos para mejorar nuestra
convivencia en el hogar?
Durante el mes de junio, los estudiantes resolverán las preguntas planteadas, y elaborarán
diferentes productos, que incorporarán en su álbum de la buena convivencia familiar, con
propuestas de diversas actividades para fortalecer la convivencia en el hogar a partir del
ejemplo y experiencia vividas durante la emergencia sanitaria.

V. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Actividades ACCIONES
Acompañamiento a Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores
estudiantes de manera colegiada, de manera remota, con el p r op ós it o de responder a
las n e c e s i d a d e s d e aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han
podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma.
Adecuación o Ajuste de la propuesta educativa para responder pertinente y
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adaptación de oportunamente a las diversas características y necesidades educativas de los
actividades y/o estudiantes, usando diversos materiales de contexto o que faciliten los
generación de aprendizajes de los estudiantes.
actividades
complementarios
Recojo de Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones
evidencias y definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las
retroalimentación a cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de
estudiantes logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de
aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido. Se enfatizará la
retroalimentación formativa durante todo el año escolar ya sea en la
modalidad a distancia o presencial
Trabajo colegiado El trabajo colegiado es un proceso participativo de toma de decisiones y
y coordinación definición de acciones, entre los docentes y directivos, en la búsqueda de la
con el director o mejora de los aprendizajes y la gestión escolar.
equipo directivo
Comunicación con Generar formas de comunicación con las familias, estas pueden ser
las familias comunicados escritos o reuniones fuera del horario de clases, para
orientarlos sobre el aprovechamiento de las rutinas diarias de sus hijas e
hijos, de manera que favorezcan el logro de aprendizajes. Socializar con las
familias, el reajuste de la planificación de actividades, informando cómo e s
q u e l a s n u e v a s modalidades permitirán el logro de l o s a p r e n d i z a j e s
correspondientes al grado; estableciendo responsabilidades y compromisos
para aportar a ese propósito.

VI. OBJETIVO GENERAL:

Orientar el trabajo pedagógico, mediante la e s t r a t e g i a “ A p r e n d o e n c a s a ” ,
e n el marco de la implementación del CNEB, desde un trabajo remoto

VII. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

VII.1 Analizar las sesiones de la estrategia “Aprendo en Casa”, con el propósito de

acompañar a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje.
VII.2 Adecuar o adaptar las actividades y/o generación de materiales
complementarios para atender a los estudiantes según sus características y
necesidades de aprendizaje.
VII.3 Recoger las evidencias y brindar la retroalimentación a estudiantes, según sus
necesidades de aprendizaje.
VII.4 Participar del trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo
directivo, para fortalecer sus capacidades pedagógicas.
VII.5 Orientar a las familias sobre el aprovechamiento de las rutinas diarias de sus
hijas e hijos, de manera que favorezcan el logro de aprendizajes.
VII.6 Evaluar e Informar de las acciones realizadas durante la intervención
pedagógica, tomando las decisiones oportunas para mejorar la atención a los
estudiantes.
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VIII. ACTIVIDADES

Obj. Actividad Meta Evidencia Cronograma

L M K J V
1 Acompañamiento a N° de estudiantes Cuaderno de X X X X X
estudiantes asignados campo
2 Adecuación o N° de actividades Actividades X X X X X
adaptación de adecuadas o
actividades y/o adaptadas
generación de
actividades
complementarios
3 Recojo de Nº de estudiantes Trabajos de X X X X X
evidencias y atendidos Estudiante
retroalimentación a Mensajes de texto,
estudiantes etc.
4 Trabajo colegiado 2 reuniones Registro- asistencia x
y coordinación Acta de X X
con el director compromiso
5 Orientación a N° de familias Compromisos X X X X X
familias consideradas
6 Evaluar e Informar 1 mensual Informe X
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IX. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

 Acompañamiento a estudiantes

Nº Estudiantes Análisis de las sesiones de aprendizaje a acompañar

Grado Medio
Estudiantes sin atención Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
4° Radio 17 7
Área: Ciencia y Tecnología Área: Matemática Área: Personal Social Área: Comunicación
Título: Título: Título: Título:
“Aprovechamos los “Conocemos las “¿Por qué es “Expresamos y
residuos orgánicos para actividades más importante contar con escribimos anécdotas
preparar compost en frecuentes que buenas acciones de de nuestra
familia”. realizamos en familia.”. convivencia familiar?” convivencia familiar”.
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
Diseña y construye - Resuelve problemas de - Convive y participa - Se comunica
soluciones tecnológicas gestión de datos e democráticamente oralmente en su
para resolver problemas de incertidumbre. en la búsqueda del lengua materna.
su entorno. bien común.
Capacidades: - Escribe diversos
Capacidades: Capacidades: tipos de textos en su
- Representa datos con
lengua materna.
 Determina una gráficos y medidas • Interactúa con
alternativa de solución estadísticas o todas las personas Propósito:
tecnológica. probabilísticas
• Construye normas Escribimos nuestras
• Diseña la alternativa de - Comunica su y asume acuerdos anécdotas de buena
solución tecnológica. comprensión de los y leyes convivencia familiar.
conceptos estadísticos
• Implementa y valida la • Maneja conflictos
y probabilísticos
alternativa de solución de manera
tecnológica. - Usa estrategias y constructiva
procedimientos para
• Evalúa y comunica el • Delibera sobre
recopilar y procesar
funcionamiento y los asuntos públicos
datos.
impactos de su
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alternativa de solución - Sustenta conclusiones o • Participa en
tecnológica. decisiones con base en acciones que
la información obtenida promueven el
Propósito:
bienestar común
Propósito:
Preparamos compost a
Propósito:
partir del reciclaje de Organizamos las
residuos orgánicos. actividades que realiza en Describimos buenas
familia en tablas de acciones para la
frecuencia; las convivencia en su
describimos y analizamos hogar
la información.

 Adecuación o adaptación de actividades –materiales educativos

Grado Medio
Lunes
4° Radio Actividades adaptadas:
- Los estudiantes a partir de
la reflexión de un caso, del
análisis de la información
presentada y de las
actividades de diseño de
soluciones tecnológicas,
aprenden a aprovechar los
residuos orgánicos, para la
preparación de compost,
como parte de las
actividades que pueden
realizar con la familia.
Además, representan a
través de dibujos y textos,
Actividades adecuadas o adaptadas
Martes Miércoles
Actividades adaptadas:
- Recopilan datos con
encuestas sobre las
actividades familiares, los
organizan en tablas de
frecuencia y describen la
información encontrada.
Material generado:
Fichas de trabajo, gráficos
estadísticos, tableros de
frecuencia, encuestas.
Jueves
Actividades adaptadas:
- Los estudiantes, identifican
y organizan en familia las
buenas acciones que
conllevan a una
convivencia familiar
armónica, argumentan en
base a una experiencia
narrada el porqué de su
beneficio.
Material generado:
Fichas de trabajo
Cuaderno de trabajo:
Cuaderno de autoaprendizaje
Personal Social 4° grado
Viernes
Actividades adaptadas:
Escuchan y ordenan sus ideas
para narrar en familia
anécdotas, de convivencia en
el hogar y de alguna fuente
de información. Así mismo
identifican información del
propósito del destinatario y
su estructura. Además, se
busca despertar el interés
para escribir una anécdota
sobre su convivencia familiar
a partir de sus conocimientos
previos y en base a alguna
fuente de información.
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(páginas 45 y 46) Material generado:
sus características y forma;
http://www.perueduca.pe/ - Plan de escritura
y describiendo la secuencia
recursosedu/c-libros-texto/
de pasos y los materiales a
primaria/personalsocial/
utilizar en su preparación.
mi-cuaderno-autoaprendizaje-
Material generado: ps-4.pdf
Fichas de trabajo, materiales
complementarios. Compost

 Evidencias de las actividades

Grado Medio Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Nombre de evidencia: Nombre de evidencia Nombre de evidencia
Nombre de evidencia
Representa (a través de un Elabora un gráfico de barras Elabora una lista de
dibujo) y describe el proceso que representa información acciones que favorezcan Narra y escribe una anécdota
de elaboración del compost sobre las actividades una buena convivencia sobre un hecho gracioso o
4° Radio como una solución familiares más frecuentes que familiar. curioso que le haya sucedido
tecnológica para aprovechar fortalecen la convivencia en su mientras disfrutaba en
los restos de alimentos. hogar. familia, e ilustra cada parte
de la anécdota.

 Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo

Acción Colegiados y Coordinación

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Colegiado
Tema: Socialización del Tema: Uso de herramientas
plan de trabajo semanal digitales
Coordinación
Tema: Coordinación de Tema: Seguimiento a las Tema: Coordinaciones de cierre
inicio de semana sesiones de semana
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 Comunicación con las familias

Tema: Apoyo en las tareas escolares

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
PPFF: PPFF: PPFF: PPFF: PPFF:
1. ANTICONA HERRERA, JESÚS 1. ANTICONA HERRERA, JESÚS 1. ANTICONA HERRERA, JESÚS 1. ANTICONA HERRERA, JESÚS
1. ANTICONA HERRERA, JESÚS
2. BACA SANTOS, SANTOS OSWALDO 2. BACA SANTOS, SANTOS OSWALDO 2. BACA SANTOS, SANTOS OSWALDO 2. BACA SANTOS, SANTOS OSWALDO
2. BACA SANTOS, SANTOS OSWALDO
3. CASTILLO MONRROY, ROBERTO 3. CASTILLO MONRROY, ROBERTO 3. CASTILLO MONRROY, ROBERTO 3. CASTILLO MONRROY, ROBERTO
3. CASTILLO MONRROY, ROBERTO
4. LOPEZ TUMBAJULCA, DOMINGA SUSANA 4. LOPEZ TUMBAJULCA, DOMINGA 4. LOPEZ TUMBAJULCA, DOMINGA 4. LOPEZ TUMBAJULCA, DOMINGA
4. LOPEZ TUMBAJULCA, DOMINGA SUSANA SUSANA SUSANA
SUSANA
5. GUEVARA CARRANZA, JORGE HUMBERTO
5. GUEVARA CARRANZA, JORGE HUMBERTO 5. GUEVARA CARRANZA, JORGE 5. GUEVARA CARRANZA, JORGE
5. GUEVARA CARRANZA, JORGE
6. OTINIANO INFANTES, ROSARIA CARMELA HUMBERTO HUMBERTO HUMBERTO
6. OTINIANO INFANTES, ROSARIA CARMELA
7. MAURICIO ALVARADO, FELIX 6. OTINIANO INFANTES, ROSARIA 6. OTINIANO INFANTES, ROSARIA 6. OTINIANO INFANTES, ROSARIA
7. MAURICIO ALVARADO, FELIX
8. SANTOS SEGURA, MARÍA ANTONIA CARMELA CARMELA CARMELA
8. SANTOS SEGURA, MARÍA ANTONIA
9. SANTOS MAURICIO, PABLO 7. MAURICIO ALVARADO, FELIX 7. MAURICIO ALVARADO, FELIX 7. MAURICIO ALVARADO, FELIX
9. SANTOS MAURICIO, PABLO
10.TACANGA HERRERA, PRIMITIVA 8. SANTOS SEGURA, MARÍA ANTONIA 8. SANTOS SEGURA, MARÍA ANTONIA 8. SANTOS SEGURA, MARÍA ANTONIA
10. TACANGA HERRERA, PRIMITIVA
9. SANTOS MAURICIO, PABLO 9. SANTOS MAURICIO, PABL 9. SANTOS MAURICIO, PABLO
10. TACANGA HERRERA, PRIMITIVA 10. TACANGA HERRERA, PRIMITIVA 10. TACANGA HERRERA, PRIMITIVA

X. EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará mediante el llenado progresivo del informe según formato 1 concluyendo la semana.

Huamachuco, 15 de junio del 2020

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LUIS VASQUEZ HUAMANCONDOR
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