EMPLEO DE APPS THATQUIZ, GEOMETRIA Y EL RECURSO LIVEWORKSHEETS USANDO LA

TABLETA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS CON ESTUDIANTES DE 4º DE SECUNDARIA

EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA.

Desde la realidad de tu institución educativa o red, elaboren un listado de aquellas posibles

situaciones problemáticas que podrían identificar en ella.

Listado de situaciones problemáticas de la

Agrupa y prioriza el problema
institución educativa

 Poca practica de hábitos de estudio.

 acceso a servicio de internet limitado.
 Falta de hábitos de lectura.
 Llegan tarde a su I.E. por consiguiente a Dificultad en el logro de la competencia
sus clases. resolución de problemas del área de matemática
 Algunos estudiantes no muestran
predisposición para aprender.
 Desconocimiento de técnicas de estudio
 No hay apoyo de los padres de familia
con los deberes escolares de sus hijos(as)

Definición de las causas y los efectos del problema priorizado

Requiere más Estudiantes

Dificultad para tiempo para el logro desmotivados por no
el logro de
del estándar de contar con el
aprendizaje dispositivo electrónico
aprendizaje de su
ciclo portátil.

efecto efecto efecto

Dificultad en el logro de la competencia RPC del área de

matemática

causa causa causa

Llegan tarde a Desconocimiento No todos los

la I.E. de técnicas y estudiantes
hábitos de estudio cuentan con
tableta
 Listado de potencialidades ¿Cuál es su contribución al proyecto?

La predisposición de los docentes a utilizar Facilitar la labor pedagógica de los maestros

la tabletas. (as) para elevar el nivel de logro de
aprendizaje de los estudiantes al desarollar
la competencia RPC.

Estudiantes cuentan con tableta y/o celular. Dominio de las App Thatquiz, Geomentría,
Liveworksheets.

Maestro innovador, aplica estrategias y Motivación permanente de los estudiantes

metodologías activas para el desarrollo sus actividades del área.

Maestra capacitada en el uso de App de la Facilita la mediación de los aprendizajes.

tableta

Directivo Acompañamiento y monitoreo en el uso de

Aplicativos de la tableta en las actividades
del área.

La definición de los objetivos y los resultados

Causas del problema Definición de los resultados

Estudiantes que asumen compromiso de

Llegan tarde algunos estudiantes a la I.E.
Desconocimiento de técnicas y hábitos de estudio
No todos los estudiantes cuentan con tableta
desarrollar actividades asíncronas. asistir y
llegar temprano a clases para desarrollar las
competencias del área de matemática y así
elevar su rendimiento académico
Estudiantes ponen en práctica técnicas y
hábitos de estudio empleando aplicativos de
la tableta: Thatquiz, Geomentría,
Liveworksheets, etc.
Estudiantes hacen uso de aplicativos en su
tableta y/o celular y mejoran su nivel de
logro de aprendizaje.

Determinación de las actividades y las metas

Resultado Actividades Metas

Estudiantes que asumen Motivación para el logro de 100%

compromiso de desarrollar los aprendizajes con el
actividades asíncronas. desarrollo de actividades de
asistir y llegar temprano a aprendizaje usando app de la
 clases para desarrollar las
competencias del área de
matemática y así elevar su
rendimiento académico
Estudiantes ponen en
práctica técnicas y hábitos de
estudio empleando
aplicativos de la tableta:
Thatquiz, Geomentría,
Liveworksheets, etc.
Docentes hacen uso de
aplicativos desde la
planificación, ejecución y
evaluación para elevar el
nivel de logros de
aprendizajes.
Estudiantes hacen uso de
aplicativos en su tableta y/o
celular y mejoran su nivel de
logro de aprendizaje..
La determinación del cronogrma y responsables
tableta.
Taller de aplicación de
técnicas y hábitos de estudio
utilizando Apps de la tableta
100%
como: Thatquiz, Geomentría,
Liveworksheets, etc.
Elaboración de las EdAs
identificado el/los
aplicativo(s) pertinente (s)
para su desarrollo.
Conducción de actividades de
aprendizaje empleando
aplicativos de la Tableta.
Uso de aplicativos de la
tableta en la evaluación y
retroalimentación formativa
de los aprendizajes de los 100%
estudiantes.
Actividades de aprendizaje
desarrolladas de manera
asíncrona y sincrónicamente
empleando aplicativos de la
tableta y/o celular,
entregando sus actividades
haciendo uso de WhatassAp
o Bluethoo.
 Responsables

Actividades Metas SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

1S 2S 3S 4S 1S 2S 3S 4S 1S 2S 3S 4S

Motivación para el
logro de los
aprendizajes con el
desarrollo de 100% x x x x x x x x
actividades de Reynaldo Ticona
aprendizaje usando Galdos
app de la tableta.

Taller de aplicación 100% x x x Reynaldo Ticona

de técnicas y hábitos Galdos
de estudio utilizando
Apps de la tableta
como: Thatquiz,
Geomentría,
Liveworksheets, etc.

Elaboración de las 100% Reynaldo Ticona

EdAs identificado Galdos
el/los aplicativo(s) x x x x x x x x
pertinente (s) para su
desarrollo.

Reynaldo Ticona
Galdos

Conducción de
actividades de
aprendizaje x x x x x x x x
empleando
aplicativos de la
100%
Tableta.

Uso de aplicativos de
la tableta en la Reynaldo Ticona
Galdos
evaluación y
retroalimentación
formativa de los
aprendizajes de los
estudiantes. x x x x x x x x

100%

Actividades de
aprendizaje
desarrolladas de x x x x x x x x Reynaldo Ticona
manera asíncrona y Galdos
sincrónicamente
empleando
aplicativos de la 100%
tableta y/o celular,
entregando sus
actividades haciendo
uso de WhatassApp o
Bluethoo.