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I. DATOS GENERALES
I.1. I.E. :
I.2. Nivel : Secundaria
I.3. Área : Matemática
I.4. Grado y Sección : Primer año
I.5. Turno :
I.6. Duración :
I.7. Profesores :
II. TITULOS
Luis estudia en Chanchamayo y sus padres son agricultores que se dedican a la siembra
de diversos tipos de frutas, en especial, las piñas Golden. Estas las venden a diferentes
pueblos aledaños, pero ellos desean transportar sus productos a la ciudad de Lima y así
aumentar sus ventas. Por esto, deciden conversar con las autoridades municipales para
que puedan mejorar la carretera y así puedan disminuir el tiempo y costo por el transporte
de sus productos.
UNIDAD I
(C1)
1. Establece relaciones entre datos que incluyen operaciones y
Traduce , problemas con conjuntos.
2. Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo y de
modela, estimación y procedimientos diversos para resolver problemas sobre
representa conjuntos.
(C2)
RESUELVE PROBLEMAS 1. Establece relaciones ente datos, valores desconocidos y
DE CANTIDAD Comunica su equivalencias de una expresión algebraica.
comprensión 2. Selecciona y combina recursos, estrategias heurísticas y el
procedimiento matemático más conveniente a las condiciones de un
problema para determinar términos desconocidos de una expresión
algebraica
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD, (C3)
EQUIVALENCIA Y Usa estrategias y 1. Expresa con dibujos, material concreto y lenguaje geométrico su
CAMBIO procedimientos comprensión sobre segmentos y ángulos.
2. Lee textos o gráficos que describen características, elementos o
propiedades de las formas geométricas bidimensionales y
tridimensionales.
RESUELVE PROBLEMAS
DE GESTIÓN DE DATOS
E INCERTIDUMBRE
UNIDAD II
UNIDAD II
(C2)
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD, 1. Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, o
Comunica su relaciones de equivalencia para operar polinomios.
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO comprensión 2. Selecciona y combina recursos estrategias heurísticas y el
procedimiento matemático más conveniente para realizar
operaciones con polinomios.
RESUELVE (C3)
PROBLEMAS DE FORMA,
Usa estrategias y 1. Expresa con dibujos, construcciones con regla y compas, con
MOVIMIENTO Y
procedimientos material concreto y con lenguaje geométrico, su comprensión sobre
LOCALIZACIÓN
las propiedades de los triángulos y sistema de medidas angulares.
2. Establece relaciones entre las características y los atributos
medibles de objetos reales o imaginarios. Asocia estas
características y las representa con formas bidimensionales.
(C4)
1. Lee tablas de distribución de frecuencias para comparar e
interpretar la información que contienen y deducir nuevos datos.
RESUELVE PROBLE
2. Representa las características de una población en estudio
MAS DE GESTIÓN DE mediante tablas de distribución de frecuencias.
DATOS E
INCERTIDUMBRE 3. Emplea procedimientos diversos para construir tablas de
Argumenta distribución de frecuencias.
afirmaciones
UNIDAD III
UNIDAD I
SESIÓN 1 SESIÓN 2
Actividad(es): Actividad(es):
Observa las distintas imágenes que se muestran El docente entrega a cada estudiante una tarjeta
en la portada. que contenga nombre/imágenes de animales,
Lee los textos correspondientes a algunas de las luego los estudiantes forman equipos de trabajo.
imágenes. Lee la información brindada en la página …..del
Desarrolla las actividades propuestas. libro del área y responden a las preguntas
propuestas.
Los estudiantes resuelven diferentes situaciones
planteadas por el docente y argumentan su
solución frente a toda la clase.
Realizan un proceso de metacognición.
SESIÓN 3 SESIÓN 4
Título: Los conjuntos y sus operaciones Título: Resolvemos problemas con conjuntos
Desempeño: Desempeño:
SESIÓN 5 SESIÓN 6
Desempeño: Desempeño:
Establece relaciones ente datos, valores Establece relaciones entre datos y términos
desconocidos y equivalencias de una desconocidos y los transforma a una
expresión algebraica. expresión algebraica.
SESIÓN 9 SESIÓN 10
Desempeño: Desempeño:
Expresa con dibujos, material concreto y Expresa con dibujos, material concreto y
lenguaje geométrico su comprensión sobre
lenguaje geométrico su comprensión sobre
segmentos y ángulos.
Campo temático: ángulos.
Desempeño:
Representa en una tabla las características de una
población en estudio asociándolas a variables
cualitativas nominales y ordinales o cuantitativas
discretas o continuas.
Campo temático:
Introducción a la estadística
Actividad(es):
Título: “Reconocemos la importancia de practicar Título: Los números naturales en nuestras vidas
deporte”
Desempeño: Desempeños:
Reconocemos la importancia de Establece relaciones de equivalencia o
practicar deporte variaciones entre expresiones simbólicas.
Campo temático:
Números naturales
Actividad(es):
SESIÓN 3 SESIÓN 4
Desempeño: Desempeño:
Selecciona y combina recursos estrategias Selecciona y combina recursos estrategias
heurísticas y el procedimiento matemático heurísticas y el procedimiento matemático
más conveniente para realizar operaciones más conveniente para realizar operaciones
con números naturales. con números naturales.
Campo temático: Campo temático:
Actividad(es): Actividad(es):
SESIÓN 5 SESIÓN 6
Desempeño: Desempeño:
Selecciona y combina recursos estrategias Selecciona y combina recursos estrategias
heurísticas y el procedimiento matemático heurísticas y el procedimiento matemático
más conveniente para realizar operaciones más conveniente para realizar operaciones
con números naturales. con números naturales.
Campo temático: Campo temático:
Actividad(es): Actividad(es):
Desempeño: Desempeño:
Selecciona y combina recursos estrategias Selecciona y combina recursos estrategias
heurísticas y el procedimiento matemático heurísticas y el procedimiento matemático
más conveniente para realizar operaciones más conveniente para realizar operaciones
con números naturales. con números naturales.
SESIÓN 9 SESIÓN 10
Desempeños: Desempeño:
Selecciona estrategias heurísticas y Expresa con dibujos, construcciones con
procedimientos matemáticos para realizar regla y compas, con material concreto y con
operaciones con monomios y polinomios. lenguaje geométrico, su comprensión sobre
Campo temático: las propiedades de los triángulos y sistema
de medidas angulares
Monomios y polinomios Campo temático:
Actividad(es): Ángulos
SESIÓN 11 SESIÓN 12
Desempeños: Desempeños:
Emplea estrategias y procedimientos para Emplea procedimientos diversos para
realizar operaciones con ángulos y construir tablas de distribución de
conversiones entre los diferentes sistemas
de medidas angulares. frecuencias.
Campo temático:
Campo temático:
Sistemas de medidas angulares
Sistemas de medidas angulares
Actividad(es):
Actividad(es):
Los estudiantes analizan una situación
Los estudiantes analizan una situación
problemática planteada por el docente.
problemática planteada por el docente.
Los estudiantes construyen una
Los estudiantes elaboran una tabla de
circunferencia en una cartulina y flechas
distribución de frecuencias .
movibles (sujétalas con un chinche),luego
En equipos de trabajo resuelven y
forman ángulos de diversas medidas y
convierten a otros sistemas. comunican sus soluciones.
En equipos de trabajo resuelven y Resuelven los ejercicios propuestos en libro
comunican sus soluciones. de trabajo.
Resuelven los ejercicios propuestos en libro
de trabajo.
UNIDAD III
SESIÓN 1 SESIÓN 2
Desempeño: Desempeño:
Reconoce la importancia de interpretar la Establece relaciones entre datos y los
realidad para tomar decisiones. transforma a expresiones que incluyen
Campo temático: múltiplos y divisores.
SESIÓN 3 SESIÓN 4
Desempeño: Desempeños:
SESIÓN 5 SESIÓN 6
Título: Métodos de cálculo del MCM y MCD. Título: Resolvemos problemas con MCD y MCM
Desempeños: Desempeño:
Desempeño: Desempeño:
Expresa, con diversas representaciones gráficas, Expresa, con diversas representaciones gráficas,
tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico,
su comprensión sobre los distintos productos su comprensión sobre los distintos productos
notables. notables.
Campo temático: Campo temático:
SESIÓN 9 SESIÓN 10
Desempeño: Desempeños:
Reconoce propiedades de los ángulos
Expresa, con diversas representaciones gráficas, utilizando estrategias heurísticas.
tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, Identifica y clasifica los diferentes tipos de
su comprensión sobre los distintos productos ángulos.
notables. Campo temático:
Campo temático:
Ángulos determinados por dos rectas paralelas y una
Productos notables recta secante
El cubo de un binomio suma y diferencia
Actividad(es):
Suma de cubos y diferencia de cubos
En equipos, los estudiantes analizan la
Actividad(es): situación planteada en el libro del área.
Presentación y análisis de situación Elaborar con los estudiantes un esquema
problemática. que muestre la clasificación de los ángulos
Formar equipos de trabajo para que formen que se forman entre dos rectas paralelas y
las piezas de un algeplano, para poder una recta secante.
SESIÓN 11 SESIÓN 12
Desempeño: Desempeño:
Expresa información presentada en cuadros, tablas y
Interpreta enunciados verbales y gráficos gráficos estadísticos para datos no agrupados.
que describen características de las formas Campo temático:
geométricas y la relación entre S, C y R. Gráficos estadísticos.
VIII. EVALUACIÓN
I. MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE
GARCÍA, Ginés y ÁLVAREZ, José (2007). Matemáticas. Guía práctica para la vida
cotidiana. Madrid: Alianzaeditorial S.A., 309 pp.
CRILLY, Tony (2009). 50 cosas que hay que saber de Matemáticas. Barcelona:
Editorial Ariel S.A., 218 pp.
BOLT, Brian (1989). Actividades matemáticas. Barcelona: Editorial Labor S.A., 136
pp.
DÍAZ, Adriana y otros (2010). Aventura Matemática. Buenos Aires: Aique, 192 pp.
KOPITOWSKI, Ada (2010). La enseñanza de la Matemática. Buenos Aires: Aique,
108 pp.
BROWN, Richard (2012). 50 teorías matemáticas revolucionarias e imaginativas.
Barcelona: Editorial Blume S.A., 160 pp.
STEWART, lan (2011). Las Matemáticas de la vida. Barcelona: Drakontos, 432 pp.
ZIAUDDIN, Sardar (2011). Matemáticas. Barcelona: Paidós Ibérica S.A., 176 pág
Revistas matemáticas, páginas web, entre otros.