ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº : 6020 “Micaela Bastidas”

1.2. Grado : 5º
1.3. Sección :C
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Fecha : 22/03/23
1.6. Docente : Maribel Chumbimuni Chirinos

Dia mundial del agua

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán sobre la celebración del día mundial del agua.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno una hoja de reúso.
 Lápiz y borrador
 Papelotes y plumones
 Ficha informativa
 Imágenes
 Lista de cotejo

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
EVALUACION DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
“CONVIVE Y PARTICIPA Delibera sobre asuntos Propone Presenta una LISTA DE
COTEJO.
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA de interés común acciones deben propuesta de
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN” tomar con
enfatizando en los que las acciones
• Interactúa con todas las responsabilida
personas. se generan durante la que practica
d para cuidar el
• Construye normas y asume convivencia diaria en el agua. para cuidar
acuerdos y leyes. aula, para proponer y el agua.
• Maneja conflictos de manera participar en
constructiva. actividades colectivas
• Delibera sobre asuntos
orientadas al
públicos.
bienestar de todos, a
• Participa en acciones que
promueven el bienestar partir de la
común.
 identificación de
necesidades.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día.
Iniciamos la actividad entonando la canción Que llueva

 Se les presenta estas imágenes y luego se responden las preguntas. ANEXO

 ¿Qué observamos en las imágenes?

 ¿Qué elemento natural en común tienen las tres imágenes?

Registro sus respuestas en un papelote.

Comunico el propósito de la actividad.

Propósito de la actividad: “Hoy aprenderemos sobre el día del agua”

Doy a conocer los criterios de la sesión:

-Propone algunas responsabilidades que debe de cumplir para cuidar el agua.

-Elige la responsabilidad que asumirá.
-Escribe su compromiso para cumplir con su responsabilidad.

Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN

Pido a los estudiantes que lean la siguiente información.

Luego responden algunas preguntas:

El ciclón llamado YAKU ha llegado al norte del Perú, afectando las regiones de Tumbes, Piura y
Lambayeque. Este fenómeno climatológico ha ocasionado estragos en varias ciudades como lluvias
intensas y desborde de ríos en muchas otras regiones de nuestro país.

Las inundaciones han dejado a personas sin hogar, el agua ha invadido sus casas, ha causado
cortes de energía y el deslizamiento de lodo y piedras desde las quebradas no ha parado.
 A partir de lo observado, responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué sabemos del ciclón Yaku?

• ¿Quiénes son los más afectados?
• ¿En qué fecha se celebra el día del agua?
• ¿Qué es el agua?

Escuchamos sus respuestas y las escribo en un papelote o en la pizarra.

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

Presento el texto y leemos juntos para informarnos anexo 1.

Luego de leer la ficha informativa pedimos a los niños y niñas reflexionar sobre la siguiente
pregunta:

¿De qué trata el texto?

¿Por qué es importante el agua?

¿Será posible que el agua cause algún daño? ¿Cómo?

TOMA DE DECISIONES

Pido que elaboren un gráfico de las acciones que practica para cuidar el agua.

Luego, les invito a reflexionar sobre el cuidado del agua, los beneficios y los perjuicios que
nos puede causar.

Reflexionan: ¿Cómo les afecta el ciclón Yaku en su comunidad?

Finalizada la actividad les invito a que asuman un compromiso para cuidar el agua.

Felicito a todos los estudiantes por su aporte y participación.

CIERRE
Propiciamos la metacognición:
¿Qué aprendiste al desarrollar esta actividad?

¿En qué parte de la actividad tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la solucionaste?

¿Para qué servirá lo aprendido?

Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
 Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Criterios de evaluación

Propuse algunas responsabilidades cumpliré para cuidar el agua.

Elegí la responsabilidad que asumiré.

Escribí su compromiso para cumplir con su responsabilidad.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común”

CRITERIOS
Propone algunas Elige la Escribe su
responsabilidades responsabilidad compromiso para RESPETA
N que debe de cumplir que asumirá. cumplir con su
LOS
NOMBRES Y APELLIDOS responsabilidad
° para cuidar el agua. ACUERDOS

SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
01 CANDIA MEJIA LUCIANA KATHALEYA
CARDENAS TARDIO ALESSANDRO
02
FARUK
03 CHAN TORNERO LIAMG JUNIOR

04 DEL AGUILA PAIMA, LLARITZA

05 FELIPE TOLEDO, FAVIO JOSEP

06 GALARZA REY ZULEMA YAMILE

GARCIA MICHELINE, GERSON
07
ANTUHAN
GONZALEZ VERAZA EDUARLYZ
08
NAZARETH
09 GUERRA TAMINCHI MAGDIEL
GUTIERREZ CASTILLO JAKO ROBERTO
10
CIRO
GUTIERREZ PARRA MIA ISABELA MIA
11
ISABELA
HUAMANI HUAMAN ELIZABETH
12
ANGELA
13 ISLA FLORES JUAN LEONARDO

14 LEON BEJAR AKEIMI GRACE

MEDINA QUIÑONEZ FERNANDO
15
ALONSO
16 MEDINA SIHUI JIMENA CRISTEL

17 MIRANDA PALACIOS JERIKO ADRIAN

18 PALOMINO ORIHUELA JOSUE
PEREZ COMPAHUA LEONARDO
19
YASMANY
20 PEREZ ROJAS GABRIEL JEREMY
21 PINEDO TTITO, JASMIN ILLARY
RAMOS ESQUERRE ROSSELYN
22
MICHELL
23 UGARTE ARIAS DAYIRO GAEL
VELASQUEZ CAPUÑAY MARIA
24
SANTOS