ESCUELA PROFESIONAL DE

PSICOLOGÍA

Tema : TRIPLE RELACIÓN DE CONTINGENCIA

Asignatura : MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA

Docente : Dra.. GIANNINA COPELO CRISTÓBAL

VISION
SER UNA UNIVERSIDAD LÍDER Y COMPETITIVA EN
LA FORMACIÓN PROFESIONAL, INVESTIGACIÓN, Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL COMPROMETIDA CON
EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.
N°3354-2019-R-UPLA

MISION

LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES ES UNA

ORGANIZACIÓN ACADÉMICA, DEDICADA A LA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, LA
INVESTIGACIÓN Y FOMENTO DE LA CULTURA, PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA SOCIEDAD.
N° 3354-2019-R-UPLA
 TRIPE RELACION DE CONTINGENCIA

Dra. Giannina Copelo

 Para Skinner el estudio de la conducta voluntaria podía
realizarse completamente a través de una comprensión
completa de la relaciones de triple contingencia.

Triple Contingencia: hace referencia a la relación

de dependencia entre una conducta y los estímulos
que la preceden y/o la siguen

Dra. Giannina Copelo

Dra. Giannina Copelo
Dra. Giannina Copelo
 Ejemplo:

Situación: en las reuniones de amigos Pedro cuenta chistes lo que hace

que ellos se rían.

Paradigma:

Estímulo: reunión de amigos.

Respuesta: Contar cuentos,
chistes.
Consecuencia: amigos se ríen
(reforzador positivo).
Dado que en cada reunión de
amigos Pedro seguirá contando
chistes.

Dra. Giannina Copelo

 EL MODELO ABC DE CONDUCTA

Un suceso
El modelo de antecedente (A) es
conducta ABC una clave o señal
sugiere que la que advierte a la
conducta (B) esta persona como debe
influida por los comportarse en una
sucesos que la situación. Una
preceden, consecuencia (C) se
denominados define como un
“antecedentes” (A) y acontecimiento que
por algunos sucesos fortalece o debilita la
que la siguen conducta
“consecuencias” (C).

Dra. Giannina Copelo

 La relación de triple contingencia
corresponde a la relación entre tres eventos: LAS ENTREVISTAS DE
EVALUACIÓN SE DEDICAN
a) los eventos antecedentes del medio en los
cuales ocurre una conducta A IDENTIFICAR LAS
b) la conducta y ANTECEDENTES Y
c) las consecuencias o efectos en el medio que
tiene la conducta. CONSECUENCIAS
PARTICULARES QUE
INFLUYEN O ESTÁN
FUNCIONALMENTE
RELACIONADOS CON EL
PROBLEMA DE CONDUCTA
DEFINIDO POR EL
CLIENTE.

Dra. Giannina Copelo

 Los antecedentes pueden provocar
reacciones emocionales

Las antecedentes influyen sobre la conducta aumentando o

disminuyendo la probabilidad de su ocurrencia.

Los antecedentes alejados temporalmente del

problema reciben el nombre de sucesos mediadores

Dra. Giannina Copelo

 La conducta manifiesta La conducta encubierta

CONDUCTAS VISIBLES NO SON VISIBLES PARA

U OBSERVABLES UN OBSERVADOR

Dra. Giannina Copelo

 Las consecuencias se describen como
positivas o negativas

REFORZADORES CASTIGO

Dra. Giannina Copelo

 PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES

Dra. Giannina Copelo

 CONDUCTA BLANCO

conducta particular que se desea cambiar

Dra. Giannina Copelo

Dra. Giannina Copelo
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 DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LA
CONDUCTA
Descripción concreta y específica
de la conducta de tal manera que
quede claro que es lo que
realmente hace el sujeto.

Si se define en términos abstractos, vagos o generales esto resultará

en comprensiones alteradas, dando lugar a interpretaciones subjetivas
que alteran la validez de lo observado.

Dra. Giannina Copelo

 Si decimos que el niño N.N “es agresivo
con sus compañeros de clases”

LA FORMA QUE DEFINE-ENTIENDE POR AGRESIÓN,

CADA UNO TENDRÁ UNA APRECIACIÓN SUBJETIVA.
POSTERIORMENTE ESTO RESULTARÁ EN UN SESGO

Pedro S.L. golpe con el puño y golpea a su

compañero de aula, N.N, cada vez que le
da una orden y este no lo obedece
durante el periodo de recreo en el patio”.

Dra. Giannina Copelo

 ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA

ES UN SISTEMA DE CONSISTE EN LA BÚSQUEDA DE LA

ORGANIZACIÓN DE LA EXPLICACIÓN DINÁMICA DE UNA
INFORMACIÓN RELEVANTE EN DETERMINADA CONDUCTA, O EN LA
LA EVALUACIÓN CLÍNICA PRÁCTICA, PATRÓN DE CONDUCTAS

El análisis funcional de la conducta está basado en la identificación de relaciones

(funcionales y no funcionales) entre los eventos conductuales
observados/evaluados por el psicólogo y/o descritos por el paciente (conducta/s
problema) y eventos ambientales, históricos y personales.
Este sistema permite establecer una red multicausal.
Esta red sirve de base a la comprensión del mantenimiento del comportamiento y
al diseño de la intervención.

Dra. Giannina Copelo

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