SEMANA 3:

TEORIA CLÁSICA DE LOS TESTS

(TCT)
Asignatura: Construcción de Pruebas Psicológicas
Ciclo: VI ciclo
Docente: Mercedes Jesús Peña
Objetivo:
• Comprender el fundamento teórico de la TCT a través
del análisis de sus supuestos para describir la
construcción de un test desde esta Teoría.
TCT TRI

ERROR DE MEDICION
El modelo establece que la puntuación que una persona
obtiene en un test, que denominamos su puntuación empírica,
y que suele designarse con la letra X, es igual a la suma de dos
componentes, por un lado, la puntuación verdadera de esa
persona en ese test (V) y el error de medida(e) cometido en la
medición (Muñiz, 1996,2018). Esta situación ya se había
explicado, primero porque las mediciones en psicología son
indirectas y por ello se hacen susceptibles de estas variaciones
(Meneses et al, 2013) y luego, porque ninguna medición
psicológica es perfecta y libre de sesgos, señalamos también
que estos sesgos provienen de distintas fuentes de error, por
lo que es importante asegurar las puntuaciones tanto de la
medición empírica como de los errores
Supuesto 1:
La puntuación verdadera (V) es la esperanza matemática de la
puntuación empírica: V = E(X). Donde X es la variable aleatoria
“puntuación empírica de la persona”. Este primer supuesto
constituye en realidad una definición de la puntuación verdades.
Muñiz (1996, 2018)
Supuesto 2
Spearman asume que no existe relación entre la cuantía de las
puntuaciones verdaderas de las personas en un test y sus
respectivos errores que afectan a esas puntuaciones p (v,e) = 0.
(Muñiz, 1996, 2018)
Supuesto 3
Los errores de medida de las personas en un test no correlacionan
con los errores de medida en otro test distinto: p (ej, ek) = 0.
(Muñiz, 1996, 2018). Significaría que, si aplicamos correctamente
dos tests a la misma persona, los errores de medición para cada
aplicación serán aleatorios y no tendrían por qué estar
relacionados

.
Limitaciones del enfoque clásico
1. Las mediciones no resultan invariantes con respecto al instrumento
utilizado.

Test de creatividad Test de creatividad CAP de Franz

de Torrance de Guilford Williams
2. Coeficiente de fiabilidad de un test
El coeficiente alfa de Cronbach (1951), la TCT
proporciona un coeficiente para toda la prueba en
función de todos los participantes, cuando los
tests en realidad no miden con la misma precisión
a todas las personas (Tornimbeni, et al, 2014)

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TCT TRI

ERROR DE MEDICION