TALLER DE MÚSICA

I. NOMBRE DEL TALLER: “Descubrimos sonidos con diferentes materiales”

II. FECHA:
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
IV. TIEMPO :45 minutos

ÁREA COMPETENCIA/CAPACIDAD/ DESEMPEÑOS CRITERIOS

ESTÁNDAR
3 AÑOS 3 AÑOS
Crea proyectos desde los lenguajes  Explora por iniciativa propia  Juega con tarros,
artísticos” diversos materiales de acuerdo con cucharas más y
sus necesidades e intereses. descubre los sonidos al

 Explora y experimenta los Descubre los efectos que se chocarlos entre ellos o

lenguajes del arte. producen al combinar un material con otros objetos.

 Aplica procesos creativos. con otro. 4 AÑOS

 Socializa sus procesos y 4 AÑOS  Juega con tarros,

proyectos.  Explora por iniciativa propia cucharas y piedras al

Crea proyectos artísticos al diversos materiales de acuerdo con golpearlos entre ellos o

experimentar y manipular libremente sus necesidades e intereses. con otros materiales

COMUNICACIÓN

diversos medios y materiales para Descubre los efectos que se descubre los sonidos y

descubrir sus propiedades producen al combinar un material los combina.

expresivas. Explora los elementos con otro. 5 AÑOS

básicos de los lenguajes del arte 5 AÑOS  Juega con tarros,

como el sonido, los colores y el  Explora de manera individual o cucharas, piedras y

movimiento. Explora sus propias grupal diversos materiales de triángulos al golpearlos

ideas imaginativas que construye a acuerdo con sus necesidades e entre ellos o con otros

partir de sus vivencias y las intereses. Descubre los efectos que materiales descubre los

transforma en algo nuevo se producen al combinar un sonidos y organiza una

mediante el juego simbólico, el material con otro. secuencia de sonidos.

dibujo, la pintura, la construcción, la

música y el movimiento creativo.
Comparte espontáneamente sus
experiencias y creaciones.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR.

 Tarros
 Piedras
 Cucharas
 Triángulos 15x15
 parlante
 peine
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA:
 SECUENCIA DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
METODOLÓGICA
ASAMBLEA O INICIO
 Los niños de manera conjunta con su docente conversan sobre el
desarrollo de las actividades, recordando ¿Qué debemos de hacer con los
materiales? ¿Dónde los colocamos al culminar de usar? De acuerdo a sus
respuestas nos predisponemos para realizar el taller de música. Además, se
les hace saber que para todos no hay el mismo instrumento, que por ahora
INICIO
pueden escoger de lo que hay y otro día les tocará trabajar con los demás
materiales.
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL
 A los estudiantes se les proporciona los materiales para que exploren de
manera libre y mencionen la manera en que se puede utilizar cada uno de
ellos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 La maestra presenta diferentes sonidos musicales.
 Invito a los estudiantes a realizar la actividad de manera libre,
descubriendo sonidos con el material elegido y compartiendo el mismo
DESARROLLO con sus compañeros.
 En caso pidan ayuda, la docente orientará para trabajar con el material
elegido.


CIERRE
 En asamblea y de manera voluntaria los estudiantes comentan lo que
CIERRE realizaron.

I. BIBLIOGRAFIA:
MED : Programa Curricular de Educación Inicial – 2016