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ESCUELA ALMIRANTE SIMPSON

Aysén

Planificación de Unidad
Asignatura: Música

Unidad: Unidad 1: Conociendo nuestra herencia musical

Grado: 7º Básico A Total de horas: 13 Fecha Inicio: 04/04/2023

Docente: Silvia Graciela Espinoza Vera Número de Clases: 10 Fecha Término: 30/05/2023

Conocimientos

Música latinoamericana.
Características estilísticas evidentes en la música escuchada.

Habilidades

Ejercitación musical (voz e instrumentos).

Expresión musical.
Capacidad de trabajo en equipo.
Capacidad de reflexionar sobre la música y su relación con otras áreas.

Actitudes

Demostrar disposición a desarrollar curiosidad, interés y disfrute por los sonidos y las músicas (o diferentes manifestaciones musicales).
Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical con
confianza, empatía y preparación.
Reconocer y valorar las diversas manifestaciones musicales, sus contextos, miradas y estilos a partir de lo propio
Reconocer la dimensión trascendente y espiritual del arte y la música para el ser humano.
Demostrar interés por establecer relaciones e integrar la música con otras artes, otras asignaturas y con la vida misma.
Demostrar generosidad, reconociendo los aportes individuales al servicio de una construcción musical colectiva y los aportes del
colectivo al desarrollo individual.
Reconocer el valor del trabajo responsable y a conciencia, tanto en los procesos como en los resultados musicales, desarrollando la
autonomía y la autocrítica.
Demostrar la capacidad para trabajar en grupo de una manera inclusiva, con honestidad y compromiso, respetando la diversidad.
Reconocer y valorar la música existente y las experiencias adquiridas, así como la experimentación e innovación como aspectos
fundamentales y complementarios del aprendizaje y el crecimiento musical.

Palabras claves

Folclor , estilos musicales , influencias musicales , décimas , romance.

Objetivos de Aprendizaje Indicadores

OA 1 Reconocer sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar

manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo, presentes
en la tradición oral, escrita y popular, manifestándolos a través de
medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
Aplican experiencias, habilidades y conocimientos
desarrollados en sus observaciones.
Demuestran comprensión del propósito expresivo de la
música escuchada por medio de movimientos corporales.
Demuestran interés al escuchar una misma pieza en varias
oportunidades.

Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados ©. Sólo fines educacionales.

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OA 3 Cantar y tocar repertorio diverso, desarrollando habilidades
tales como precisión rítmica y melódica, expresividad, conciencia de
fraseo y dinámica, entre otros, fortaleciendo el interés por el hacer
musical individual y grupal.
OA 7 Reconocer el rol de la música en la sociedad, considerando
sus propias experiencias musicales, contextos en que surge y las
personas que la cultivan.
Evaluaciones generales
Rúbrica
Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados ©. Sólo fines educacionales.
Demuestran interés por medio de gestos o actitudes
corporales (lenguaje no verbal) al escuchar música.
Manifiestan opiniones personales ante lo escuchado
incorporando sensaciones e ideas propias con fundamento.
Opinan acerca de lo que escuchan incorporando en su
reflexión los conocimientos musicales desarrollados.
Opinan acerca de lo que escuchan relacionando con sus
propias experiencias musicales
Recrean de forma grupal manifestaciones musicales de
diverso origen incorporando elementos del contexto en el
que se originan.
Relacionan lo escuchado con otras obras y/o
manifestaciones musicales conocidas.
Cantan con entusiasmo demostrando una actitud de
confianza.
Cantan con seguridad demostrando una actitud de
confianza.
Demuestran concentración al cantar y tocar.
Demuestran precisión en los comienzos y finales de una
obra musical.
Participan de actividades musicales con interés y
dedicación, siguiendo las indicaciones de quien dirige al
cantar y tocar.
Participan de actividades musicales de grupo.
Tocan instrumentos musicales con precisión rítmica y
melódica, demostrando una actitud de confianza y
seguridad.
Demuestran una actitud de respeto hacia lo nuevo y/o
desconocido.
Describen roles de los diferentes actores que participan de
la música a partir de lo escuchado e interpretado.
Identifican actores que participan en la música escuchada
en diversas culturas.
Identifican el papel de la música en otros tiempos y lugares.
Reconocen y valoran significados y simbolismos propios de
una cultura en la música escuchada.
Reflexionan acerca de la importancia del papel que cada
cual juega en el quehacer musical.
Reflexionan acerca de la importancia del papel que cada
cual juega en el quehacer musical.
Relacionan las manifestaciones y obras musicales
escuchadas con otras músicas conocidas.
Relacionan obras escuchadas con su propio quehacer
musical y/o sus experiencias.
Relacionan y comparan manifestaciones musicales con
experiencias personales o del entorno cercano.