COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2021-AGOSTO

Práctica Calificada 1 (PC1)

Integrantes

1. Burgos Fernández, Johana

2. Huarcaya Huamani, Esteffi Rubi
3. Olivera Morón, Pamela
4. Ruiz Borja, Sara Elena

Sesiones de evaluación

La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por cuatro

integrantes. Esta se llevará a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallan a continuación.

S07.s1: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para ello,
podrán emplear la lluvia de ideas elaborada en la sesión anterior. Asimismo, pueden iniciar la
versión borrador de su texto que deberá anexarse al cuadernillo.

S07.s2: En esta sesión, los estudiantes redactarán la primera versión del texto. El docente
corregirá la redacción usando la primera rúbrica. Para la siguiente sesión, la clase será divida
en dos bloques: uno asistirá a la sesión S08.s1; el otro, a la S08s2. Esto será comunicado con
anticipación.

S08.s1/s2: Los estudiantes, a partir de las anotaciones consignadas, reescriben el texto. Esta será
una oportunidad para que consiga mejorar su redacción y la calificación asignada. No será válido
que se redacte un texto nuevo que diste del original.

Instrucciones generales

1. Debes asistir de forma obligatoria a las sesiones que corresponden a la evaluación a través de
Zoom.
2. El cuadernillo de evaluación (formato oficial UTP) debe ser entregado en Canvas o (dejado)
en el Drive al término de la sesión de cada clase: S07.s1 y S07.s2, según la indicación del
docente. No se dará tiempo adicional
3. Es responsabilidad del alumno conocer qué sesión le corresponde para la versión final (S08.s1
u S08.s2). No podrá asistir en una fecha que no le corresponde. En esta sesión el cuadernillo
de evalución debe ser entregado en Canvas al finalizar la sesión del examen. No se dará tiempo
adicional
4. El estudiante es resposable en la entrega del archivo de su evaluación.
5. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 11 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o
total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del
trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.
 Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe
algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el
profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta
contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma
manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el
Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede
solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir
una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna de redacción

Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de tres

párrafos (introducción, desarrollo y cierre) en el que apliques la estrategia argumentativa de la
generalización. Deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta controversial:

¿El Gobierno peruano debería permitir que las empresas privadas adquieran y
comercialicen las vacunas contra la covid-19?

En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

La propuesta de que el Gobierno permita la comercialización de las vacunas contra la

Covid-19, por parte del sector privado

I. Párrafo de Introducción

1. Contextualización
 Inestabilidad política
 Retraso en proceso de vacunas
 Malas organizaciones

2. Controversia ¿El Gobierno peruano debería permitir que las

empresas privadas adquieran y comercialicen las vacunas contra la
Covid-19?
3. Tesis: En mi opinión, estoy a favor de que las empresas privadas
comercialicen las vacunas contra la covid 19.
4. Anticipación: a continuación, sustentaré mi postura

II -Párrafo de desarrollo 1
2.1. Idea Principal (Tesis +Argumento): Considero que es necesario que
empresas privadas adquieran y comercialicen el uso de las vacunas, porque
acelera el proceso de vacunación, lo cual es favorable para la población peruana.
2.1.1. Caso Estados Unidos.
2.1.1.1. Empresas privadas
2.1.1.2. Vacunas gratis a extranjeros
2.1.2. Caso Colombia:
2.1.2.1 Proceso de vacunación acelerado
2.1.2.2. Sector privado y gobierno, dan 2,5 millones de vacunas.
III- Párrafo de Cierre
3.1. Conector de cierre: en conclusión
3.2. Reafirmación de la tesis + Síntesis de Argumento:

En conclusión, estoy a favor de que las empresas privadas adquieran y

comercialicen las vacunas porque hace más rápido el proceso de vacunación.
3.3. Comentario Crítico: Por ejemplo, en países como Estados Unidos gracias al
apoyo de las empresas privadas ya se logró vacunar a toda la población; y en
Colombia, que se encuentran en una vacunación masiva gracias a la ayuda de
las entidades privadas. En mi opinión, el Estado peruano debe permitir que
empresas privadas los apoyen en este proceso de vacunación porque es de gran
ayuda, pero con el debido control por parte de las instancias gubernamentales,
para evitar cualquier tipo de beneficio personal.
S07.s2.
Redacta la versión preliminar
¿El Gobierno peruano debería permitir que las empresas privadas adquieran y
comercialicen las vacunas contra la Covid-19?

Día a día vemos en las noticias cómo en otros países el proceso de vacunación
está avanzando a pasos agigantados o en algunos casos, ya han concluido. Sin
embargo, nuestra realidad es otra, pese a todos sus esfuerzos por parte del
Estado, aún estamos por debajo de la mitad, desde el comienzo hubo una mala
organización por la inestabilidad política que existe en el país y que no permitió
una buena negociación de las vacunas. Frente a este panorama, surge la
siguiente controversia, ¿El Gobierno peruano debería permitir que las empresas
privadas adquieran y comercialicen las vacunas contra la Covid-19? En mi
opinión, estoy a favor de que las empresas privadas comercialicen las vacunas.
A continuación, sustentaré mi postura
Considero que es necesario que empresas privadas adquieran y comercialicen
el uso de las vacunas, porque acelera el proceso de vacunación, lo cual es
favorable para la población peruana. En primer lugar, tenemos el caso de
Estados Unidos, donde el gobierno, junto a las entidades privadas han logrado
satisfactoriamente vacunar a toda su población, a tal punto que, a la fecha, ahora
se encuentran brindando vacunas gratis para los extranjeros que visitan su país.
En segundo lugar, tenemos a Colombia, donde el Estado ha permitido
recientemente, que las empresas privadas se involucren en el proceso de
vacunación, aproximadamente 2,5 millones de vacunas serán gracias a este
sector. Lo que va a permitir que se haga una vacunación masiva en el país,
generando una mayor tranquilidad en la población colombiana que prontamente
estará completamente vacunada.
En conclusión, estoy a favor de que las empresas privadas adquieran y
comercialicen las vacunas porque hace más rápido el proceso de vacunación.
Por ejemplo, en países como Estados Unidos gracias al apoyo de las empresas
privadas ya se logró vacunar a toda la población; y en Colombia, que se
encuentran en una vacunación masiva gracias a la ayuda de las entidades
privadas. En mi opinión, el Estado peruano debe permitir que empresas privadas
los apoyen en este proceso de vacunación porque es de gran ayuda, pero con
el debido control por parte de las instancias gubernamentales, para evitar
cualquier tipo de beneficio personal.

https://www.latimes.com/espanol/eeuu/articulo/2021-09-10/vacuna-covid-19-
empresas-eeuu-alivio
https://www.diariolibre.com/usa/actualidad/presidente-biden-ordena-la-
vacunacion-de-la-mayoria-de-empleados-de-eeuu-AL28674411
 Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo respetando

Tipo de texto y elementos los párrafos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?

¿La información presentada se relaciona con el

Pertinencia y solidez de ideas
tema en discusión en el texto? ¿Es sólida?

¿El párrafo presenta información: emplea

Manejo de fuentes de información
fuentes obligatorias y adicionales?

¿Las oraciones están correctamente formadas y

Construcción de oraciones
tienen sentido completo? ¿Usa léxico formal?

¿Se usan apropiadamente los signos de

Uso de los signos de puntuación
puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _______________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ______________________

Cierre: ______________________________________________________________

Otro: _______________________________________________________________
S08.s1/s2

Reescribe tu texto
¿El Gobierno peruano debería permitir que las empresas privadas adquieran y
comercialicen las vacunas contra la Covid-19?

Día a día vemos en las noticias cómo en otros países el proceso de vacunación
está avanzando a pasos agigantados o en algunos casos, ya han concluido. Sin
embargo, nuestra realidad es otra, pese a todos sus esfuerzos por parte del
Estado, aún estamos por debajo de la mitad, desde el comienzo hubo una mala
organización por la inestabilidad política que existe en el país y que no permitió
una buena negociación de las vacunas. Frente a este panorama, surge la
siguiente controversia, ¿El Gobierno peruano debería permitir que las empresas
privadas adquieran y comercialicen las vacunas contra la Covid-19? En mi
opinión, estoy a favor de que las empresas privadas comercialicen las vacunas.
A continuación, sustentaré mi postura
Considero que es necesario que empresas privadas adquieran y comercialicen
el uso de las vacunas, porque acelera el proceso de vacunación, lo cual es
favorable para la población peruana. En primer lugar, tenemos el caso de
Estados Unidos, donde el gobierno, junto a las entidades privadas han logrado
satisfactoriamente vacunar a toda su población, a tal punto que, a la fecha, ahora
se encuentran brindando vacunas gratis para los extranjeros que visitan su país.
Por otro lado, Tenemos el ejemplo de las empresas tales como United Airlines,
McDonald's y Walt Disney, quienes ya habían empezado la vacunación a la
mayoría de sus empleados, los cuales también son exigidos a que
semanalmente se les haga la prueba molecular así están totalmente vacunados.
En segundo lugar, tenemos a Colombia, donde el Estado ha permitido
recientemente, 'Empresas por la vacunación' es un programa liderado por la Andi
(Asociación Nacional de Empresarios de Colombia) y que hizo que miles de
empresas en el país hayan adquirido vacunas para aplicar a sus equipos de
trabajo. El número de vacunas compradas fueron 2,5 millones para inmunizar a
1,25 millones de personas, teniendo en cuenta que Sinovac requiere de dos
dosis. Cada empresa ha decidido a quiénes cobija con sus vacunas: hay algunas
que contemplan solamente a sus colaboradores y otras tienen en cuenta a
familiares de estos. Algunas de las compañías que han comprado con la Andi
son: Directv, Rappi, Compensar, Frontera Energy, Alquería, Indra, Allianz,
Bancolombia, Tecnoglass, Oikos, Auteco Mobility, Mondelez, Nestlé, Diageo,
HDI Seguros, Amarilo, Banco Finandina, entre otras. Lo que va a permitir que se
haga una vacunación masiva en el país, generando una mayor tranquilidad en la
población colombiana que prontamente estará completamente vacunada.
En conclusión, estoy a favor de que las empresas privadas adquieran y
comercialicen las vacunas porque hace más rápido el proceso de vacunación.
Por ejemplo, en países como Estados Unidos gracias al apoyo de las empresas
privadas ya se logró vacunar a toda la población; y en Colombia, que se
encuentran en una vacunación masiva gracias a la ayuda de las entidades
privadas. En mi opinión, el Estado peruano debe permitir que empresas privadas
los apoyen en este proceso de vacunación porque es de gran ayuda, pero con
el debido control por parte de las instancias gubernamentales, para evitar
cualquier tipo de beneficio personal.
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

Evalúa el cumplimiento de la
La intención comunicativa La intención comunicativa es La intención comunicativa
intención comunicativa a La intención comunicativa es
es fácilmente identificable parcialmente identificable es difícilmente identificable
Adecuación a través de la correspondencia fácilmente identificable pues
pues corresponde al tema, al pues corresponde al tema pues no corresponde ni al
la situación entre el tema, el tipo textual y corresponde al tema y al tipo
tipo de texto y al formato planteado o al tipo de texto tema planteado ni al tipo de
comunicativa el formato solicitado en la de texto planteado.
planteado. planteado. texto.
situación comunicativa
planteada.
2 1.5 1 0.5
Las partes presentes en el
Evalúa que cada parte del texto Todas las partes presentes La mayoría de las partes Algunas partes presentes en el
texto incumplen con su
(introducción, desarrollo y en el texto cumplen su presentes en el texto cumplen texto cumplen su función
función comunicativa.
cierre) cumpla su función función comunicativa y, en su función comunicativa, y, en comunicativa y, en el
Estructura y comunicativa. Además, en el el desarrollo, utiliza todas el desarrollo, utiliza las desarrollo, utiliza al menos una O,
función desarrollo utiliza las las estrategias discursivas estrategias discursivas que estrategia discursiva que en el desarrollo, utiliza
estrategias discursivas que que aporta a la intención aporta a la intención aporta a la intención estrategias que no
aportan a la intención argumentativa. argumentativa. argumentativa. contribuyen con la intención
argumentativa. comunicativa.
3 2 1 0.5
El texto no se presenta de
forma organizada porque
tiene 2 o más de los
El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma
El texto no se presenta de siguientes problemas:
organizada, porque se organizada. Sin embargo, se
forma organizada porque -desvío por momentos del
Evalúa las relaciones lógicas mantiene el tema asignado, desvía por momentos del tema
presenta problemas de tema (digresión)
Coherencia entre las ideas presentes en el sin repetición innecesaria de (digresión) o hay alguna
contradicción o vacío de
texto. ideas, contradicciones ni repetición innecesaria de -repetición innecesaria de
información.
vacíos de información. ideas. ideas
-contradicción
-vacío de información
3 2 1 0.5
Las ideas presentan una
Las ideas presentan una
Evalúa la relación lógica entre relación lógica entre ellas a Las ideas presentan Las ideas presentan
relación lógica entre ellas a
las ideas que se explicitan través del uso adecuado de dificultades en el uso de dificultades en el uso de
través del uso adecuado de
mediante los mecanismos de referentes y conectores aunque referentes o de conectores o de referentes, conectores y
referentes, conectores y
Cohesión cohesión (conectores, presentan dificultades para signos de puntuación, signos de puntuación,
signos de puntuación,
referentes y signos de relacionar ideas con los signos afectando la comprensión del afectando seriamente la
favoreciendo la
puntuación: punto seguido y de puntuación, sin afectar la texto. comprensión del texto.
comprensión del texto.
punto aparte). comprensión del texto.
3 2 1 0.5
Todas las oraciones poseen La mayor cantidad de las La menor cantidad de las
Todas las oraciones poseen
Evalúa que las oraciones sentido completo y la mayor oraciones poseen sentido oraciones poseen sentido
sentido completo y son
posean sentido completo y que parte de ellas son completo o son completo y/o son
Adecuación gramaticalmente correctas,
respeten la normativa gramaticalmente correctas, sin gramaticalmente correctas, gramaticalmente correctas,
gramatical facilitando la comprensión
gramatical propia de un texto afectar la comprensión del afectando parcialmente la afectando totalmente la
del texto.
académico. texto. comprensión del texto. comprensión del texto.
3 2 1 0.5
La información desarrolla el
La información desarrolla el La información desarrolla el
tema propuesto presentando
tema propuesto presentando tema propuesto presentando
explicaciones precisas. La información desarrolla el
explicaciones generales. explicaciones generales.
Además, presenta más de tema propuesto presentando
Solidez en el Evalúa el desarrollo Además, presenta más de uno Además, presenta solo uno de
uno de los siguientes explicaciones generales o
desarrollo del exhaustivo y detallado de la de los siguientes elementos: los siguientes elementos:
elementos: ejemplos, básicas del tema, sin tomar
tema información consignada en el ejemplos, definiciones, ejemplos, definiciones,
definiciones, aclaraciones, en cuenta el análisis de su
propuesto texto aclaraciones, citas, datos aclaraciones, citas, datos
citas, datos estadísticos, etc., aprendizaje.
estadísticos, etc., que reflejan estadísticos, etc., que reflejan
que reflejan el análisis de su
el análisis de su aprendizaje. el análisis de su aprendizaje.
aprendizaje.
4 3 2 1
El léxico es apropiado a la
El léxico es inapropiado a la
situación comunicativa,
Evalúa el uso del léxico El léxico es apropiado a la situación comunicativa,
además, es variado. Sin
Propiedad apropiado a la situación situación comunicativa, presenta vaguedad o
embargo, no es preciso (no
léxica comunicativa, el cual debe ser preciso y variado. imprecisión léxica (no es
utiliza términos propios del
preciso y variado. preciso).
tema).
2 1.5 1
El texto presenta hasta 4 El texto presenta 9 o más
Evalúa el uso de los signos de El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8
errores diferentes para errores diferentes para
Puntuación puntuación (coma, comillas, errores diferentes para textos errores diferentes para textos
textos de dos páginas como textos de dos páginas como
normativa punto y coma y dos puntos) de dos páginas como máximo. de dos páginas como máximo.
máximo. máximo.
según la normativa vigente.
0 -0.5 -1 -1.5
Evalúa que la ortografía
El texto presenta hasta 4 El texto presenta 9 o más
cumpla con la normativa El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8
errores diferentes para errores diferentes para
Ortografía vigente: uso correcto de las errores diferentes para textos errores diferentes para textos
textos de dos páginas como textos de dos páginas como
tildes, grafías, mayúsculas, de dos páginas como máximo. de dos páginas como máximo.
máximo. máximo.
palabras juntas y separadas.
0 -0.5 -1 -1.5