COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2021-AGOSTO
*JÓVENES ESTUDIANTES, DEBEN PERMANECER TODOS EN EL ONE DRIVE
HASTA TERMINAR LA PC1.
Práctica Calificada 1 (PC1)
Integrantes

1.Wilder Martín Cabezas Vivas

2. Roxana Gutierrez Huatuco
3. Evelin Salazar Hinostroza
4. Luis A. Zevallos Astete
5. Andy Junior Huarocc Vila

Sesiones de evaluación

La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por

cuatro integrantes. Esta se llevará a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallan a
continuación. 

S07.s1: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para
ello, podrán emplear la lluvia de ideas elaborada en la sesión anterior. Asimismo, pueden iniciar
la versión borrador de su texto que deberá anexarse al cuadernillo.

S07.s2: En esta sesión, los estudiantes redactarán la primera versión del texto. El docente
corregirá la redacción usando la primera rúbrica. Para la siguiente sesión, la clase será divida
en dos bloques: uno asistirá a la sesión S08.s1; el otro, a la S08s2. Esto será comunicado con
anticipación.  

S08.s1/s2: Los estudiantes, a partir de las anotaciones consignadas, reescriben el texto. Esta será
una oportunidad para que consiga mejorar su redacción y la calificación asignada. No será
válido que se redacte un texto nuevo que diste del original. 

Instrucciones generales

1. Debes asistir de forma obligatoria a las sesiones que corresponden a la evaluación a través de
Zoom.
2. El cuadernillo de evaluación (formato oficial UTP) debe ser entregado en Canvas o (dejado)
en el Drive al término de la sesión de cada clase: S07.s1 y S07.s2, según la indicación del
docente. No se dará tiempo adicional
3. Es responsabilidad del alumno conocer qué sesión le corresponde para la versión final
(S08.s1 u S08.s2). No podrá asistir en una fecha que no le corresponde. En esta sesión el
cuadernillo de evalución debe ser entregado en Canvas al finalizar la sesión del examen. No
se dará tiempo adicional
4. El estudiante es resposable en la entrega del archivo de su evaluación.
5. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 11 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información

parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a
la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe
algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor
supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las
hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso
anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba
la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de
recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de
la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación.
El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna de redacción

Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de tres

párrafos (introducción, desarrollo y cierre) en el que apliques la estrategia argumentativa de la
generalización. Deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta controversial:

¿El Gobierno peruano debería permitir que las empresas privadas adquieran y
comercialicen las vacunas contra la covid-19?

ESQUEMA
¿El Gobierno peruano debería permitir que las empresas privadas adquieran y
comercialicen las vacunas contra la covid-19?
1. Introducción
Contextualización:
El estado peruano debe permitir que empresas privadas obtengas las vacunas.
Libre mercado y especulación de precios.
Controversia: ¿El Gobierno peruano debería permitir que las empresas privadas
adquieran y comercialicen las vacunas contra la covid-19?
Tesis: Consideramos que el Gobierno Peruano no debe permitir que las empresas
privadas adquieran y comercialicen las vacunas contra el covid-19.
Anticipación: A continuación, explicaremos nuestra posición.
2. Párrafo de desarrollo
IDEA PRINCIPAL: Consideramos que el gobierno no debería permitir que las
empresas privadas adquieran las vacunas contra el covid-19, porque en la actualidad
no existen condiciones para un libre mercado de las vacunas.
IDEAS SECUNDARIAS
Caso América Latina
IDEAS TERCIARIAS: - Los laboratorios no negocian con privados.
IDEAS TERCIARIAS: – La comercialización de vacunas generaría desigualdad en el
proceso de vacunación.
IDEA SECUNDARIAS: Caso continente asiático.
IDEA TERCIARIA: - China y Rusia en la actualidad solo negocian con los gobiernos.
IDEA TERCIARIA: -. Los países ricos concentran el 85% de las vacunas.
3. Cierre
CONECTOR: Reafirmamos
REAFIRMACION DE TESIS + SINTESIS DEL ARGUMENTO:
Reafirmamos que el Gobierno Peruano no debería permitir que las empresas privadas
adquieran las vacunas contra el covid-19. Porque en la actualidad no se tienen
condiciones para la comercialización de vacunas por ser escasos además los
laboratorios solo están negociando con los estados.
COMENTARIO CRITICO: Definitivamente no se debe autorizar a las empresas para
que puedan adquirir vacunas contra el covid-19 por parte de los gobiernos, siendo un
tema controversial donde la población está dividida a favor y en contra, las personas
sienten que si las empresas privadas llegan a obtener vacunas solo estarán orientados
a las personas con poder adquisitivo.

TEXTO ARGUMENTATIVO
¿El Gobierno peruano debería permitir que las empresas privadas adquieran y
comercialicen las vacunas contra la covid-19?

INTRODUCCION

La comercialización de las vacunas contra el covid-19, ha puesto a la humanidad en

una situación de peligro, con el comienzo de la distribución de vacunas alrededor del
globo surgió la idea de que los privados empiecen a comprar vacunas, siendo un
producto complejo no se encuentran a en una producción masiva para comercializar
con los privados, la comercialización puede poner en riesgo los planes de vacunación
de los diferentes países y generar desigualdad en la vacunación. Consideramos que,
no se debe permitir que las empresas privadas adquieran y comercialicen las vacunas
contra el covid-19, A continuación, explicaremos nuestra posición:
Consideramos que el gobierno no debería permitir que las empresas privadas
adquieran las vacunas contra el covid-19, porque en la actualidad no existen
condiciones para un libre mercado de las vacunas.
CASO 1: AMERICA LATINA
En la actualidad en América latina Los laboratorios no negocian con privados, porque
los laboratorios no tienen la suficiente capacidad de producción, algunas vacunas se
encuentran en fase experimental, los países de América latina no tienen los recursos
necesarios para atender la pandemia y menos brindar recursos a los privados dijo
(Uyen & Tello, 2021, pág. 2). También la O.M.S. indica que el principal objetivo es la
salud de la población donde cada país se encuentra orientados. La comercialización
de vacunas generaría desigualdad en el proceso de vacunación, en América Latina las
empresas privadas al comercializar las vacunas obstaculizaran lo programado por los
gobiernos como dijo la asesora regional en inmunizaciones del organismo (Cheves,
2021, pág. 2). Solo los que tienen los recursos económicos se vacunarían, dejando sin
oportunidad a los que menos tienen generando inequidad en la población, indica
(Maglio, 2021, pág. 5)
2: CONTINENTE ASIÁTICO.
Las empresas de China y Rusia en la actualidad solo negocian con los gobiernos,
debido a la escasa producción de vacunas. Para tomar decisiones y responder
públicamente de ellas, hay que disponer de otros criterios como seguridad,
proporcionalidad y efectividad indica (Román, 2021, pág. 3). Hace falta un compromiso
ético y humanitario para redoblar el esfuerzo no solo en la producción, sino también en
la distribución universal.
En los países ricos concentran el 85% de las vacunas, generando escases en américa
latina porque la mayor adquisición de vacunas se encuentra en los países con poder
adquisitivo. Sin considerar los principios de justicia donde todo ser humano necesita
un trato equitativo en las relaciones sociales con los otros. Para Rawls el principio de
utilidad es determinar lo bueno y justo, que dentro de la justicia la distribución de
beneficios sea igual para todos indica (Caballero, 2006, pág. 3).
Reafirmamos que, el gobierno peruano no debería permitir que las empresas privadas
adquieran las vacunas contra el covid-19. Porque en la actualidad no se tienen
condiciones para la comercialización de vacunas por ser escasos, generando
injusticia, además los laboratorios solo negocian con los estados.
Definitivamente no se debe autorizar a las empresas para que puedan adquirir
vacunas contra el covid-19 por parte de los gobiernos, siendo un tema controversial
donde la población está dividida a favor y en contra, las personas sienten que si las
empresas privadas llegan a obtener vacunas solo estarán orientados a las personas
con poder adquisitivo.