Signos de puntuación

Acentuación

2018-1

1
 T
é Técnicas de expresión oral y escrita
c
n LABORATORIO N° 02
i
Signos de puntuación- Acentuación
c
-GARCIA RAMOS, Jhon Edy
-GUERRA MORAZZANI, Josue Paul
-LIPE AVENDAÑO, Edwin Enrique
Estudiante -SURCO FALCON, Luis Enrique
(s):

Nota
C-19 A Grupo 03
Sección: Periodo: 2018 I
Buen Requiere No Puntaje
Excelent o mejora acept. Lograd
Criterio de Evaluación
e (4pts) o
(3pts) (2pts) (0pts)
Crea un mapa conceptual sobre los signos de puntuación.

Responde objetivamente a las preguntas planteadas.

Coloca la tilde en los ejercicios propuestos.

Pinte la tilde en el texto propuesto.
Escriba un texto y acentúa correctamente las palabras.

a
s
I. dOBJETIVOS:
e
● Usar
e adecuadamente la coma, el punto y coma; y punto seguido en la
redacción
● x las normas de acentuación a lo largo de la redacción
Aplicar
p
r
En este laboratorio, está prohibido copiar y pegar información de la
Advertencia web sin ser analizada o referenciada, así como la transcripción de
resúmenes de otros estudiantes.
e
s
i
ó
n 2
ACTIVIDAD I:
Crea un mapa conceptual respecto a los signos de puntuación:

ACTIVIDAD II:
Responde objetivamente a las preguntas planteadas:
01. ¿Dónde se necesitan paréntesis?
a) Juan, que fingía leer, en su vida había terminado un libro esperaba a su víctima.
b) Los niños entretenidos por el mago disfrutaban la fiesta.
c) Llego, un mensaje, tenemos que partir.
d) Excelentísimo Monseñor le dirigimos la presente…
e) Juan es un outsider.

02. ¿Qué alternativa necesita punto y coma?

a) La provocación vino de los vecinos y no de nosotros; sin embargo estamos dispuestos a pagar el daño.
b) Tanto las obras completas de mis autores favoritos Onetti, Kafka, Benedetti y Borges.
c) Con la voz trémula le susurró al oído te amo.
d) Si lo piensas bien lo entenderás.
e) Alberto te necesito.

03. ¿En qué expresión se necesita colocar los dos puntos?

a) Lima que es una corrección de la palabra Rimac fue fundada en 1535.
b) Los mayores hablan de música los jóvenes de deportes.
c) Carlos ten calma y no lo tomes a mal.
d) Soledad y tristeza: he de ahí el castigo del culpable.
e) Dime con quién andas y te diré quién eres.

04. Se usa para suplir la omisión del verbo en la oración:

a) Coma vocativa b) Coma hiperbática c) Coma elíptica
d) Coma adversativa e) Coma condicional

05. Visitamos México, la capital azteca. La coma aplicada se llama:

a) Elíptica b) Hiperbática c) Vocativa
d) Condicional e) Apositiva

06. ¿En qué oración se ha usado mal la coma?

3
a) Tú, aquí y ella, en la sala. Tu aquí y ella en la sala
b) Si te voy a llamar, no, te, preocupes. Si te voy a llamar, no te preocupes
c) Ante todo, quiero agadecer su participación.
d) No es malcriado, sino inquieto.
e) Se va hoy, pero regresa mañana.

07. ¿En dónde hallamos coma elíptica?

a) Dios mio, estoy sufriendo demasiado.
b) Son pocos, pero son… abren zanjas oscuras.
c) Un albañil cae de un techo, muere y ya no almuerza.
d) España, aparta de mi este caliz.
e) Mi padre, un comerciante.

08. En: “Cerca al fuego, nos besamos apasionadamente”. La coma empleada es:
a) Vocativo b) Elíptico c) Aclarativa
d) Enumerativa d) Hiperbática

09. En: “Verano, ya me voy. Adios, Verano. Cuando vuelva, ella será mía”.
a) Nexo gramatical, enumerativa, elíptica. b) Vocativa, vocativa, hiperbática.
c) Enumerativa, elíptica, elíptica. d) Hiperbática, vocativa, elíptica
e) Vocativa, hiperbática, vocativa

10. Allá eres mi esposa; aquí, mi amante. Hay comas.

a) Hiperbática y elíptica b) Vocativa y enumerativa c) Elíptica y elíptica
d) Hiperbática y vocativa e) Nexo gramatical y vocativa

11. La alternativa en donde se ha empleado mejor la coma, es:

a) Oídas las palabras el hijo, se marchó.
b) Oídas las palabras, el hijo se marchó.
c) Oídas las palabras, el hijo, se marchó.
d) Oídas, las palabras, el hijo se marchó.
e) Oídas, las palabras el hijo, se marchó.

12. Señala oración en donde debe omitirse una coma:

a) Señorita postulante, controle su tiempo, mantenga seguridad.
b) Aprende bastante : lee mucho.
c) Sobrevive, mas está deshauciado.
d) Mañana estudiaremos, amigos.
e) Libros, folletos y estuches nuevos.

13. Qué expresión contiene una correcta aplicación de la coma enumerativa:

a) Regresó de España, Juan, mi amigo.
b) Eviaremos , señores, su pedido.
c) El niño, cuya situación es delicada, viajó.
d) Julio César dijo: “Llegué, ví, vencí”.
e) Grau, héroe nacional, es piurano y Mergal, arequipeño.

14. ¿En qué alternativa están bien usados los signos de puntuación?
a) Bertolt Brecht escribió. Madre Coraje; Bernard Shaw Pigmalión.
b) No te alejes, de ese lugar María.
c) Ni ofrecimiento, ni insultos levantará su porcentaje en voto de preferencia electoral.
d) Sí, claro que sí.
e) Leo; pero no entiendo.

15. ¿Cuántos signosde puntuación se han omitido en el siguiente párrafo?

“Si sois capaces de sentir miedo dijo Hernán Cortés marchaos y volved a vuestra tierra”.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

16. ¿En qué alternativa se ha usado bien las comas?

a) Sé, por desgracia, que no soy veloz.
b) Oídas las palabras, el hijo, se marchó.
c) Digo, por si no lo sabes que llega hoy.
d) Estudio, luego apruebo.
e) No era Silvia sino, la otra.

17. No se utilizan dos puntos:

a) Después del vocativo epistolar.
b) Para anunciar la cita textual.
c) Antes de ciertas enumeraciones.
d) Para sintetizar o explicar.

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e) Después de frases como “Querido amigo” en cartas.

18. Señala el fin de la oración:

a) Coma b) Punto y coma c) Punto d) Dos puntos e) Comillas

19. Se utiliza solo en la oración compuesta:

a) Punto y seguido b) Punto y aparte c) Coma
d) Punto y coma e) Dos puntos

20. ¿En qué oración se necesita punto y coma?

a) En ese caso tú tienes la razón.
b) Mis amigos Juan no dejan de señalarme mis errores.
c) Por mi por ti por todos nosotros es que lo hago.
d) Juan trabaja en la fábrica Enrique en camnio no tiene empleo
e) Goya el gran pintor español fue un hombre enigmático
ACTIVIDAD III:
COLOCA LA TILDE EN LOS EJERCICIOS PROPUESTOS:
1. Lo sé todo, mas prefiero callar.
2. Dime cuando te puedo ver y a qué hora.
3. Solo dile la verdad, por más dolorosa que sea.
4. Tu nunca compras algo para mí.
5. Se más claro al respecto de mi situación.
6. No quiero que éste me atienda.
7. Te diré que nunca pude entender como lo hizo.
8. Yo no sé de que se trata.
9. A ti te toca decir el discurso.
10. Cuando llegué, aun no entraban los invitados.
11. No me de disculpas por algo que no tiene la menor importancia.
12. El se fue al lugar equivocado.
13. No sabe como hacerlo, ni cuando entregarlo.
14. Te dejaré el te sobre la mesita de noche.
15. Hoy si tengo deseos de verlo y decirle que lo amo.
16. Cuando volvió en sí, ya era tarde.
17. Aun tengo tiempo para llegar a esa cita de vital importancia.
18. No sabes que le pasó a Luis.
19. A Elsa no le agrada que de lo que no mereces.
20. Ni aun mis amigos vinieron a verme.

ACTIVIDAD IV:
PINTE LAS TILDES EN EL SIGUIENTE TEXTO
Llego al jardín publico. Junto a un arbol, saco una banqueta, se embadurno la cara y se coloco una tunica. Un dalmata fue el
unico testigo de la rapida transformacion. Despues quedo inmovil, como una estatua de marmol. Ninguno de los jovenes que
jugaban al futbol en el cesped reparo en su presencia. Solo los pajaros valoraron su dificil quietud, y, en pago a su artistico
numero, le arrojaron petalos de color purpura y espigas de ambar. El se sintio trinfante, mas aplausos para el triunfador.

ACTIVIDAD V:
OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE ALIMENTACIÓN SALUDABLE, LUEGO REDACTE UN PÁRRAFO
TENIENDO EN CUENTA LOS CRITERIOS DE LA RÚBRICA ADJUNTA.

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https://www.youtube.com/watch?v=uTS1l00Ji6Y

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 ALIMENTACIÓN SALUDABLE

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