COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)

Redacción Grupal 4 (RG4)

(2021-marzo)

1. Indicaciones

 A partir del análisis de las fuentes de información y el caso propuesto, elabora el esquema
de producción y escribe el texto contraargumentativo.
 Presenta la evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente en OneDrive.
 Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom y estar
conectado al OneDrive.
 La evaluación dura 90 minutos. Entrega la evaluación al finalizar la sesión de evaluación.
No se dará tiempo adicional.
 Entrega tu archivo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo semana 12, en la
tarea Entrega de Redacción Grupal 4. Solo un integrante deberá realizar la entrega.
Asegúrate de que todos los nombres del equipo están en el documento.
 Verifica que el archivo haya subido correctamente a Canvas.
 Redacta el esquema y el texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.
Asimismo, respeta los espacios del documento.

2. Reglamento respecto al plagio

 Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes,
estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el

estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede
continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría
Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el
profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la
realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En
estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a
cargo de la Secretaría Académica."

1
 NOTA
Integrantes:
1. Sosa Ñiquen Miguel Angel.
2. Soplapuco Santisteban María
3. Tequen Herrera Norma
4.Velasquez Terrones Zucetty

Situación problemática

En el Perú, la pandemia por coronavirus ha generado un gran impacto en diferentes

sectores y en la ciudadanía. Todo ello, sumado a la crisis política que derivó en la vacancia
del presidente Martín Vizcarra, generó gran incertidumbre por el retraso en la adquisición de
vacunas y el hermetismo en torno a dicha adquisición que, como sabemos, terminó por dar
a conocer el escándalo conocido como “vacunagate”.

Frente a este contexto, redacta un texto contraargumentativo en el que expreses tu opinión

sobre la siguiente controversia: ¿estás de acuerdo con el secretismo en torno a los
contratos entre los gobiernos y las farmacéuticas por las vacunas contra la COVID-19?

El texto contraargumentativo deberá tener cuatro párrafos: introducción, desarrollo 1, desarrollo

2 y cierre. Respeta las características y estructura estudiadas en clase.

2
1. Presenta, en este espacio, el esquema de producción.

Introducción

1. Contexto

1.1. Caso “vacunagate”

1.2. Actos de corrupción.

1.3. Retraso en la adquisición de vacunas

2. Controversia: ¿Estás de acuerdo con el secretismo en torno a los contratos entre los gobiernos y las
farmacéuticas por las vacunas contra la COVID-19?

3. Tesis: Según nuestra apreciación, si es correcto el secretismo en torno a los contratos entre los
gobiernos y las farmacéuticas por las vacunas contra la COVID-19.

4. Anticipación: A continuación, presentaremos nuestros argumentos que defenderán nuestra postura.

Desarrollo 1

Controversia: ¿Estás de acuerdo con el secretismo en torno a los contratos entre los gobiernos y las
farmacéuticas por las vacunas contra la COVID-19?

Tesis a rebatir: Si, es correcto el secretismo en torno a los contratos entre los gobiernos y las
farmacéuticas por las vacunas contra la COVID-19.

Argumento a rebatir 1: Las vacunas son medicamentos de interés público y se van a utilizar dineros
públicos; habría una gran transparencia en los precios de los medicamentos.

Invalidación

Antítesis:

Contraargumento 1

1.1.

3
1.1.1.

1.1.2.

1.2..

1.2.1.

1.2.2

Desarrollo 2:

Controversia: ¿Estás de acuerdo con el secretismo en torno a los contratos entre los gobiernos y las
farmacéuticas por las vacunas contra la COVID-19?

Tesis a rebatir: No es correcto el secretismo en torno a los contratos entre los gobiernos y las
farmacéuticas por las vacunas contra la COVID-19.

Argumento a rebatir 1: Las vacunas son medicamentos de interés público y se van a utilizar dineros
públicos; habría una gran transparencia en los precios de los medicamentos.

CONECTOR DE OPOSICIÓN: En contraposición a esto

Invalidación

Antítesis:Sí es correcto el secretismo en torno a los contratos entre los gobiernos y las

4
Contraargumento 1:

2.1. Proteger secretos industriales y de propiedad intelectual

2.1.1. Delimitan responsabilidades

2.1.2. Disminución del su valor

2.1.3. Verificar al socio

2.2. Subsidio cruzado

2.2.1. Precios más altos a países desarrollados

2.2.2. Beneficio de los países con menos recursos

2.2.3. Financiamiento indirecto

CIERRE:

Conector de cierre: En conclusión, …

Reafirmación de tesis y argumentos:

Comentario crític

5
2. Revisa la versión borrador del texto contraargumentativo marcando “Sí” o “No” en
esta lista de cotejo. Esto te permitirá prestar atención a los detalles del texto.
Luego, corrige si fuera necesario.

Criterio Sí No
El texto contraargumentativo tiene título, introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 x
y cierre.
La introducción presenta contextualización, controversia, tesis propia y x
anticipación.
El cierre presenta reafirmación de la tesis propia, síntesis de contraargumentos x
y comentario final.
Los dos argumentos a rebatir presentados en el texto son lógicos y pertinentes x
para sustentar la tesis a rebatir.
Los dos contraargumentos presentados en el texto son lógicos y pertinentes x
para defender la tesis propia.
Los dos contraargumentos presentados en el texto se oponen a los argumentos
a rebatir, por lo que logran invalidarlos.
La fundamentación de cada párrafo de desarrollo (ideas secundarias e ideas
terciarias) se relaciona directamente con el contraargumento propuesto.
La fundamentación de cada párrafo de desarrollo presenta ejemplos, datos
estadísticos, citas, aclaraciones, definiciones que permiten sustentar con solidez
el contraargumento.
En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para relacionar las
ideas de todos los párrafos.
Todas las ideas del texto son coherentes, es decir, lógicas.
Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal conjugado.
El vocabulario empleado se relaciona con la temática del texto
contraargumentativo.
En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el punto
seguido y el punto aparte.

6
3. Escribe, en este espacio, la versión final del texto contraargumentativo. Incluye las
correcciones necesarias.

Secretismo en la vacunación contra la COVID-19

En el Perú, la pandemia por coronavirus ha generado un gran impacto en diferentes

sectores y en la ciudadanía. Caso “vacunagate”, comenzó con la difusión informativa
que el expresidente Martín Vizcarra habría recibido las vacunas contra la
enfermedad del nuevo coronavirus destinadas a los ensayos clínicos. Actos de
corrupción, se informó a través de los medios de comunicación de diversas
irregularidades en el desarrollo de los referidos ensayos clínicos que involucran a
altos funcionarios públicos, es por ello que se dio el retraso en la adquisición de
vacunas. Ante esta situación se plantea la siguiente interrogante .¿Estás de acuerdo
con el secretismo en torno a los contratos entre los gobiernos y las farmacéuticas
por las vacunas contra la COVID-19? .Según nuestra apreciación, si es correcto el
secretismo en torno a los contratos entre los gobiernos y las farmacéuticas por las
vacunas contra la COVID-19.A continuación, presentaremos nuestros argumentos
que defenderán nuestra postura.

Algunas personas piensan que los contratos entre el Estado y las

farmacéuticas sobre las vacunas deben ser vistos por la población y/o
empresas para que no se puedan estar cometiendo actos de corrupción
mediante estas y perjudiquen al país. En contraposición a esto, estamos de acuerdo,
porque al resguardar su patente no serán blanco de réplicas de identidades
privadas que atenten contra la salud por beneficio monetario. Por un lado, la patente
privada contribuye a que el riesgo sea mínimo para la producción de copias
baratas así la población no corre el riesgo de que identidades privadas
jueguen con la salud y desesperación de muchas personas ante la
posibilidad de conseguir medicamentos adulterados que confirman las
empresas que podrían salvar o prevenir a un paciente de COVID-19 aun así
alterando también el valor de estas. Además, esto contribuye a la confiabilidad en la
calidad del producto, en este sentido el estado tiene una potestad de reclamar
los efectos adversos que puede conllevar a otros síntomas o hasta la
muerte de las personas ya inoculadas por este mismo, asimismo, el estado
contribuye a mantener calma en la población hasta un cierto límite ya que, la
población se encuentra muy alterada con las variantes que se están presentando
durante los últimos meses. Por todo lo mencionado, consideramos prudente la

7
decisión del secretismo en torno a los contratos entre los gobiernos por las
vacunas de COVID-19.Creemos que las vacunas negociadas por parte del
estado no deben de mantenerse en secreto, porque esto no permite la
supervisión popular de la compra.

En contraposición a esto, algunos están de acuerdo con la decisión del gobierno, ya

que consideran que ellos son los que deben de estar al tanto delos contratos
realizados con los países y farmacéuticas que ofrecen la vacuna. Por un lado, ya se
han dado casos del abuso por parte de los altos mandos, con respecto al uso de las
vacunas, una evidencia clara es la vacunación del expresidente Martin Vizcarra en
conjunto con sus ministros y otras autoridades, este adquirido las dosis sin previo
aviso a los pobladores. Es por ello, que, al ser descubierto, genero indignación en la
población, ya que en el lapso de noviembre de 2020 (llegada de las vacunas) y abril
de 2021 mucha gente falleció, por culpa de esta decisión tan egoísta. Esto pudo
generar protestas y posiblemente un gran número de contagios, pero gracias a la
acción rápida del nuevo presidente se pudo calmar la situación con la llega de un
lote de las vacunas rusas.

8
4. Cada integrante del equipo deberá indicar, en la tabla, qué rol tuvo durante el trabajo en
equipo; es decir, qué aportó.

Integrante Rol o aporte

1. Sosa Ñiquen Miguel Angel. Esquema y párrafo.

Esquema y párrafo.
2. Soplapuco Santisteban
María

3. Tequen Herrera Norma Esquema y párrafo

Esquema y párrafo.
4.Velasquez Terrones Zucetty

9
 RÚBRICA DE LA REDACCIÓN GRUPAL 4
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
El texto corresponde al Se presenta otro tipo de texto,
tipo de texto evaluado: el diferente al evaluado.
Adecuación al texto
tipo textual (tipo contraargumentativo, ya
de documento) que se defiende una tesis
a partir de la
confrontación de posturas. 0,25 puntos
Super- 1 punto
estructura El texto presenta todas las Al texto le falta una parte: Al texto le faltan dos El texto solo presenta alguna
(3) partes: título, título, introducción, partes: título, de las partes: título,
Elementos tanto introducción, desarrollo 1, desarrollo 1, desarrollo 2 introducción, desarrollo introducción, desarrollo 1,
del tipo textual desarrollo 2 y cierre. o cierre. Asimismo, 1, desarrollo 2 o cierre. desarrollo 2 o cierre.
como de los Asimismo, cada parte cuatro de ellas cumplen su Asimismo, tres de ellas Asimismo, esta parte cumple
párrafos cumple su función. función. cumplen su función. su función.

0,5 puntos
2 puntos 1 punto 0,25 puntos
Todas las ideas Por lo menos, dos párrafos del texto presentan Solo un párrafo del texto
Pertinencia de la presentadas en el texto información correspondiente al tema propuesto. presenta información
información: corresponden al tema correspondiente al tema.
correspondencia
con el tema
propuesto. propuesto.
propuesto
1,5 puntos 0,5 puntos
3 puntos
La información desarrolla La información del texto La información del La información del texto
el tema propuesto: desarrolla el tema texto desarrolla el tema desarrolla el tema propuesto
presenta ejemplos, propuesto: presenta propuesto: solo presenta con explicaciones generales y
definiciones, aclaraciones, explicaciones generales, explicaciones generales apela solo a conocimientos
Solidez en el citas, datos estadísticos, ejemplos, datos y ejemplos, que reflejan básicos del tema, sin tomar en
desarrollo del
Macro- tema propuesto
etc., que reflejan el estadísticos y el análisis de las fuentes cuenta las fuentes de
estructura análisis de las fuentes de aclaraciones, que reflejan de información. información.
(10) información. el análisis de las fuentes
de información.
2 puntos 1 punto
4 puntos 3 puntos
Todas las ideas del texto La mayor parte de las ideas del texto presentan una Solo algunas de las ideas del
presentan una relación relación lógica entre ellas. texto presentan una relación
lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el lógica entre ellas.
Coherencia y Además, se relacionan uso de referentes y conectores lógicos. Además, estas se relacionan
cohesión a nivel
de texto y párrafo
cohesivamente con el uso cohesivamente con el uso de
de referentes y conectores referentes y conectores
lógicos. lógicos.
3 puntos 2 puntos
1 punto
El texto presenta La mayor parte del texto presenta oraciones Solo algunas de las oraciones
oraciones gramaticalmente correctas y poseen sentido del texto son gramaticalmente
gramaticalmente correctas completo, lo cual asegura la comprensión del texto. correctas y poseen sentido
Adecuación
y poseen sentido completo, lo cual afecta la
gramatical
completo, lo cual asegura comprensión del texto.
Sintaxis y la comprensión del texto.
vocabulario
(4)
2 puntos 1 punto
3 puntos
El lenguaje es apropiado El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.
Propiedad léxica al tema, preciso y variado.

1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

El texto presenta un buen La mayor parte del texto presenta un buen uso de la Solo algunas partes del texto
Puntuación uso de la puntuación, lo puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
Normativa general y de cual ayuda a la puntuación.
(2) conectores comprensión del texto.

2 puntos 1 punto 0,5 puntos

10
 La presentación del texto El texto presenta otro
cumple con el formato: formato, diferente al
tipo y tamaño de fuente, solicitado.
justificación de párrafos e
Presentación del texto interlineado. Además, el
(1) texto tiene una
disposición correcta en la
hoja.

1 punto 0,25 puntos

El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16
Ortografía
errores o menos errores diferentes.
(tildes, grafías, mayúsculas,
palabras juntas y separadas) diferentes. -2 puntos -4 puntos
-1 punto

11