COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS 1 (100000N01I)

Examen Final (verano 2021)

1. Indicaciones

 A partir del análisis de las fuentes de información y la consigna de evaluación,

elabora tu esquema de producción y escribe los párrafos solicitados.
 Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por
tu docente y también está disponible en la semana 9 de la plataforma Canvas. No
se aceptará otro tipo de archivos. En caso contrario, el estudiante no tiene derecho
a reclamo.
 Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom. Si
no estuvieras presente, deberás rendir el Examen de Rezagado.
 Entrega tu evaluación al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo adicional.
 Entrega tu archivo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo Examen
Final, en la tarea Entrega de Examen Final. En el caso de que trabajes en
parejas, solo un integrante deberá realizar la entrega.
 Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido
correctamente a Canvas.
 Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

2. Reglamento respecto al plagio

 Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de

información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar
rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con
las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura
identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación
y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el
procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo
de la Secretaría Académica."

1
Integrantes

1. INES RAMOS HUANCA

Consigna de evaluación

Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de

cuatro párrafos (introducción, dos de desarrollo y uno de cierre) en el que deberás plantear
tu postura frente a la siguiente pregunta: ¿Crees que, ante la actual emergencia
sanitaria, el Gobierno fomenta medidas efectivas para prevenir y enfrentar la
discriminación por COVID- 19?
Elabora, en este espacio, tu esquema de redacción.

1. Introducción
1.1. Contexto: La pandemia de COVID-19 ha afectado de manera desproporcionada a las
personas, está causando muertes y atacando al corazón de la economía: el comercio, las
cadenas de suministro, las empresas, los trabajos. Ciudades y países enteros están en
cuarentena. Las fronteras se cierran. Las empresas tienen problemas para seguir en activo, y las
familias luchan por mantenerse a flote.
1.2. Controversia: ¿Consideras que ante actual emergencia sanitaria el gobierno fomenta
medidas efectivas para prevenir y enfrentar la Covid19?
1.3. Tesis: Desde mi punto de vista no, porque no se brinda información y tampoco hay
medidas eficaces.
1.4. Anticipación: En los siguientes párrafos fundamentare mi postura:

2. Párrafo de desarrollo 1: GENERALIZACION

 IP: Para contrarrestar esta situación es necesario crear un entorno en el que se

pueda discutir y abordar la enfermedad y sus repercusiones de manera abierta,
sincera y eficaz
• IS: Hospital referencial de Ferreñafe
I. IT: Falta de oxigeno
II. IT: Falta de información y protocolos.
• IS: En Iquitos los hospitales ya no controlan nada
I. IT: Falta de camas y medicamentos
II. IT: Médicos enfermos e insuficientes

2
 3. Párrafo de desarrollo 2 DEFINICON:

IP: Adoptar medidas urgentes que sirvan para garantizar la salud física y
mental de los profesionales sanitarios
•IS: Falta de medidas, equipos y ayuda social.
I. IT: Falta de camas uci.
II. IT: Falta de información.
III. IT: Médicos no se desempeñan de manera diligente

4. Cierre
4.1. Conector: En conclusión
4.2. Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos: Es notable que en el país no se dan las
medidas necesarias para combatir el COVID, durante meses de pandemia se dieron diferentes
problemas que complican la estabilidad del Perú, se notó la falta de incapacidad y falta de
proyectos para mejorar los hospitales en cuanto a los recursos necesarios para poner frente a
una enfermedad como la que se está viviendo.
4.3. Comentario crítico: Con esta pandemia se dejó en evidencia una vez más la falta de
capacidad para gobernar de las personas que representan nuestro país, se vio la falta de
vocación de varios médicos y enfermeros, la falta de implementación con los recursos
necesarios para que los hospitales atiendan a sus pacientes, esto quiere decir que le gobierno
invierte muy poco en salud y bienestar para la sociedad.

3
Escribe, en este espacio, la VERSIÓN FINAL de los párrafos.

Título:

EL GOBIERNO NO FOMENTA MEDIDAS EFECTIVAS PARA FRENAR EL

COVID19

La pandemia de COVID-19 ha afectado de manera desproporcionada a las personas, está

causando muertes y atacando al corazón de la economía: el comercio, las cadenas de suministro, las
empresas, los trabajos. Ciudades y países enteros están en cuarentena. Las fronteras se cierran. Las
empresas tienen problemas para seguir en activo, y las familias luchan por mantenerse a flote. Desde
mi punto de vista no, porque no se brinda información y tampoco hay medidas eficaces. En los
siguientes párrafos fundamentare mi postura:

Para contrarrestar esta situación es necesario crear un entorno en el que se pueda discutir y
abordar la enfermedad y sus repercusiones de manera abierta, sincera y eficaz; pero eso no se ha
dado en el país ya que las clínicas privadas en gran parte querían aprovecharse de la situación
cobrando tarifas elevadas por la atención a pacientes con covid. Tenemos un caso preocupante
que ocurrió en el hospital referencial de Ferreñafe, el cual se originó por falta de oxígeno e
información sobre los protocolos de cómo actuar ante el covid, Ferreñafe siendo una ciudad de
34.000 habitantes en el norte de Perú, la pandemia los encontró con una falta de capacidad
resolutiva para atender esta enfermedad. Por otro lado, en Iquitos los hospitales ya no controlan
nada, se les fue de las manos el control, esto por falta de camas, medicamentos, médicos
enfermos e insuficientes, Iquitos siendo la capital de loreto, un departamento del Perú que cuenta
con casi medio millón de habitantes, se vio severamente afectado por esta pandemia, según un
médico, la situación se volvió “incontrolable”.

Además el gobierno y los encargados para tomar las medidas necesarias para afrontar esta
pandemia en ningún momento tuvieron en cuenta adoptar medidas que sirvan para garantizar la
salud física y mental de los profesionales sanitarios, es decir, desde ahí nos podemos dar cuenta
que en toda esta pandemia hay falta de medidas, equipos y ayuda social, no se cuenta con lo
necesario para enfrentar y erradicar este virus , pero lo que más causo descontrol en hospitales y
sobre todo en la capital del país fue la falta de camas uci, ya que el Perú no se encontraba
preparado para una pandemia como la que estamos viviendo; por otro lado también con este virus
la sociedad se pudo dar cuenta que no existen médicos que se desempeñen de manera diligente;
esta pandemia muy aparte de haber sido una de las trágicas enfermedades en el Perú por su
mortalidad, yo creo que sirvió también para que el gobierno se dé cuenta que debe invertir un
poco más en salud.

En conclusión, es notable que en el país no se dan las medidas necesarias para combatir el
COVID, durante meses de pandemia se dieron diferentes problemas que complican la estabilidad
del Perú, se notó la falta de incapacidad y falta de proyectos para mejorar los hospitales en cuanto
a los recursos necesarios para poner frente a una enfermedad como la que se está viviendo. Con
esta pandemia se dejó en evidencia una vez más la falta de capacidad para gobernar de las
personas que representan nuestro país, se vio la falta de vocación de varios médicos y
enfermeros, la falta de implementación con los recursos necesarios para que los hospitales
atiendan a sus pacientes, esto quiere decir que le gobierno invierte muy poco en salud y bienestar

4
5
 RÚBRICA PARA LA VERSIÓN FINAL DEL EXAMEN FINAL

Dimensi
Indicadores Estándar Esperado En proceso Inicial
ones

Adecuación al tipo El texto corresponde a las El texto en cierta medida corresponde El texto no corresponde a la
textual (estrategia estrategias discursivas estudiadas en a la estrategia discursiva o al tipo de estrategia discursiva o al tipo de
discursiva utilizada o clase o al tipo de texto evaluado. texto evaluado.
tipo de documento) texto evaluado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Todas las partes del texto consignan Solo algunas ideas del texto se Presenta información en desorden,
Elementos tanto del la información adecuada, inclusive presentan ordenadas. En algunos sin jerarquía lógica, de tal manera
tipo textual como de el título. Asimismo, se evidencia casos, las ideas carecen de jerarquía que las partes del texto no
Superest los párrafos una jerarquía lógica. lógica. presentan lo que deben presentar.
ructura 1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
(3) La información de las diferentes La información de algunas partes del La información presentada en el
partes del texto corresponde con el texto no corresponde a lo establecido texto no corresponde con el
esquema de ideas previo. Además, en el esquema de ideas previo. El esquema de ideas o, simplemente,
este resulta claro. esquema no es claro. no lo presenta.
Esquema de ideas
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

La información presentada en cada

La información presentada en el parte resulta poco pertinente. Además,
texto es pertinente. El texto aborda hay información innecesaria. Pese a La información presentada en el
el tema de manera directa. En tal ello, se puede notar una línea de texto no es pertinente.
Pertinencia de la
sentido, resulta preciso. tratamiento del tema.
información
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
La información del texto es
La información del texto es sólida: La información del texto no es
medianamente sólida: presenta las
presenta ideas del esquema y las sólida: presenta las ideas del
ideas del esquema, pero solo algunas
desarrolla con ejemplos, esquema, pero no las desarrolla
Solidez en el las desarrolla con ejemplos,
definiciones, aclaraciones, con ejemplos, definiciones,
desarrollo del tema definiciones, aclaraciones,
explicaciones, etc. aclaraciones, explicaciones, etc.
propuesto explicaciones, etc.
Macroes 3 puntos 1,5 puntos 1 punto
tructura
El texto presenta en gran parte
(7)
El texto presenta coherencia El texto resulta coherente idea s sueltas que no guardan
interparrafal e intraparrafal. Hay un parcialmente: hacen falta algunos coherencia entre sí. Hay un mal
Coherencia a nivel de buen uso de los conectores lógicos conectores lógicos y referentes. empleo o ausencia de conectores
texto y de párrafo y los referentes. lógicos y referentes.
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
El texto presenta información El texto apela a generalidades. No
Progresi suficiente: emplea fuentes El texto presenta información da cuenta de un trabajo de
ón obligatorias, complementarias y importante, pero solo emplea fuentes investigación previo. Reproduce
temática Manejo de fuentes de adicionales de acuerdo con la tarea obligatorias o complementarias. de manera literal información de
(1) información de investigación. las fuentes revisadas.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
El texto presenta oraciones El texto incurre en errores de
gramaticalmente correctas: todas construcción de oraciones: no son
El texto presenta algunos errores de
son oraciones y con sentido lógico. oraciones o, si lo son, carecen de
construcción de oraciones. Pese a
Adecuación Por eso, se comprende cabalmente sentido lógico. Estos errores
ello, se entiende.
gramatical las ideas del texto. afectan a la comprensión del texto.
Sintaxis
y 5 puntos 3 puntos 1,5 puntos
vocabul El lenguaje empleado es básico,
ario El lenguaje es preciso y variado. Da El lenguaje empleado, si bien se
pobre y coloquial. En algunos
(6) cuenta de una amplia variedad de entiende, da cuenta de cierta pobreza
momentos, presenta marcas de
Propiedad léxica vocabulario. en el manejo de los términos. oralidad.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
El texto presenta, en general,
El texto presenta algunos errores en el
El texto muestra un buen uso de la errores en el uso de la puntuación
uso de puntuación normativa y
normativa y cohesiva que ayuda a la normativa y cohesiva que
Normati Puntuación general y cohesiva que no afectan la
comprensión del texto. dificultan la comprensión del
va (3) de conectores comprensión del texto. texto.
3 puntos 2 puntos 1 punto
El texto presenta hasta 4 errores o El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta hasta 16 errores
Ortografía menos diferentes. diferentes. diferentes.
0 puntos -2 puntos -4 puntos