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Comunicación lingüística
talleres 4 - 5 - 6
Due Date @July 16, 2022 6:00 AM

Type Resumen

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ÍNDICE
Navarro
Bazerman
Cassany - Morales

Navarro

Escritura como tecnología

No biológica

A diferencia de lengua oral (atributo biológico)

Sistema

De marcas gráficas que representa la unidades de una lengua

Semiótica

Registrar / comunicar creencias, conocimientos, actos administrativos en

un soporte autónomo, duradero, transportable y decodificable - perdurar
en el tiempo - relación escritor lector no tiene que ser simultanea a
diferencia de lengua oral

Epistémica

Organiza, transforma, adecúa y construye conocimiento

Reciente

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 5200 años de antigüedad

Escasa

Solo una parte de las lenguas poseen sistemas de escritura

De Élite

Principios del siglo XX mitad de la población no alfabetizada

Situada
Diferentes escritura para diferentes situaciones comunicativas y
contextos sociales / culturales - Alfabetización funcional no solo
decodificar las letras - requiere poseer conocimientos y competencias
sobre los diferentes tipos de escritura y en que contextos utilizarlos

Multidimensional
Múltiples dimensiones integradas entre sí - simples y automatizadas
como la mecánica - normativa - gramatical y complejas / alta demanda
cognitiva como la retórica - socio / histórica - psicológica

Escritura académica
Concepto

Aquella que se produce en el ámbito formativo de la educación superior

conformada por instituciones terciarias y universitarias

Multiperspectiva

La escritura puede ser abordada desde múltiples perspectivas,

instrumentos y propósitos.

Por ejemplo:

Escritos: textos, discursos, gramática, normativa

Enseñanza: pedagogía, dispositivos, formación docente

Mente: procesos cognitivos, memoria, aprendizaje,

competencias

Cultura escrita: Sociedades, culturas, comunidades educativas

Multidisciplinaria

Es objeto de diferentes disciplinas madre que colabora o tienen disputas

jurisdiccionales.

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 Por ejemplo:

Lingüística: se encarga de los textos como productos

Antropología: se interesa sobre los escritores y sus trayectorias

Educación y pedagogía: se interesa sobre los dispositivos de

enseñanza

Piscología: se encarga de estudiar la mente - cerebro

Historia y Sociología: le interesa el estudio de las culturas

letradas

Géneros discursivos

Al haber una gran variedad de disciplinas, es importante tomar en

cuenta los géneros discursivos propios de cada disciplina, es decir,
las clases de textos situados mas o menos estables orientados a
fines sociales y comunicativos con ciertos rasgos culturales,
temáticos y discursivos de cada disciplina

Géneros epistémicos

Son los escritos producidos por los estudiantes durante formación de

grado, son leídos por miembros expertos y tienen objetivos
pedagógicos, formativos y evaluativos

Alfabetización académica

Proceso de enseñanza y aprendizaje mediante el cual un estudiante

adquiere las formas de comunicación, principalmente escritas, propias de
su carrera, disciplina o subdisciplina y su futuro campo de desempeño
profesional. Este proceso se entiende como una enculturación disciplinar
debido a que se asemeja a entrar a una cultura nueva, es paulatino,
requiere práctica y tiempo

Necesidad

Es necesario enseñar la alfabetización académica, debido a que la

misma colabora con la inclusión y equidad educativa, ante el ingreso
a la universidad de grandes cantidades de estudiantes no
tradicionales

Funciones

Función epistémica

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 A través de la escritura de ensayos, exámenes grupales, informes,
etc. los alumnos construyen posiciones, afirmaciones, organizan sus
ideas, aportan sus miradas e interrogantes, etc. Es decir organizan,
transforman, profundizan y construyen conocimiento hasta hacerlo
propio.

Función retórica
Elementos comunicativos y semióticos propios de cada disciplina -
cada disciplina posee formas características de comunicación, que a
su vez se vinculan con formas de construir conocimiento

Función habilitante
Escribir para acreditar los saberes - mediante escritos, el sistema de
educación superior determina que estudiantes aprueban o
desaprueban

Función crítica
Los estudiantes se posicionan críticamente, mediante sus escritos,
respecto de los saberes de su disciplina y las condiciones de su
entorno y de accionar sobre ellos, transforman y negocian las
expectativas de los lectores y generan discursos académicos
alterativos

Función expresiva

Mediante la escritura necesitamos necesariamente crear,

perspectivas, hipótesis, etc. - La escritura es un medio de expresión y
construcción, de identidad, propia, personal y original

Bazerman

El descubrimiento de la escritura académica

Apropiarse de las ideas
Volver las ideas relevantes para lo que queres decir - seleccionar,
parafrasear y resumir citas, para luego aportar tu mirada, opinión,
experiencia - no reproducir lo leído - construir conocimiento - Lectura
critica (Margery Bertoglia) - escritura epistémica

Intertextualidad

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 Escribir basándote en las lecturas de tu campo, representar estas ideas
en un texto y plasmar tus propias reflexiones al respecto - relaciones en
un texto entre las lecturas realizas y la posición asumida por el escritor

Planificar

Para escribir en la universidad se debe, planificar el escrito, recolectar

información, desarrollar ideas, escribir borradores y corregir

Los textos que decidamos leer y escribir van a

determinar cómo interpretamos el mundo
Potencial transformador

Vivimos en una sociedad eminentemente letrada atravesada por textos

que se leen y se escriben, la sociedad esta inmersa en el simbolismo - la
escritura lo transformo todo

Cassany - Morales

Leer y escribir en la universidad

Escritura académica

conjunto de publicaciones científicas que producen las distintas

disciplinas o ámbitos de conocimiento - cada disciplina posee
particularidades culturales, socio-cognitivas, discursivas y lingüísticas
propias

Comunidad discursiva
Esta conformada por las practicas lectoras y escritoras particulares de
cada disciplina, con géneros discursivos propios, desarrollados a lo largo
de la historia de cada disciplina por el conjunto de sus miembros

Funciones de la escritura

Elaborar conocimiento
El conocimiento se elabora a partir de la acumulación de los géneros
escritos propios - quien conoce mejor las características de estos
géneros esta mejor preparado para leer, escribir, investigar y publicar

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 Construir identidad
la identidad académica de cada persona depende de la suma de
practicas escritoras y lectoras en las que participaron - dominar los
recursos discursivos propios de cada disciplina es fundamental para
construir una identidad positiva

Ejercer poder
El dominio de las habilidades de leer y escribir dentro de la disciplina
es fundamental para desarrollar las practicas académicas como:
aceptar o rechazar un articulo, aprobar o suspender un estudiante,
dar mas o menos recursos a un proyecto, etc.

Literacidad
Conjunto de conocimientos, valores y comportamientos implicados en el
ejercicio de las prácticas letradas de la lectura y la escritura

Concepción socio - cultural

La lectura y la escritura son practicas sociales y culturales,
históricamente situadas - esta concepción destaca la relevancia de los
factores contextuales: la comunidad de hablantes, la retorica, la
organización social, las identidades, etc.

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