Universidad Tecnológica Nacional

Alumna: Rodríguez Lourdes Itatí.

Materia: Lingüística.

Importancia de la escritura, para un futuro ingeniero químico

Desde su invención, y a lo largo de la historia, la escritura fue considerada una tecnología
revolucionaria a la hora de compartir información, puesto que puede viajar por distintas partes
del mundo, y perdurar durante mucho tiempo, permitiendo de este modo, no solo compartir
conocimiento con personas de otros lugares del planeta, sino que también con individuos de
diferentes tiempos. Es así como la escritura nos permite, como futuros ingenieros químicos,
desarrollar conceptos teóricos y explicarlos, mediante escritos, a partir del entendimiento que
tomemos de ellos. (tesis).

Como mencioné, la escritura es un invento revolucionario, relativamente joven, que permitió

compartir información de una manera que no se creía posible. De una manera similar lo
describe Navarro, “...Por el contrario, la escritura es una tecnología reciente para construir
conocimiento y para comunicarse en sociedad, es decir, una tecnología epistémica y
semiótica…” (Navarro, 2018). (cita de autoridad). Así mismo, esta tecnología dio lugar a la
posibilidad de conservar el pensamiento y conocimiento de otras personas de tiempos históricos
deferentes.
Sin embargo, no podemos olvidar que la escritura viene de la mano junto con la lectura, es
decir, no podés comenzar a escribir sobre un tema, sin antes haber leído textos sobre aquello
que desees desarrollar (reformulación). Y que, además, escribir y leer conlleva a una serie de
procesos cognitivos, los cuales nos permite comprender el tema que estamos tratando. Pero
dicha comprensión debe ser de manera personal, en donde no solo repitamos palabras o
conceptos de autores que estamos leyendo, sino que también creemos nuestro propio saber y
pensamiento.
Hoy en día, el proceso de compresión resulta difícil para un estudiante de ingeniería química,
puesto que debe atravesar el entendimiento de conceptos nuevos, por medio de un lenguaje
simbólico que no logra comprender en su totalidad. Sumándole de la misma manera, los medios
de comunicación, los cuales generan que una persona pueda encontrar información sintetizada
sobre un contenido. Provocando al mismo tiempo que el individuo, no logre llevar a cabo los
procesos cognitivos, de manera tal que le permita hacer propio la información que lee. Y es lo
que me sucedió al comienzo del seminario, en donde con mi poca madurez intelectual y de
conocimientos, me resultó chocante y estresante leer la teoría sobre el tema que el profesor
exponía en sus clases, como ser la estructura de un átomo, por ejemplo (ejemplificación).
Aunque debo admitir que, al comprender el tema, me permitió crecer, no solo en inteligencia,
sino que también en el razonamiento crítico.
Y es esto lo que hace a la escritura una tecnología indudablemente (subjetivemas) fundamental
en la formación de un ingeniero químico, ya que una vez logremos dominar la utilización de la
escritura, podremos no solo alcanzar la totalidad de los contenidos desarrollados en la carrera y
adherirlos a nuestro saber, sino que además podremos ser capaces de explicarlos y compartirlos
con otras personas, sin importar la edad que éstas posean.
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Alumna: Rodríguez Lourdes Itatí.

Materia: Lingüística.

Concluyendo (conector), podemos decir que la escritura es un elemento indispensable, para la

conformación de ingenieros químicos, cuyo objetivo principal es la acumulación y
compartimiento del saber ante otras personas, de manera que dichas personas puedan realizar,
en el futuro, las mismas acciones. Y es lo que me invita la escritura, como futura ingeniera
química, a realizar. Así mismo, es lo que te invita a vos a emprender.

Fuentes:
- Principales:
 Cassany y Morales - Leer y escribir en la universidad: Hacia la lectura y la
escritura crítica de géneros científicos.
 Charles Bazerman: “Los textos que decidamos leer y escribir van a determinar
cómo interpretamos el mundo”.

- De consulta:
 NAVARRO, Federico - Más allá de la alfabetización académica - 2ª parte.
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Alumna: Rodríguez Lourdes Itatí.

Materia: Lingüística.