Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Estadal Coronel Genaro Vaquez

Docente: Duvaska Escalona

Lidy Corrales

Preescolar “B”
La familia es importante en la vida de un niño y una niña, de allí su formación, su desarrollo, su personalidad. Darle un
papel relevante a la familia como agente socializador permite que exista entre los miembros una relación llena de
armonía, fortaleza, unión y mucha comunicación. Debido a la semana próxima del abrazo en Familia, es por ello que se
realizaran diversas actividades especiales que proporcionen a los niños, niñas y familias de la comunidad de Santa Inés a
fortalecer sus lazos familiares demostrándolos ellos mismos con expresiones y hechos como el abrazo que ha sido
estudiado y evaluado por especialistas en autoestima y psicología como remedio para el alma y para aumentar el amor,
fe, seguridad, cariño y respeto hacia nuestros semejantes. Se efectuaran el trabajo colectivo con la participación de los
niños, niñas, padres y representantes y familia.
 SIGNIFICADO DEL ABRAZO EN FAMILIA:

Cuando abrazamos… nos damos, el abrazo expresa por sí solo, nuestros sentimientos hacia el otro.
El abrazo entre esposos, equivale a decir: te amo, te necesito, perdona mis egoísmos y las veces que no presto la
atención que mereces.
El abrazo al hijo pequeño, equivale a hacerle sentir la ternura que él mismo nos inspira, le transmitimos seguridad y el
afecto que necesita.
El abrazo al hijo joven, equivale a decirle: te queremos como eres. Disculpa si no te comprendemos todas tus
inquietudes. ¡Cuenta siempre con nosotros!
EL abrazo del hijo a sus padres, le dice: Sé cuánto me aman y aunque no siempre lo exprese, yo también los quiero
mucho.
El abrazo entre hermanos es manifestarle: te quiero de verdad, eres importante para mí. Comparto tus penas y alegrías…
¡cuenta conmigo!
El abrazo simultáneo entre esposos, hijos y hermanos es la máxima expresión de amor y de comunicación, diálogo y
reconciliación.
De aquí la importancia del ABRAZO EN FAMILIA.
Cuando abrazamos a los familiares ya envejecidos les hacemos sentir la ternura que él mismo inspira, les transmitimos la
seguridad y el afecto que a su edad tanto necesitan, igual que el hijo más pequeño, y si el abrazo es entre hermanos ya
ancianos, El abrazo hace más felices los días y más soportables los días
insoportables… démonos un abrazo en familia
Familia, abre tu corazón al diálogo y a la reconciliación”, ese es el lema que el Departamento de Pastoral Familiar e
Infancia de la Conferencia Episcopal Venezuela ha escogido para la Campaña del Abrazo en Familia en su vigésimo
aniversario.
Para este mes la iglesia en unión celebra el ABRAZO EN FAMILIA, con la finalidad de fortalecer los lazos de amor y
fraternidad a las familias del mundo.

La escuela conjuntamente lo celebra con actividades que les permitan a los estudiantes fortalecer esos lazos, a través de
la escuela, para que sean portadores en sus familias.
 ACTIVIDADES PROPUESTAS:

 Realzar los valores que involucren al diálogo y a la reconciliación

 Fomentar el diálogo de padres e hijos, esposo y esposa que están con problemas
 Realizar actividades significativas que los niños lleven a sus hogares que permita la reconciliación de sus padres,
hermanos, vecinos.
 Facilitar herramientas para solucionar conflictos en la familia
 Organizar actividades que permitan la reconciliación y el perdón en miembros de la familia ( reuniones, convivencias,
competencias, juegos, actividades religiosas)
 Realizar un proyecto corto que fortalezca el abrazo en familia.
 Realizar actividades conjuntamente con los padres en el salón con dinámicas, dramatizaciones, juegos, poesías,
canciones que realcen el amor por la familia.
 Valorar a los padres y familiares realzando sus virtudes y respetando sus defectos.
 Unificar los lazos de amor y fraternidad a través de actividades significativas, narrando anécdotas, historias, chistes,
experiencias, vivencias de la familia.
 Hacer carteles, pancartas, dibujos, avisos, rótulos con mensajes sobre la familia y la importancia de contar con el
apoyo de los padres.
 Mensajes de amor, comprensión, fraternos a la familia por parte de los niños
 "UN ABRAZO EN FAMILIA"

 Un simple abrazo nos enternece el corazón;

 Nos da la bienvenida y nos hace llevadera la vida.
 Un abrazo es una forma de compartir alegrías
 Así como también los momentos tristes que nos presentan.
 Es tan solo una manera de decir a nuestros familiares y amigos
 Que les queremos y que nos preocupamos uno por el otro
 Porque los abrazos fueron hechos para darlos a quienes queremos.
 El abrazo es algo grandioso,
 Es la manera perfecta para demostrar el amor que sentimos
 Cuando no conseguimos la palabra justa.
 Es maravilloso porque y tan solo un abrazo dado con mucho cariño,
 Hace sentir bien a quien se lo damos, sin importar el lugar ni el idioma
 Porque siempre es entendido.
 Por estas razones y por muchas mas…
 Hoy te envío mi más calido abrazo.
 Cuando abrazamos a los familiares ya envejecidos les hacemos sentir la ternura que él mismo inspira, les transmitimos la
seguridad y el afecto que a su edad tanto necesitan, igual que el hijo más pequeño, y si el abrazo es entre hermanos ya
ancianos, bendigamos al “Señor de Señores”.


 El abrazo hace más felices los días y más soportables los días insoportables… démonos un abrazo en familia.



 Actividades Sugeridas:
 - Para comenzar a abordar la unidad didáctica referida a la familia, se realizará una indagación acerca de los saberes
previos que los niños poseen. Además se dialogará sobre la familia de cada niño, exponiendo la conformación y
características diferentes que se dan en cada caso. Relacionarán el lugar que ocupa cada miembro familiar (mamá, papá,
hermanos, abuelos) con el nombre que poseen. Preguntas posibles a realizar: ¿Quiénes integran la familia? ¿Cuántos
integrantes son en la familia? ¿Qué tareas realizan los miembros de la familia? ¿con quiénes viven? ¿en dónde viven?
 - Observación de fotografías familiares. Se tendrán en cuenta las diferencias entre los grupos familiares y no solo se
hablará de la familia “Tradicional” (mamá- papá - hermanos).
 - Presentación de imágenes en las que aparezcan distintas familias.
 - Realización de juegos de palabras utilizando rimas, trabalenguas y poesías.
 - Se identificará, mediante sus nombres, a los integrantes de las familias de los niños, para individualizarlos y distinguirlos
unos de otros.
 - Aprendemos canciones relacionadas con la familia.
 - Expresión artística: representación de nuestras familias a través de la pintura y dibujo.
 - Juego dramático: “vamos de paseo al bosque”, “vamos de paseo al cine”, “vamos de paseo al parque de diversiones”.
Construcción de escenarios para luego, dramatizar los juegos que se elijan.
 - Lectura de cuentos y rimas relacionados con la familia
 - Lectura y observación de imágenes que forman parte del “Libro de las familias” (incluye diferentes tipos de famili as con
sus fotos).
 - Realización de acciones lúdicas como cocinar, lavar, arreglar algún objeto, ir de compras, salir de paseo “en familia”,
entre otras.
 - Se jugará con rompecabezas sencillos alusivos a la familia.
 - Se jugará con objetos de uso cotidiano: productos de limpieza, alimenticios, ropa, etc.
 - Se dialogará acerca de la división de espacios dentro del hogar. Se les preguntará a los niños cuáles son los espacios de
uso común y aquellos reservados a ciertos miembros de la familia.
 - Se festejarán cumpleaños. Luego hablaremos acerca de anécdotas cotidianas, ya que son acontecimientos
pertenecientes al ámbito familiar.
 - Se escucharán sonidos cotidianos referidos al hogar. Los niños deberán adivinar de qué fuente provienen.
 - Se decorarán macetas con plantas para ser entregadas a las familias, con el fin promover el cuidado y la colaboración
familiar.
 - Elaboración de portarretratos que serán regalados a la familia.
 - Realización de un mural en donde se expondrán las fotografías familiares de los niños.
 - Invitación a las familias a la realización de juegos recreativos con sus niños.
 - Invitación de las familias a ver una obra de títeres o invitar a los papás a que armen una obra de teatro para luego,
representarla para los niños
 ÁREAS DE OBJETIVOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS RECURSOS FECHAS
APRENDIZAJE/ ESPERADOS
COMPONENTES CONJUNTAS

FORMACIÓN Reconocer y utilizar Que los niños y niñas  Realizar recortado de figuras Humanos:
PERSONAL Y SOCIAL las normas, deberes y aprendan a: alusivas a la familia.  Niños y niñas.
derechos que regulan  Mostrar láminas de la familia para  Padres y
sus relaciones que los niños y niñas reconozcan representantes
(Convivencia) Establecer interacciones
interpersonales. fluidas, constantes y variadas y describan a su familia. .
 Que los niños y niñas cuenten  Familiares
con los adultos, niños (as).
cuantos miembros tiene su  Docentes
familia.
 Dibujar y Colorear a la familia.
 Explicar a los niños y niñas que es
un abrazo y su importancia.
Establecer  Entregar a los padres y Materiales:
RELACIÓN CON EL
relaciones representantes la invitación a la  Sacos
AMBIENTE matemáticas, actividad especial del “Abrazo en  Zapatos
cuantificando y Que los niños y niñas Familia”.  Talco
resolviendo problemas
aprendan a:  Realizar un círculo con todos los  Ropa Del 4 al 8 de
(Procesos de la vida cotidiana. presentes.  Cartera Noviembre
Matemáticos)
 Leer una reflexión sobre la familia.  Globos
Contar para designar
 Cuerda
2013
cantidades en un grupo de  Proyección de las canciones
“Oración por la Familia “y “No  Pelotas
objetos o personas.
Comunica, Basta”.  Sillas
expresar vivencias  Invitar a los niños/as, padres,  Pito
ideas, sensaciones, representantes, familias y  Banderín
emociones y deseos a personal docente a darse un  Papel bond
través del lenguaje abrazo que dure más de 2  Marcadores
COMUNICACIÓN Y oral ajustándolo minutos y decir una palabra que  Tizas
REPRESENTACIÓN progresivamente a sus Que los niños y niñas significa la familia.  Creyones
diferentes usos. aprendan a:  Invitar a los niños y niñas, padres  Hojas blancas
y representantes a participar en  Video beam
(Expresión Corporal)  Equipo de
Adquirir conciencia -Utilizar su cuerpo como los juegos colectivos como:
Carreras de Sacos, mis zapatos y sonido
de su cuerpo y medio para comunicarse.
a la víbora de la mar.  micrófono
utilizarlo como forma
 Motivar a los niños (as), padres y  Computadora
de expresión y Inventar cuentos e
representantes a jugar “Ginkana o laptop
comunicación. historias.
divertida”.  Refrigerio

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ANEXOS