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PLANEACION DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE 2016

PROYECTO PEDAGOGICO EDUCATIVO COMUNITARIO: Jugando y


explorando la imaginación voy creando.

TEMA: ESTILOS DE VIDA SALUDABLES


SUBTEMA: ME ALIMENTO SANAMENTE

INDICADORES DE LOGRO:
 Crea espacios que fomenten estilos de vida saludable en los niños y niñas.
 Fomenta en los niños y las niñas la creatividad y la expresión corporal a
través de actividades artísticas
 Favorece la participación de los niños y niñas por medio de la práctica de
actividades de dramatizados, cuentos canciones infantiles entre otros.
ACTIVIDAD RECTORA: EL ARTE
Mil formas de “pensar”, percibir, expresarse y representar el mundo. Al observar
las rondas y los juegos de tradición oral se puede constatar cómo se conjugan la
literatura, la música, la acción dramática, el cuerpo, la coreografía y el movimiento.
Desde este punto de vista, las experiencias artísticas -artes plásticas, literatura,
música, expresión dramática y corporal- no pueden verse como compartimientos
separados en la educación inicial, sino como las formas de habitar el mundo
propias de la infancia y como los lenguajes de los que se valen los niños y las
niñas para expresarse” de muchas formas, para conocer el mundo y descifrarse.
Representar ideas, sentimientos e imágenes es una función que comparten el
juego y la experiencia artística y literaria. A través de metáforas sonoras, visuales,
corporales o verbales, el arte expresa los sueños, las emociones, los miedos, los
recuerdos y las vivencias para despertar nuestra conciencia y nuestra sensibilidad
y hacernos descubrir y sentir algo que intuíamos y que nos conecta con una
experiencia colectiva. Según lo afirma Eisner (1995, p 11). La música, las artes
Plásticas y la expresión dramática son los múltiples lenguajes con los que se
expresan los niños y las niñas para conectarse, en primera instancia, con su
cuerpo y sus sentidos, para hablar de muchas formas, para comprender y
reelaborar su realidad y para comenzar esa tarea inacabable, de toda la vida, de
representar y compartir sus experiencias.
ACTIVIDAD RECTORA: EL JUEGO
La actividad rectora es la que determina los cambios básicos en el desarrollo del
niño en una edad dada, en la cual surgen, se forman y reconstruyen los procesos
psíquicos particulares o neo formaciones. Las neo formaciones son nuevas
formaciones que aparecen en una edad y que permiten nuevas formaciones en la
edad siguiente. En la edad preescolar, las actividades rectoras son: el juego de
roles, el cuento y el dibujo. Y las neo formaciones fundamentales se refieren a la
actividad reflexiva, el inicio de la actividad voluntaria, la imaginación y sentido
personal. El juego de roles a través de acciones concretas con objetos materiales,
con materializados e imágenes en interacción con el adulto y con coetáneos
facilita el desarrollo del pensamiento abstracto y reflexivo en los niños,
indispensable para la adquisición de conocimientos científicos en la escolaridad.
En el juego hay un gran placer por representar la realidad vivida de acuerdo a las
propias interpretaciones, y por tener el control para modificar o re significar esa
realidad según los deseos del que juega. Un niño y una niña representan en su
juego la cultura en la que crece y se desenvuelve; la riqueza de ver el juego desde
esta perspectiva, permite aproximarse a la realidad del niño y la niña, y a la
manera como la asumen y re significan. El juego es un lenguaje natural, porque es
precisamente en esos momentos lúdicos en donde el niño o la niña, siente mayor
necesidad de expresar al otro sus intenciones, sus deseos, sus emociones, sus
sentimientos, es en el juego en donde el cuerpo dialoga con balbuceos, las
miradas, las sonrisas, y todas las manifestaciones corporales, son evidentes y
recíprocas y esto es justamente lo que transforma a quienes juegan, pues en
medio de este proceso dialéctico se resinifican las experiencias vividas.
DIMENSIÓN DEL DESARROLLO: CORPORAL
La expresividad del movimiento se traduce en la manera integral como el niño
actúa y se manifiesta ante el mundo con su cuerpo “en la acción del niño se
articulan toda su afectividad, todos sus deseos, todas sus representaciones, pero
también todas sus posibilidades de comunicación y conceptualización”.
a partir de las nuevas concepciones y las exigencias del entono la mediación del
aprendizaje es vista desde otros espacios interactivos multimedia les que se
plantean con el objetivo de complementar y enriquecer el desarrollo del infante.
Desde esta dimensión se pretende hacer del niño un ser de comunicación, hacer
Del niño un ser de creación y favorecer el acceso hacia nuevas formas de
pensamiento.
DIMENSIÓN ESTÉTICA
La necesidad humana de percibir, expresarse y representar. Hablar de
dimensión estética significa reconocer una faceta de los seres humanos que se
orienta, desde el comienzo de la vida, hacia la representación de la experiencia a
través de símbolos, ya sean verbales, corporales, sonoros o plásticos, entre otros.
Significa reconocer la necesidad de explorar lenguajes para descubrir otros
sentidos, más allá de los convencionales o utilitarios, para expresarnos de otras
maneras, de miles de maneras, y para rescatar lo que, al tiempo que nos hace
únicos, nos conecta con la particularidad de los demás.

VALOR: LA PRUDENCIA es un término que se emplea como sinónimo


de sensatez, mesura, templanza, cautela o moderación. Se trata de la virtud que
lleva a alguien a desenvolverse de modo justo y adecuado.

DERECHO: A UN NOMBRE Y UN APELLIDO Algo tan habitual como tener


un nombre, una palabra que identifica la identidad de cada uno, está contemplado
como un derecho en la Declaración de los Derechos del Niño, cuyo aniversario
celebraremos el próximo día 20 de noviembre.
NORMAS PARA MI SEGURIDAD: # 8 Soy una persona especial y merezco
sentirme seguro
DECALOGO BUEN TRATO: # 6 Dedícales tiempo para la diversión. Juega
siempre con ellos.

CONSULTEMOS: Las verduras son alimentos saludables que ayudan al desarrollo de


los niños, además su contenido calórico es tan bajo, que se convierten, junto a la fruta, en
la comida perfecta para los niños que tengan tendencia a la obesidad. Pero no sólo son
muy útiles para controlar el sobrepeso, también ayudan a la prevención de diversas
enfermedades infantiles como pueden ser la diabetes, el colesterol, trastornos digestivos
o cáncer.

Los médicos recomiendan el consumo de frutas y verduras y desde los distintos


organismos públicos se lanzan campañas para que calen en la sociedad con el fin
de concienciarnos a tener una buena y equilibrada alimentación, y sobre todo en
los más pequeños de la casa. El consumo de verduras puede realizarse como
mejor convenga, pero siempre es aconsejable seguir una serie de
recomendaciones como lavar y desinfectar la verdura que se vaya a consumir,
Para evitar consumir sustancias que puedan resultar nocivas para el organismo de
los niños.
Los numerosos beneficios del ejercicioTodas las personas pueden beneficiarse
al hacer ejercicio de forma regular. Los niños que se mantienen activos tendrán:
músculos y huesos más fuertes, un cuerpo más delgado, ya que el ejercicio ayuda
a controlar la grasa en el cuerpo, menos probabilidades de tener sobrepeso,
menor riesgo de tener diabetes tipo 2, presión arterial y niveles de colesterol en
sangre probablemente más bajos, una mejor actitud ante la vida. Además de
disfrutar los beneficios que la práctica regular de ejercicio aporta a la salud, los
niños que tienen buen estado físico duermen mejor y pueden enfrentar los
desafíos físicos y emocionales con mayor eficacia (desde correr para alcanzar un
autobús hasta estudiar para un examen).

LUNES 5 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

PROYECTO PEDAGOGICO EDUCATIVO COMUNITARIO: Jugando y


explorando la imaginación voy creando

TEMA: ESTILOS DE VIDA SALUDABLES


SUBTEMA: ME ALIMENTO SANAMENTE

OBJETIVO: Fomentar en los niños y las niñas la creatividad y la expresión


corporal a través de actividades artísticas
ES HORA DE LA ASAMBLEA: 7:30 a 8:00 am: La Docente acogerá los niños y
las niñas con un saludo afectuoso, jugaran el gran duque juan, se les preguntaran
como pasaron en casa y que hicieron con sus familias el fin de semana; se
cantaran las canciones como la pájara pinta se llamara a asistencia, se verificara
estado de salud , se reforzaran las normas del espacio educativo las cuales se
han acordado durante el tiempo que llevan los niños y las niñas en el CDI y a
través de estas se reforzaran las prácticas de cuidado y auto cuidado, la cual los
invita a practicar los hábitos de higiene diarios, igualmente la importancia de
consumir todos los alimentos. SE iniciara con EL VALOR, EL DERECHO Y LA
NORMA.
ES HORA DE COMER:
DESAYUNO: 8:00 Am
REFRIGERIO: 9:45 Am
ALMUERZO: 11:45 Am
REFRIGERIO: 2:30 Pm
El cumplimiento de hábitos aseo y cuidado personal lavado de manos antes y
después de consumir los alimentos, realizando la oración de gracias, reforzando
normas y comportamiento en el comedor, con la información dada en los
nutrientes que contienen los alimentos, lo importante que es para el desarrollo y la
buena salud el consumir los alimentos en su totalidad, delegando pequeñas
responsabilidades frente al cuidado del menaje de cocina, mesas y sillas dando la
utilidad adecuada, organizar el sitio dejándolo limpio.
ES HORA DE EXPLORAR: 8:30 a 9:30 A.M.
La Docente realizara un conversatorio con los niños y niñas para indagar sus
presaberes sobre los hábitos alimenticios aclarando las dudas, luego los niños y
niñas pasaran a ver el video sobre las “Frutas y Verduras” por medio de este los
niños y niñas, descubriran los beneficios de consumir una alimentacion sana,
balanceadad a base de frutas, verduras y alimentos naturales.
ES HORA DE CREAR: 10:00 a 11:00 A.M
La Docente le proporcionara a los niños y niñas materiales como: (colores, palos
de paleta y cartulina) para elaborar frutas y verduras en forma de títeres. El trabajo
se realizara en subgrupos para poner en práctica la capacidad de compartir el
material de trabajo.
ES HORA DE JUGAR Y/O ACTIVIDAD FISICA: 10:30 a 11:00 am
La maestra motivara a los niños y niñas a representar el cuento de las frutas y
verduras que observaron, cada uno utilizara el títere que elaboro. Fortaleciendo la
capacidad de compartir.
ES HORA DEL CEPILLADO-DESCANSO: 12:30 a 1:30PM
Después del almuerzo los niños y niñas pasaran al baño, se lavaran las caritas y
se realizara el cepillado y posteriormente organizaran colchonetas para concilian
el sueño narrándoles la maestra el cuento que ellos escojan.
ES HORA DE EVALUAR E IR A CASA: 2:30 a 3:30 P.M
Por medio del juego tingo-tango se hará un recuento de lo que hicieron el día de
hoy ¿cuáles fueron las actividades que hicieron? ¿Cuál fue la que más les gusto?
¿Qué se celebra este mes?¿que titeres elboraron? Se le contara a los niños y
niñas que ha llegado la hora de regresar a casa y que sus padres los esperan con
mucho amor, ordenan el espacio educativo, se cambian la ropa, se peinan para
esperar felices a los papas recordarles el buen comportamiento en casa con la
familia y vecinos

MARTES 6 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

PROYECTO PEDAGOGICO EDUCATIVO COMUNITARIO: Jugando y


explorando la imaginación voy creando.

TEMA: ESTILOS DE VIDA SALUDABLES


SUBTEMA: ME ALIMENTO SANAMENTE
OBJETIVO: Crear estrategias que fomenten estilos de vida saludable en los niños
y niña.
ES HORA DE LA ASAMBLEA: 7:30 a 8:00 am
Saludo cordial a los niños niñas y maestra, puesta en común de normas a cumplir
durante el desarrollo de las actividades pedagógicas, se hará el llamado a lista con
la dinámica la negra carlota, observando el estado de salud en los niños y niñas, la
presentación personal, quien falto, recordando lo que se hizo ayer, que se va
hacer hoy, que se hará mañana. Como está el estado del tiempo, se les dirá cuál
va a ser la minuta del día, delegar responsabilidades para que cada uno consuma
sus alimentos por sí mismos, las normas de comportamiento, esperar a que todos
terminen para regresar al espacio educativo por los utensilios para cumplir los
hábitos de aseo personal lavado de manos, cuidado y auto cuidado, promoviendo
el buen trato con los compañeros y maestra, la participación grupal en las
actividades dentro del CDI.

ES HORA DE COMER:
DESAYUNO: 8:00 Am
REFRIGERIO: 9:45 Am
ALMUERZO: 11:45 Am
REFRIGERIO: 2:30 Pm
El cumplimiento de hábitos aseo y cuidado personal lavado de manos antes y
después de consumir los alimentos, realizando la oración de gracias, reforzando
normas y comportamiento en el comedor, con la información dada en los
nutrientes que contienen los alimentos, lo importante que es para el desarrollo y la
buena salud el consumir los alimentos en su totalidad, delegando pequeñas

Responsabilidades frente al cuidado del menaje de cocina, mesas y sillas dando la


utilidad adecuada, organizar el sitio dejándolo limpio.

ES HORA DE EXPLORAR: 8:30 a 9:30 am


La Docente con ayuda del TV didáctico les contara a los niños y niñas el cuento
de las frutas y las verduras enseñandoles los buenos hábitos alimenticios, la
importancia de consumirlos en su totalidad, principalmente las frutas y las
verduras.
ES HORA DE CREAR: 9:30 a 10:30am
Pasaran los niños y niñas en compañía de la Docente al comedor para jugar
concéntrese de frutas y verduras para mejorar así su memoria y concentración
reforzando colores formas y tamaños con las frutas y las verduras.
ES HORA DE JUGAR Y/O ACTIVIDAD FISICA: 10:30 a 11:00 am
Los niños y niñas pasaran a ejecutar diferentes movimientos en el juego de
obstáculos utilizaran aros, cuerdas y colchonetas organizado con anterioridad por
la maestra reforzando con esta actividad el area motor gruesa y el equilibrio.
ES HORA DEL CEPILLADO-DESCANSO: 1:00 – 2:00 Pm.
Los niños y niñas disfrutan lavarse los dientes donde van a tener una buena
higiene, la maestra les contara el cuento dando participación para que lo escojan
a gusto propio, sentados en las colchonetas con posición para descansar un
momento, con el acompañamiento de la maestra compartirán la historia que más
les gusta llevando una secuencia lógica, disfrutaran de un gran descanso.

ES HORA DE EVALUAR IR A CASA: 2:30 – 3:30 Pm


Compartirán un momento lúdico evaluando las actividades realizadas durante el
día, utilizando la dinámica “el tarro de galletas” se les preguntara ¿qué actividad se
hizo hoy? Que fue lo que mas les gusto del cuento que vieron? ¿Por qué deben
consumir frutas y verduras? Organizar el salón, estarán listos bien peinados para
esperar a los padres acudientes, repasando canciones infantiles, cuidado y auto
cuidado personal, recordando el consumo de los alimentos en su totalidad en
casa, promoviendo el buen trato con la familia y vecinos cercanos, en tener
buenas relaciones, cuidado con el medio ambiente.
MIERCOLES 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

PROYECTO PEDAGOGICO EDUCATIVO COMUNITARIO: Jugando y


explorando la imaginación voy creando.

TEMA: ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

SUBTEMA: ME ALIMENTO SANAMENTE

OBJETIVO: Crear espacios lúdicos en los niños niñas, donde adquieran


compromiso propio con una sana alimentación.
ES HORA DE LA ASAMBLEA: 7:30 a 8:00 am
La Docente recibe los niños y las niñas con amor y agrado, pasaran
posteriormente al salón para guardar sus bolsos, cantaran las canciones como: mi
papa, vamos al zoológico se les hará preguntas como: que día es hoy, que día fue
ayer, quien se bañó, como se encuentra el estado del tiempo, quien los trajo al
CDI, en qué estado de ánimo llegaron; se tendrá en cuenta los hábitos y normas
que se deben tener en el comedor, se llamara a lista para saber en qué estado de
salud amanecieron, igualmente se resalta la importancia del auto cuidado de
nuestro cuerpo es por esto que se debe realizar los buenos hábitos de aseo en
todo momento, el respetar las reglas acordadas en el trascurso del día.
Recordaran el buen uso del punto ecológico, el cual es importante para el cuidado
del medio ambiente. REFORZAR EL VALOR, EL DERECHO Y LA NORMA
ES HORA DE COMER:
DESAYUNO: 8:00 Am
REFRIGERIO: 9:45 Am
ALMUERZO: 11:45 Am
REFRIGERIO: 2:30 Pm
El cumplimiento de hábitos aseo y cuidado personal lavado de manos antes y
después de consumir los alimentos, realizando la oración de gracias, reforzando
normas y comportamiento en el comedor, con la información dada en los
nutrientes que contienen los alimentos, lo importante que es para el desarrollo y la
buena salud el consumir los alimentos en su totalidad, delegando pequeñas
responsabilidades frente al cuidado del menaje de cocina, mesas y sillas dando la
utilidad adecuada, organizar el sitio dejándolo limpio.

ES HORA DE EXPLORAR: 8:30 a 9:30 am

Con ayuda de imágenes la maestra les contara a los niños y niñas la importancia
de los alimentos que consumen a diario en sus hogares y en el CDI haciendo
énfasis en los que más les sirven a ellos en su crecimiento como: carbohidratos,
cereales, jugos y ensaladas, de esta manera se les esta creando conciencia de
tener una alimentacion nutritiva para su cuerpo.
ES HORA DE CREAR: 10:00 a 10:30 am
Los niños y niñas reconoceran diferentes imágenes de los alimentos y con la
ayuda de la Docente los clasificaran y pegaran en el plato alimenticio según su
importancia. Recordandoles que son beneficas en la alimentacion diaria.

ES HORA DE JUGAR Y/O ACTIVIDAD FISICA: 10:30 a 11:00 am

Al son de música infantil los niños y niñas van a bailar y a desplazarsen por todo
el espacio, motivados por la maestra a llevar el ritmo de la música. Se reforzara el
concepto de rápido y lento, realizando movimientos que involucre todo su cuerpo.

ES HORA DE DESCANSAR: 12:45 a 1:20 pm


Los niños y niñas pasaran al baño y recordaran, que no debemos gastar el agua,
cerrar bien la llave. Siempre cepillar los dientes, para que estén sanos, lavar las
manos antes y después de comer. Sentados en las colchonetas con posición para
descansar un momento, con el acompañamiento de la maestra compartirán la
historia que más les gusta llevando una secuencia lógica, disfrutarán de un gran
descanso.
ES HORA DE EVALUAR Y LA HORA DE IR A CASA: 2:30 a 3:30 pm
A través de la dinámica manzanita del Perú los niños y niñas harán un recuento de
lo que hicieron durante el día ¿Cuál fue la actividad que se realizó? ¿Cuáles
alimentos pegaron en el plato? ¿Para que sirve el ejercicio y el baile? cantaran
algunas canciones, organizaran el espacio pedagógico, se organizarán y
esperaran a los padres o acudientes para regresar a casa. Recordándoles el buen
trato con la familia y vecinos.

JUEVES 8 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

PROYECTO PEDAGOGICO EDUCATIVO COMUNITARIO: Jugando y


explorando la imaginación voy creando.

TEMA: ESTILOS DE VIDA SALUDABLES


SUBTEMA: ME ALIMENTO SANAMENTE
OBJETIVO: Favorecer la participación de los niños y niñas por medio de la
práctica de actividades de dramatizados, cuentos y canciones infantiles.

ES HORA DE LA ASAMBLEA: 7:30 a 8:00 am


La maestra recibe los niños y las niñas con amor y agrado, cantaran: pimpon,
realizaran la ronda jugaremos en el bosque, luego con varias preguntas como: que
día es hoy, que día fue ayer, quien se bañó, se llamara a lista para saber en qué
estado de salud llegaron los niños y niñas al CDI, igualmente se resalta la
importancia del respeto y el cuidado de nuestro cuerpo es por esto que se debe
realizar los buenos hábitos de aseo en todo momento, el respetar las reglas
recordaran el buen uso del punto ecológico, el cual es importante para el cuidado
del medio ambiente. REFORZAR EL VALOR, EL DERECHO Y LA NORMA
ES HORA DE COMER:
DESAYUNO: 8:00 Am
REFRIGERIO: 9:30 Am
ALMUERZO: 11:00 Am
REFRIGERIO: 2:00 Pm
El cumplimiento de hábitos aseo y cuidado personal lavado de manos antes y
después de consumir los alimentos, realizando la oración de gracias, reforzando
normas y comportamiento en el comedor, con la información dada en los
nutrientes que contienen los alimentos, lo importante que es para el desarrollo y la
buena salud el consumir los alimentos en su totalidad, delegando pequeñas
responsabilidades frente al cuidado del menaje de cocina, mesas y sillas dando la
utilidad adecuada, organizar el sitio dejándolo limpio.
ES HORA DEL EXPLORAR: 8:30 A 9:30 AM
Saldrán los grupos en compañía de las Docentes al comedor, allí observaran el
basar de las Verduras, cada Docente se disfrazara de una verdura para contarle a
los niños y niñas por medio de una pequeña dramatizacion la importancia de
consumir todas las verduras y que nutriente les ofrecen a la vez motivando los
niños y niñas a consumir los alimentos en su totalidad para crecer sanos y fuertes.
ES HORA DE CREAR: 10:00 A 10:30 AM
En compañía de la Docente los niños y niñas saldrán a la huerta institucional para
recolectar las verduras, pasaran al espacio educativo para preparar una deliciosa
ensalada y degustarla. Teniendo en cuenta la higiene para manipular los
alimentos.
ES HORA DE JUGAR Y/O ACTIVIDAD FISICA: 10:30 a 11:00 am

Los niños y niñas en compañía de la maestra saldran al comedor alli realizaran


rondas tradicionales como jugaremos en el bosque, la margarita, el puente esta
quebrado,el gato y el raton, se tendra en cuenta el buen trato y que todos se
sientan importantes y respetados actividad que reforzara la concentracion,
construccion de reglas, el valor del compartir.
HORA DE DESCANSAR: 12:45 A 1:20 PM
Los niños y las niñas disfrutan de lavarse los dientes donde van a tener una buena
higiene, la maestra contara el cuento dando participación para que lo escojan a
gusto propio, sentados en las colchonetas con posición para descansar un
momento, con el acompañamiento de la maestra escucharan música para
descansar y relajarse.
ES HORA DE EVALUAR Y LA HORA DE IR A CASA: 2:30 A 3:30
Después de pasar un día ameno e instructivo en el CDI los niños y niñas a través
de la dinámica ritmo, recordaran lo que se hizo en la jornada posteriormente se
realizaran preguntas de la actividad realizada. ¿Qué verduras observaron en la
dramatizacion? ¿Les gusto la ensalada? ¿Qué fue lo que mas les gusto de la
actividad? Organizar el salón, estarán listos bien peinados para esperar a los
padres acudientes, repasando canciones infantiles, cuidado y auto cuidado
personal, recordando el consumo de los alimentos en su totalidad en casa,
promoviendo el buen trato con la familia y vecinos cercanos, en tener buenas
relaciones, cuidado con el medio ambiente.

VIERNES 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2016

PROYECTO PEDAGOGICO EDUCATIVO COMUNITARIO: Jugando y


explorando la imaginación voy creando.

TEMA: ESTILOS DE VIDA SALUDABLE


SUBTEMA: ME ALIMENTO SANAMENTE
OBJETIVO: Crear espacios donde se implementen estrategias con los niños
niñas que fomenten estilos de vida saludable en los niños y niña.
ES HORA DE LA ASAMBLEA: 7:30 a 8:00 am
Reencuentro con los compañeros y maestra, puesta en común de normas a
cumplir durante el desarrollo de las actividades pedagógicas, se hará el llamado a
lista, observando cómo llegaron los niños y niñas al CDI, participaran en la ronda
la margarita, se les preguntara quien falto, recordando lo que se hizo ayer, que se
va hacer hoy y que se hará la próxima semana. Como está el estado del tiempo y
se les dirá cuál va a ser la minuta del día, delegar responsabilidades para que
cada uno consuma sus alimentos por sí mismos, las normas de comportamiento,
Esperar a que todos terminen para regresar al salón, cumplir con los hábitos de
aseo personal lavado de manos, cuidado y auto cuidado, promoviendo el buen
trato con los compañeros y maestra.

ES HORA DE COMER:
DESAYUNO: 8:00 Am
REFRIGERIO: 9:45 Am
ALMUERZO: 11:45 Am
REFRIGERIO: 2:30 Pm
El cumplimiento de hábitos aseo y cuidado personal lavado de manos antes y
después de consumir los alimentos, realizando la oración de gracias, reforzando
normas y comportamiento en el comedor, con la información dada en los
nutrientes que contienen los alimentos, lo importante que es para el desarrollo y la
buena salud el consumir los alimentos en su totalidad, delegando pequeñas
responsabilidades frente al cuidado del menaje de cocina, mesas y sillas dando la
utilidad adecuada, organizar el sitio dejándolo limpio.

ES HORA DE EXPLORAR: 8:30 a 9:30 am


Los niños y niñas realizaran un recuento de las actividades que se hicieron
durante la semanas, la maestra les contara que observaran un video de aerobicos
motivandolos a realizar ejercicio diariamente, la maestra les contara los beneficios
de hacer ejercicio a diario como: evitar enfermedades, tener huesos sanos y
fuertes, evitar la obesidad, tener mayor movilidad y dominio del cuerpo y por ultimo
estar mas felices.
ES HORA DE CREAR: 9:30 a 10:30 am
Los niños y niñas acompañados por la Docente disfrutaran de la actividad de
expresion corporal donde moveran todo su cuerpo al son de la musica ejecutando
movimientos con todo su cuerpo, se relajen y disfruten de la musica.

ES HORA DE JUGAR Y/O ACTIVIDAD FISICA: 10:30 a 11:00 am


Los niños y niñas con la maestra en el espacio educativo jugaran patos al agua
encontraran un circulo dibujado en el piso se les explicara en que consiste el
juego, en esta actividad se reforzara atención, concentración, construcción de
normas y motricidad gruesa.
ES HORA DEL CEPILLADO-DESCANSO: 12:45 a 1:30 pm.
Los niños y niñas disfrutan de lavarse los dientes donde van a tener una buena
higiene, la maestra contara el cuento motivándolos para que participen al
momento de actuar, narrar y contar historias vividas o imaginadas, sentados en las
colchonetas con posición para descansar un momento, escucharan el cuento que
ellos escojan.
ES HORA DE EVALUAR IR A CASA: 2:30 a 3:30 pm
Con la participación de los niños niñas y maestra compartirán un momento lleno
de alegría utilizando la dinámica “camaron con chevere” se les preguntara como
les pareció la actividad? ¿Qué deben consumir? ¿Por qué son importantes? ¿Por
qué se debe hacer ejercicio? dar participación para que expresen como lo pasaron
en la semana, compromisos adquiridos que quieren hacer la próxima semana y
como lo quieren hacer, Organizar el salón, estarán listos bien peinados para
esperar a los padres acudientes, repasando canciones infantiles, deseando feliz
fin de semana en familia, cuidado y auto cuidado personal, recordando la sana
alimentación que deben implementar en su casa, el consumo de los alimentos en
su totalidad, promoviendo el buen trato con la familia y vecinos cercanos, en tener
buenas relaciones.