Planeacion Agosto Tradicional 2022 (2) Corregida

PLANEACIÓN PEDAGOGICA
agosto 2022
“Con letras y colores conozco y fortalezco mis transiciones
armónicas”
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2022
NOMBRE RESPONSABLE UDS: ____________________________________NOMBRE DE LA UDS: _____________________
CRONOGRAMA La batalla de Boyacá.

SEMANA 2
Practica 3.
El color amarillo. Practica 1.
SEMANA 1
El color verde. Practica 1.
Dia de la alegría. Practica 4.
El color naranja. Practica 1.
Lactancia materna. Practica 8.
El color morado. Practica 1.
Los colores. Practica 1.
El color rojo. Practica 1.
El color azul. Practica 1.
SEMANA 4
La vocal e. Practica 1.
SEMANA 3 La vocal i. Practica 1.
FESTIVO FESTIVO La vocal o. Practica 1.
Picnic saludable y de colores. Practica 9. La vocal u. Practica 1.
Las cometas. Practica 16. Encontremos vocales. Practica 1
Las vocales. Practica 1.
La vocal a. Practica 1.
SEMANA 5
Conociendo mis transiciones. Practica 4.
Voy a la escuela. Practica 4.
Dia de la solidaridad. Practica 4.
Mi escuela ideal. Practica 4.
La cooperación. Practica 4.
agosto
SEMANA 1
DEL 1 AL 5
SEMANA 1
DÍA PRACTICA ACCIONES RECURSO
LUNES Práctica 4: Promover la construcción de 4.1 La familia reconoce y acompaña las  Dia de la alegría.
normas y límites. expresiones emocionales de niñas y niños.
MARTES Práctica 8: Alimentar adecuadamente a 8.3 A partir de los 6 meses, las niñas y los  Lactancia materna.
niñas y niños de acuerdo con las niños continúan recibiendo leche materna y la
características de su momento de complementan con alimentos naturales propios de
desarrollo. la región, preparados en el hogar.
MIÉRCOLES Practica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  Los colores.
disfrute del juego, las expresiones experiencias artísticas de las niñas y los niños
artísticas, la exploración y literatura con desde la gestación.
niñas y niños desde la gestación.
JUEVES Práctica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  El color rojo.
VIERNES Práctica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  El color azul.
FECHA: LUNES, AGOSTO 01 DE 2022 Nombre de la actividad: “Dia de la alegría” (Practica 4) INTENCIONALIDAD DE LA
EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Reconocer el día de la alegría y la importancia de ser niños y niñas alegres para vivir en armonía y
gozo.
Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas
(recursos) educativo (describa la SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA Cierre de la Documentación de la para el seguimiento a
(espacio pedagógico) actividad de actividad actividad niños y niñas
inicio)
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta ________________

ASISTENCIA Nuestro espacio estará padres o Invitare a los niños y niñas a que comencemos saberes: ¿Qué ________________
ambientado con acudientes, niños realizando estiramiento de brazos y piernas con el es la alegría? Ya ________________
MATERIAL DE fotografías sobre la y niñas siguen al fin de fomentar la actividad física y les recuerdo la llego la hora de ________________
CREAR: alegría. salón dialogo con importancia del correcto lavado de manos y uso irnos a casa, así ________________
Imágenes de alegría. los padres sobre del tapabocas. Luego nos sentaremos todos en un que dejamos ________________
Cuento. el proyecto que círculo y utilizando fotografías relevantes a la todo en su lugar, ________________
Hoja con dibujo. estaremos alegría le explicare a los niños y niñas sobre esta y esperamos ________________
Tempera amarilla. explorando, celebración y la importancia de ser alegres para la juiciosos a ________________
Pincel. explico de que se salud y el estado anímico de las personas. nuestros ________________
Costales. trata y les pido su LITERATURA: Posteriormente les narrare el familiares. ________________
colaboración en cuento “La fuente de la alegría” y les hare TOMAMOS EL ________________
casa. Llamo a preguntas sobre lo escuchado. REFRIGERIO ________________
lista, verifico su ARTE: Después los niños y niñas pintaran con Nos lavamos las ________________
estado de salud, tempera amarilla una cara feliz como símbolo de la manitos antes y ________________
cantamos la alegría y de su importancia después. ________________
canción de JUEGO: y finalmente jugaremos al juego de ________________
bienvenida. “Carrera de costales” ________________
MATERIAL PARA ________________
JUGAR: ________________
Diferentes juguetes de ________________
la UDS. ________________
________________
______________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________
Firma de la agente educativa:
FECHA: MARTES, AGOSTO 02 DE 2022 Nombre de la actividad: “La lactancia materna” (Practica 8)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Promover la importancia de la leche materna y sus beneficios en el

crecimiento de los niños y niñas.
(recursos) educativo (describa la actividad SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA Cierre de la actividad Documentación de la para el seguimiento a
(espacio pedagógico) de inicio) actividad niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los padres EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta saberes: ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio estará o acudientes, niños Invitare a los niños y niñas a que ¿Por qué es ________________
ambientado con un dibujo y niñas siguen al comencemos recordando el correcto importante la ________________
MATERIAL DE grande sobre la lactancia salón dialogo con lavado de manos y uso del tapabocas. lactancia materna? ________________
CREAR: materna. los padres sobre Luego nos sentaremos todo en un círculo Ya llego la hora de ________________
cómo están los y utilizando fotografías sobre la lactancia irnos a casa, así que ________________
Fotografías de niños y niñas Llamo materna le explicare a los niños y niñas la dejamos todo en su ________________
lactancia materna. a lista, verifico su importancia de ser amamantados y sus lugar y esperamos ________________
Cuento. estado de salud, beneficios. juiciosos a nuestros ________________
Muñecos de bebe. cantamos la canción familiares. ________________
Seno en icopor. de bienvenida. LITERATURA: Posteriormente les narrare TOMAMOS EL ________________
Papel bond. el cuento “La tetita mágica” y les hare REFRIGERIO. ________________
Ega. preguntas sobre lo narrado. Nos lavamos las ________________
Tijeras. manitos antes y ________________
ARTE: Después los niños y niñas con mi después. ________________
supervisión realizaran una cartelera sobre ________________
la importancia de la lactancia materna y la ________________
plasmaran en un lugar muy visible de la ________________
MATERIAL PARA UDS. ________________
JUGAR: ________________
Diferentes juguetes de JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego ________________
la UDS. de roles “Amamantando a mi bebe” en el ________________
cual con un muñeco de bebe y un seno en
icopor los niños y niñas realizaran la
interpretación de la lactancia materna.
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MIERCOLES, AGOSTO 03 DE 2022 Nombre de la actividad: “Los colores” (Practica 1)

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Identificar los colores primarios y secundarios y sus características
particulares.
(recursos) educativo (describa la actividad SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA Cierre de la actividad Documentación de la para el seguimiento a
(espacio pedagógico) de inicio) actividad niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los padres EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta saberes: ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio estará o acudientes, niños Invitare a los niños y niñas a que ¿Cuáles son los ________________
ambientado con una y niñas siguen al comencemos recordando el correcto colores primarios y ________________
MATERIAL DE cartelera sobre los colores salón dialogo con lavado de manos y uso del tapabocas. secundarios? ________________
CREAR: primarios y secundarios. los padres sobre Luego nos sentaremos todo en un círculo Ya llego la hora de ________________
Fotografías de colores cómo están los y utilizando fotografías sobre los colores irnos a casa, así que ________________
primarios y niños y niñas Llamo primarios y secundarios le explicare a los dejamos todo en su ________________
secundarios. a lista, verifico su niños y niñas sobre estos colores y sus lugar y esperamos ________________
Video. estado de salud, diferencias. juiciosos a nuestros ________________
Cartulina. cantamos la canción familiares. ________________
Ega. de bienvenida. LITERATURA: Posteriormente les TOMAMOS EL ________________
Tijeras. mostrare el video “Los colores” REFRIGERIO. ________________
Revistas y periódicos https://www.youtube.com/watch? Nos lavamos las ________________
viejos. v=njE0f9JmWnQ y les hare preguntas manitos antes y ________________
sobre lo observado y escuchado. después. ________________
________________
MATERIAL PARA ARTE: Después los niños y niñas ________________
JUGAR: buscaran en revistas y periódicos viejos ________________
Diferentes juguetes de imágenes que contengan alguno de los ________________
la UDS. colores aprendidos y recortaran estas ________________
imágenes para pegarlas en cartulina a ________________
modo de collage. ________________
JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego

de “La lleva”
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: JUEVES, AGOSTO 04 DE 2022 Nombre de la actividad: “El color rojo” (Practica 1)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Reconocer el color rojo como primario y sus cualidades que lo
componen.
(recursos) educativo (describa la actividad SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA Cierre de la Documentación de la para el seguimiento a
(espacio pedagógico) de inicio) actividad actividad niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada padre EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio o acudiente, recibo Invitare a los niños y niñas a que comencemos saberes: ________________
estará ambientado los niños y niñas con realizando estiramiento de brazos y piernas como ¿Qué objetos ________________
MATERIAL DE con un dibujo grande mucho cariño, les actividad física luego les recuerdo la importancia del son de color ________________
CREAR: en color rojo. invito a seguir. Tomo buen lavado de manos y uso correcto del tapabocas. rojo? ________________
Objetos de color rojo. la asistencia, Luego nos sentaremos todos en un círculo y en este Ya llego la ________________
Rima infantil. cantamos la canción día hablaremos del color rojo y utilizando diferentes hora de irnos ________________
Plastilina de color de buenos días objetos de este color les explicare a los niños y niñas a casa, así ________________
rojo. amiguitos. del rojo y su importancia y luego realizaremos un que dejamos ________________
Tabla de plastilina. Damos gracias a recorrido por la UDS y los niños y niñas buscaran e todo en su ________________
Diferentes objetos de DIOS por los identificaran objetos de color rojo. lugar, y ________________
la UDS de color rojo. alimentos LITERATURA: Posteriormente les narrare a los niños esperamos ________________
recibidos. y niñas una rima sobre el color “Rojo” juiciosos a ________________
A DESAYUNAR ARTE: Luego los niños y niñas realizaran con nuestros ________________
plastilina de color rojo la figura de una manzana de tal familiares. ________________
modo que reconozcan este color desde lo artístico. TOMAMOS ________________
JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego “El EL ________________
escondite” REFRIGERIO. ________________
Nos lavamos ________________
MATERIAL PARA las manitos ________________
JUGAR: antes y ________________
Juguetes y rondas después. ________________
infantiles
OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: VIERNES, AGOSTO 05 DE 2022 Nombre de la actividad: “El color azul” (Practica 1)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Identificar el color azul como primario y sus cualidades que lo
conforman.
Material a Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Situaciones presentadas

utilizar educativo (describa la PEDAGOGICA Cierre de la Documentación de para el seguimiento a
(recursos) (espacio actividad de inicio) actividad la actividad niños y niñas
pedagógico)
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta ________________

ASISTENCIA Nuestro espacio padre o acudiente, Invito a los niños y niñas a recordar el buen lavado de manos y el saberes: ¿Qué ________________
estará recibo los niños y correcto uso del tapabocas. Posteriormente nos sentaremos todos objetos son de ________________
MATERIAL DE ambientado con niñas con cariño, en un círculo y en este día utilizando objetos de color azul color azul? ________________
CREAR: un dibujo grande les invito a seguir. hablaremos de la importancia de este color y sus cualidades. Luego Ya llego la hora ________________
Objetos de de color azul. Tomo la asistencia, realizaremos un recorrido por la UDS y los niños y niñas buscaran e de irnos a casa, ________________
color azul. cantamos la identificaran objetos del color azul. así que dejamos ________________
Rima infantil. canción de buenos LITERATURA: Posteriormente les narrare a los niños y niñas una todo en su lugar, ________________
Hoja con días amiguitos. rima sobre el color “Azul” y esperamos ________________
dibujo. Damos gracias a ARTE: Luego los niños y niñas rasgaran papel de color azul y se lo juiciosos a ________________
Ega. DIOS por los pegaran a una imagen de pescado identificando el color azul desde nuestros ________________
Papel de alimentos lo artístico. familiares. ________________
rasgar de color recibidos. JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego de “El ponchado” TOMAMOS EL ________________
azul. REFRIGERIO. ________________
Diferentes A DESAYUNAR Nos lavamos las ________________
objetos de la manitos antes y ________________
UDS. después. ________________
Pelota. ________________
________________
MATERIAL ________________
PARA JUGAR: ________________
Rondas ________________
infantiles
OBSERVACIO ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
NES: ___________________________________________________________________________________________________

SEMANA 2
LUNES Práctica 3: Acompañar la construcción de 3.2 La familia promueve la participación en  La batalla de Boyacá
identidad. condiciones de equidad de género de la niña o el
niño en las rutinas, rituales, celebraciones y
conmemoraciones que caracterizan a su familia y
comunidad.
MARTES Práctica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  El color amarillo.
MIÉRCOLES Practica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  El color verde.
JUEVES Práctica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  El color naranja.
VIERNES Práctica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  El color morado.
FECHA: LUNES, AGOSTO 08 DE 2022 Nombre de la actividad: “La batalla de Boyacá” (Practica 3)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Comprender la batalla de Boyacá y su celebración para la sociedad
colombiana.
Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Material a utilizar educativo (describa la actividad de inicio) SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA Cierre de la actividad Documentación de para el seguimiento a
(recursos) (espacio pedagógico) la actividad niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los padres o EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta saberes: _______________
ASISTENCIA Nuestro espacio acudientes, niños y niñas Invitare a los niños y niñas a que ¿Cómo fue la batalla _______________
estará ambientado siguen al salón dialogo con comencemos realizando estiramiento de de Boyacá? _______________
MATERIAL DE con una cartelera antelación los padres de familia brazos y piernas como actividad fisica y les TOMAMOS EL _______________
CREAR: sobre la batalla de conocen el proyecto que recuerdo la importancia del buen lavado de REFRIGERIO. Nos _______________
Fotografías de la Boyacá. estaremos trabajando en manos y el correcto uso del tapabocas. Luego lavamos las manitos _______________
batalla de Boyacá. equipo casa – UDS. nos sentaremos todos en circulo y en este dia antes y después _______________
Video. Llamo a lista, verifico su estado conversaremos sobre la celebracion de “La porque ya llego la _______________
Tapas de colores de salud, cantamos Canciones batalla de boyaca” y utilizando fotografias de hora de irnos a casa, _______________
rojo, amarillo y de saludo a la bienvenida. esta tematica la explicare a los niños y niñas así que dejamos _______________
azul. A DESAYUNAR: Nos lavamos de esta celebracion y su importancia. todo en su lugar, y _______________
Ega. las manitos antes y después del LITERATURA:Posteriormente les mostrare el esperamos juiciosos _______________
Hojas. desayuno. video “Batalla de boyaca” a nuestros familiares. _______________
Sillas. https://www.youtube.com/watch? _______________
v=M9tv9dWDOIk y les hare preguntas sobre _______________
lo escuchado y visualizado. _______________
MATERIAL PARA ARTE:Luego los niños y niñas utiizando tapas _______________
JUGAR: de colores realizaran la figura de la bandera _______________
Rondas infantiles de colombia como simbolo importante de la _______________
batalla de boyaca. _______________
JUEGO:Y finalmente jugaremos al juego “La _______________
silla” _______________
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MARTES, AGOSTO 09 DE 2022 Nombre de la actividad: “El color amarillo” (Practica 1)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Reconocer el color amarillo como primario y las cualidades que lo
conforman.

(recursos) educativo (describa la actividad de inicio) SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA Cierre de la Documentación de para el seguimiento a
(espacio pedagógico) actividad la actividad niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo los niños, niñas y EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta saberes: _______________
ASISTENCIA Nuestro espacio acudientes cordialmente, Invitare a los niños y niñas a que ¿Qué objetos son _______________
estará ambientado con Llamo a lista, verifico su comencemos realizando estiramiento de de color amarillo? _______________
MATERIAL DE un dibujo grande sobre estado de salud, cantamos la brazos y piernas como actividad física y TOMAMOS EL _______________
CREAR: el color amarillo. canción de bienvenida y nos les recuerdo la importancia del correcto REFRIGERIO. _______________
Objetos de color organizamos para empezar el lavado de manos y el buen uso del _______________
amarillo. gran día. tapabocas. Posteriormente nos Nos lavamos las _______________
Rima infantil. A DESAYUNAR: Nos sentaremos todos en un círculo y en este manitos antes y _______________
Platos desechables. lavamos las manitos antes y día utilizando objetos de color amarillo después porque ya _______________
Tijeras. después del desayuno. hablaremos sobre este color y sus llego la hora de _______________
Tempera de color cualidades y luego realizaremos un irnos a casa, así _______________
amarillo. recorrido por la UDS donde los niños y que dejamos todo _______________
Pincel. niñas buscarán y reconocerán el color en su lugar, y _______________
Marcadores. amarillo en diferentes objetos esperamos _______________
Diferentes objetos LITERATURA: Posteriormente les narrare juiciosos a _______________
de la UDS. a los niños y niñas una rima sobre el color nuestros familiares. _______________
amarillo. _______________
ARTE: Luego los niños y niñas realizaran _______________
la figura de un sol con platos desechables _______________
MATERIAL PARA y tempera de color amarillo. _______________
JUGAR: JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego _______________
Rondas infantiles “El lobo” _______________
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

FECHA: MIERCOLES, AGOSTO 10 DE 2022 Nombre de la actividad: “El color verde” (Practica 1)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Reconocer el color verde como secundario y sus cualidades propias
en diferentes objetos.
Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

(recursos) educativo (describa la actividad de SIGNIFICATIVA PEDAGÓGICA Cierre de la actividad Documentación de la para el seguimiento a niños
(espacio pedagógico) inicio) actividad y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los niños, niñas EXPLORACION DEL MEDIO: Invitare PREGUNTA: _______________
ASISTENCIA Nuestro espacio y acudientes a los niños y niñas a que comencemos ¿Qué objetos son de _______________
estará ambientado con cordialmente, Llamo a realizando estiramiento de brazos y color verde? _______________
MATERIAL DE un dibujo grande lista, verifico su estado piernas como actividad física y les TOMAMOS EL _______________
CREAR: sobre el color verde. de salud, cantamos la recuerdo la importancia del buen lavado REFRIGERIO. _______________
Fotografías de color canción de bienvenida y de manos y el correcto uso del Nos lavamos las _______________
verde. nos organizamos para manitos antes y _______________
tapabocas. Luego nos sentaremos
Rima. empezar el gran día. después porque ya _______________
todos en circulo y utilizando fotografías
Juguetes. A DESAYUNAR: Nos llego la hora de irnos _______________
Hojas de color verde. lavamos las manitos sobre el color verde le explicare a los a casa, así que _______________
Hoja de papel. antes y después del niños y niñas de este color y sus dejamos todo en su _______________
Ega. desayuno. cualidades. Posteriormente utilizando lugar, nos vestimos y _______________
Rayuela. juguetes los niños y niñas identificaran esperamos juiciosos a _______________
el color verde en cada juguete. nuestros familiares. _______________
_______________
LITERATURA: Seguidamente les _______________
narrare una rima sobre el color verde. _______________
_______________
ARTE: Luego los niños y niñas _______________
utilizando hojas de árbol de color verde _______________
. realizaran una figura de su gusto con _______________
estas hojas. _______________
MATERIAL PARA JUEGO: Y finalmente jugaremos al

JUGAR: juego “La rayuela”
Rondas.
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: JUEVES AGOSTO 11 DE 2022 Nombre de la actividad: “El color naranja” (Practica 1)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Identificar el color naranja como secundario y sus cualidades
especificas en diferentes objetos.

(recursos) educativo (describa la actividad de SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA Cierre de la actividad Documentación de para el seguimiento a
(espacio pedagógico) inicio) la actividad niños y niñas
FORMATO DEPROVOCACION Saludo a cada padre o EXPLORACION DEL MEDIO: Invito a Pregunta saberes: _______________
ASISTENCIA Nuestro espacio acudiente, recibo los los niños y niñas a recordar el buen ¿Qué objetos son de _______________
estará ambientado niños y niñas con mucho lavado de manos y el correcto uso delcolor naranja? _______________
MATERIAL DE con un dibujo cariño, les invito a tapabocas. Luego nos sentaremos Organizamos el salón _______________
CREAR: grande sobre el seguir. Tomo la todos en un círculo y utilizando y lavamos nuestras _______________
Fotografías de color color naranja. asistencia, cantamos la fotografías sobre el color naranja lemanitos y caritas. _______________
naranja. canción de buenos días TOMAMOS EL _______________
explicare a los niños y niñas sobre este
Rima. amiguitos. REFRIGERIO. _______________
color y sus cualidades. Luego los niños
Juguetes. Damos gracias a DIOS Nos lavamos las _______________
Papel de color naranja. por los alimentos y niñas identificaran este color en manitos antes y _______________
Ega. recibidos. diferentes juguetes de la UDS. después porque ya _______________
Tijeras. llego la hora de irnos a _______________
LITERATURA: Posteriormente les
A DESAYUNAR casa, así que dejamos _______________
narrare a los niños y niñas una rima todo en su lugar, y _______________
sobre el color naranja esperamos juiciosos a _______________
nuestros familiares. _______________
ARTE: Seguidamente los niños y niñas
_______________
realizaran la figura de una calabaza _______________
con papel de color naranja. _______________
_______________
JUEGO: Y finalmente jugaremos al
_______________
MATERIAL PARA juego “El puente está quebrado” _______________
JUGAR:
Rondas infantiles
_________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________
FECHA: VIERNES, AGOSTO 12 DE 2022 Nombre de la actividad: “El color morado” (Practica 1)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Reconocer el color morado como secundario y las cualidades que lo
conforman.

(recursos) educativo (describa la actividad de SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA Cierre de la actividad Documentación para el seguimiento a
(espacio pedagógico) inicio) de la actividad niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada padre o EXPLORACION DEL MEDIO: Invitare a los Pregunta saberes: _______________
ASISTENCIA Nuestro espacio acudiente, recibo los niños y niñas a que comencemos realizando ¿Qué objetos son de _______________
estará ambientado niños y niñas con mucho estiramiento de brazos y piernas como color morado? _______________
MATERIAL DE con un dibujo grande cariño, les invito a seguir. Organizamos
actividad física y les recuerdo la importancia el _______________
CREAR: sobre el color morado. Tomo la asistencia, del buen lavado de manos y el correcto uso salón y lavamos _______________
Fotografías de color cantamos la canción de del tapabocas. Luego nos sentaremos todos nuestras manitos y _______________
morado. buenos días amiguitos. caritas. _______________
en un círculo y en este día utilizando
Juguetes. Damos gracias a DIOS TOMAMOS EL _______________
fotografías del color morado le explicare a los
Video. por los alimentos REFRIGERIO. _______________
Plastilina de color recibidos. niños y niñas de este color y su importancia.
Nos lavamos las _______________
morado. Luego los niños y niñas buscaran en sus manitos antes y _______________
Tabla de plastilina. A DESAYUNAR juguetes este color y lo identificaran. después porque ya _______________
llego la hora de irnos _______________
LITERATURA: Posteriormente les mostrare a casa, así que _______________
MATERIAL PARA el video “El color morado” dejamos todo en su _______________
JUGAR: https://www.youtube.com/watch? lugar, y esperamos _______________
Rondas infantiles v=RaDvlcIJ6ic y les hare preguntas sobre lo juiciosos a nuestros _______________
observado y escuchado. familiares. _______________
_______________
ARTE: Luego cada niño y niña realizara con _______________
plastilina la figura de unas uvas para _______________
reconocer el color morado desde lo artístico. _______________
JUEGO: Y Finalmente jugaremos al juego

“Simón dice”
_________________________________________________________________________________________________________
Observaciones:
___________________________________________________________________________________________________________
c
a g o st o
SEMANA 3
DEL 16 AL 19
SEMANA 3
LUNES FESTIVO FESTIVO FESTIVO
MARTES Práctica 9: Adoptar medidas saludables de 9.5 La familia participa de manera equitativa  Picnic saludable y de
preparación, manipulación, conservación y sin distinción de genero en las tareas domesticas colores.
consumo de los alimentos. que implican la adopción de medidas saludables de
preparación, manipulación, conservación y
consumo de los alimentos.
MIÉRCOLES Practica 16: Participar como comunidad en 16.6 El grupo de atención involucra a las niñas y  Las cometas.
la protección y el desarrollo de las niñas y los niños en las festividades culturales o
los niños. tradicionales de su territorio o cultura.
JUEVES Práctica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  Las vocales.
VIERNES Práctica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  La vocal a.
FECHA: MARTES, AGOSTO 16 DE 2022 Nombre de la actividad: “Picnic saludable y de colores” (Practica 9)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Propiciar en los niños y niñas hábitos de alimentación saludable y
reconocer los colores primarios y secundarios en diferentes alimentos.

(recursos) educativo (describa la actividad de SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA Cierre de la Documentación de la para el seguimiento a
(espacio pedagógico) inicio) actividad actividad niños y niñas
Formato asistencia PROVOCACION Saludo los niños y niñas y EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta: _______________
En nuestro espacio padres de familia les hablo Invitare a los niños y niñas a que ¿Cuáles son los _______________
MATERIAL DE encontraremos una sobre el tema de la semana comencemos realizando estiramiento de colores primarios _______________
CREAR: cartelera sobre les pido de su colaboración brazos y piernas como actividad física y les y secundarios? _______________
Alimentos de colores alimentos de colores y ayuda para reforzar en recuerdo la importancia del buen lavado de Nos lavamos las _______________
primarios y primarios y casa. manos y uso correcto del tapabocas. manitos para _______________
secundarios. secundarios. Verifico el estado de salud Posteriormente nos sentaremos en un recibir a nuestros _______________
Cubiertos. de los niños, llamo a lista. círculo y en este día recordaremos los papitos e irnos a _______________
Mantel Damos gracias a DIOS por colores primarios y secundarios y utilizando casa. _______________
Cojines. los alimentos recibidos. diferentes alimentos de estos colores los _______________
Video. niños y niñas los reconocerán. Luego entre TOMAN EL _______________
Hoja con dibujo. A DESAYUNAR todos realizaremos un picnic saludable REFRIGERIO. _______________
Colores. utilizando estos alimentos. Nos lavamos las _______________
Pelotas de colores. LITERATURA: Posteriormente invito a los manitos antes y _______________
Canastas de niños y niñas a observar el video “El tren de después porque _______________
colores. los alimentos” ya llego la hora _______________
https://www.youtube.com/watch? de irnos a casa, _______________
v=pIOqvD2WErQ y les hare preguntas así que dejamos _______________
MATERIAL PARA sobre lo observado. todo en su lugar y _______________
JUGAR: ARTE: Luego los niños y niñas pintaran con esperamos _______________
Rondas infantiles colores una imagen sobre alimentos de juiciosos a _______________
colores primarios y secundarios. nuestros
JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego familiares.
“Canasta de colores”
Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________

FECHA: MIERCOLES, AGOSTO 17 DE 2022 Nombre de la actividad: “Dia de las cometas” (Práctica 16)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Reconocer las cometas de viento y su época de festejo en nuestro
país Colombia.

Formato PROVOCACION SALUDO LOS NIÑOS Y EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta: _______________
asistencia En nuestro espacio NIÑAS Y PADRES DE Invitare a los niños y niñas a que ¿Cómo son las _______________
encontraremos FAMILIA LES HABLO comencemos realizando estiramiento de cometas de _______________
MATERIAL DE fotografías sobre SOBRE EL TEMA DE LA brazos y piernas como actividad física y viento? _______________
CREAR: diferentes cometas de SEMANA LES PIDO DE SU les recuerdo la importancia del buen TOMAN EL _______________
viento. COLABORACIÓN Y lavado de manos y uso correcto del REFRIGERIO. _______________
Fotografías de AYUDA PARA REFORZAR tapabocas. Posteriormente nos Nos lavamos las _______________
cometas. EN CASA. sentaremos en un círculo y en este día manitos antes y _______________
Cuento. VERIFICO EL ESTADO DE utilizando fotografías hablaremos sobre después porque ya _______________
Bolsa de plástico. SALUD DE LOS NIÑOS, las cometas de viento y su época de llego la hora de _______________
Palos de madera. LLAMO A LISTA. celebración durante el año. irnos a casa, así _______________
Papel de colores. DAMOS GRACIAS A DIOS LITERATURA: Posteriormente les que dejamos todo _______________
Cinta. POR LOS ALIMENTOS narrare a los niños y niñas el cuento “La en su lugar, y _______________
Temperas. RECIBIDOS. cometa rota” y les hare preguntas sobre esperamos _______________
Pincel. lo narrado juiciosos a _______________
Cuerda. A DESAYUNAR ARTE: Luego los niños y niñas nuestros _______________
realizaran una cometa de viento familiares. _______________
utilizando diferentes materiales _______________
artísticos. _______________
JUEGO: Y finalmente jugaremos al _______________
juego “La cometa” donde los niños y _______________
niñas elevaran sus cometas en un _______________
MATERIAL espacio amplio de la UDS.
PARA JUGAR:
Rondas infantiles
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
FECHA: JUEVES, AGOSTO 18 DE 2022 Nombre de la actividad: “Las vocales” (Práctica 1)

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Identificar las 5 vocales y sus diferentes cualidades que las
representan.
Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Material a utilizar educativo (describa la actividad de SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA Cierre de la Documentación de la para el seguimiento a
(recursos) (espacio pedagógico) inicio) actividad actividad niños y niñas
Formato asistencia PROVOCACIÓN: Saludo a los padres y EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta _______________
En nuestro espacio niños(a), les invito a Invitare a los niños y niñas a que recordemos la Saberes _______________
MATERIAL DE encontraremos una seguir, verifico el estado
importancia del buen lavado de manos y el uso previos: _______________
CREAR: cartelera sobre las de salud de cada uno, correcto del tapabocas. Posteriormente nos ¿Cuáles son _______________
vocales. llamo a lista. sentaremos todos en un círculo y en este día las vocales? _______________
Cantamos canción de hablaremos sobre las vocales y utilizando REFRIGERIO _______________
Fotografías de las bienvenida. fotografías de estas letras le explicare sobre _______________
vocales. cada una y sus cualidades. Nos lavamos _______________
Cuento. (A DESAYUNAR). LITERATURA: Posteriormente les narrare el las caritas y _______________
Plastilina. Conservando la distancia cuento “La fiesta de las vocales” y les hare manitos, nos _______________
Tabla de plastilina. vamos a desayunar, antes preguntas sobre lo escuchado ordenamos y _______________
Molde sobre las le damos gracias a DIOS. ARTE: Luego los niños y niñas utilizando esperamos la _______________
vocales. plastilina realizaran la figura de las 5 vocales. salida. _______________
Sillas. JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego de “La _______________
silla” _______________
_______________
_______________
MATERIAL PARA _______________
JUGAR: _______________
Rondas infantiles. _______________
_______________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________________
Fecha: VIERNES, AGOSTO 19 DE 2022 Nombre de la actividad: “La vocal a” (Práctica 1)

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Reconocer la vocal a y sus cualidades que la identifican como letra.

(recursos) educativo (describa la SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA Cierre de la Documentación de la para el seguimiento a
(espacio pedagógico) actividad de inicio) actividad actividad niños y niñas
Formato asistencia PROVOCACIÓN: Saludo a los padres

EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta _______________
En nuestro espacio y niños(a)
Invitare a los niños y niñas a que recordemos el Saberes _______________
MATERIAL DE encontraremos un dibujo entusiasmo verifico
buen lavado de manos y el correcto uso del previos: _______________
CREAR: grande sobre la vocal a el estado de saludtapabocas. Posteriormente nos sentaremos ¿Cómo es la _______________
Imágenes de la de cada uno, llamotodos en un círculo y en este día les hablare a vocal a? _______________
vocal a. a lista. Hacemos los niños y niñas sobre la vocal “A” y utilizando _______________
Rima. una ronda infantil.
fotografías de esta vocal le explicare a los niños lavamos _______________
Hoja con dibujo de y niñas sus cualidades y algunos objetos que nuestras _______________
vocal a. (A DESAYUNAR). inician su nombre con esta letra. manitos y _______________
Temperas. LITERATURA: Seguidamente les narrare una descansamos _______________
Pincel. Oramos por la rima sobre la vocal “A” . _______________
Cuerda. bendición de los ARTE: Luego los niños y niñas pintaran con REFRIGERIO _______________
alimentos. temperas una imagen sobre la vocal “A” Nos _______________
JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego organizamos _______________
“Saltar la cuerda” y nos _______________
sentamos _______________
MATERIAL PARA para esperar _______________
JUGAR: llegar a casa. _______________
Rondas infantiles . _______________
_______________
_______________
_______________
___________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _____ ______________________________________________________________________________________________________________________

agosto
SEMANA 4
DEL 22 AL 26
SEMANA 4
LUNES Práctica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  La vocal e.
MARTES Práctica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  La vocal i.
MIÉRCOLES Practica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  La vocal o.
JUEVES Práctica 1: Generar experiencias de 1.5 Los cuidadores principales propician  La vocal u.
VIERNES Práctica 1: Generar experiencias de 1.6 Los cuidadores principales provocan y  Encontremos vocales.
disfrute del juego, las expresiones acompañan las exploraciones de las niñas y los
artísticas, la exploración y literatura con niños en su cotidianidad y en su territorio.
FECHA: LUNES, AGOSTO 22 DE 2022 Nombre de la actividad: “La vocal e” (Práctica 1)

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Identificar la vocal e y sus cualidades que la diferencian como letra

(recursos) educativo (describa la actividad de SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA Cierre de la Documentación de para el seguimiento a
(espacio pedagógico) inicio) actividad la actividad niños y niñas
Formato asistencia PROVOCACION Saludo los niños y niñas y EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta: _______________
En nuestro espacio padres de familia les hablo Invitare a los niños y niñas que comencemos ¿Cómo es la vocal _______________
MATERIAL DE encontraremos un sobre el tema de la semana realizando estiramiento de brazos y piernas e? _______________
CREAR: dibujo grande sobre la les pido de su colaboración como actividad física y les recuerdo la Nos lavamos las _______________
Fotografías de la vocal e y ayuda para reforzar en importancia del buen lavado de manos y el manitos y nos _______________
vocal e. casa. correcto uso del tapabocas. Posteriormente alistamos para _______________
Rima. Verifico el estado de salud nos sentaremos todos en circulo y en este día recibir nuestros _______________
Arena de colores. de los niños, llamo a lista. hablaremos sobre la vocal e y utilizando papitos e irnos a _______________
Recipiente para Damos gracias a DIOS por fotografías de esta letra le explicare a los casa. _______________
arena. los alimentos recibidos. niños y niñas de sus cualidades y algunos TOMAN EL _______________
objetos que inician su nombre con esta vocal. REFRIGERIO. _______________
A DESAYUNAR LITERATURA: Posteriormente les narrare a Nos lavamos las _______________
MATERIAL PARA los niños y niñas una rima sobre la vocal e. manitos antes y _______________
JUGAR: ARTE: Luego los niños y niñas utilizando después ya que _______________
Rondas infantiles arena de colores realizaran la figura de la llego la hora de _______________
vocal e dentro de un recipiente. irnos a casa, así _______________
JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego de que dejamos todo _______________
“La lleva” en su lugar, y _______________
esperamos _______________
juiciosos a _______________
nuestros _______________
familiares.
Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MARTES, AGOSTO 23 DE 2022 Nombre de la actividad: “La vocal i” (Práctica 1)

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Reconocer la vocal i y sus cualidades que tiene como letra.

Formato PROVOCACION Saludo los niños y niñas EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta: _______________
asistencia En nuestro espacio y padres de familia les Invito a los niños y niñas que comencemos ¿Cómo es la _______________
encontraremos un hablo sobre el tema de recordando la importancia del buen lavado de vocal i? _______________
MATERIAL DE dibujo grande sobre la la semana les pido de manos y el correcto uso del tapabocas. TOMAN EL _______________
CREAR: vocal i su colaboración y ayuda Posteriormente nos sentaremos todos en un REFRIGERIO. _______________
Fotografías de la para reforzar en casa. círculo y en este día hablaremos sobre la Nos lavamos las _______________
vocal i. Verifico el estado de vocal i así que utilizando fotografías de esta manitos antes y _______________
Rima. salud de los niños, llamo vocal le explicare a los niños y niñas de sus después porque _______________
Tubos de papel a lista. cualidades y algunos objetos que inician su ya llego la hora _______________
higiénico. Damos gracias a DIOS nombre con esta letra. de irnos a casa, _______________
Temperas de por los alimentos LITERATURA: así que dejamos _______________
colores. recibidos. Posteriormente les narrare a los niños y niñas todo en su lugar _______________
Pincel. una rima sobre la vocal i. y esperamos _______________
Marcadores. A DESAYUNAR ARTE: Luego los niños y niñas utilizando juiciosos a _______________
Rayuela. temperas y tubos de papel higiénico nuestros _______________
realizaran la figura de la vocal i. familiares. _______________
JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego “La _______________
rayuela” _______________
_______________
_______________
MATERIAL _______________
PARA JUGAR: _______________
Rondas infantiles
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________
FECHA: MIERCOLES, AGOSTO 24 DE 2022 Nombre de la actividad: “La vocal o” (Práctica 1)

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Identificar la vocal o y sus cualidades como letra.

asistencia En nuestro espacio y padres de familia les Invitare a los niños y niñas que ¿Cómo es la vocal _______________
encontraremos un hablo sobre el tema de comencemos realizando estiramiento de o? _______________
MATERIAL DE dibujo grande sobre la la semana les pido de brazos y piernas como actividad física y les TOMAN EL _______________
CREAR: vocal o. su colaboración y ayuda recuerdo la importancia del buen lavado de REFRIGERIO. _______________
Fotografías de la para reforzar en casa. manos y el correcto uso del tapabocas. Nos lavamos las _______________
vocal o. Verifico el estado de Posteriormente nos sentaremos todos en un manitos antes y _______________
Rima. salud de los niños, llamo círculo y en este día hablaremos sobre la después porque ya _______________
Fomi. a lista. vocal o y utilizando fotografías de esta letra llego la hora de _______________
Ega. Damos gracias a DIOS le explicare a los niños y niñas de sus irnos a casa, así _______________
Tijeras. por los alimentos cualidades y algunos objetos que inician su que dejamos todo _______________
Escarcha. recibidos. nombre con esta vocal. en su lugar, y _______________
Pañuelo. LITERATURA: Posteriormente les narrare a esperamos _______________
A DESAYUNAR los niños y niñas una rima sobre la vocal o juiciosos a _______________
ARTE: Luego los niños y niñas realizaran la nuestros _______________
figura de la vocal o utilizando fomi y otros familiares. _______________
materiales artísticos. _______________
JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego _______________
“La gallina ciega” _______________
MATERIAL _______________
PARA JUGAR: _______________
Rondas infantiles _______________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________
FECHA: JUEVES, AGOSTO 25 DE 2022 Nombre de la actividad: “La vocal u” (Práctica 1)

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Reconocer la vocal u como letra y sus respectivas cualidades.

asistencia En nuestro espacio y padres de familia les Invitare a los niños y niñas a que ¿Cómo es la vocal _______________
encontraremos un hablo sobre el tema de recordemos la importancia del buen lavado u? _______________
MATERIAL DE dibujo grande sobre la la semana les pido de de manos y el uso correcto del tapabocas. TOMAN EL _______________
CREAR: vocal u su colaboración y ayuda Posteriormente nos sentaremos todos en un REFRIGERIO. _______________
Fotografías de la para reforzar en casa. círculo y en este día hablaremos sobre la Nos lavamos las _______________
vocal u. Verifico el estado de vocal u y utilizando fotografías de esta letra manitos antes y _______________
Rima. salud de los niños, llamo le explicare a los niños y niñas de sus después porque ya _______________
Tapas de a lista. cualidades y algunos objetos que inician su llego la hora de _______________
colores. Damos gracias a DIOS nombre con esta vocal. irnos a casa, así _______________
Ega. por los alimentos LITERATURA: Posteriormente les narrare a que dejamos todo _______________
Pelota. recibidos. los niños y niñas una rima sobre la vocal u. en su lugar, y _______________
ARTE: Luego cada niño y niña realizara la esperamos _______________
A DESAYUNAR figura de la vocal u con diferentes tapas de juiciosos a _______________
colores. nuestros _______________
MATERIAL JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego familiares. _______________
PARA JUGAR: “El ponchado” _______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
FECHA: VIERNES, AGOSTO 26 DE 2022 Nombre de la actividad: “Encontremos vocales” (Práctica 1) INTENCIONALIDAD
DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Comprender las 5 vocales y sus respectivas cualidades como letras y en algunos objetos.

asistencia En nuestro espacio y padres de familia les Invitare a los niños y niñas a que ¿Cuáles son las 5 _______________
MATERIAL DE encontraremos las 5 hablo sobre el tema de recordemos la importancia del buen lavado vocales? _______________
CREAR: vocales realizadas con la semana les pido de de manos y el uso correcto del tapabocas. TOMAN EL _______________
Fotografías de diferentes materiales su colaboración y ayuda Posteriormente nos sentaremos todos en un REFRIGERIO. _______________
las 5 vocales. artísticos. para reforzar en casa. círculo y en este día recordaremos las Nos lavamos las _______________
Poema. Verifico el estado de vocales aprendidas en días anteriores y manitos antes y _______________
Video. salud de los niños, llamo realizaremos un recorrido por la UDS donde después porque ya _______________
Papel bond a lista. los niños y niñas identificaran diferentes llego la hora de _______________
Tijeras. Damos gracias a DIOS objetos que tengan forma de las vocales a, irnos a casa, así _______________
Ega. por los alimentos e, i, o y u. que dejamos todo _______________
Revistas y recibidos. LITERATURA: Posteriormente les narrare a en su lugar, y _______________
periódicos viejos. A DESAYUNAR los niños y niñas un poema sobre las esperamos _______________
Cinta. vocales y les hare preguntas de lo juiciosos a _______________
Lotería de escuchado. nuestros _______________
vocales. ARTE: Luego los niños y niñas escucharan familiares. _______________
Instrumentos la canción “Ronda de las vocales” _______________
musicales. https://www.youtube.com/watch? _______________
Diferentes v=CqTXFbnG0ag y la cantaran y bailaran _______________
objetos de la utilizando instrumentos musicales. _______________
UDS en forma de Posteriormente buscaran en revistas y _______________
vocal. periódicos viejos las vocales y objetos con _______________
estas letras y las recortaran para luego
pegarlas en un papel bond a modo de mural
para después plasmarlo en un lugar muy
MATERIAL visible de la UDS.
PARA JUGAR: JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego
Rondas infantiles “Lotería de vocales”
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Agosto
SEMANA 5
DEL 29 AL 02
SEMANA 5
LUNES Práctica 4: Promover la construcción de 4.2 La familia organiza junto con la niña o el  Conociendo mis
normas y límites. niño las rutinas, actividades familiares y transiciones
situaciones cotidianas que van a vivir y los
cambios cuando se van a dar.
MARTES Práctica 4: Promover la construcción de 4.2 La familia organiza junto con la niña o el  Voy a la escuela.
normas y límites. niño las rutinas, actividades familiares y
MIÉRCOLES Practica 4: Promover la construcción de 4.5 Los cuidadores principales ofrecen  Dia de la solidaridad.
normas y límites. alternativas de acción a las niñas y los niños en
una situación de conflicto o tensión.
JUEVES Práctica 4: Promover la construcción de 4.2 La familia organiza junto con la niña o el  Mi escuela ideal.
normas y límites. niño las rutinas, actividades familiares y
VIERNES Práctica 4: Promover la construcción de 4.1 La familia reconoce y acompaña las  La cooperación.
normas y límites. expresiones emocionales de niñas y niños.
FECHA: LUNES, AGOSTO 29 DE 2022 Nombre de la actividad: “Conociendo mis transiciones” (Práctica 4)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Reconocer los diferentes cambios que tienen los niños y niñas desde
la gestación hasta el ingreso a la UDS.

asistencia En nuestro espacio y padres de familia les Invitare a los niños y niñas a que ¿Cómo son las _______________
MATERIAL DE encontraremos una hablo sobre el tema de recordemos la importancia del buen lavado transiciones? _______________
CREAR: cartelera fotográfica la semana les pido de de manos y el uso correcto del tapabocas. TOMAN EL _______________
Fotografías de con las diferentes su colaboración y ayuda Posteriormente nos sentaremos todos en un REFRIGERIO. _______________
cambios transiciones de los para reforzar en casa. círculo y en este día hablaremos sobre los Nos lavamos las _______________
corporales de niños y niñas desde la Verifico el estado de cambios que han tenido los niños y niñas manitos antes y _______________
niños y niñas. gestación hasta el salud de los niños, llamo desde su gestación, nacimiento, cuando después porque ya _______________
Fabula. ingreso a la UDS. a lista. empezaron a caminar y luego cuando llego la hora de _______________
Hoja con dibujo. Damos gracias a DIOS ingresaron a la UDS y utilizando fotografías irnos a casa, así _______________
Marcadores de por los alimentos relevantes a estos procesos le explicare a que dejamos todo _______________
colores. recibidos. los niños y niñas de sus transiciones y el en su lugar, y _______________
A DESAYUNAR cambio que tendrán cuando salgan de la esperamos _______________
UDS e ingresen a la escuela. juiciosos a _______________
LITERATURA: Posteriormente les narrare a nuestros _______________
los niños y niñas la fábula “Las dos familiares. _______________
hormigas” y les hare preguntas sobre lo _______________
escuchado. _______________
ARTE: Luego los niños y niñas pintaran con _______________
marcadores de colores una imagen alusiva _______________
a su pronto ingreso a la escuela _______________
“Veo veo”
MATERIAL
PARA JUGAR:
Rondas infantiles
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

FECHA: MARTES, AGOSTO 30 DE 2022 Nombre de la actividad: “Voy a la escuela” (Práctica 4) INTENCIONALIDAD DE
LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Fomentar en los niños y niñas el gusto e interés por asistir a la escuela tomando en cuenta la
debida transición que van a experimentar.

asistencia En nuestro espacio y padres de familia les Invitare a los niños y niñas a que ¿Por qué debemos _______________
MATERIAL DE encontraremos un hablo sobre el tema de recordemos la importancia del buen lavado ir a la escuela? _______________
CREAR: dibujo grande sobre la semana les pido de de manos y el uso correcto del tapabocas. TOMAN EL _______________
Fotografías de niños y niñas su colaboración y ayuda Posteriormente nos sentaremos todos en un REFRIGERIO. _______________
niños y niñas dirigiéndose a la para reforzar en casa. círculo y en este día hablaremos sobre la Nos lavamos las _______________
dirigiéndose a la escuela. Verifico el estado de importancia de ir a la escuela y utilizando manitos antes y _______________
escuela. salud de los niños, llamo fotografías concientizare a los niños y niñas después porque ya _______________
Cuento. a lista. de la transición que tendrán en un futuro en llego la hora de _______________
Video con Damos gracias a DIOS ir a la escuela y los beneficios que recibirán. irnos a casa, así _______________
canción. por los alimentos LITERATURA: Posteriormente les narrare que dejamos todo _______________
Hoja con dibujo. recibidos. el cuento “Mi primer día de colegio” y les en su lugar, y _______________
Papel de rasgar A DESAYUNAR hare preguntas sobre lo escuchado. esperamos _______________
color amarillo. ARTE: Luego los niños y niñas escucharan juiciosos a _______________
Ega. la canción “Iba un pollito para la escuela” nuestros _______________
Instrumentos https://www.youtube.com/watch? familiares. _______________
musicales. v=NChP1Nhl7d0 y la cantaran y bailaran _______________
Diferentes con instrumentos musicales y _______________
objetos de la posteriormente rasgaran papel de color _______________
UDS para juego amarillo y decoraran una imagen del pollito. _______________
de roles. JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego _______________
MATERIAL de roles “La escuela” _______________
PARA JUGAR:
Rondas infantiles
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

FECHA: MIERCOLES, AGOSTO 31 DE 2022 Nombre de la actividad: “Dia de la solidaridad” (Práctica 4)

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Propiciar la importancia del valor de la solidaridad en los niños y
niñas para fortalecer su convivencia con los demás en el diario vivir.

asistencia En nuestro espacio y padres de familia les Invitare a los niños y niñas a que ¿Cómo podemos _______________
MATERIAL DE encontraremos un hablo sobre el tema de recordemos la importancia del buen lavado ser solidarios? _______________
CREAR: dibujo grande sobre la la semana les pido de de manos y el uso correcto del tapabocas. TOMAN EL _______________
Fotografías sobre solidaridad. su colaboración y ayuda Posteriormente nos sentaremos todos en un REFRIGERIO. _______________
la solidaridad. para reforzar en casa. círculo y en este día hablaremos sobre la Nos lavamos las _______________
Fabula. Verifico el estado de celebración del día de la “Solidaridad” y manitos antes y _______________
Cartulina. salud de los niños, llamo utilizando fotografías de este valor le después porque ya _______________
Marcadores. a lista. explicare a los niños su importancia, el llego la hora de _______________
Tijeras. Damos gracias a DIOS significado y beneficios que se adquieren irnos a casa, así _______________
Ega. por los alimentos por ser solidarios. LITERATURA: que dejamos todo _______________
Cinta. recibidos. Posteriormente les narrare la fábula “Una en su lugar, y _______________
Revistas y A DESAYUNAR jirafa muy ocupada” y les hare preguntas esperamos _______________
periódicos viejos. sobre lo escuchado. ARTE: Luego los niños juiciosos a _______________
y niñas buscaran en periódicos y revistas nuestros _______________
viejas imágenes alusivas al valor de la familiares. _______________
solidaridad y las recortaran para realizar _______________
una gran cartelera que luego será plasmada _______________
en un lugar muy visible de la UDS. JUEGO: _______________
MATERIAL Y finalmente jugaremos al juego “El _______________
PARA JUGAR: escondite” _______________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

FECHA: JUEVES, SEPTIEMBRE 01 DE 2022 Nombre de la actividad: “Mi escuela ideal” (Práctica 4) INTENCIONALIDAD
DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Propiciar en los niños y niñas la descripción de su escuela ideal como parte de sus
transiciones armónicas.

asistencia En nuestro espacio y padres de familia les Invitare a los niños y niñas a que ¿Cómo es la _______________
MATERIAL DE encontraremos un hablo sobre el tema de recordemos la importancia del buen lavado escuela ideal? _______________
CREAR: dibujo grande sobre la la semana les pido de de manos y el uso correcto del tapabocas. TOMAN EL _______________
Fotografías de escuela ideal. su colaboración y ayuda Posteriormente nos sentaremos todos en un REFRIGERIO. _______________
niños y niñas para reforzar en casa. círculo y en este día recordaremos la Nos lavamos las _______________
dirigiéndose a la Verifico el estado de importancia de ir a la escuela y hablaremos manitos antes y _______________
escuela. salud de los niños, llamo de como los niños y niñas imaginan la después porque ya _______________
Poesía. a lista. escuela ideal y cada niño y niña expresara llego la hora de _______________
Cartulina. Damos gracias a DIOS su punto de vista sobre que espera irnos a casa, así _______________
Aserrín. por los alimentos encontrar en la escuela cuando la que dejamos todo _______________
Ega. recibidos. conozcan. LITERATURA: Posteriormente en su lugar, y _______________
Plastilina. A DESAYUNAR les narrare a los niños y niñas la poesía esperamos _______________
Palos de paleta. “Quiero ir al colegio” y les hare preguntas juiciosos a _______________
Temperas. sobre lo narrado. ARTE: Luego los niños y nuestros _______________
Pinceles. niñas utilizando diferentes materiales familiares. _______________
Marcadores. artísticos realizaran una maqueta de la _______________
Tijeras. escuela ideal plasmando lo que desean _______________
Cartón paja. encontrar en ella. JUEGO: Y finalmente _______________
Diferentes jugaremos al juego de roles “La escuela” _______________
objetos de la _______________
UDS para juego _______________
de roles.
MATERIAL
PARA JUGAR:
Rondas infantiles
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

FECHA: VIERNES, SEPTIEMBRE 02 DE 2022 Nombre de la actividad: “La cooperación” (Práctica 4) INTENCIONALIDAD
DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Incentivar en los niños y niñas el valor de la cooperación para fortalecer sus relaciones
interpersonales.

asistencia En nuestro espacio y padres de familia les Invitare a los niños y niñas a que ¿Qué es la _______________
MATERIAL DE encontraremos un hablo sobre el tema de recordemos el buen lavado de manos y el cooperación? _______________
CREAR: dibujo grande alusivo la semana les pido de correcto uso del tapabocas. Posteriormente TOMAN EL _______________
al valor de la su colaboración y ayuda nos sentaremos todos en un círculo y en REFRIGERIO. _______________
cooperación. para reforzar en casa. este día les hablare a los niños y niñas Nos lavamos las _______________
Fotografías sobre Verifico el estado de sobre el valor de la cooperación y utilizando manitos antes y _______________
la cooperación. salud de los niños, llamo fotografías le explicare a los niños y niñas la después porque ya _______________
Títeres. a lista. importancia de cooperar y sus beneficios. llego la hora de _______________
Papel bond. Damos gracias a DIOS LITERATURA: Seguidamente utilizando un irnos a casa, así _______________
Cinta. por los alimentos par de títeres les hare una pequeña obra en que dejamos todo _______________
Ega. recibidos. la cual les resaltare el valor de la en su lugar, y _______________
Marcadores. A DESAYUNAR cooperación. esperamos _______________
imágenes de ARTE: Luego los niños y niñas realizaran juiciosos a _______________
cooperación para una cartelera sobre el valor de la nuestros _______________
cartelera. cooperación y la plasmaran en un lugar muy familiares. _______________
visible de la UDS _______________
MATERIAL de “El lobo” _______________
PARA JUGAR: _______________
_______________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Planeacion Agosto Tradicional 2022 (2) Corregida

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PLANEACIÓN PEDAGOGICA

CRONOGRAMA La batalla de Boyacá.

FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta ________________

Firma de la agente educativa:

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: Promover la importancia de la leche materna y sus beneficios en el

FECHA: MIERCOLES, AGOSTO 03 DE 2022 Nombre de la actividad: “Los colores” (Practica 1)

JUEGO: Y finalmente jugaremos al juego

Material a Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Situaciones presentadas

FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta ________________

Firma de la agente educativa:

Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Firma de la agente educativa:

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MATERIAL PARA JUEGO: Y finalmente jugaremos al

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JUEGO: Y Finalmente jugaremos al juego

Firma de la agente educativa:

LUNES FESTIVO FESTIVO FESTIVO

Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Firma de la agente educativa:

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Firma de la agente educativa:

FECHA: JUEVES, AGOSTO 18 DE 2022 Nombre de la actividad: “Las vocales” (Práctica 1)

Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Firma de la agente educativa:

Fecha: VIERNES, AGOSTO 19 DE 2022 Nombre de la actividad: “La vocal a” (Práctica 1)

Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Formato asistencia PROVOCACIÓN: Saludo a los padres

Firma de la agente educativa:

FECHA: LUNES, AGOSTO 22 DE 2022 Nombre de la actividad: “La vocal e” (Práctica 1)

Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Firma de la agente educativa:

FECHA: MARTES, AGOSTO 23 DE 2022 Nombre de la actividad: “La vocal i” (Práctica 1)

Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Firma de la agente educativa:

FECHA: MIERCOLES, AGOSTO 24 DE 2022 Nombre de la actividad: “La vocal o” (Práctica 1)

Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Firma de la agente educativa:

FECHA: JUEVES, AGOSTO 25 DE 2022 Nombre de la actividad: “La vocal u” (Práctica 1)

Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Firma de la agente educativa:

Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Firma de la agente educativa:

Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

Firma de la agente educativa:

Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

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FECHA: MIERCOLES, AGOSTO 31 DE 2022 Nombre de la actividad: “Dia de la solidaridad” (Práctica 4)

Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

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Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA Situaciones presentadas

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