Planeacion Mama

Proyecto: Volvemos a encontrarnos
JUSTIFICACIÓN
El periodo de adaptación supone para los niños y niñas grandes cambios para su desarrollo personal. El ingresar nuevamente a la
unidad de servicio implica separarse del ambiente familiar en donde el niño/a es único, para integrarse a un grupo social más amplio,
distinto y lleno de incertidumbres.
Para acompañarlos en este camino necesitarán el apoyo de la docente, los padres y la familia. Para que logren transitar este nuevo
camino sin dificultad, se realizarán propuestas que favorezcan el vínculo entre los niños/as y el agente educativo estableciendo
relaciones de confianza y disfrutando de esta nueva etapa.
Además, regresar a la uds después del período de vacaciones supone volver a recordar todas las cosas que aprendieron y volver a
seguir aprendiendo e interactuando unos con otros.
Este proyecto apunta a brindar a los niños ese espacio que ellos mismos conquistaron para volver a hacerlo suyo.
OBJETIVOS
✓ Crear un vínculo afectivo con la docente y compañeros que les permita, de forma gradual, aceptar la separación momentánea
de su mamá/papá
✓ Comenzar a explorar el nuevo espacio y los materiales que se les presente
✓ Iniciar, paulatinamente, en el establecimiento de algunas rutinas y hábitos (alimentación, higiene y sueño) acordes a sus
características.
✓ Conocer o recordar y poner en práctica hábitos de higiene y normas de la uds.
SUBTEMAS
1. BIENVENIDOS A SU SEGUNDO HOGAR
2. LA POESÍA ES MI AMIGA
3. CONOCIENDO MIS COMPAÑEROS
4. APRENDIENDO LOS NOMBRES DE MIS AMIGOS.
5. MI COMIDA FAVORITA
FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: BLANCA NIEVES
LUGAR Y FECHA: ENERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: BIENVENIDOS A SU SEGUNDO HOGAR
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: DAR LA BIENVENIDA A LA UNIDAD DE SERVICIO

Materiales Describa Describa la actividad Describa el desarrollo de la actividad Describa el cierre de Describa Situaciones
a Utilizar cómo de inicio la actividad cómo observadas
organizará documen para el
el espacio tará la seguimiento
pedagógic actividad a niños y
o/Ambient niñas
e
Educativo
Hojas de El salón Saludaré a los niños y a las Para iniciar recordaremos las normas de bioseguridad Les pediré que me ayuden Evidencias
papel – estará niñas, les daré una gran y les explicaré que aún existe el covid, por lo tanto, a organizar el salón, fotográfica
crayolas - ambientado bienvenida a todos los debemos continuar cuidándonos. mientras les pregunto si s de la
niños nuevos como actividad
colores con globos y Hablaremos juntos de lo que hicieron en estas les ha gustado pasar el día
antiguos, después invitare realizada.
serpentinas a los niños hacer una vacaciones, dónde estuvieron, qué comieron, si conmigo que fue lo que
para dar la oración agradeciendo por descansaron y jugaron, también les contare que este más les gusto y
bienvenida a este nuevo día y por este año la vamos a pasar súper espectacular ya que ellos al esperaremos que vengan
este nuevo año que vamos a empezar igual que yo aprenderemos cosas nuevas y nos sus papitos para que les
año en su juntos, propiciare el divertiremos todos los días, les hare preguntas como cuenten como la pasaron
segundo reencuentro con sus que les gustaría hacer, a que les gustaría jugar, que les el día de hoy y les
amiguitos, llamaremos a
hogar. gusta pintar. muestren el trabajo
lista para que todos los
niños vayan conociendo Como estamos en el primer día los invitare que en realizado.
los nombres de todos sus mucho orden nos sentemos en las sillas y les pasare
amiguitos colores, crayolas y algunas hojas donde ellos
plasmaran todo lo que más les haya gustado de las
vacaciones.
Haremos algunas rondas dirigidas para que ellos creen
lazos de amistad con los demás niños del grupo.
OBSERVACIO
NES:
Firma Agente
Educativa:

LUGAR Y FECHA: ENERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA POESÍA ES MI AMIGA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: FOMENTAR EL APRENDIZAJE ATRAVES DE POESIAS
Materiales Describa cómo Describa la actividad de Describa el desarrollo de la Describa el cierre de Describa Situaciones
a Utilizar organizará el inicio actividad la actividad cómo observadas
espacio documenta para el
pedagógico/Ambie rá la seguimiento
nte Educativo actividad a niños y
niñas
Plastilina - Acondicionar, limpiar Saludare a los niños y niñas El día de hoy les diré que les voy a enseñar Evaluare la jornada Poesía “Mi
poesía. el espacio pedagógico, con un fuerte abrazo una hermosa poesía donde con ella le con un juego de Jardín”
por medio de señales haciéndoles sentir el tomaremos amor a nuestro jardín y ellos la “tingo, tingo, tango”,
agrado que me da por van a repetir después de mí. donde aquel que
ubicaré las sillas y
verlos, luego les contare a Les pediré a todos los niños y las niñas que quede con el objeto
mesas para que los los niños lo que vamos a se sienten en las mesas y las sillas donde nos contara como se
niños puedan hacer el día de hoy y que al les pasare plastilina y les diré que esta sirve sintió y que fue lo que
mantener un igual que ayer nos para moldear y hacer varias figuras. Les mas le gusto del dia.
distanciamiento físico. divertiremos mucho pero pediré que moldeen lo que más les guste Los preparare para el
Y así sus papitos y antes haremos una oración del jardín. regreso a casa
niños y niñas puedan agradeciendo a Dios por el Jugaremos a "Simón dice" donde les diré
nuevo día y llamaremos a que yo seré la líder y les empezare a dar
estar seguros y
lista. Escucharemos un órdenes simples como "Simón dice que se
tranquilos de realizar poco de música infantil pongan las manos en la cabeza" y mostrare
las actividades en la para que los niños se vayan la orden haciéndolo yo misma. El cual les
UDS. Colocaré el familiarizando con ellas pediré que deberán obedecer las órdenes
alcohol en la entrada para después poder de Simón.: "Simón dice que se pongan las
de la UDS y esperar a entonarlas. manos en las rodillas" o "Simón dice que
que lleguen Recordaremos las normas crucen los brazos". Les diré cosas
de bioseguridad para divertidas también como "Simón dice que
alternados con 5
protegernos del covid. saquen la lengua". Y diferentes palabras
minutos de diferencia para que ellos se diviertan.
OBSERVACIO
NES:
Firma Agente
Educativa:
POESÍA “MI JARDÍN”
“Yo conozco un lugar que es único y genial,
Que está lleno de sorpresas para aprender y jugar.
Tiene muchos juguetes y rica comida para saborear.
Hay muchas mesas y sillitas de colores,
Allí trabajamos con masa, con pinceles y crayones.
Al patio salimos siempre que no llueva o haga frío,
Para correr, jugar y disfrutar entre amigos.
Ese lugar tan bonito con juegos, salas y flores,
Es el jardín al que vengo todos los días señores.
Porque hoy es su día yo le voy a regalar
muchos besos, Un “te quiero” y un “nunca te voy a olvidar”.


LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONOCIENDO MIS COMPAÑEROS
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: CREAR LAZOS ENTRE LOS MIEMBROS DEL HCB
Materiales Describa cómo Describa la actividad Describa el desarrollo de la actividad Describa el cierre de Describa Situaciones
a Utilizar organizará el de inicio la actividad cómo observadas
seguimiento
pedagógico/Ambi rá la
a niños y
ente Educativo actividad niñas
Tarro – Ambientaremos el Saludaré a los niños y Invito a los niños a sentarse en las Recordaremos lo Evidencias
papel salón pedagógico de niñas, revisaré como llegan colchonetas donde se organizaran de aprendido el día de hoy fotográficas de
al hogar el día de hoy, manera redonda, les diré que como todavía preguntándoles si les ha la actividad.
periódico – acuerdo a la actividad
despediré a los padres, no nos conocemos nos vamos a presentar lo gustado o no. los alistare
pelota – que se va a realizar
después a los niños les haremos con una pelota donde primero me y organizare sus
colchonetas durante el día, preguntare como les fue el presentare yo diciéndoles mi nombre, voy a pertenencias mientras
- ambientando todos día de ayer después de que ser su profe durante todo este año, después vienen sus papitos
los espacios salieron del hogar, les les tirare la pelota a otro niño donde deberá diciéndoles el
conservando todos los contare lo que vamos a decir su nombre y así tirarles la pelota a sus comportamiento de sus
protocolos de hacer hoy. Haremos una compañeros y ellos deberán de decir su hijos y que los espero
bioseguridad, el oración agradeciendo a nombre y pasar la pelota nuevamente al mañana con la misma
papito Dios por un nuevo compañero que no lo haya dicho cuando se alegría y entusiasmo
distanciamiento y el
día que nos presta más de haya terminado la actividad repetiremos los
lavado constante de vida, llamaremos a lista nombres de cada uno.
nuestras manos para saber quién falto hoy. Haremos una ronda, iniciare yo diciendo mi
Recordaremos el correcto nombre, el siguiente tendrá que decir su
lavado de manos y el uso nombre y luego el mío, quien sigue debe
del tapabocas, así como el decir su nombre, el del anterior y el mío, así
distanciamiento. sucesivamente hasta volver al inicio.
Dejare que jueguen libremente y formen
lazos de amistad con sus compañeros.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: APRENDIENDO LOS NOMBRES DE MIS AMIGOS.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: QUE LOS NIÑOS POR MEDIO DE DIFERENTES ACTIVIDADES APRENDAN Y RECUERDEN EL NOMBRE DE SUS
COMPAÑEROS.
Materiales Describa cómo Describa la actividad de Describa el desarrollo de la Describa el cierre de la Describa Situaciones
a Utilizar organizará el inicio actividad actividad cómo observadas
pedagógico/Ambi rá la seguimiento
ente Educativo actividad a niños y
niñas
Fotografías – Para iniciar entre Anunciamos con amor la Recordaremos los nombres de cada Jugaremos con algunos de Canción de
espejo – todos colocamos las actividad a desarrollar con uno de los compañeros por medio de los recursos didácticos que despedida
poesía – sillas en círculo y nuestros niños, mostramos fotografías y con ayuda de un espejo, tenemos en el hogar como
repetiremos la poesía de mi jardín
libros – hojas finalizaremos con el los materiales o implementos son el balde del derecho a
también recordaremos lo visto donde
de papel – espacio libre sentados que vamos a utilizar. les daré diferentes opciones de que la felicidad, rompecabezas
pegante – en el piso haciendo Podemos cantar canciones les gustaría aprender junto con su y demás juguetes del hogar
revistas - una ronda. infantiles o que profe y les diré que les gustaría comunitario recalcándoles
reconozcamos, agradecemos aprender: cómo es aprender los que deben de compartir
a Dios la salud, alimentos a colores, los animales, las figuras entre cada uno de ellos y
recibir Recordamos la geométricas, las partes de la casa, las no pelear ya que todos
partes del cuerpo y diversos temas
importancia de la higiene del merecen jugar con todo.
que a ellos les interese aprender. Los
espacio y el personal. escuchare a ellos mostrándoles libros Les enseñaré una canción
e imágenes para saber que quieren de despedida.
Cantaremos una canción de aprender durante todo este año.
bienvenida y procederemos a Les pasare revistas donde les diré que
lavarnos nuestras manos con rasguen lo que más les gustaría que
mucha agua y jabón su profe les enseñara durante este
año.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
Canción De Despedida:
A casa nos vamos con ésta canción,

mamá nos espera con todo su amor
a mi señorita un beso le doy
Y a mis amiguitos les digo adiós.
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MI COMIDA FAVORITA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: IDENTIFICAR LOS BENEFICIOS DE DISTINTOS ALIMENTOS
niñas
Ficha de Iniciaremos con el Saludare a los niños al igual que El día de hoy les hablaremos de las Les diré que realizaremos Ficha de
espacio despejado y a los acudientes observare como comidas a los niños preguntándoles que actividades de educación trabajo
trabajo – es lo que más les gusta comer, donde
luego colocamos las llegan al hogar daré algunas física guiada como por decorada por
vinilos - recomendaciones a los padres
ellos deberán dar sus opiniones de que
ejemplo el correr, rápido, los niños y las
sillas en círculo, los les gusta, después les diré que aquí en el
cinta. sobre las normas de equilibrio en un solo pie, niñas
niños ayudarán en hogar son comidas balanceadas que
bioseguridad, también les están con todos los nutrientes que ellos calentamiento, carreras,
esta actividad. El preguntare que hicieron ayer levantamiento de los brazos y
necesitan para crecer sanos y fuertes por
juego se realizará en después de que salieron del eso sus padres deben traerlos aquí y ellos las piernas y demás ejercicios
las mesas y el cierre jardín y mientras acaban de deben de aprovecharlo al máximo. Esta que los niños quieran pero de
con las sillas llegar todos sus compañeritos actividad se realizará por medio de igual manera se darán
imágenes ya que algunos niños no
ordenadas en el escucharan un poco de música normas de orden y
conocen o no diferencian algunos
salón. infantil luego de ello haremos alimentos de otros. obediencia a los niños y se
una oración agradeciendo por el Les pasare una silueta de una fruta para observara la participación de
nuevo día a papito Dios, que cada uno escoja su preferida, luego todos y que se ayuden de los
llamaremos a lista y les contare les pediré que la decoren utilizando la unos a los otros, que haya
lo que vamos hacer el día de hoy técnica de la dactilopintura, marco la buen trato entre ellos no se
hoja con sus nombres y después de empujen tampoco se peleen,
terminado el trabajo los pegaremos con
desarrollaran motricidad
cinta en el rincón del arte.
Permitiré que jueguen con sus juguetes gruesa.
preferidos y estaré atenta a sus acciones. Nos despedimos con la ronda
“Arroz con leche”
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
RONDA ARROZ CON LECHE
Arroz con leche me quiero casar,
con una señorita de la capital,
que sepa coser, que sepa bordar,
que sepa abrir la puerta para ir a jugar.
Yo soy la viudita, del barrio del rey
me quiero casar y no sé con quién.
Con esa sí, con esa no,
con esa señorita me caso yo.

Proyecto: Comienza una aventura mágica
JUSTIFICACIÓN:
El período inicial o período de adaptación es una experiencia para transitar gradualmente respetando los procesos evolutivos y sociales
e intereses personales y particulares de los niños. Es un proceso que genera nuevos desafíos en los niños y las familias, para algunos
será la primera experiencia escolar, mientras que para otros será su segunda, ya que tienen una experiencia previa en esta institución.
El inicio para el grupo de niños producirá el pasaje de un ambiente privado a un espacio público, la construcción de socialización
simultánea desde la socialización primaria (que brinda la familia) y la socialización secundaria (que proporciona la escuela) y la
construcción del niño como agente escolar: Alumno. El proyecto se realiza con el fin de acompañar a los niños con actividades que
involucren sus saberes previos y que les permitan conocer el contexto donde ampliarán sus conocimientos y resolverán situaciones
paulatinamente.
OBJETIVOS:
✓ Fomentar la identidad Establecer vínculos afectivos con los docentes y sus pares a través del juego.
✓ Reafirmar el conocimiento sobre si mismo que tiene cada uno de los niños.
✓ Favorecer la resolución de situaciones.
✓ Comenzar a apropiarse del espacio como un lugar de pertenencia.
✓ Respetar las acciones propias y la de los demás.
SUBTEMAS
1. RECORDEMOS LO APRENDIDO
2. DE FIESTA CON LA LECTURA
3. CONOCIENDO MI UNIDAD DE SERVICIO
4. CONOCIENDO LA FAMILIA DE CADA UNO DE NOSOTROS
5. RECORDEMOS LO APRENDIDO Y LO FELICES QUE SOMOS
6. SOMOS SANOS Y FUERTES
7. NORMAS DE COMO COMPORTARNOS
8. SEGUIMOS APRENDIENDO NORMAS
9. LOS VALORES Y SU IMPORTANCIA
10. SOMOS NIÑOS OBEDIENTES
11. RECORDEMOS LO APRENDIDO SEMANAS ATRÁS
12. LA HIGIENE PERSONAL
13. HÁBITOS DE ASEO E HIGIENE PERSONAL
14. LA IMPORTANCIA DEL BAÑO DIARIO Y EL CEPILLADO
15. LA IMPORTANCIA DEL LAVADO DE MANOS
16. MÁSCARAS PARA LOS ACTORES
17. REPRESENTANDO CUENTOS EN FAMILIA
18. APRENDAMOS CANTANDO
19. MI CANCIÓN FAVORITA
20. JUEGO DE MEMORIA – CIERRE DEL PROYECTO
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RECORDEMOS LO APRENDIDO
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: RECORDAR LO APRENDIDO HASTA EL MOMENTO
niñas
Hojas de Para iniciar la Saludare a los niños al igual Nos sentaremos en las colchonetas Les diré que la jornada de Canción “La
papel – actividad colocaré las que a los padres, les donde hablaremos de todas las hoy está por terminar les rana
lápices – sillas en círculo y así preguntaré que como han actividades realizadas la semana pediré que los niños cojan sentadita”
pasado el fin de semana les
crayolas - todos nos podemos pasada lo primero que haremos es su maleta y utensilios
diré que si salieron a pasear o https://www.
colores observar para preguntar que tanto recuerdan personales, los organizare
estuvieron en casa después
distinguirnos, para el ellos lo visto. en círculo preguntándoles youtube.com
les contare que actividades
desarrollo organizaré Les pediré que se sienten en las si les gusto o no lo visto el /watch?v=Ak
realizaremos durante toda
las mesas y las sillas y esta semana. Recibiré a todos mesas y en su respectiva silla donde día de hoy. Cuando lleguen NJIrkotrA
finalizaré con el los niños. Sentados con los les pasaré hojas de block, lápices y los padres se les dará
espacio libre para la niños en las colchonetas crayolas de diferentes colores para algunas recomendaciones
dialogaremos sobre lo que
evaluación de la que ellos dibujen, pinten lo que a y se los despedirá.
ellos hacen después de salir
jornada. del hogar. cantaremos varias ellos más les haya gustado de lo
canciones de bienvenida. visto la semana pasada.
Aprenderemos un linda Les enseñare la canción de la ranita
poesía. sentada y mientras vamos
pronunciando la letra de la canción
realizaremos la mímica al ritmo de
la música, se divertirán mucho con
esta actividad.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
Poesía
Buenos días, señorita, me vino a dejar mamá,
traigo mis manitas limpias para poder trabajar.
En la mañana al despertarme, acababa de soñar
que me besaba un ángel bueno y ese era mi mamáaa...
Canción: La ranita sentada
Estaba la rana sentada cantando debajo del agua; cuando la rana se puso a cantar vino la mosca y la hizo callar.
La mosca a la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua; cuando la mosca se puso a cantar, vino la araña y la hizo callar.
La araña a la mosca, la mosca a la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua; cuando la araña se puso a cantar, vino el ratón y la hizo callar.
El ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua; cuando el ratón se puso a cantar, vino el gato
y lo hizo callar.
El gato al ratón, el ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua; cuando el gato se puso a
cantar, vino el perro y lo hizo callar.
El perro al gato, el gato al ratón, el ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua; cuando el
perro se puso a cantar, vino mi tía y lo hizo callar.
Mi tía al perro, el perro al gato, el gato al ratón, el ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la rana, la rana qu e estaba sentada cantando debajo del
agua; cuando mi tía se puso a cantar, ni el mismo cielo la pudo callar.

LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DE FIESTA CON LA LECTURA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: ESTIMULAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL HOGAR.
niñas
Cuento - Durante la jornada el Saludaré efusivamente a los Juntos volveremos a poner Cuento: “El
niños al igual que a los Les colocare las colchonetas en
ficha de espacio estará todo en su lugar, nos señor lince y
padres o acompañantes circulo, les diré que les voy a narrar
trabajo – despejado para que prepararemos para el el caso del
inculcare a que ellos un hermoso cuento llamado El señor
vinilos - los niños puedan reencuentro con los colegio sin
aprendan a saludar a todas Lince y el caso del Colegio sin libros
Bloques explorarlo y papitos. mientras esto libros”
lógicos - las personas que van Teniendo en cuenta la lectura, les
reconocer dentro del llegando, teniendo en cuenta ocurre dejare que se
pasare la silueta de un erizo para que
hogar los sitios que las normas de bioseguridad, expresen libremente sobre
con vinilos café claro y oscuro lo
están permitidos y los luego invitare a los niños y pinten con la yema de los dedos, lo que mas les gusto de la
que no. niñas a vivir intensamente el luego se los marcare con su nombre jornada.
reencuentro con sus y lo pegaremos en la pared para
compañeritos para que dejarlo secar.
compartan cosas vividas El día de hoy los hare formar en
como les fue el día de ayer, pequeños grupos de niños y niñas,
luego de esto llamaremos a utilizare Bloques Lógicos (Material
lista y haremos una oración didáctico) se observará para evaluar
agradeciendo el nuevo día a conductas positivas (socialización,
papito Dios egocentrismos, compartir, actitud,
desempeño)
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
EL SEÑOR LINCE Y EL CASO DEL COLEGIO SIN LIBROS
- ¡Esto es un desastre! ¡Una verdadera tragedia! -gritaba el Señor Conejo mientras se dirigía dando saltos velozmente hacia la casa del Señor Erizo, el Alcalde del Bosque.
Iba tan deprisa que a punto estuvo de pisar sin darse cuenta a un pobre ciempiés que tomaba el
sol despreocupado junto a un tronco de árbol seco. - ¡Un robo, aquí, en el Bosque! ¡Y justo antes del día
más importante del año! ¡Menuda catástrofe! -seguía diciendo sin dejar de dar saltos. Cuando por fin
llegó a su destino se detuvo un breve instante para tomar aire y seguidamente llamó a la puerta de la
casa del Alcalde con impaciencia. Mientras
la puerta se abría, se podía oír una voz al otro lado que decía: - Un momento, un momento, que ya abro.
Y sin dejar que la puerta se abriera por completo, el Señor Conejo entró con rapidez. Comenzó a mirar
nervioso de un lado a otro mientras preguntaba: - ¿He llegado tarde? ¿Ha empezado ya la reunión
extraordinaria? - No se preocupe, aún está a tiempo -dijo el Señor Oso mientras cerraba la puerta. Dígame
su nombre para apuntarle en la lista de asistentes y le acompañaré a la sala de reuniones. - Soy el Señor
Conejo, para servirle. - Muy bien, Señor Conejo, sígame, por favor”. El Señor Oso comenzó a caminar y el
Señor Conejo le siguió por la habitación dando pequeños saltos has ta llegar a una puerta grande de madera
que el Señor Oso abrió dejando paso a su acompañante. La sala de reuniones estaba llena a rebosar. El Señor
Conejo pudo ver allí a todos los habitantes del Bosque: la Señora Vaca con su hijo el Ternero, el Señor Águila,
el Señor y Señora Jabalí con sus hijos los Jabatos, la Señora Serpient e, el Señor Zorro, la familia del Señor
Ardilla, el Señor Ciervo con su esposa y su pequeña hija, incluso la Señora Tortuga, que sorprendentemente
había llegado antes que el Señor Conejo.
Hablaban unos con otros acaloradamente y en todos ellos podían verse caras de preocupación. El Señor Conejo se acercó a la Señora Ardilla y le preguntó:
- Perdone, ¿sabe usted donde está el Señor Alcalde? La Ardilla le contestó - Yo acabo de llegar, pero el Señor Búho me ha dicho que el Señor Erizo lleva más de una hora
reunido en su despacho con el Señor Lince intentando averiguar lo que ha pasado. Espero que lo hagan pronto. - Sí, eso espero yo también. Añadió el Señor Conejo con cierto
nerviosismo. De pronto el murmullo general de la sala se fue apagando mientras se oían algunas voces expectantes que decían “Ya salen, ya salen”
Al fondo de la sala podía verse una puerta que se abrió poco a poco y de la cual salieron el Alcalde Señor Erizo, ac ompañado por el Señor Lince. En ese momento todos los
habitantes del Bosque empezaron a hacer preguntas a la vez, todos querían saber cuál era la situación sobre lo acon tecido de manera tan inesperada en el tranquilo Bosque.
- Guarden silencio, queridos vecinos, si hablamos todos a la vez no podremos enterarnos de nada. Déjenme que les cuente el motivo de esta reunión extraord inaria. Poco a
poco las voces se fueron apagando hasta que la sala quedó completamente en silencio, momento que aprovechó el Señor Erizo para seguir hablando. - Como todos sabéis,
mañana es el primer día de Colegio después de las vacaciones. Y desgraciadamente un desafortunado incidente ha tenido lugar: alguien ha robado todos los libros, los cuadernos
y los lápices de colores del almacén del Colegio. De nuevo los presentes volvieron a murmurar y el Señor Conejo se atrevió a decir en alto: -
¿Y ya saben quién es el culpable? Todos se callaron de golpe y dirigieron su mirada al Señor Erizo, que permanecía de pie con gesto tranquilo. - Aún no lo sabemos, querido
amigo, pero por eso he querido llamar al Señor Lince, para que nos ayude a resolver este espantoso crimen. Y creo que vamos por el buen camino, ¿no es cierto, Señor Lince?
El Señor Lince se acercó al Señor Alcalde y dirigiéndose a los animales dijo:
- Así es, amigos. Lo primero que decidimos fue convocar esta reunión e invitar a todos los habitantes del Bosque para que vinieran. El Señor Oso acaba de entregarnos la lista
de asistentes y podemos afirmar que han venido todos sin excepción, por lo que, sin lugar a dudas, el verdadero culpable está ahora mismo en esta sala. Todos los animales
guardaron silencio mientras se intercambiaban miradas de desconfianza. De pronto la Señora Serpiente dijo: - ¿Y cómo sabremos quién de nosotros es el responsable de este
robo? El Señor Alcalde intervino diciendo - Bueno, en realidad lo que queremos es pedir al culpable que confiese, y le prometemos que si lo hace ahora, no tomaremos ninguna
represalia ni le impondremos ningún castigo a cambio de su arrepentimiento. Y bien, ¿hay alguien que quiera confesar? Un silencio sepulcral invadió la sala. Nadie era capaz
de decir nada, todos permanecían de pie y en silencio mientras se miraban unos a o tros. Pasado un rato, el Señor Lince habló de nuevo. - Como ya esperábamos, el culpable
no ha querido revelarse ante nosotros. Por eso hemos tomado una dolorosa decisión y en vista de que no disponemos de libros ni de material para el Colegio, no nos queda
más remedio que cerrar el Colegio… para siempre. Esas palabras cayeron como un jarro de agua fría. Después de unos segundos de sorpresa, empezaron a oírse las quejas y
los gritos en contra de la decisión. - ¡Esto es una vergüenza! ¡No es justo! El Señor Erizo hacía gestos con las manos para tranquilizarles mientras decía
- Cálmense, por favor, hablen de uno en uno. Todos podrán dar su opinión. Contadnos porqué es tan importante que el Colegio siga abierto
y quizá reconsideremos la decisión. Tardaron unos segundos en mantener la calma y de pronto un fuerte “¡Kikirikiiiiii!” sobresaltó a los
animales. Algunos de ellos se apartaron dejando ver al Señor Gallo, que se abría paso entre la multitud hasta llegar donde se encontraba
el Señor Erizo. Se sacudió las plumas y habló a sus vecinos. - Con su permiso Señor Alcalde, cerrar el Colegio no sería bueno para nosotros.
Allí podemos aprender muchas cosas imprescindibles. Si yo no hubiera ido al Colegio no hubiera aprendido a contar. Y si no supiera hacerlo,
¿cómo sabría a qué hora debo despertar a todo el Bosque al amanecer? Yo quiero que mis hijos los polluelos aprendan también para que
algún día puedan hacer mi trabajo. - Tiene toda la razón, pero no es suficiente motivo para mantener el Colegio abierto.- Pero, Señor
Alcalde, si no fuera por el Colegio yo no hubiera aprendido las estaciones y los meses del año. Y necesito saberlo para poder hibernar. ¿Se
imagina que por error lo hago en pleno mes de Agosto? ¡Sería terrible! - ¡Eso es cierto! -dijo en voz alta el Señor Castor. Yo aprendí en el
Colegio a medir los troncos con los que hago las presas en el río. Si mi hijo no aprende como yo, no habrá presa y el agua inundará el
Bosque. - Eso es verdad. ¡Bien dicho! El ambiente se iba animando por momentos y todos los animales daban un motivo por el cual el
Colegio debería permanecer abierto, consiguiendo el apoyo de sus compañeros, que incluso aplaudían algunos comentarios. - Yo aprendí
a leer en el Colegio -dijo el Señor Búho- gracias a eso he podido pasar muchas noches leyendo cuentos y libros para entretenerme. - ¡Claro!
-comentó la Serpiente mientras se movía alegremente ondeando su cuerpo- El Colegio también sirve para enseñarte cosas divertidas como
bailes y canciones
- ¡Sí! ¡Y en el Colegio hacemos amigos con los que luego poder jugar -dijeron alegremente los hijos del Señor Ardilla mientras reían siguiendo los movimientos de la Señora
Serpiente! El Señor Erizo y el Señor Lince prestaban mucha atención a lo que comentaban sus vecinos sin tiempo a poder intervenir, porque cada vez surgían más comentarios
a favor del Colegio. - En el Colegio te enseñan lo que es un Arco Iris, -gritó entusiasmado el Señor Topo. - Yo aprendí cuál es el mejor lugar para pasar el invierno -añadió el
Señor Pato. - Y en el Colegio aprendemos los tipos de nubes, el nombre de las estrellas y porqué se forma la lluvia –argumentó el Señor Jabalí mientras su mujer asentía.
Durante más de una hora los habitantes del Bosque compartieron todas las cosas buenas que tiene el Colegio, tanto, que por un momento se olvidaron del motivo de la reunión
y de que si no aparecían los libros no podrían volver. Sin embargo, el Señor Erizo se encargó de devolverles a todos a la realidad cuando carraspeó y dijo en voz alta: - Queridos
amigos, sé que nadie quiere que el Colegio cierre para siempre, pero no nos olvidemos que siguen sin aparecer los objetos robados y por ello no podemos ser flexibles. Mañana
el Colegio cerrará sus puertas indefinidamente.
La alegría que permanecía en la sala fue desapareciendo al igual que las sonrisas de los animales. Los más pequeños no podían evitar romper a llorar mientras sus padres les
consolaban. El Señor Lince se acercó al Señor Erizo y le comentó algo al oído en voz baja. Después el Alcalde se dirigió a los animales diciendo: - Bueno, ya no hay nada más
que hacer aquí, ya está todo decidido. Mañana cerraremos el Colegio. Pueden volver a sus casas. Los asistentes fueron hacia la puerta de salida cabizbajos y resignados cuando
de pronto una voz apagada y somnolienta se atrevió a decir: - Yo tengo algo que decir. Todos se volvieron hacia la voz y vieron al Oso Perezoso que bostezaba y se frotaba los
ojos. - Verá, Señor Alcalde, mañana hubiera sido mi primer día de Colegio. Sin embargo no tenía muchas ganas de ir. Lo que yo realmente quería era quedarme en mi casa y
dormir hasta que me despertara el hambre. Así que se me ocurrió esconder los libros y los cuadernos para que mañana nadie pudiera ir a estudiar y así yo podría dormir un
poco más. Todos los animales se sorprendieron tanto con la confesión que sin pensarlo dos veces se abalanzaron hacia el Perezoso furiosos mientras decían: - ¡Sinvergüenza!,
¡caradura!, ¿cómo te atreves a hacer eso? ¡Eres un vago! Con grandes reflejos, el Señor Lince dio un gran salto y se interpuso entre los animales y Perezoso mientras decía:
¡Un momento! El Oso Perezoso ha confesado y dijimos que no tomaríamos represalias contra el culpable y mantendremos nuestra palabra. ¿Por qué te has arrepentido?
- Pues, es que después de escucharles a todos hablando tan bien del Colegio, me han entrado
unas ganas enormes de ir allí y aprender como los demás, hacer amigos y pasarlo bien. Si me
perdonan devolveré lo que he robado y me esforzaré para ser el Oso Perezoso más aplicado de
todo el Bosque. Haré lo que pueda para enmendar mi error. Todos estaban callados sin saber
qué decir cuando el Señor Erizo se acercó y puso una mano en el hombro de Perezoso y añadió:
- Ya has hecho algo por nosotros sin saberlo. Después de este incidente todo el Bosque se ha
dado cuenta de lo importante que es ir al Colegio y de lo mucho que puedes aprender y divertirte
en él, ¿no es cierto, amigos? Todos los animales asentían y algunos decían “Es verdad“, “El
Alcalde tiene razón”. - Entonces, caso resuelto, anunció contento el Señor Lince. Ahora ya
pueden ir a casa a descansar porque mañana es un gran día para todos. ¡El Colegio nos espera!
La sala estalló en un grito de júbilo y todos aplaudían y reían. Algunos se acercaban a Perezoso
con una sonrisa y le decían que mañana podrían jugar juntos en el Colegio y que esperaban verle
allí todos los días. El Señor Erizo estrechó la mano del Señor Lince y todos
salieron de la sala satisfechos, deseando que llegara el día siguiente lo antes posible para empezar el primer día de Colegio , que desde entonces fue mucho más importante
para todos los habitantes del Bosque.
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONOCIENDO MI UNIDAD DE SERVICIO
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: RECONOCER LOS LUGARES QUE PUEDEN USAR.
Materiales Describa cómo Describa la actividad Describa el desarrollo de la actividad Describa el cierre Describa Situaciones
a Utilizar organizará el de inicio de la actividad cómo observadas
niñas
Vinilos – Ambiente pedagógico Los niños tienen la El día de hoy les diré que vamos a hacer un Trabajaremos algunos
pinceles – adecuado para la oportunidad de vivir recorrido por el hogar, donde les mostrare cada ejercicios de relajación
piedras – realización de las con alegría el parte del salón y les diré que me ayuden los colocando a los niños en
reencuentro con sus niños grandes con los niños más pequeños les las colchonetas y con
crema de diferentes actividades
compañeros. Allí diré dónde queda el patio, donde queda la crema de manos se les
manos durante la jornada. compartirá con ellos cocina, el baño y por último les mostrare hará masajes en la
los recuerdos más algunos sitios que por ellos ser niños no podrán espalda en las piernas y
inmediatos, ingresar ya que les puede generar algún peligro los brazos. Después
reconociendo el también les diré que deben ir juiciosos y no permitiré que ellos lo
entorno que los rodea estar corriendo ni empujar a sus compañeros. hagan conmigo y todos
por medio de la lo haremos en conjunto.
utilización de sus Les pediré que se sienten en su respectiva mesa Así relajados nos
sentidos y su silla, luego les colocare piedras de alistamos para salir a
(sensibilización diferentes tamaños, les voy entregando casa.
ambiental), los pinceles y vinilos de diferentes colores Y se las Pediré a los papitos que
sucesos que vivió en la colocare en la mesa, ellos deberán pintarlas, para la siguiente clase
casa, lo que vio, luego las colocaremos a secar y las marcaremos traigan una foto con su
escuchó o sintió e para que en un futuro puedan jugar con estas familia.
incluso sus propios piedras de colores.
sueños. Jugaremos todos juntos realizando distintas
rondas.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONOCIENDO LA FAMILIA DE CADA UNO DE NOSOTROS
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: IDENTIFICAR LOS FAMILIARES DE LOS COMPAÑEROS Y LOS PROPIOS
niñas
Fotografías La jornada iniciará Recibiré a los niños y las Les contaré que en este momento Realizaremos un juego libre Trabajo
– papel con una mesa niñas con algunas rondas vamos a presentar a nuestras familias donde cada uno expresará realizado por
seda – redonda para la infantiles saludare a sus por medio de las fotos que ellos cómo se sintió durante la los niños y las
ficha de acompañantes fomentando trajeron, cada uno de ellos nos jornada y que fue lo que
actividad de niñas
trabajo tanto en pequeños como en contaran quienes aparecen en esas más le agradó.
bienvenida, luego los grandes las normas de fotos y que son para ellos
trabajaremos cortesía, realizaremos el preguntándoles si ellos los quieren
ubicándonos en las llamado a lista preguntare a mucho. Después de terminada la
mesas y para finalizar los niños y niñas quien falto actividad les diré que la familia es muy
el espacio estará hoy oraremos por los niños especial y siempre debemos
despejado para el que se encuentran enfermos protegerla y quererla mucho.
y daremos gracias a Dios por Les pasare papel seda de diferentes
juego de cierre.
el nuevo día que nos ha colores para que hagan bolitas de
regalado. papel, luego les pasare un círculo
Recordamos las normas de dibujado y por los bordes pegaran el
bioseguridad para papel en bolitas.
protegernos del covid y Dentro del círculo vamos a colocar la
demás enfermedades foto de la familia.
Realizaremos el juego de “El gato y el
ratón”
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RECORDANDO LO APRENDIDO Y LO FELICES QUE SOMOS
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: RECORDAR LO APRENDIDO CON LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Materiales Describa cómo Describa la actividad de inicio Describa el desarrollo de la Describa el cierre de Describa Situaciones
a Utilizar organizará el actividad la actividad cómo observadas
seguimiento
a niños y
Plastilina – Durante toda la Saludaré a los niños y niñas, revisaré Les mostrare diferentes imágenes Realizaremos el juego Evidencias
punzones – jornada realizaremos como llegan al hogar el día de hoy, de lo que vimos esta semana y por llamado ¿DÓNDE ESTÁ? fotográficas
tablas – las actividades con el despediré a los padres luego medio de las fotografías les pediré a los niños de la
recordaremos las actividades sentarse todos en
hojas de espacio despejado y cantaremos la canción “Buenos días actividad
desarrolladas. circulo, teniendo la
papel - adecuado para su amiguitos”. realizada.
Les pasare plastilina al igual que mano levantada,
pegante realización. tablas de punzar y moldearan estirando el dedo índice
También les preguntare como les fue
libremente lo que ellos deseen y les preguntare
el día de ayer, contándoles lo que luego lo pondremos sobre hojas de ¿Dónde está Álvaro?
vamos hacer hoy haremos una block le pondremos pegante encima Todo el grupo le señalará
oración agradeciendo a papito Dios y la dejaremos secar, cuando lleguen con la mano estirada
por un nuevo día que nos presta más sus padres por ellos podrán llevar la diciendo: ¡Ahí! ¡Ahí!
de vida, llamaremos a lista para manualidad a casa para que Luego pregunta: ¿Dónde
recuerden lo aprendido. está Lorena? Todas la
saber quién falto hoy
Cada uno jugará en su rincón señalan diciendo: ¡Ahí!
favorito y compartirá con sus ¡Ahí! Seguimos hasta que
compañeros. hemos dicho el nombre
de todas las niñas y niños
del salón incluso los que
hoy no han venido.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SOMOS SANOS Y FUERTES
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: LA IMPORTANCIA DEL DERECHO A LA SALUD Y RECORDAR LO VISTO POR MEDIO DE FOTOGRAFÍAS
niñas
Papel silueta El escenario Saludare a los padres de Hoy llevare a los niños al salón y les diré Haremos juego de roles con
– cordón - pedagógico será familia con mucho respeto la importancia que tiene para la vida de cada uno de los niños donde se
crayolas - propicio para la recibiéndoles a su niño y ellos que sus papitos los lleven a les simulara y se les explicara la
niña dándole unos muy aplicarles las vacunas, que los lleven al importancia del buen trato, se
realización de las
buenos días, control de crecimiento y desarrollo para les sugiere a los niños que
diferentes preguntándoles cómo les que vayan viendo cómo van creciendo, si jueguen al médico que revisa
actividades. fue el fin de semana están bien o mal de peso. sus pacientes, la enfermera
también les preguntare que que pone la inyección, al
más hicieron que si salieron Les daré un cuadrado de papel silueta y agricultor, al carpintero, a la
a pasear les diré que les voy a enseñar a realizar profesora que les enseña a sus
y algunas cosas más, un tapabocas el cual representara lo alumnos y demás profesiones,
después despediré a los aprendido acerca del derecho a la salud, pero inculcándoles que no
padres y a medida que van después de tenerlo doblado les pasare deben pelear, por el contrario,
llegando todos los crayolas para que la coloreen después de tratarse bien y compartir lo que
sentaremos sobre las ellos les colocare un poco de resorte para tienen.
colchonetas y les preguntare que les sirva para jugar con ellos esto
quien falto hoy, se hará el último se realizara con mi ayuda.
llamado a lista y una oración
agradeciendo a Dios por el Jugaremos a ser doctores y pacientes,
día que estamos juntos estaré atenta a sus actitudes durante el
juego.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: NORMAS DE COMO COMPORTARNOS
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: APRENDER DISTINTAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN DIVERSAS CIRCUNSTANCIAS.
niñas
Cuento – Para realizar la ronda Realizaré el respectivo El día de hoy aprenderemos algunas Les diré a los niños que el día cuento
hojas de de movimiento saludo, sentados en un normas de cómo comportarnos en el de hoy vamos a jugar a “Patos “cuando el
papel – tenemos el espacio círculo preguntaré que salón de clase. Les mostrare las al agua” los colocare a cada elefante
actividades realizaron en imágenes alusivas y les explicare cada uno de ellos separados de
crayolas - libre, el desarrollo se camina” de
casa, antes de llegar al hogar, una de ellas: cuido el jardín infantil, otros. con una tiza les
llevará a cabo en las qué desayunaron, quiénes se levanto la mano si necesito hablar dibujare unos círculos en el Keiko Kaska
mesas y finalizamos bañaron, si se cepillaron los para que todos podamos escuchar, piso y les diré que esa será la
con las sillas en dientes, etc. Luego tomaré etc. , también les pediré que se laguna para cada pato
círculo. asistencia, verificando su sienten en las colchonetas porque les colocare a cada niño fuera del
estado de salud. Les voy a narrar el cuento “cuando el circulo y les diré "Patos al
comentaré lo planeado para elefante camina” de Keiko Kaska. A agua". todos deben dar un
el día y preguntaré que más cada uno de ellos les pasare unas salto y quedar dentro de la
desean hacer. hojas de block al igual que crayolas y supuesta laguna. Cuando la
Realizamos una ronda de les pediré que dibujen lo que más les orden sea: "Patos a tierra", les
movimiento para activar haya gustado de lo aprendido el día diré que deben dar un salto
nuestro cuerpo. de hoy sobre las normas, se ayudara hacían atrás, También nos
a los más pequeños. desplazamos al patio donde
Los niños tendrán la oportunidad de jugaremos “Simón dice” con
jugar libremente en sus rincones acciones y ordenes
favoritos compartiendo con sus encaminadas al refuerzo de
amigos, estaré a tenta a sus actitudes los nombres, terminaremos el
durante el juego. juego con Simón dice ir al
salón en orden y sin
empujarnos
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SEGUIMOS APRENDIENDO LAS NORMAS
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: CONTINUAR CON EL APRENDIZAJE DE NORMAS EN LA UDS.
Materiales Describa cómo Describa la actividad Describa el desarrollo de la Describa el cierre de la Describa Situaciones
a Utilizar organizará el de inicio actividad actividad cómo observadas
niñas
Palitos de Iniciamos con una Se saludara a los padres al Les volveré hablar de las normas Les diré a mis niños que el día Evidencias
helado – mesa redonda, el igual que a los niños pidiéndoles que se sienten en el piso y de hoy jugaremos a los fotográficas.
vinilos - vamos a crear lo pidiéndoles que me les contaré que: Los padres y los CONGELADOS, les diré que
cuenten que hicieron el día adultos que convivan con ellos tienen el
hacemos en las mesas uno de ellos será el niño
de ayer después de haber deber de ponerles normas y reglas ya
y finalizamos con el salido del jardín luego les que estas les servirán para el futuro encargado de congelar
espacio despejado contare que actividades pero estas deben de ser muy sencillas y cuando se dé la orden todos
realizaremos el día de hoy y concretas, es decir expresar claramente deberán empezar a correr
también recordaremos lo qué tiene que hacer cada uno de ellos antes de ser congelados una
visto el día de ayer y de las como por ejemplo “sé bueno”, “pórtate vez todos hayan sido
canciones aprendidas bien”. De acuerdo a las personas que congelados termina el juego
pasaremos al comedor en convivan con ellos estas deben estar
les diré que este juego tiene
mucho orden donde adaptadas a su capacidad. Por tanto,
desayunaremos para luego ser realistas a la hora de proponerle las como norma no empujar y se
empezar nuestras normas. vale descongelar a otros
actividades del día Se les pasara diferentes palitos de paleta jugadores.
al igual que vinilos y cada uno de ellos
deberán pintarlos compartiendo todos
los materiales entre ellos después de
tenerlos pintados.
Estos palitos los reservamos para más

adelante realizar manualidades.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LOS VALORES Y SU IMPORTANCIA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: CREAR CONOCIMIENTO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS SOBRE LOS VALORES
Materiales Describa cómo Describa la actividad Describa el desarrollo de la Describa el cierre de la Describa Situaciones
a Utilizar organizará el de inicio actividad actividad cómo observadas
niñas
Ficha de Durante la bienvenida A medida que van Les contare que los valores son Los llevare al patio donde Canción de
trabajo – y el vamos a explorar llegando los niños y las esenciales para la vida y que nos permite haremos actividades de bienvenida:
colores el espacio se dejará niñas los saludare ser unos niños hermosos y educados. Les educación física como correr, https://www
afectuosamente. hablare sobre la responsabilidad y que caminar en un solo pie y
libre para que los .youtube.co
Dialogare sobre las deben ser responsables en casa y en el jugar libremente en las
niños se puedan actividades realizadas jardín. diferentes atracciones m/watch?v=l
desplazar fácilmente, el día de ayer, realizare diciéndoles que lo hagan con e1w1A6OHN
finalizamos el llamando a lista y Les entregare la ficha de trabajo y les cuidado de no estropearse y w
colocando las sillas en cantaremos algunas pediré que la coloreen como más les les diré que vamos a poner
círculo. canciones aprendidas y guste. en práctica lo que hemos
luego los motivare con aprendido de las normas y de
las actividades que se Realizaremos un juego de roles en el los valores.
realizarán durante el rincón de la casita y a cada uno le
día de hoy con mucha daremos una actividad que debe realizar
alegría y diversión. Les con responsabilidad como por ejemplo
contare lo que cocinar, cuidar a los más pequeñitos, etc.
haremos. Estaré atenta Asus actitudes durante el
Aprendemos una nueva juego.
canción de bienvenida.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
Canción de bienvenida
Con una mano Nos saludamos,

Pero con una no nos ven.
Con las dos manos Nos saludamos,
Y hacemos ruido con los pies.
Con un piecito Nos saludamos,

Pero con uno no nos ven.
Con dos piecitos Nos saludamos,
Y hacemos ruido otra vez.
Con una mano Nos saludamos,
Pero con una no nos ven.
Con las dos manos Nos saludamos,
Y hacemos ruido con los pies.
Con un piecito Nos saludamos,

Pero con uno no nos ven.
Con dos piecitos Nos saludamos,
Y hacemos ruido otra vez.
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA OBEDIENCIA Y SUS DIFERENTES DEBERES
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: APRENDER ACERCA DE LA OBEDIENCIA Y SU IMPORTANCIA
Materiales a Describa cómo Describa la actividad de Describa el desarrollo de la actividad Describa el cierre de la Describa Situaciones
Utilizar organizará el inicio actividad cómo observadas
espacio documentar para el
pedagógico/Ambient á la seguimiento a
e Educativo actividad niños y niñas
Video Iniciaremos la jornada Los saludare e inculcare la El día de hoy llevare a todos los niños y El día de hoy les hare un Video cuento
cuento con el espacio accion de saludar a todas las niñas al patio y les diré que deberán juego con música “El Pollito
totalmente despejado personas que van llegando comportarse bien poner atención a lo que colocando varios ritmos desobediente
les van a decir y ser muy obedientes ya y les diré que ellos harán ”
y así darles la luego invitare a los niños y
que estas son normas que les servirán lo que yo voy haciendo. https://www.
bienvenida al hogar, el niñas a vivir intensamente el para siempre, de esta manera que la primera secuencia se youtube.com
vamos a crear lo reencuentro con sus acepten normas que provengan de sus realizará con palmas y /watch?v=m
realizamos en las compañeritos para que figuras de autoridad y que de esta misma los niños deberán estar Gk7QHqGcM
mesas y finalizamos compartan cosas vividas manera aprendan cuales son los atentos para repetir lo U
nuevamente dejando como les fue el día de ayer, comportamientos que no le admiten los mismo, lo empezaremos
el espacio libre. aprovechando daré algunas adultos que más permanecen con ellos. a hacer despacio
Hablaremos de la importancia de ser primeramente lo
recomendaciones a los
obedientes. haremos con un dedo,
padres, luego de esto Observaremos un video cuento sobre el después con dos,
llamaremos a lista, valor de la obediencia. después con tres con
aprenderemos una nueva Jugaremos a “el rey manda” poniendo en toda la mano pero
canción práctica lo aprendido siendo la persona también se hará un
que hace de “rey” una figura de autoridad. intervalo en que ellos se
Continuamos con el juego hasta que cada queden en completo
niño haya participado siendo “el rey” silencio.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:

LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RECORDEMOS LO APRENDIDO SEMANAS ATRÁS
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: POR MEDIO DE DIFERENTES ACTIVIDADES RECORDAR LO APRENDIDO
niñas
Plastilina – Para iniciar la actividad El día de hoy saludare a los Hoy les recordare a cada uno de mis Con ayuda del agente Evidencias
tabla – colocaré las sillas en niños al igual que a los padres, pequeños lo aprendido la semana educativo, los niños evalúan fotográficas
punzones – círculo y así todos nos les preguntaré que hicieron el pasada que fue el conocimiento del la jornada del día: les
fin de semana si salieron a jardín y las recomendaciones que preguntaré como se sintieron
revistas – podemos observar
pasear o estuvieron en casa debemos de tener y el no entrar a participando en grupo, qué
tijeras – para distinguirnos, después les contare que lugares no permitidos al igual que actividades realizaron. Si
hojas de para el desarrollo actividades realizaremos el cuidar cada una de las cosas que algo les quedo pendiente
papel – organizaré las mesas y día de hoy y luego de esto tenemos en nuestro salón. deben terminarlo al día
pegante. las sillas y finalizaré haremos una oración También les diré que hablamos de las siguiente.
con el espacio libre agradeciendo a papito Dios normas y de los valores que ellos
para la evaluación de por el nuevo día que vamos a deben tener en su diario vivir.
estar juntos y desayunaremos
la jornada. Les pasare plastilina y tablas de
para luego empezar nuestras
actividades del día. Les punzar para que ellos moldeen lo que
cantare una nueva canción de más les guste de su hogar o de la casa
bienvenida en donde viven y así reforzare
motricidad fina, también les pasare
revistas para que busquen diferentes
imágenes y con ayuda mía la
recortaremos para posteriormente
pegarla sobre un pliego de papel
bond, realizando un collage.
Permitiré que los niños y niñas
jueguen libremente.
OBSERVACIO
NES:
Firma Agente
Educativa:

LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA HIGIENE PERSONAL
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: APRENDER LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE Y EL ASEO PERSONAL
seguimiento
a niños y
Ficha de Iniciamos con una Recibiré a los niños y las niñas Les diré que esta semana vamos a Los invitare a jugar con los Ficha de
trabajo – mesa redonda, el con algunas rondas infantiles hablar de higiene personal, diferentes recursos trabajo
crayolas – vamos a crear lo saludare a sus acompañantes contándoles que la higiene es didácticos que tenemos en el desarrollada
fomentando normas de importante para nuestro bienestar
colores - hacemos en las mesas hogar inculcándoles a los por los niños
cortesía, realizaremos el para así poder prevenir la
y finalizamos con el llamado a lista preguntare a propagación de gérmenes y niños la importancia de y las niñas.
espacio despejado. los niños y niñas quien falto enfermedades que ponen en riesgo compartir y no ser egoístas
hoy oraremos por el día y por nuestra salud. entre ellos y que tengan en
permitirnos estar juntos, cuenta que la semana pasada
También haremos la oración La higiene personal no es más que el estuvimos hablando de las
agradeciendo a Dios por el aseo, limpieza y cuidado de nuestro normas y valores, que ellos
nuevo día, por los padres de cuerpo.
deben poner en práctica y ser
cada uno de ellos y los
amiguitos y que siempre nos todos muy buenos amiguitos
Les entregaré una ficha de trabajo
bendiga siempre. con diferentes normas de higiene,
repasaremos una nueva igual que crayolas y colores para que
canción.
ellos coloreen libremente.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: HÁBITOS DE ASEO E HIGIENE PERSONAL
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: APRENDER Y PONER EN PRACTICA LOS DIVERSOS HÁBITOS DE ASEO E HIGIENE PERSONAL
niñas
Ficha de Para iniciar entre les preguntamos cómo Les diré que los mismos hábitos de Recordaremos todo lo que Ficha de
trabajo – todos colocamos las amanecieron de salud y aseo e higiene que tienen en su casa hicimos el día de hoy trabajo
papel silueta sillas en círculo y miramos las condiciones en deben tenerlos en el jardín que deben preguntándoles a los niños decorada por
– pegante - finalizaremos con el que llegan los niños y niñas de estar muy limpios y aseados antes si les gusto lo visto y si están los niños y las
espacio libre sentados y si se presenta alguna de pasar al comedor contándoles la contentos en la uds. luego niñas.
en el piso haciendo novedad, realizamos el importancia de lavarse las manos con los organizare, peinaré al
una ronda. llamado a lista para ver agua y jabón antes de comer y igual que organizare sus
quien falto, cantamos la después de hacer nuestras pertenencias mientras
canción Buenos días necesidades en el baño, al igual que toman el refrigerio y
amiguitos, luego pasamos a cepillarnos los dientes después de esperamos a que vengan
dialogar con los niños/as les comer y el baño diario. sus papitos por ellos para
preguntamos cómo están y contarles lo mucho que se
Les entregaré una ficha de trabajo divierten en la uds
les vamos contando las
con algunos implementos de aseo y
actividades que tendremos
les pasare pedazos de papel silueta
en el transcurso del día.
para que rasguen y decoren.
Los niños y niñas tendrán la

oportunidad de jugar libremente en
sus rincones favoritos
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA IMPORTANCIA DEL BAÑO DIARIO Y EL CEPILLADO
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: QUE LOS NIÑOS APRENDAN LA IMPORTANCIA DE BAÑARSE A DIARIO Y EL CEPILLADO NO COMO
OBLIGACIÓN SINO POR SALUD
Materiales Describa cómo Describa la actividad de Describa el desarrollo de la actividad Describa el cierre Describa Situaciones
a Utilizar organizará el inicio de la actividad cómo observadas
niñas
Ficha de Iniciaremos con el Saludare a los niños al igual Lo primero que haré es preguntarles a los Les diré que me Evidencias
trabajo – espacio despejado y que a los acudientes niños quien se bañó hoy, después les cuenten que fue lo que fotográficas.
plastilina luego colocamos las observare como llegan al empezare a decir que nos debemos bañar más les gusto de lo
todos los días al igual que cepillarnos los
blanca sillas en círculo, los hogar daré algunas aprendido hoy,
dientes y ellos me dirán quien lo hace y
niños ayudarán en recomendaciones a los quién no. También les mostrare cada uno de mientras los organizo
esta actividad. El padres escucharemos un los implementos de aseo, nombrando sus al igual que sus
juego se realizará en poco de música infantil características y usos. pertenencias, peino las
las mesas y el cierre mientras acaban de llegar Les pasare una silueta de una muelita que niñas y mientras
con las sillas todos sus compañeritos, deberán decorar con plastilina blanca y la esperaremos que
ordenadas en el salón. llamaremos a lista y les llevaran a casa para que recuerden que vengan sus papitos por
todos los días deben cepillarse los dientes y
contare lo que vamos hacer el ellos y los invitare a
bañarse.
día de hoy Jugaremos todos juntos en el rincón de los que vean el trabajo
bloques permitiendo que todo el grupo que hicieron sus hijos
comparta. Estare atenta a sus actitudes el día de hoy en el
durante el juego. hogar.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:

LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA IMPORTANCIA DEL LAVADO DE MANOS Y EL BAÑO DIARIO
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: QUE LOS NIÑOS APRENDAN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DEL BAÑO DIARIO Y DEL LAVADO DE
MANOS
niñas
Ficha de Iniciamos con una Saludare a los niños con Les recalcaré el lavado de manos, el Recordaremos lo aprendido Ficha de
trabajo, mesa redonda, el mucha alegría y cariño al cual debe hacerse antes de comer, esta semana daremos gracias trabajo
papel seda vamos a crear lo igual que a su acompañante, luego de jugar o de tocar una a Dios por permitirnos estar decorada por
hacemos en las mesas preguntare como le acabo de mascota, tras toser o estornudar y juntos donde les preguntare los niños
y finalizamos con el ir la noche anterior y como después de usar el baño. como se han sentido luego
espacio despejado. amanecieron en este día y si los empezare a organizar y
se bañaron quien los baño, Les pasare a cada uno de ellos una mientras los peino los
diré que todos los días silueta de un jabón para que la organizo al igual que a sus
debemos bañarnos, decoren con bolitas de papel seda pertenencias
comentare lo planeado para pegándolas dentro de la silueta, se
el día de hoy y que más ayudara a los más pequeños con cada
desean hacer, lo que opinan uno de sus trabajos.
los niños: escuchar música y
Compartiremos tiempo juntos
bailar. Registrare
realizando rondas y juegos grupales
autoasistencia y estado de
dirigidos.
salud con la canción del
"cartero" Haremos una
oración a Dios.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
ACTIVIDAD: Decorar la silueta del jabón con bolitas de papel seda
FECHA:
NOMBRE: _
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MÁSCARAS PARA LOS ACTORES
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: ELABORAR MATERIAL REQUERIDO PARA LA REPRESENTACION ARTÍSTICA
niñas
Fichas de Iniciaremos la Recibiré a los niños con Hablaremos de la forma en que Haremos una breve
trabajo – jornada con el música alegre que los podemos actuar para favorecer a representación de lo que
vinilos – espacio totalmente motive y entusiasme para otros y la importancia de no hacer la fábula describe. Como
temperas – despejado y así, quedarse en el hogar de a los demás lo que no nos gusta la fábula menciona tres
colores – darles la bienestar, luego en que nos hagan a nosotros. personajes, nos
fábula. bienvenida al actitud respetuosa Tendré preparada la narración de juntaremos en grupos de
hogar, el vamos a hacemos una oración la fábula “La abeja y la paloma”, tres y les serviré de
crear lo realizamos dando gracias a Dios por la cual les leeré en este momento, narrador.
en las mesas y encontrarnos con con el fin de identificar las buenas
finalizamos nuestros amigos, acciones y los personajes.
nuevamente continuaré enseñándoles Elaboramos unas lindas máscaras
dejando el espacio diversas canciones para representar los personajes
libre. infantiles. de la fábula de hoy, que son 3,
para ello utilizaremos los moldes
que se encuentran a
continuación.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
FÁBULA: LA ABEJA Y LA PALOMA
Viendo que estaba ahogándose

una abejita
una paloma tierna se precipita,
y en una rosa
que le lleva en el pico
sálvala airosa.
Poco después la abeja
vio que en la loma
un cazador apúntale
a la paloma.
Vuela: en la mano
pícalo atroz, y el tiro
tuércese vano.
No hay ser tan miserable

que nunca pueda
pagarnos un servicio
que en su alma queda;
no hay mayor goce
que el de probar
que el alma lo reconoce.
Morajela: haz por los demás lo que quisieras que hicieran por ti.

LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: REPRESENTANDO CUENTOS EN FAMILIA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: EXPLORAR EL MUNDO DE LA LITERATURA EN COMPAÑÍA DE SUS PADRES, QUIENES
LE DEBEN APOYAR EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
niñas
Ficha de Para iniciar la Iniciaremos realizando un Observaremos el video de la Mediante la realización de Fábula “La
trabajo – actividad colocaré diálogo para saber cómo fábula “La pobre viejecita” la ronda de los policías, los pobre
vinilos - las sillas en círculo y amaneció cada uno de los Después de observar el video haré niños podrán expresar sus viejecita”
niños, qué desayunó, qué una retroalimentación a través de https://ww
fábula así todos nos sentimientos y emociones
otra actividad realizó, etc. preguntas para reflexionar sobre w.youtube.c
podemos observar Seguidamente, la enseñanza que nos deja esta libremente. Evaluaré la
para distinguirnos, jornada para saber cuáles om/watch?
cantaremos la canción fábula.
para el desarrollo “Buenos días amiguitos”. Los niños deben colorear la ficha son sus expectativas para v=QZqqSxU
organizaré las Cada uno pasará a llenar la de trabajo con la pobre viejecita, el día siguiente. qFLc
mesas y las sillas y autoasistencia a medida siguiendo el modelo que les
finalizaré con el que los voy nombrando. muestro, el cual llevarán a casa
para que sus padres lo vean y
espacio libre para la
hagan una cartelera pagando el
evaluación de la dibujo en el centro y alrededor le
jornada. pegarán algunas de las cosas que
se nombran en la fábula.
OBSERVACIO
NES:
Firma Agente
Educativa:

LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: APRENDO CANTANDO
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: INTEGRAR MOVIMIENTOS CORPORALES A CANCIONES INFANTILES
seguimiento
a niños y
Video Iniciamos con una Iniciaremos nuestra Tendré preparada la canción “El baile Finalizamos las actividades - video –
canción mesa redonda, el actividad con la ronda de del sapito”, les mostraré el video y del día, evaluando la Canción “ El
vamos a crear lo movimiento “La conga” y así hablaremos del baile y los jornada. Cómo se sintieron, baile del
hacemos en las los niños se animan y movimientos observados, les pediré como fue la participación,
sapito ”
mesas y finalizamos entusiasman – Tomaré que los nombren y que los imiten sin que les gustó el día de hoy,
con el espacio asistencia pidiendo que escuchar la música. como fue su actitud en el día https://ww
despejado. respondan “presente” Observaremos y escucharemos varias de hoy. Pido a cada uno de w.youtube.
cuándo los llame por su veces el video y trataremos de los niños y las niñas que com/watch
nombre. – Les daré la efectuar los movimientos sugeridos cuenten en casa lo
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oportunidad de contar a los en la letra de la canción, a la vez que aprendido hoy.
demás las actividades que tratamos de memorizar su contenido. _eI8
realizaron en sus casas antes Recomendación especial,
de venir al hogar de para el siguiente día:
bienestar, cantaremos “Mi Ensayar su canción favorita,
cuerpo en movimiento” para presentarla.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MI CANCIÓN FAVORITA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: PROMOVER LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA.
niñas
Canciones Para iniciar entre Iniciaremos nuestra Pondremos la canción que Mediante la realización de la
todos colocamos las actividad con la ronda de aprendimos el día anterior, ronda de los policías, los
sillas en círculo y movimiento “La conga” y así repetiremos su letra y bailaremos. niños podrán expresar sus
finalizaremos con el los niños se animan y sentimientos y emociones
espacio libre sentados entusiasman – Tomaré Hablaremos de sus gustos y aficiones, libremente. Evaluaré la
en el piso haciendo asistencia pidiendo que luego cada uno tendrá la jornada para saber cuáles
una ronda. respondan “presente” oportunidad de realizar la son sus expectativas para el
cuándo los llame por su presentación de su canción favorita, día siguiente. Recalcaré a los
nombre. – Les daré la frente a sus compañeros, los cuales padres de familia, la
oportunidad de contar a los seguirán el ritmo de la música con las importancia de establecer
demás las actividades que palmas de las manos. normas en el hogar y hacer
realizaron en sus casas antes que éstas se cumplan,
Después de que todos se hayan
de venir al hogar de empezando por su ejemplo.
presentado, elegiremos la que más
bienestar.
nos gustó, y trataremos de imitarla y
cantarla.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA: FEBRERO 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: JUEGO DE MEMORIA – CIERRE DEL PROYECTO
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: RECORDAR EL NOMBRE DE SUS COMPAÑEROS, LA MAESTRA Y EL NOMBRE DE LOS RINCONES
QUE IDENTIFICAN EL HOGAR.
niñas
Caja de Iniciaremos con el Aprenderemos la oración Les pediré que nombren a algunos de Jugaremos al puente está - Oración:
cartón, espacio despejado y “Ángel de mi guarda”. sus compañeros, llamándolos por el quebrado y a la vez “Ángel de mi
luego colocamos las Tomaré asistencia con la nombre y recordaremos el nombre recordaremos lo aprendido y guarda”
figuras. de los rincones del aula.
sillas en círculo, los dinámica “Soy una evaluaremos las acciones del
Después, pondremos en una caja de
niños ayudarán en serpiente”. El día de hoy los cartón, una figura por cada uno de día. Los prepararé para su
esta actividad. El niños serán los que los asistentes, incluida la maestra y regreso a casa. Cantamos “
juego se realizará en escogerán que cuento una para cada uno de los rincones, Es la hora de salida, vamos
las mesas y el cierre desean que les lea. Haré con el fin de que cada uno de ellos ya, (bis)
con las sillas preguntas acerca del cuento introduzca su mano y saque una de
ordenadas en el leído para establecer su ellas, si la silueta que saca es de un Vamos a casita (bis) Con
niño, deberá nombrar uno de sus papá y con mamá.” Se la
salón. concentración y atención.
compañeros sin repetir los que ya enseño a los niños para
hayan sido nombrados, si la silueta
cantarla al despedirnos
corresponde a una niña, deberá
nombrar una compañera o la
profesora y si la silueta que ha
sacado es de un rincón, deberá
nombrar uno de los rincones.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:

Planeacion Mama

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Proyecto: Volvemos a encontrarnos

1. BIENVENIDOS A SU SEGUNDO HOGAR

3. CONOCIENDO MIS COMPAÑEROS

4. APRENDIENDO LOS NOMBRES DE MIS AMIGOS.

INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: DAR LA BIENVENIDA A LA UNIDAD DE SERVICIO

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: BLANCA NIEVES

“Yo conozco un lugar que es único y genial,

Que está lleno de sorpresas para aprender y jugar.

Tiene muchos juguetes y rica comida para saborear.

Hay muchas mesas y sillitas de colores,

Allí trabajamos con masa, con pinceles y crayones.

Al patio salimos siempre que no llueva o haga frío,

Para correr, jugar y disfrutar entre amigos.

Ese lugar tan bonito con juegos, salas y flores,

Es el jardín al que vengo todos los días señores.

Porque hoy es su día yo le voy a regalar

muchos besos, Un “te quiero” y un “nunca te voy a olvidar”.

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: BLANCA NIEVES

A casa nos vamos con ésta canción,

Arroz con leche me quiero casar,

con una señorita de la capital,

que sepa coser, que sepa bordar,

que sepa abrir la puerta para ir a jugar.

Yo soy la viudita, del barrio del rey

me quiero casar y no sé con quién.

Con esa sí, con esa no,

con esa señorita me caso yo.

Canción: La ranita sentada

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: BLANCA NIEVES

Estos palitos los reservamos para más

Con una mano Nos saludamos,

Con un piecito Nos saludamos,

Con un piecito Nos saludamos,

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: BLANCA NIEVES

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: BLANCA NIEVES

Los niños y niñas tendrán la

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: BLANCA NIEVES

Viendo que estaba ahogándose

No hay ser tan miserable

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: BLANCA NIEVES

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: BLANCA NIEVES

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