“Introducción a la física”

I.-DATOS INFORMATIVOS
1.-1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 1173 “Julio C. Tello”
1.2. ÁREA: Ciencia y Tecnología
1.3. GRADO Y SECCIÓN: 2° “A”,” B”,”C”
1.4. DURACIÓN : 4 Horas
1.5. FECHA: 24/10 a 28/10 del 2022
1.6. DOCENTE: Felipe Sanches - Susana Sancho Arhuata
II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN
AREA DE EVALUACIÓN
Explica el mundo Comprende y usa  Fundamenta su desempleo, empleando
físico, basado en conocimientos evidencias científicas respecto de eventos
conocimiento sobre los seres paradigmáticos y de situaciones donde la
científico sobre los vivos, materia y ciencia y la tecnología son cuestionadas por
energía, su impacto en la sociedad y el ambiente.
seres vivos, materia y
biodiversidad,
energía, biodiversidad tierra y universo:  Identifica conceptos básicos de la física.
tierra y universo. Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer científico Informe de
y tecnológico. organización
ENFOQUE VALORES ACTITUDES OBSERVABLES visual.
TRANVERSAL
Enfoque ambiental RESPETO A TODA El docente promueve en sus estudiantes el
FORMA DE VIDA. aprecio, valoración y disposición para el
cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra
desde una mirada sistémica y global,
revalorando los saberes ancestrales.

INICIO 20 min
 El docente da la bienvenida y les recuerda las normas de convivencia-El o la docente muestra diversas imágenes
y/o video
como por ejemplo…
sobre introducción a la física

 Se forman grupos de 5 alumnos mediante lluvia de ideas y responden a las siguientes preguntas:

 ¿Debido a qué se origina un fenómeno natural? ¿Qué leyes rigen el Universo?

 
 Se felicita los aciertos
 
 Se establece el conflicto cognitivo formulando preguntas:

 ¿Qué entiendes sobre Física? ¿Qué ciencias apoyan la Física? ¿La Física se divide en ramas? ¿Cuáles conoces ?

DESARROLLO 140 min

 Realiza las siguientes actividades:
 ACT 1. Lee la lectura del texto pág.203 y 204.
 ACT 2. Responde las preguntas de la lectura en grupo de 5 estudiantes.
 El docente monitorea los avances de cada equipo y absuelve las dudas.
 ACT 3. Completan la ficha aplicativa con la ayuda del docente.
 El docente plantea las siguientes preguntas a los estudiantes que los lleve a explicar el mundo físico:
• ¿Por qué cae la piedra y no la luna?
• ¿Por qué podemos caminar sobre la tierra y no la pista de hielo?
• ¿Por qué el edificio inclinado de la vía expresa no se cae?

 Se despeja las dudas e inquietudes de los estudiantes.

  El docente propicia el diálogo y argumentación, considerando la exposición de su actividad.
 Luego respondemos:

•¿Por qué estudiamos la física?

•¿Qué es un fenómeno?
• ¿Qué es fenómeno físico?
• ¿Qué es fenómeno químico?
 Los estudiantes están atentos a las respuestas y dan aportes.
 Luego estudiamos personajes importantes que contribuyen de manera notable en el desarrollo sorprendente de la
física.

• Galileo Galilei
• Arquímedes
• Isaac Newton
• Albert Einstein
CIERRE 20 min.
 Los estudiantes socializan sus conclusiones con apoyo de la ficha aplicativa.
 El docente, si es necesario, realiza aclaraciones en los conocimientos construidos por los estudiantes.
 El docente indica a los estudiantes de cada equipo que evalúen su indagación y que mencionen qué cambios
harían para mejorarlo.
 Los estudiantes completan la meta cognición.
 El docente aplica una lista de cotejo para evaluar la indagación realizada en cada equipo de estudiantes.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
 Los estudiantes deben elaborar un mapa conceptual con los aportes más sobresalientes de estos personajes que
aportaron a la física.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Cuaderno de experiencias.
 Materiales: papel cartulina, plumones
 Cuaderno y libro de CT 2°.
EVALUACION
Formativa: Durante todo el proceso de aprendizaje los estudiantes serán evaluados a través de
marcadores y gráficos entregados para identificar y brindar retroalimentación.
Sumativa: Durante el proceso se evaluara a través de una ficha corta el avance de cada sub tema.
Al término de la sesión los estudiantes resolverán “La evaluación de Proceso”.

El Pueblito. SJL, 03 de octubre de 2022

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Profesor: Yliceo Gonzales Ñaupari Vº Bº Coordinador Vº Bº Sub dirección