UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO

FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA: PSICOLOGIA

“Capitulo 2- INFORME INDIVIDUAL”

Integrante:

1. Melgares Rojas Noelia – 219032572

Docente: Lic. Viviana Justiniano

Materia: Técnicas de Intervención Educacional 1
Semestre: I - 2022

Santa Cruz – Bolivia

1.INDICE

Contenido
1.INDICE.......................................................................................................................................2
2.Marco teórico............................................................................................................................3
2.1. Unidad educativa...............................................................................................................3
2.2. Taller educativo.................................................................................................................4
2.3. Planificación educativa......................................................................................................4
2.4. Participación de los estudiantes........................................................................................4
3. Concepto..................................................................................................................................4
3.1. Redes sociales...................................................................................................................4
3.2. Técnicas de presentación y animación..............................................................................5
3.3. Lluvia de ideas...................................................................................................................5
3.4. Técnica visuales.................................................................................................................5
3.5. Técnica de musicoterapia..................................................................................................5
4. Teoría.......................................................................................................................................5
4.1. Características de las redes sociales..................................................................................6
4.2. Tipos de redes sociales......................................................................................................6
4.3. Ventajas y desventajas de las redes sociales.....................................................................6
4.4. Consecuencias de las redes sociales..................................................................................6
4. Bibliografía...............................................................................................................................7
Bibliografía...................................................................................................................................7
2.Marco teórico
Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las personas
comunicarse con sus amigos, compartir gustos, intereses, crear comunidades,
realizar videos llamadas, entre otras pero en la actualidad los estudiantes usan
las redes sociales muchas veces sin control y tienen acceso ilimitado, teniendo
como resultado la pérdida de la habilidad de sociabilizar, cambios de humor,
cambios de comportamiento, padecer enfermedades y/o adicciones por el uso
indiscriminado de la tecnología, de esta manera afectando directamente en
nuestro entorno social, tanto en la forma de relacionarnos, como de conocer
personas, así como otras personas pueden conocernos a nosotros la cual esto
conlleva muchas veces a tener ventajas y desventajas.
2.1. Unidad educativa
La educación que conduce a la obtención de los siguientes títulos y certificados
el certificado de asistencia de Educación inicial ver certificado de terminación
de la secundaria y el título de bachillerato que puede ser ordinaria y
extraordinaria la ordinaria se refiere a los niveles del sistema educativo
nacional cuando se atiende a los estudiantes en Las edades sugeridas por la
ley y la extraordinaria se refiere a los mismos niveles cuando se atiende a
personas con escolaridad inconclusa personas con necesidades educativas
especiales en establecimientos educativos especializados u otros casos de
Unidos por la autoridad educativa nacional (Romoleroux, 2013, pág. 3)
2.2. Taller educativo
El taller incluye un espacio para la reflexión del proceso de escritura se trata de
posibilitar que en los procesos básicos de la comunicación y ya mencionados
interactúan como parte de un proceso y aunque algunos espacios del taller se
dedicaba la resolución de dificultades de carácter ortográfico gramatical y de
estilo la argumentación es el tema que más énfasis recibe (Gutierrez, 2009,
pág. 3)
2.3. Planificación educativa
La planificación educativa constituye una herramienta necesaria en el accionar
docente dado que permite establecer los objetivos que se desean alcanzar en
cada una de las actividades propuestas en el aula de clases el resultado final lo
constituye el desarrollo integral y una eficiente disfunción del aprendizaje por
parte de nuestros discentes lo que le permite enfrentarse a los retos que el
mundo actual requiere. Toda situación de enseñanza la condición a la
inmediatez y la imprevisibilidad por lo que la planificación permite reducir el
nivel de incertidumbre y anticipar lo qué sucederá en el desarrollo de la clase
llevando a la rigurosidad y a la coherencia de la tarea pedagógica en el marco
de un programa. (Diaz, 2020, pág. 87)
2.4. Participación de los estudiantes
En el ámbito escolar es necesario permitir a los alumnos asumir un rol activo en
su propio proceso educativo una metodología que permite desarrollar lo
expuesto anteriormente es el aprendizaje servicios que fomenta el aprendizaje
de los estudiantes mediante la participación activa en experiencias realizadas
en la comunidad por medio de un proyecto estructurado o intencionado
(Galvan, 2017, pág. 187)

3. Concepto
3.1. Redes sociales
Las redes sociales son herramientas claves para la comunicación en muchos
ámbitos incluyendo el educativo además somos conscientes de su potencial no
solamente por que promuevan formas de aprendizaje como el aprendizaje
colaborativo sino porque nos ofrece todo mundo de información y posibilidades
de interconectividad que pueden ser positivas o negativas según se mide por lo
tanto la influencia de las redes sociales en la educación es sumamente
importante por lo que es necesario que las personas aprendan e integrarlas
(Buxarrais, 2016, pág. 16)

3.2. Técnicas de presentación y animación

Este tipo de técnica permite al facilitador poder extraer mucha información
sobre las características de las interacciones y de la comunicación del grupo
puede también ser utilizada para animar la dinámica del grupo crear un
ambiente de relajación. (Hernandez, 2007, pág. 1)
3.3. Lluvia de ideas
La lluvia de ideas brainstorming es una técnica de grupo para generar ideas
originales en un ambiente relajado esta herramienta creada en el año 1941 por
Alex Osborne, cuando su búsqueda de ideas creativas resultó en un proceso
interactivo de grupo no estructurado de lluvias de ideas que generaba más y
mejores ideas que las que los individuos podrían producir trabajando de forma
independiente
3.4. Técnicas visuales
Las técnicas de comunicación visual son técnicas de diseño muy utilizadas qué
sirve al diseñador como medio esencial para la expresión y composición de una
idea que se presenta una forma de dipolos la cual un proceso de
experimentación y selección para lograr una solución visual lo más fuerte
posible para expresar el contenido (Dodis, 1976)
3.5. Técnicas de musicoterapia
La musicoterapia es el uso en la consecución de objetivos terapéuticos la
restauración y el mantenimiento y la garantía de la salud tanto físico como
mental es también la aplicación científica de la música dirigida por el terapeuta
en un contexto terapéutico para provocar cambios en el comportamiento dichos
cambios facilitan a las personas el tratamiento que debe recibir a fin de que
pueda comprender sea mejor en sí mismo y su mundo para poder ajustarse
mejorar y más adecuadamente a la sociedad (Carreras, 2015, pág. 5)
4. Teoría
Manuel Echanove expuso sobre la importancia de comenzar a enseñar redes
sociales en los Colegios Asimismo Indicó que los chicos entre 10 a 18 años
acceden a las redes sociales por los videos juegos y las chicas de la misma
edad prefieren chatear y usar el celular este público objetivo accede a las redes
sociales a través de cabinas públicas también exhorto a los jóvenes a orientar a
sus padres en el uso de internet ya que este medio se puede convertir en una
actividad familiar y no en una separación así cómo aprender a diferenciar las
amistades reales de las virtuales empleando prudencia justicia fortaleza y
templanza en este caso compartió un mensaje del
Echanove hablo de la relación nativos digitales vs inmigrantes digitales y los
nativos son las personas que nacen en estos tiempos de auge de las
tecnologías digitales y los inmigrantes son los que no nacieron en esta era
digital pero por necesidad tiene que adaptarse a ella igualmente recomendó a
los jóvenes tener un motivo específico para usar las redes sociales ya que
cuando ingresan sin un motivo en particular pueden perder el control de su uso
y es ahí cuando se puede convertir en un vicio

4.1. Características de las redes sociales

Se refiere al tipo de apoyo social que se transmite entre los miembros de la red
y la persona de referencia los tres tipos de apoyo más importantes que para
valorar en las redes son el apoyo socioemocional el apoyo instrumental y el
apoyo material
4.2. Tipos de redes sociales
Redes sociales de carácter personal como Facebook Twitter Instagram
WhatsApp y Snapchat MySpace
redes sociales de tipo profesional como LinkedIn
Redes sociales temáticas dentro de las cuales están Cuantatuviaje. Net,
Musicmakes, free fire, roblox (Maldonado, 2015)
Página 16
4.3. Ventajas y desventajas de las redes sociales
Según Rodríguez las redes sociales presentan muchas ventajas para sus
usuarios dentro de las cuales destaca:
 Su alto grado de penetración hacia que cualquier persona con
conocimientos básicos de internet Puede acceder a ellas
 Facilidad de compartir contenidos
 Constante participación de los miembros propiciando una comunicación
efectiva
 El uso de aplicaciones tanto para individuos como para empresas
Desventajas
  La privacidad
 El alto grado de distracción
4.4. Consecuencias de las redes sociales
El abuso de las redes sociales ha mostrado una asociación con depresión,
síndrome de déficit atencional con hiperactividad, insomnio disminución de
horas totales de sueño disminución de rendimiento académico repitencia y
abandono escolar también ha sido asociado a un amplio Rango de problemas
psicosociales entre otros en relación al desarrollo de personalidad se ha visto
que a mayor gravedad de la personalidad aumenta el riesgo de adicción (Arab,
2014, pág. 12)

4. Bibliografía

Arab, E. (2014). El impacto de las redes sociales e internet en la adolescentes aspectos

positivois y negativos .

Buxarrais, M. R. (2016). Redes sociales y educacion. España : Universidad de Salamanca .

Carreras, N. O. (2015). Musicoterapia fundamneteos, aspectos practicos y aplicacion a niños

hozpitalizados.

Diaz, C. C. (2020). Planificacion educativa como herramienta fundamental para la educacion

con calidad . venezuela .

Dodis. (1976). La sintaxis de la imagen . Barcelona: Gustavi Gili.

Galvan, L. M. (2017). Investigacion educativa .

Gutierrez, D. (2009). el taller como estrategias tacticas . Ecuador- Quito.

Hernandez, M. d. (2007). Mnual de tecnicas y dinamicas . Villa hermoso .

Maldonado, M. A. (2015). El uso de las rede sociales y sus efectos en el rendimiento

academico . Guatemala.

Romoleroux, J. S. (2013). Modalidades de atencion educativa . ecuador- Quito: organizacion de

estados iberoamericanos .