LICEO PAULA ALBARRACÍN DE SARMIENTO

GUÍA PEDAGÓGICA N° 5

NIVEL SECUNDARIO
ESPACIO CURRICULAR

LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

AÑO: 5° DIVISIÓN/ES: 1°,2°,3°,4°,5°

CICLO: ORIENTADO

TURNO: TARDE

DOCENTE/S:

 Carolina Quiroga
 Viviana Marmolejo
 Lipp Suschen
 Mariela Busleiman

CICLO LECTIVO: 2020

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUC. SECUND. ORIENTADA Y ARTÍSTICA
“LICEO PAULA ALBARRACÍN DE SARMIENTO”
Santa Fe 252 (E) Capital - SAN JUAN Tel. 0264 – 4220232

LENGUA EXTRANJERA INGLÉS – QUINTO AÑO

GUÍA PEDAGÓGICA N° 5

ÁREA CURRICULAR: LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

AÑO: 5° DIVISIÓN/ES: 1°,2°,3°,4°,5° CICLO: ORIENTADO TURNO: TARDE

DOCENTES:

PROFESOR/RA CURSO CORREO ELECTRÓNICO

 Carolina Quiroga 5° 4° carolinaquiroga2002@yahoo.com.ar
 Viviana Marmolejo 5° 1° Y 5°5° vivi.marmolejo@yahoo.com.ar
 Lipp Suschen 5° 3° lippsuschen@yahoo.com.ar
 Mariela Busleiman 5 ° 2° maribu73@yahoo.com.ar

OBJETIVOS
 Practicar lectura compresiva
 Aprender vocabulario nuevo
 Aprender el uso del tiempo futuro.

TEMA: FUTURO SIMPLE

CONTENIDOS A TRABAJAR
 Lectura comprensiva
 Futuro going to

CAPACIDADES A DESARROLLAR
 Cognitivas: -Uso de estructuras
 Procedimentales:
Completar ejercicios, responder preguntas.
 Actitudinales:
Mostrar interés por gestionar su propio aprendizaje.

METODOLOGÍA
Actividad 1: Señalar
Actividad 2: Responder
Actividad 3: Completar oraciones.
Actividad 4: Hacer predicciones según las fotos.

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LENGUA EXTRANJERA INGLÉS – QUINTO AÑO

Hi everyone!!! You are doing a great job! (Están haciendo un gran trabajo!)

¡No se rindan! El trabajo duro tiene su recompensa!

Largamos con TEMA NUEVO!

ACTIVIDADES
Actividad 1: Lean todo el texto con ayuda de traductor, compañeros y glosario y coloquen un tick
(V) en el/los tema/s que trata: ______ the weather (el clima); ______ explorers; _______ animals

Glossary: Freezing: frio

Travel: viajar Windy: ventoso
Journey: viaje Need: necesitar
Cruise: crucero Warm clothes: ropa de abrigo
On board: a bordo Miss: perder
Inside: adentro Lifetime: vida
Meals: comidas
Talks:charlas
Learn: aprender
Ice: hielo
Leave: dejar
Lucky: afortunados
Between: entre
Summertime: epoca de verano
Sunny: soleado
Hot: caluroso

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Actividad 2: Vuelvan a leer todo el texto y respondan

Actividad 3: Cómo será el viaje a Antártida para los pasajeros? Lean el texto de nuevo y
completen las oraciones con ‘LL o WON’T

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FUTURO SIMPLE
Uso:
Para hacer predicciones. Example: I think it will be sunny tomorrow (Pienso que estará soleado
mañana
Para ofrecer ayuda/ hacer ofrecimientos. Example
A: It’s cold here (Hace frío aquí)
B: ok. I´ll turn on the heater (Ok. Encenderé el calefactory)
Forma:

Las oraciones AFIRMATIVAS y NEGATIVAS Como se observa en el cuadro de arriba, las

se forman preguntas se forman:
SUJETO+WILL (o ‘LL)/ WON’T+ VERBO WILL+ sujeto+verbo…?
Example: Y las respuestas:
I will do the English guides (Yo haré las guías Yes, sujeto WILL o No, sujeto WON’T
Examples:
de ingles) WILL you hand in the guides? (Entregarán
José won´t do them (José no las hará) las guias?)
Yes, we WILL/ No, we WON’T

Actividad 4: Según los V y X, escriban Actividad 5: Escriban preguntas con WILL y

predicciones como en el ejemplo respondan según su opinión personal

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¿CÓMO SE SINTIERON HACIENDO ESTA GUÍA?

EVALUACIÓN
Well done! Good! Ouch!

Ítems a evaluar

Actividad 1 (3x0,50=1,5m)
Actividades 2 (6x0,50=3m)
Actividad 3 (5x0,50=2,50m)
Actividad 4 (5x0,50=2,50m)
Actividad 5 (10 x 0,25=2,50m)
Total 12m

RECURSOS DIDÁCTICOS:
BOOK: Champions 2 Second edition. (Unit 6)
Imágenes de internet

RECTORA LICEO PAULA ALBARRACÍN DE SARMIENTO: LIC. SANDRA E. PERRONE

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