CAPACIDADES COMUNICATIVAS II Universidad

Peruana Unión

REFLEXIÓN O APLICACIÓN
El Verbo hecho carne
(Juan 1: 1)

“En el principio era el Verbo, y el

Verbo era con Dios, y el Verbo era
Dios”.

Según Matthew Henry (1662-1714) en

su comentario, Jesús es llamado el
«Verbo» en este versículo porque
él era el Hijo de Dios enviado a la tierra
para revelar la mente de su Padre al
mundo. Él afirma que una simple
lectura del verso tiene a Juan el Evangelista haciendo entender el versículo como
prueba de que Jesús es Dios; que Jesús ha estado con y existió como Dios Padre
desde el principio, el Verbo era con Dios, y el Verbo era Dios.

1) Con tus palabras ¿Qué es para ti el verbo gramatical?

Parte de la oración, con una acción o existencia entre varios tipos.

2) ¿Cómo comparas al verbo de este texto con el verbo gramatical? Explica

La acción que cumple con la compartición de conocimientos del verso que

tiene Juan haciendo la acción de compartir la palabra de Dios padre.

3) ¿Qué puedes aprender de este texto? Y ¿cómo lo aplicarías a tu vida

diaria?

En la creación de texto para definir la acción en una oración

Al momento de expresarme con la persona de mi alrededor.

CREACIÓN O ELABORACIÓN
Lectura

“Ver lo que está delante de nuestros ojos requiere un esfuerzo constante”

(George Orwell)
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George Orwell nació el 25 de junio de 1903 en

Motihari, India, y cursó estudios en el Eton College
de Inglaterra gracias a una beca.

Su condena de la sociedad totalitaria quedó

plasmada en una fábula de carácter alegórico.
Rebelión en la granja (1945), basada en la
tradición de Stalin a la Revolución Rusa, así como
en una novela satírica (1984 – 1949). Esta última
ofrece una descripción aterradora de la vida bajo
la vigilancia constante del “Gran hermano”.

1) Observa y responde:

a) ¿Qué tipo de palabras son las destacadas?

Los singulares.

b) ¿Qué palabras preceden a los términos destacados?

-Condena
-Sociedad
-Fabula
-Novela
-Beca

c) ¿Qué conjunciones encuentras en el texto?

-Como
-Y

d) ¿Qué preposiciones hay en el texto?

-De
-Bajo
-De
-En
-A
-En

e) Enumera los verbos que aparecen en el escrito.

-Nació
-Curso
-Quedo
-Ofrece

f) ¿Qué adjetivos aparecen en el texto?

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-Aterradora
-Ultima
-Satírica
-Basada
-Plasmada

g) ¿Adverbios?
-Así

2) Encierra en un círculo los sustantivos de este texto:

“Dora y Carlos quieren preparar un pastel de queso para celebrar el cumpleaños

de su papá. Necesitan un recipiente, queso, huevos, yogures, harina y azúcar”.

3) Redacta una oración con cada sustantivo, utilizando adjetivos y artículos

correspondientes a los sustantivos dados:

GORRIÓN, CARPINTERO, DETECTIVE, CARRETERA Y LÁMPARA.

-El gorrión es una tan parecido al pasar el tiempo a un pájaro, es bien

intelectual.
-Al pasar el tiempo, el carpintero cumple una función de un destructor
por la madera que consume al día.
-La búsqueda implacable de un detective, con el caso de trata de
blancas.
-La carretera se deteriora al pasar el tiempo siendo así que gasta más
en la reparación de ella, es muy catastrófica.
-Con la lámpara que tengo no puedo alumbrar mi casa, es muy
pequeña, necesito uno más grande.

4) Señala las intersecciones que aparecen en el texto:

“Uf! Otra vez me he vuelto a caer. ¡Ay! ¡Me duele la rodilla! ¡Bah! ¡Verás! ¡Ah! ¡Ya
lo tengo! ¡No se lo diré!”

5) Redacta un texto, utilizando e identificando las categorías gramaticales.

Juan es un niño de diez años de edad y su madre Ana siempre está

pendiente de él, todas las mañanas después de haber tomado café
ella va a despertar a su hijo, se acerca a  él y lo abraza y le dice al
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oído que ya es hora de levantarse, la señora Ana es muy conocida por
los amigos de Juan ya que es Famosa.

 Al pasar media hora la madre se da cuenta que Juan aún no se ha

levantado y regresa a la habitación de él, nuevamente lo abraza y le
dice al oído que lo ama y que se levante porque se le va a hacer tarde
para llegar  la escuela. Juan se levanta al instante que su madre lo
vuelve a levantar porque el desayuno ya está listo y en el comedor sus
padres ya lo están esperando, y con demasiada pereza Juan se fue a
bañar y se comienza a arreglar, cuando termina de vestirse el baja a
desayunar con sus padres y luego de haber desayunado se va con un
compañero a la escuela ya que quedaba cerca de su casa.

Y como todos los días Juan llega a su casa después de ir al colegio,

almuerza con sus padres, hace sus tareas y juega con sus amigos, y
día a día hace cosas nuevas y diferentes y va con mucha motivación y
con ganas de aprender a la escuela.
En la escuela lo conocen como mimo de mama, todo gracias a que su
madre es bien atenta con su “hijito”, lo molestan y él se siente mal. Por
eso quiere madurar más y más cuando se ve a el mismo.

Leyenda:
-Sustantivos: Juan y Ana, hijito
-Determinantes: la y el
-Adjetivo: Famosa

Lista de cotejo para evaluar ejercicios sobre categorías gramaticales

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Nº Indicadores Puntaje

máximo

1 Identifica con corrección las distintas categorías gramaticales. 6

2 Redacta oraciones coherentes y cohesivas, utilizando 7

adecuadamente: artículos, adjetivos y sustantivos dados.

3 Redacta un texto coherente y cohesivo, donde incluya e 7

identifique las distintas categorías gramaticales.

CALIFICACIÓN: