EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO: “Papelucho en vacaciones”
4ºAÑO BÁSICO
Nombre:________________________________________ FECHA: 16/O6/O9 PTJE: ___/30
APRENDIZAJE ESPERADO:
Los alumnos (as):
• Identifican la información explícita, implícita y la idea global contenida en textos literarios.
• Dominan la ortografía literal, acentual y puntual en los textos que producen.
• Utilizan escritura digital o manuscrita legible

I.
a)
b)
c)
d)

EXTRACCIÓN DE INFORMACIÓN

LEE MUY BIEN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS, Y LUEGO ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA
ALTERNATIVA CORRECTA 1 pto c/u
Los Chucaos eran:
Indios coloniales.
Tiburón de ríos.
Pájaros bonitos.
Animales feroces.

Papelucho escribió sus aventuras pasadas en vacaciones:
a)
Porque sus padres y hermanita se lo pidieron.
Porque el quería recordar de nuevo a su amigo.
c)
Para que mejorara su letra.
d)
Porque su profesora le iba a pedir una composición.
En su viaje Papelucho se encontró con los siguientes seres vivos:
Treiles- chucaos- leones.
Luciérnagas- patos- tiuques.
c)
d)

Abejas- puma- culebro.
Culebro- abejas- saltamontes.
Huecuvi significa:

Diablo en mapuche.
Cueva del castillo.
Tesoro escondido.
Bruja hechicera.
La música de las abejas zumbonas Papelucho las relacionó con:
Músicos del circo.
Algo espacial de la Nasa.
Enjambre de luciérnagas.
Canto de los pajaritos
Cuando Papelucho perdió a sus padres y hermana se puso a:
Gritar como loco.
Llorar desconsoladamente.
Comer la comida que quedaba.
Ninguna de las anteriores.
El texto leído corresponde a:
Una leyenda
Una narración
Una fábula
Una noticia

INTERPRETACIÓN DE SIGNOS ESCRITOS
En la oración “Había un enjambre de abejas” la palabra subrayada

corresponde a:
Sustantivo común.
Sustantivo Colectivo.
Pronombre.
Sustantivo propio
Las palabras Bartolo, Caupolicán y Pellín son:
Sustantivos propios
Sustantivos comunes
Sustantivos colectivos
Adjetivos

1. Ñuque. pero no entiende su idioma! Ayúdalo a encontrar el significado de esas palabras. IINCREMENTO DE VOCABULARIO REEMPLAZA LA PALABRA SUBRAYADA POR UNA SIMILAR. B ______ Jefe Paillaco. (1 PTO C/U) Bartolo en su apuro lo estropeo todo. se está utilizando el recurso literario llamado: a) metáfora comparación personificación enumeración En las siguientes oraciones. las palabras subrayadas corresponden a: sustantivos propios adjetivos verbos artículos 11. SEGÚN CORRESPONDA. identifica que tipo de palabras son las que están subrayadas Con Bartolo nos pusimos a correr. (1 pto c/u)). No olvides ordenar tus ideas y revisar tu ortografía. __________________________________________ Entonces divisamos una casa rodante _________________________________________ II ¡En una de sus aventuras papelucho se encontró con unos mapuches. Chuchu _______ Agua. SIN CAMBIAR EL SENTIDO DE LA ORACIÓN. 5. ESCRIBIENDO EL NÚMERO DE LA COLUMNA A FRENTE A LA COLUMNA B. 3. _______ Abuela. A Lonco  III.10. Caupolicán jugaba en la rama Pronombres personales adjetivos demostrativos verbos adjetivos posesivos  II. _______ Diablo. _______ Mamá. En la oración: “Pellín era amable y amoroso con Bartolo”. Huecuvi. 6. ARGUMENTACIÓN RESPONDE CON LETRA CLARA Y RESPUESTA COMPLETA. Pangui. Según lo leído ¿Cómo se perdió Papelucho de sus Padres? ¿ De quien crees que fue la culpa? ¿Por qué?(2 pto) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________ . 4. En la frase “los arboles se movían y gritaban en el campo”. _______ Puma. .

1 puntos. AUTOEVALUACIÓN. Encierra en un círculo el enunciado que tenga relación con tu lectura del libro. Criterio de Evaluación. 1 puntos.( 5 ptos) _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ¡Éxito niños y niñas inteligentes! EVALUACIÓN PRODUCCIÓN DE TEXTO. 5puntos. ¿Cómo crees que estaba la familia de papelucho cuando no lo encontraban? Fundamenta tu respuesta (1 pto) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________ 3.( 1 ptos) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ IV. ¿Qué crees tu que significa la expresión Tilimbre? ¿Por qué?. SEGÙN LO LEIDO ESCRIBE UN RESUMEN EN LAS LINEAS SIGUIENTES (minimo 6. Relata una de las ideas que hacía Papelucho con sus amigos para entretenerse. máximo 10) DEL TEXTO LEÍDO. 1 puntos. NO OLVIDES REVISAR TU ORTOGRAFÍA Y RESPETAR LA SECUENCIA DE ECHOS. 2 puntos.2. (1ptos) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. Ortografía literal y puntual  Caligrafía(letra claramente legible): Orden cronológico de los hechos Total: Puntaje Ideal. Leí el libro más de una vez Leí el libro una vez Me leyeron el libro Me lo contaron No lo leí . Redacción y organización de ideas. Puntaje Obtenido.

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