CAPACIDADES COMUNICATIVAS II Universidad

Peruana Unión

PRESENTA: Adamary Sahori Aquice Vivas

CREACIÓN O ELABORACIÓN
Lectura

“Ver lo que está delante de nuestros ojos requiere un esfuerzo constante”

(George Orwell)

George Orwell nació el 25 de junio de 1903 en

Motihari, India, y cursó estudios en el Eton College
de Inglaterra gracias a una beca.

Su condena de la sociedad totalitaria quedó

plasmada en una fábula de carácter alegórico.
Rebelión en la granja (1945), basada en la
tradición de Stalin a la Revolución Rusa, así como
en una novela satírica (1984 – 1949). Esta última
ofrece una descripción aterradora de la vida bajo
la vigilancia constante del “Gran hermano”.

1) Observa y responde:

a) ¿Qué tipo de palabras son las destacadas?

 Son sustantivos

b) ¿Qué palabras preceden a los términos destacados?

 Su, de la, una y vigilancia
c) ¿Qué conjunciones encuentras en el texto?
 Revolución, aterradora, vigilancia, estudios y descripción
d) ¿Qué preposiciones hay en el texto?

 En, de
e) Enumera los verbos que aparecen en el escrito.
 Nació, cursó y bajo

f) Qué adjetivos aparecen en el texto?

 Totalitaria, alegórico, tradición, aterradora
g) ¿Adverbios?
 Constante, novela satírica y condena

2) Encierra en un círculo los sustantivos de este texto:

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“Dora y Carlos quieren preparar un pastel de queso para celebrar el
cumpleaños de su papá. Necesitan un recipiente, queso, huevos, yogures,
harina y azúcar”.

3) Redacta una oración, utilizando adjetivos y artículos con los siguientes

sustantivos:

GORRIÓN, CARPINTERO, DETECTIVE, CARRETERA Y LÁMPARA.

 El gorrión tiene mejillas grisáceas y capuchón gris.
 El carpintero realiza un ropero pequeño.
 Un señor quiere crear una organización de detectives.
 La carretera está muy grande.
 Mi lampara tiene una pequeña rajadura.
4) Señala las interjecciones que aparecen en el texto:

“Uf! Otra vez me he vuelto a caer. ¡Ay! ¡Me duele la rodilla! ¡Bah! ¡Verás! ¡Ah!
¡Ya lo tengo! ¡No se lo diré!”

5) Redacta un texto, utilizando e identificando las categorías gramaticales.

Preposiciones, artículos, adjetivos, sustantivos, pronombres, verbo,
interjecciones

Laura y su gato
Había una vez una niña llamada Laura, quien tiene un gato pequeño y
hermoso, ellos dos siempre paran juntos ya que son mejores amigos durante la
tarde el gato se perdió Laura se puso muy triste y pregunto quien vio a mi gato,
pero nadie vio donde se metió su gato. Según lo que dijo la mamá de Laura el
gato no debió ir lejos entonces le dijo a Laura tranquila ya regresara, entonces
esperaron en la puerta de su casa, ya era de noche y el gato no aparecía fue
así como pasaron la noche preocupados, pero en la mañana el gato apareció
Laura dijo ¡Oh mi gato! ¡regreso! Laura se puso muy feliz que hasta lloro ella
abrazo a su gato y dijo - ¡jamás te separes de mí! y así se quedaron todos
felices.
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Lista de cotejo para evaluar ejercicios sobre categorías gramaticales

Nº Indicadores Puntaje

máximo

1 Identifica con corrección las distintas categorías gramaticales. 6

2 Redacta oraciones coherentes y cohesivas, utilizando 7

adecuadamente: artículos, adjetivos y sustantivos dados.

3 Redacta un texto coherente y cohesivo, donde incluya e 7

identifique las distintas categorías gramaticales.

CALIFICACIÓN:

EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN
1) ¿Para qué te sirve identificar las diferentes categorías gramaticales?
Para que realicemos muestras redacciones de manera correcta y
concreta.
2) ¿Consideras que hay que memorizar las preposiciones? ¿Por qué?
Si, ya que si memorizamos tenemos la manera de redactar de manera
profesional por así decirlo ya que son palabras que enlazan a otras
palabras.

3) ¿Qué preguntas te genera el estudio de este tema?

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PRESENTA: Adamary Sahori Aquice Vivas

¿De qué maneras podría aprender mucho mejor las categorías
gramaticales?
¿Habrá otra forma de aprender las preposiciones?