Universidad Peruana Unión

CAPACIDADES COMUNICATIVAS II

Tema 5 La sustitución léxica Exploración o investigación

1. ¿Qué es la sustitución léxica?
Actividad estructurada de aprendizaje: Es un mecanismo de cohesión que consiste básicamente en el uso
Aplicación de la sustitución léxica al redactar textos premeditado de palabras o explicaciones equivalentes (sinónimas) a otras,
ya mencionadas, a fin de evitar repeticiones innecesarias que pueden
confundir al lector o interlocutor; de ese modo, proporciona mayor flui-
dez al discurso. En resumen, es reemplazar una palabra o frase por otra
equivalente.

Motivación 2. Tipos de sustitución léxica

a. Sustitución léxica por sinónimos
Aquella en donde se usa sinónimos para sustituir los sustantivos
redundantes dentro del desarrollo del párrafo.

Video: Sustitución léxica pronominal, sinominal, nominal

Ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=omUMcC7cGUw
Ayer fui a ver la casa, en realidad me pareció una vivienda su-
mamente amplia, ideal para que los niños tengan un hogar en donde

UNIDAD II: La sustitución léxica

desplazarse con tranquilidad.
Ahora responde:
En este caso, se utiliza los sinónimos: “vivienda” y “hogar” para sus-
1) ¿Para qué sirve la sustitución?
2) ¿Qué recursos utilizamos para hacer la sustitución? tituir el sustantivo “casa”, evitando así la redundancia.
3) ¿Qué es una expresión correferencial?

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Ejemplo:
b. Sustitución léxica por hiperónimos
Francisco llegó, pero nadie lo vio.
Los hiperónimos son definidos como términos que incluyen otros
términos dentro de su significado. Son palabras cuyo significado abarca
al de otras. En el ejemplo, el sustantivo “Francisco”, es sustituido por el pro-
nombre “lo”, evitando tener que usar el mismo sustantivo dos veces.

Ejemplo:

Los animales deben estar en su respectivo lugar. Los perros no

e. Sustitución léxica por adverbios
deben mezclarse con los gatos, para brindarles una mejor atención.
Cumplen esta función los adverbios demostrativos (aquí, ahí, allí,
allá, acá, ahora) y relativos (como, cuando, cuanto, donde), al sustituir ad-
En el ejemplo, el hiperónimo “animales” es sustituido por los sus- verbios o complementos de valor adverbial.
tantivos “perros” y “gatos”.

Ejemplo:

c. Sustitución léxica por hipónimos

Hizo el mandado alegremente, como lo hice yo.

Los hipónimos son palabras que conceptualmente están contenidas

en otras. Son palabras cuyo significado está incluido en el de otras. En este caso, el adverbio “alegremente” es sustituido por el relativo
“como”.

Ejemplo:

Me gusta el diseño de la mesa y las sillas, los muebles se ven

f. Sustitución léxica por paráfrasis
elegantes.
Cuando se sustituye una palabra, usando su definición o explicación.

En este caso, los hipónimos “mesa” y “sillas” son sustituidos por el

Ejemplo:
UNIDAD II: La sustitución léxica

UNIDAD II: La sustitución léxica

sustantivo “muebles”.

Se debe evitar que el paciente llegue a la metástasis. Es mucho

más difícil luchar contra la propagación del cáncer a los distintos
d. Sustitución léxica por pronombres órganos del cuerpo.

Cuando los sustantivos se reemplazan con los pronombres: yo, tú, En este caso, la paráfrasis “la propagación del cáncer a los distintos
él, ella, nosotros, mí, me, ti, te, nos, lo, la, le, sí, se, este, ese, aquel, que, órganos del cuerpo” es usada para sustituir al sustantivo “metástasis”.
quien, el cual.
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(Fuente: https://educacion.elpensante.com)
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Reflexión o aplicación Creación o elaboración

Jacob lucha con el ángel en Peniel Identifica las redundancias y aplica la sustitución léxica de manera ade-
(Génesis 32: 22 – 32) cuada en los siguientes textos:

1) Soy Diana y vengo a recoger este paquete dirigido a Diana.

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Y se levantó aquella noche, y tomó sus dos mujeres, y sus dos sier- 2) La epilepsia provoca convulsiones o períodos de comportamientos
vas, y sus once hijos, y pasó el vado de Jaboc. Los tomó, pues, e hizo o sensaciones inusuales y, a veces, pérdida de conciencia; causados
pasar el arroyo a ellos y a todo lo que tenía. por la epilepsia.
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Así se quedó Jacob solo; y luchó con él un varón hasta que rayaba
.
el alba. Y cuando el varón vio que no podía con él, tocó en el sitio del
3) Tomé un automóvil para ir al aeropuerto. Era un automóvil negro.
encaje de su muslo, y se descoyuntó el muslo de Jacob mientras con él
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luchaba.
Y dijo: Déjame, porque raya el alba. Y Jacob le respondió: No te 4) El alcalde decretó: ”El día sin humo”. El alcalde considera “El día sin
dejaré, si no me bendices. Y el varón le dijo: ¿Cuál es tu nombre? Y él humo” necesario para cuidar la salud.
respondió: Jacob. Y el varón le dijo: No se dirá más tu nombre Jacob, sino __________________________________________________________________________
Israel; porque has luchado con Dios y con los hombres, y has vencido. ________________________________________________________
Entonces Jacob le preguntó, y dijo: Declárame ahora tu nombre. Y el
varón respondió: ¿Por qué me preguntas por mi nombre? Y lo bendijo allí. 5) Estábamos en la biblioteca, y en la biblioteca leíamos algunas re-
vistas.
Y llamó Jacob el nombre de aquel lugar, Peniel; porque dijo: Vi a _________________________________________________________________
Dios cara a cara, y fue librada mi vida. Y cuando había pasado Peniel, le
salió el sol; y cojeaba de su cadera. Por esto no comen los hijos de Israel,
6) El líder de mi grupo está en el laboratorio, es en el laboratorio don-
hasta hoy día, del tendón que está en el encaje del muslo; porque Jacob
de nos reuniremos.
fue tocado en ese sitio.
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Cuestionario de comprensión:
7) Se comió dos manzanas, porque le dijeron que era bueno comer
manzanas regularmente.
UNIDAD II: La sustitución léxica

UNIDAD II: La sustitución léxica

1. ¿Por qué fue sustituido el nombre de Jacob? __________________________________________________________________________
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2. ¿Conoces el significado de tu nombre? ¿Cuál es?

8) Estudias con gran dedicación; tu hermano no estudia con gran de-
3. ¿Crees que el nombre es importante? ¿Por qué? dicación.
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48 49 9) Vivir con un gato aporta múltiples beneficios tanto a nivel psicoló-

gico como físico. Es decir, que a través de la interacción amistosa
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entre el gato y la persona es posible superar situaciones de estrés,

ansiedad o un bajo estado de ánimo. Además, los gatos pueden
ayudarte a mejorar tu salud física y tu calidad de vida.
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Evaluación y metacognición
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10) La importancia de conservar el medio ambiente reside en la propia 1. Qué es lo positivo que aprendiste en esta sesión?
importancia del medio ambiente, ya que todos vivimos en el medio
ambiente. Por tanto, si queremos asegurar nuestra propia supervi-
vencia y bienestar, y del resto de seres vivos, debemos preocupar- 2. ¿Qué es lo negativo que encontraste en esta sesión?
nos por el cuidado y protección del medio ambiente. Es un error
común pensar que la conservación del medio ambiente es tarea de
aquellas personas que han estudiado o se dedican profesionalmen- 3. ¿Qué es lo interesante que aprendiste en esta sesión?
te a esta rama cuando, en realidad, se trata de una tarea que nos
atañe a todos.
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Lista de cotejo para evaluar los ejercicios de sustitución léxica

Nº Indicadores Puntaje

(0 – 5)
1 Las redundancias han sido sustituidas con términos precisos.
UNIDAD II: La sustitución léxica

UNIDAD II: La sustitución léxica

2 Se ha sustituido utilizando al menos un pronombre, una pará-
frasis, sinónimos, un adverbio, un hiperónimo y un relativo.
3
4
Las sustituciones mantienen el referente.
Las sustituciones brindan mayor fluidez al discurso.
CALIFICACIÓN:
Exploración o investigación
50 51