INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2

Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cocora Municipio de Ibagué

ASIGNATURA Matemáticas PERIODO Primero

DOCENTE Judith Barragán Fonseca
DESEMPEÑO Fortalece la comprensión lectora a través de la resolución de problemas
matemáticos.
TIEMPO 8 semanas

INDICADORES DE DESCRIPCIÓN DE LA TIEMPO CRITERIOS DE

DESEMPEÑO ACTIVIDAD CON EVALUACIÓN
METODOLOGÍA Y RECURSOS
El proceso de aprendizaje será: Es responsable con el
Identifica los exploración de los saberes previos, cumplimiento de sus
explicación de la temática definida,
coeficientes de la deberes, respetuoso con
desarrollo de actividades
función cuadrática y (especialmente en clase), la comunidad educativa y
su función dentro de retroalimentación. entiende e identifica la
la expresión Se desarrollará un taller por expresión algebraica
algebraica. competencias (1. Comunicación, 2 sobre la función
representación y modelación. 2. semana cuadrática.
Razonamiento y argumentación y 3.
Planteamiento y resolución de
problemas)
En la semana 7 del periodo se
resolverá una prueba tipo saber
(del 7 al 11 de marzo) durante el
horario normal de clase.
Elabora el dominó en
Evalúa la función cartón paja de forma
cuadrática teniendo pulcra y bien organizado
2
en cuenta la jerarquía con las operaciones dadas
semanas
en las operaciones por la docente y lo
presenta en el tiempo
previsto.
Cumple con las
Elabora la tabla de actividades de
valores a partir del 4 aprendizaje propuestas,
punto central de la
semana las de refuerzo y las
función cuadrática.
evaluaciones respectivas
de manera responsable.
BITÁCORA DE CAMPO – GRADO NOVENO - 2022

BITÁCORA DE CAMPO – GRADO SEXTO - 2022

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cocora Municipio de Ibagué

Geometría Geometría PERIOD Primero

O
DOCENTE Judith Barragán Fonseca
DESEMPEÑO Utiliza el plano cartesiano para solucionar problemas cotidianos.
TIEMPO 8 semanas

INDICADORES DE DESCRIPCIÓN DE LA TIEMPO CRITERIOS DE

DESEMPEÑO ACTIVIDAD CON EVALUACIÓN
METODOLOGÍA Y RECURSOS
Identifica y define las El proceso de aprendizaje será: Es responsable con el
partes del plano exploración de los saberes previos, cumplimiento de sus
explicación de la temática definida,
cartesiano. deberes, respetuoso con
desarrollo de actividades 3
(especialmente en clase), semanas la comunidad educativa y
retroalimentación. describe y diferencia los
elementos del plano
cartesiano.
Ubica diferentes Se harán actividades de Cumple con las
coordenadas sobre el aprendizaje aplicativas, actividades de
plano cartesiano. actividades de refuerzo y aprendizaje propuestas,
2
profundización y su respectiva las de refuerzo y las
semanas
evaluación. evaluaciones respectivas
de manera responsable.

Cumple con el taller Se desarrollará un taller por Maneja adecuadamente

planteado. competencias (1. su tiempo libre
Comunicación, representación aprovechándolo para el
y modelación. 2. Razonamiento desarrollo del taller
y argumentación y 3. 3 propuesto por la docente.
Planteamiento y resolución de semanas
problemas) de la página 111
del libro “vamos a aprender
matemáticas 6”.
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Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cocora Municipio de Ibagué

BITÁCORA DE CAMPO – GRADO SEPTIMO – 2022

ASIGNATURA Geometría PERIODO Primero

DOCENTE Judith Barragán Fonseca
DESEMPEÑO Clasificar polígonos y triángulos.
TIEMPO 8 semanas

INDICADORES DE DESCRIPCIÓN DE LA TIEMPO CRITERIOS DE

DESEMPEÑO ACTIVIDAD CON EVALUACIÓN
METODOLOGÍA Y RECURSOS
Representa en el El proceso de aprendizaje será: Es responsable con el
plano cartesiano exploración de los saberes cumplimiento de sus
figuras planas. previos, explicación de la deberes, respetuoso con
temática definida, desarrollo de la comunidad educativa y
actividades (especialmente en 2
a través del juego realiza
clase), retroalimentación. semanas
movimientos en el plano
cartesiano para
representar diferentes
figuras.
Realiza y compone Se harán actividades de Dibuja el plano del
movimientos de aprendizaje aplicativas, colegio con las
figuras en el plano actividades de refuerzo y especificaciones dadas
1
como rotación, profundización y su respectiva por el docente y deduce
semanas
traslación, reflexión y evaluación. movimientos en el plano
homotecia. como rotación, traslación
y reflexión, entre otros.
Representa objetos Se desarrollará un taller por Desarrollan las
tridimensionales competencias (1. actividades propuestas
desde diferentes Comunicación, representación por el docente y las
posiciones y vistas. y modelación. 2. Razonamiento 4 sustentan a toda la clase.
y argumentación y 3. semanas
Planteamiento y resolución de
problemas).
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Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cocora Municipio de Ibagué

BITÁCORA DE CAMPO – GRADO OCTAVO – 2022

ASIGNATURA Geometría PERIOD Primero

O
DOCENTE Judith Barragán Fonseca
DESEMPEÑO Identifica diferentes sistemas de medidas de longitud y superficie y
realiza mediciones entre estos.
TIEMPO 8 semanas

INDICADORES DE DESCRIPCIÓN DE LA TIEMPO CRITERIOS DE

DESEMPEÑO ACTIVIDAD CON EVALUACIÓN
METODOLOGÍA Y RECURSOS
Repasar El proceso de aprendizaje será: Es responsable con el
multiplicaciones y exploración de los saberes cumplimiento de sus
divisiones abreviadas previos, explicación de la deberes, respetuoso con
2
por potencias de diez temática definida, desarrollo de la comunidad educativa y
semanas
y la escalera de las actividades (especialmente en a través de las actividades
unidades de longitud clase), retroalimentación. planteadas realiza
básicas del S.I. conversiones de longitud.
Diferencia entre Se harán actividades de Es responsable con el
unidades de longitud aprendizaje aplicativas, cumplimiento de sus
y de superficie y actividades de refuerzo y deberes, respetuoso con
entre perímetro y profundización y su respectiva 2 la comunidad educativa y
área de una figura evaluación. semanas a través de las actividades
geométrica. planteadas diferencia
entre superficie, longitud,
perímetro y área.
Aplica los conceptos Se desarrollará un taller por Realiza las evaluaciones
aprendidos en la competencias (1. de aprendizaje de las
solución de Comunicación, representación páginas 159, 161, 163 y el
3
situaciones y modelación. 2. Razonamiento problema 1 de la página
semanas
cotidianas. y argumentación y 3. 177 del libro “Vamos a
Planteamiento y resolución de aprender matemáticas 7”.
problemas)
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Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cocora Municipio de Ibagué

BITÁCORA DE CAMPO – GRADO NOVENO – 2022

ASIGNATURA Geometría PERIODO Primero

DOCENTE Judith Barragán Fonseca
DESEMPEÑO Identifica y utiliza los elementos de la circunferencia y las posiciones de
una recta en la solución de problemas cotidianos.
TIEMPO 8 semanas

INDICADORES DE DESCRIPCIÓN DE LA TIEMPO CRITERIOS DE

DESEMPEÑO ACTIVIDAD CON EVALUACIÓN
METODOLOGÍA Y RECURSOS
Aplica las fórmulas de El proceso de aprendizaje será: Es responsable con el
área de polígonos y la exploración de los saberes cumplimiento de sus
circunferencia para previos, explicación de la deberes, respetuoso con
determinar áreas de temática definida, desarrollo de la comunidad educativa y
2
figuras compuestas. actividades (especialmente en a través de las
semanas
clase), retroalimentación. actividades planteadas,
aplica las fórmulas de
polígonos y la
circunferencia.
Aplica las fórmulas de Se harán actividades de Es responsable con el
área de polígonos y la aprendizaje aplicativas, cumplimiento de sus
circunferencia para actividades de refuerzo y deberes, respetuoso con
determinar áreas de profundización y su respectiva la comunidad educativa y
2
regiones evaluación. a través de las
semanas
sombreadas. actividades planteadas
diferencia entre
superficie, longitud,
perímetro y área.
Soluciona situaciones Se desarrollará un taller por Cumple con las
problémicas en competencias (1. actividades de
contexto que Comunicación, representación aprendizaje propuestas,
involucren y modelación. 2. 4 las de refuerzo y las
determinar el área de Razonamiento y semanas evaluaciones respectivas
regiones compuestas argumentación y 3. de manera responsable.
y/o sombreadas Planteamiento y resolución de
problemas)
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cocora Municipio de Ibagué

BITÁCORA DE CAMPO – GRADO DECIMO – 2022

ASIGNATURA Geometría PERIODO Primero

DOCENTE Judith Barragán Fonseca
DESEMPEÑO Reconoce la formación y características básicas de las secciones
cónicas, entre las cuales está la circunferencia.
TIEMPO 8 semanas

INDICADORES DE DESCRIPCIÓN DE LA TIEMPO CRITERIOS DE

DESEMPEÑO ACTIVIDAD CON EVALUACIÓN
METODOLOGÍA Y RECURSOS
Reconocer la El proceso de aprendizaje será: Es responsable con el
diferencia entre exploración de los saberes cumplimiento de sus
coordenadas previos, explicación de la deberes, respetuoso con
cartesianas y temática definida, desarrollo de la comunidad educativa y
coordenadas polares actividades (especialmente en 2 a través de las
y su utilidad en clase), retroalimentación. semanas actividades planteadas,
diferentes diferencia entre
situaciones coordenadas cartesianas
cotidianas. y polares y su utilidad en
situaciones cotidianas.
Identifica la parábola Se harán actividades de Es responsable con el
como sección cónica aprendizaje aplicativas, cumplimiento de sus
señalando sus actividades de refuerzo y deberes, respetuoso con
elementos. profundización y su respectiva la comunidad educativa y
2
evaluación. a través de las
semanas
actividades planteadas,
identifica los elementos
de la parábola en
diferentes contextos.
Modela y soluciona Se desarrollará un taller por Cumple con las
situaciones competencias (1. actividades de
problémicas en Comunicación, representación aprendizaje propuestas,
contexto referentes a y modelación. 2. 4 las de refuerzo y las
elipses. Razonamiento y semanas evaluaciones respectivas
argumentación y 3. de manera responsable.
Planteamiento y resolución de
problemas)
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2
Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013
Corregimiento 03 Coello Cocora Municipio de Ibagué

BITÁCORA DE CAMPO – GRADO UNDECIMO – 2022

ASIGNATURA Geometría PERIODO Primero
DOCENTE Judith Barragán Fonseca
DESEMPEÑO Refuerza conocimientos y estrategias para las pruebas SABER 11
TIEMPO 8 semanas

INDICADORES DE DESCRIPCIÓN DE LA TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DESEMPEÑO ACTIVIDAD CON
METODOLOGÍA Y RECURSOS
Diferencia los El proceso de aprendizaje será: El estudiante plantea
sistemas de exploración de los saberes situaciones donde se
coordenadas polares previos, explicación de la apliquen tanto las
y cartesianas y realiza temática definida, desarrollo de coordenadas polares y
la conversión entre actividades (especialmente en 2 cartesianas y realiza la
ellos clase), retroalimentación. semanas actividad de aprendizaje 1 y
2 y la evaluación de
aprendizaje de la página 65
del libro del estudiante
Matemáticas 11.
Diferencia entre Se harán actividades de Es responsable con el
recta secante, aprendizaje aplicativas, cumplimiento de sus
tangente y exterior a actividades de refuerzo y deberes, respetuoso con la
una circunferencia profundización y su respectiva 2 comunidad educativa y a
evaluación. semanas través de las actividades
planteadas, diferenciando
los tipos de rectas que
existen.
Calcula la ecuación Se desarrollará un taller por Cumple con las actividades
de la recta tangente a competencias (1. de aprendizaje propuestas,
una curva en un
Comunicación, representación las de refuerzo y las
punto.
y modelación. 2. 4 evaluaciones respectivas de
Razonamiento y semanas manera responsable.
argumentación y 3.
Planteamiento y resolución de
problemas)