UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS

DE LA EDUCACIÓN

PRÁCTICA DOCENTE

DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN

ESTUDIANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN

C.I.: 0926609181

CARRERA: PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

DE LAS MATEMATICAS Y LA FISICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO

HUERTA RENDON

SUPERVISOR/A INSTITUCIONAL: Mg. TUMBACO CASTRO

ANGELICA MERCEDES

TUTOR/A ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN

AÑO LECTIVO 2023-2024

 CLASE DE OBSERVACIÓN N°11
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 11
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º INF - B
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.

COMPONENTE Tema de clase

CURRICULAR
RECUPERACIÓN DE LECCIÓN - Despejar magnitudes de diferentes
fórmulas.

DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado

CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea
DESEMPEÑO

METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES

 Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
 Toma de asistencia del día.
procesos,
 Breve recordatorio de la clase anterior.
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Realizar una demostración paso a paso de cómo despejar una
fórmula específica.
 elegir una fórmula relevante y guiar a los estudiantes a través del
proceso de despeje.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
 Proporciona a los estudiantes una serie de ejercicios para realizar la
lección despeje de fórmulas.

RECURSOS
DIDÁCTICOS  Marcadores
 Hoja
 Bolígrafos
 Pizarra
EVALUACIÓN TÉCNICA:
• LECCION ESCRITA
(indicador esencial
de evaluación,
técnicas e
instrumentos de
evaluación)

REFLEXIÓN DEL El día de hoy se procedió a tomar una lección referente al tema de despeje
ESTUDIANTE de magnitudes de diferentes fórmulas.
PRÁCTICANTE.
Se escribieron las diferentes fórmulas en la pizarra, luego se procedió a
detallar a los alumnos por filas para que así tengan ejercicios diferentes.
Se le dio el tiempo respectivo para que puedan dar su lección de una
manera correcta y ordenada.
EVIDENCIAS:

TEMA: OBSERVACIÓN #11

FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023

ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN

 CLASE DE OBSERVACIÓN N°12
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: NUMEROS COMPLEJOS NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 12
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º BGU - B
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.

COMPONENTE Tema de clase

CURRICULAR
PROPIEDADES DE ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES PARA
RESOLVER ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO
CON UNA INCÓGNITA Y CON VALOR ABSOLUTO.

DESTREZA CON Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo

CRITERIO DE mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y
DESEMPEÑO solución de situaciones problemáticas del medio.

METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES

 Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
 Toma de asistencia del día.
procesos,
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Retroalimentación sobre ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con valor absoluto.
 Deducir las diferencias al resolver un problema con casos
especiales previo a la Evaluación del Primer trimestre con la
participación de los estudiantes en la pizarra.
 Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones de primer grado
con valor absoluto

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
 Ejercicios de propiedades de orden de los números reales.
 Resolución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.

RECURSOS  Pizarrón
DIDÁCTICOS  Marcadores
 Cuadernos
 Bolígrafos
 Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
 Aplicar las propiedades algebraicas
(indicador esencial
 Participaciones
de evaluación,
técnicas e  Integración equitativa.
instrumentos de  Factorización, potenciación y radicación.
evaluación)

REFLEXIÓN DEL El día de hoy se empezó la clase con una retroalimentación del tema
ESTUDIANTE anterior. Se procedió a explicar el tema acordado al día luego se hizo
PRÁCTICANTE. participar a los alumnos en la pizarra para así corroborar que el tema haya
quedado completamente entendido.
Los alumnos se acercaron a la pizarra a resolver los ejercicios y si tenían
alguna duda se procedió a ayudarlos y explicarle el procedimiento a la
resolución del ejercicio.
EVIDENCIAS:

TEMA: OBSERVACIÓN #12

FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023

ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN

 CLASE DE OBSERVACIÓN N°13
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 13
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 2º INF - B
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.

COMPONENTE Tema de clase

CURRICULAR
RECUPERACIÓN DE LECCIÓN - Despejar magnitudes de diferentes
fórmulas.

DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado

CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea
DESEMPEÑO

METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES

 Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
 Toma de asistencia del día.
procesos,
 Breve recordatorio de la clase anterior.
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Realizar una demostración paso a paso de cómo despejar una
fórmula específica.
 elegir una fórmula relevante y guiar a los estudiantes a través del
proceso de despeje.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
 Proporciona a los estudiantes una serie de ejercicios para realizar la
lección despeje de fórmulas.

RECURSOS
DIDÁCTICOS  Marcadores
 Hoja
 Bolígrafos
 Pizarra
EVALUACIÓN TÉCNICA:
• LECCION ESCRITA
(indicador esencial
de evaluación,
técnicas e
instrumentos de
evaluación)

REFLEXIÓN DEL El día de hoy se procedió a tomar una lección referente al tema de despeje
ESTUDIANTE de magnitudes de diferentes fórmulas.
PRÁCTICANTE.
Se escribieron las diferentes fórmulas en la pizarra, luego se procedió a
detallar a los alumnos por filas para que así tengan ejercicios diferentes.
Se le dio el tiempo respectivo para que puedan dar su lección de una
manera correcta y ordenada.
EVIDENCIAS:

TEMA: OBSERVACIÓN #13

FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023

ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN

 CLASE DE OBSERVACIÓN N°14
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: NUMEROS COMPLEJOS NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 14
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º BGU - A
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.

COMPONENTE Tema de clase

CURRICULAR
PROPIEDADES DE ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES PARA
RESOLVER ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO
CON UNA INCÓGNITA Y CON VALOR ABSOLUTO.

DESTREZA CON Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo

CRITERIO DE mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y
DESEMPEÑO solución de situaciones problemáticas del medio.

METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES

 Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
 Toma de asistencia del día.
procesos,
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Retroalimentación sobre ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con valor absoluto.
 Deducir las diferencias al resolver un problema con casos
especiales previo a la Evaluación del Primer trimestre con la
participación de los estudiantes en la pizarra.
 Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones de primer grado
con valor absoluto

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
 Ejercicios de propiedades de orden de los números reales.
 Resolución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.

RECURSOS  Pizarrón
DIDÁCTICOS  Marcadores
 Cuadernos
 Bolígrafos
 Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
 Aplicar las propiedades algebraicas
(indicador esencial
 Participaciones
de evaluación,
técnicas e  Integración equitativa.
instrumentos de  Factorización, potenciación y radicación.
evaluación)

REFLEXIÓN DEL El día de hoy se empezó la clase con una retroalimentación del tema
ESTUDIANTE anterior. Se procedió a explicar el tema acordado al día luego se hizo
PRÁCTICANTE. participar a los alumnos en la pizarra para así corroborar que el tema haya
quedado completamente entendido.
Los alumnos se acercaron a la pizarra a resolver los ejercicios y si tenían
alguna duda se procedió a ayudarlos y explicarle el procedimiento a la
resolución del ejercicio.
EVIDENCIAS:

TEMA: OBSERVACIÓN #14

FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023

ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN

 CLASE DE OBSERVACIÓN N°15
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 15
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 2º BGU - A
OBJETIVO DE LA CLASE: DESARROLLAR HABILIDADES PARA LA COMPRENSIÓN Y DIFUSIÓN DE
LOS TEMAS REFERENTES A LOS ASPECTOS APLICADOS A LA FISICA MODERNA.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
DIFERENCIA ENTRE TRAYECTORIA, DESPLAZAMIENTO,
DISTANCIA Y POSICION.

DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado

CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea.
DESEMPEÑO

METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES

 Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
 Toma de asistencia del día.
procesos,
 Breve recordatorio de la clase anterior.
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Definir que es trayectoria
 Definir que es desplazamiento
 Definir que es distancia.
 Fortalecer un razonamiento lógico, argumentado, expresado y
comunicado.
 Definir que es posición

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
 Retroalimentación sobre Cinemática, movimiento y sistema de
referencia.
 Por medio de ejemplos y lluvia de ideas conceptualizaremos lo qué
es un móvil, posición y movimiento.

RECURSOS  Pizarrón
DIDÁCTICOS  Marcadores
 Cuadernos
 Bolígrafos
 Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
 Dialogo
(indicador esencial
 Participaciones
de evaluación,
técnicas e  Debate
instrumentos de  Integración equitativa.
evaluación)

REFLEXIÓN DEL La clase de hoy se inició con la explicacion de lo que es una trayectoria, un
ESTUDIANTE desplazamiento y distancia, ya que Estos conceptos son importantes para
PRÁCTICANTE. comprender el movimiento y la ubicación de los objetos, y pueden
aplicarse también al contexto educativo.
Los alumnos entendieron correctamente cada concepto explicado si tenían
alguna duda procedían hacer preguntas y así sus dudas quedan despejadas
EVIDENCIAS:

TEMA: OBSERVACIÓN #15

FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023

ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN

 CLASE DE OBSERVACIÓN N°16
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 16
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º INF - B
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.

COMPONENTE Tema de clase

CURRICULAR
RECUPERACIÓN DE LECCIÓN - Despejar magnitudes de diferentes
fórmulas.

DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado

CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea
DESEMPEÑO

METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES

 Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
 Toma de asistencia del día.
procesos,
 Breve recordatorio de la clase anterior.
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Realizar una demostración paso a paso de cómo despejar una
fórmula específica.
 elegir una fórmula relevante y guiar a los estudiantes a través del
proceso de despeje.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
 Proporciona a los estudiantes una serie de ejercicios para realizar la
lección despeje de fórmulas.

RECURSOS
DIDÁCTICOS  Marcadores
 Hoja
 Bolígrafos
 Pizarra
EVALUACIÓN TÉCNICA:
• LECCION ESCRITA
(indicador esencial
de evaluación,
técnicas e
instrumentos de
evaluación)

REFLEXIÓN DEL El día de hoy se procedió a tomar una lección referente al tema de despeje
ESTUDIANTE de magnitudes de diferentes fórmulas.
PRÁCTICANTE.
Se escribieron las diferentes fórmulas en la pizarra, luego se procedió a
detallar a los alumnos por filas para que así tengan ejercicios diferentes.
Se le dio el tiempo respectivo para que puedan dar su lección de una
manera correcta y ordenada.
EVIDENCIAS:

TEMA: OBSERVACIÓN #16

FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023

ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN