UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS

DE LA EDUCACIÓN

PRÁCTICA DOCENTE

DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN

ESTUDIANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN

C.I.: 0926609181

CARRERA: PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

DE LAS MATEMATICAS Y LA FISICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO

HUERTA RENDON

SUPERVISOR/A INSTITUCIONAL: Mg. TUMBACO CASTRO

ANGELICA MERCEDES

TUTOR/A ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN

AÑO LECTIVO 2023-2024

 CLASE DE OBSERVACIÓN N°17
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: Mg. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 7 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: NUMEROS COMPLEJOS NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 17
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º BGU - A
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones
problemáticas del medio.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
PROPIEDADES DE ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES PARA
RESOLVER ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO
CON UNA INCÓGNITA Y CON VALOR ABSOLUTO.

DESTREZA CON Aplicar las propiedades de orden de los números reales para resolver
CRITERIO DE ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita y con
DESEMPEÑO valor absoluto.

METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES

 Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
 Toma de asistencia del día.
procesos,
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Retroalimentación sobre ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con valor absoluto.
 Deducir las diferencias al resolver un problema con casos
especiales previo a la Evaluación del Primer trimestre con la
participación de los estudiantes en la pizarra.
 Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones de primer grado
con valor absoluto

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
 Ejercicios de propiedades de orden de los números reales.
 Resolución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.

RECURSOS  Pizarrón
DIDÁCTICOS  Marcadores
 Cuadernos
 Bolígrafos
 Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
 Aplicar las propiedades algebraicas
(indicador esencial
 Participaciones
de evaluación,
técnicas e  Integración equitativa.
instrumentos de  Factorización, potenciación y radicación.
evaluación)

REFLEXIÓN DEL El día de hoy se empezó la clase con una retroalimentación del tema
ESTUDIANTE anterior. Se procedió a explicar el tema acordado al día luego se hizo
PRÁCTICANTE. participar a los alumnos en la pizarra para así corroborar que el tema haya
quedado completamente entendido.
Los alumnos se acercaron a la pizarra a resolver los ejercicios y si tenían
alguna duda se procedió a ayudarlos y explicarle el procedimiento a la
resolución del ejercicio.
EVIDENCIAS:

TEMA: OBSERVACIÓN #17

FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2023

ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN

 CLASE DE OBSERVACIÓN N°18
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 7 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: NUMEROS COMPLEJOS NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 18
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º BGU - B
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
PROPIEDADES DE ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES PARA
RESOLVER ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO
CON UNA INCÓGNITA Y CON VALOR ABSOLUTO.

DESTREZA CON Aplicar las propiedades de orden de los números reales para resolver
CRITERIO DE ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita y con
DESEMPEÑO valor absoluto.

METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES

 Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
 Toma de asistencia del día.
procesos,
 Preguntas aleatorias sobre el tema de clases.
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones de primer grado
con valor absoluto.
 Deducir las diferencias al resolver un problema con casos
especiales previo a la Evaluación del Primer trimestre con la
participación de los estudiantes en la pizarra.
 Retroalimentación sobre ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con valor absoluto.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
 Ejercicios de propiedades de orden de los números reales.
 Resolución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.

RECURSOS  Pizarrón
DIDÁCTICOS  Marcadores
 Cuadernos
 Bolígrafos
 Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
 Aplicar las propiedades algebraicas
(indicador esencial
 Participaciones
de evaluación,
técnicas e  Integración equitativa.
instrumentos de  Factorización, potenciación y radicación.
evaluación)

REFLEXIÓN DEL Los alumnos de 3º BGU - B entendieron mucho más rápido la clase del día
ESTUDIANTE con el tema propiedades de orden de los números reales para resolver
PRÁCTICANTE. ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita y con valor
absoluto, participaron en la resolución de ejercicios saliendo a la pizarra.
Se llevo a cabo la socialización de conceptos explicados por parte de la Mg.
Angelica Tumbaco.
EVIDENCIAS:

TEMA: OBSERVACIÓN # 18

FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2023

ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN

 CLASE DE OBSERVACIÓN N°19
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 7 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 19
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 2º BGU - A
OBJETIVO DE LA CLASE: DESARROLLAR HABILIDADES PARA LA COMPRENSIÓN Y DIFUSIÓN DE
LOS TEMAS REFERENTES A LOS ASPECTOS APLICADOS A LA FISICA MODERNA.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
DIFERENCIA ENTRE TRAYECTORIA, DESPLAZAMIENTO,
DISTANCIA Y POSICION.

DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado

CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea.
DESEMPEÑO

METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES

 Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
 Toma de asistencia del día.
procesos,
 Breve recordatorio de la clase anterior.
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Definir que es trayectoria
 Definir que es desplazamiento
 Definir que es distancia.
 Fortalecer un razonamiento lógico, argumentado, expresado y
comunicado.
 Definir que es posición

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
 Retroalimentación sobre Cinemática, movimiento y sistema de
referencia.
 Por medio de ejemplos y lluvia de ideas conceptualizaremos lo qué
es un móvil, posición y movimiento.

RECURSOS  Pizarrón
DIDÁCTICOS  Marcadores
 Cuadernos
 Bolígrafos
 Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
 Dialogo
(indicador esencial
 Participaciones
de evaluación,
técnicas e  Debate
instrumentos de  Integración equitativa.
evaluación)

REFLEXIÓN DEL La clase de hoy se inició con la explicacion de lo que es una trayectoria, un
ESTUDIANTE desplazamiento y distancia, ya que Estos conceptos son importantes para
PRÁCTICANTE. comprender el movimiento y la ubicación de los objetos, y pueden
aplicarse también al contexto educativo.
Los alumnos entendieron correctamente cada concepto explicado si tenían
alguna duda procedían hacer preguntas y así sus dudas quedan despejadas
EVIDENCIAS:

TEMA: OBSERVACIÓN # 19

FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2023

ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN

 CLASE DE OBSERVACIÓN N°20
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 7 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 20
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 2º INF - B
OBJETIVO DE LA CLASE: DESARROLLAR HABILIDADES PARA LA COMPRENSIÓN Y DIFUSIÓN DE
LOS TEMAS REFERENTES A LOS ASPECTOS APLICADOS A LA FISICA MODERNA.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
DIFERENCIA ENTRE TRAYECTORIA, DESPLAZAMIENTO,
DISTANCIA Y POSICION.

DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado

CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea.
DESEMPEÑO

METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES

 Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
 Toma de asistencia del día.
procesos,
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Definir que es trayectoria.
 Definir que es desplazamiento.
 Definir que es distancia.
 Definir que es posición.
 Fortalecer un razonamiento lógico, argumentado, expresado y
comunicado.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
 Retroalimentación sobre Cinemática, movimiento y sistema de
referencia.
 Por medio de ejemplos y lluvia de ideas conceptualizaremos lo qué
es un móvil, posición y movimiento.

RECURSOS  Pizarrón
DIDÁCTICOS  Marcadores
 Cuadernos
 Bolígrafos
 Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
 Dialogo
(indicador esencial
 Participaciones
de evaluación,
técnicas e  Debate
instrumentos de  Integración equitativa.
evaluación)

REFLEXIÓN DEL Los estudiantes de 2º INF – B comprendieron el tema de lo que es una

ESTUDIANTE trayectoria, un desplazamiento y distancia, ya que estos conceptos son
PRÁCTICANTE. importantes para comprender el movimiento y la ubicación de los objetos,
y pueden aplicarse también al contexto educativo.
Los alumnos entendieron correctamente cada concepto explicado si tenían
alguna duda procedían hacer preguntas y así sus dudas quedan
despejadas.
EVIDENCIAS:

TEMA: OBSERVACIÓN # 20

FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2023

ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN

 CLASE DE OBSERVACIÓN N°21
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 7 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 21
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º CONTAB - B
OBJETIVO DE LA CLASE: O.CN.F.8. Desarrollar habilidades para la comprensión y difusión de los
temas referentes a la cultura científica y de aspectos aplicados a la Física clásica y moderna.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO

DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado

CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea.
DESEMPEÑO

METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES

 Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
 Toma de asistencia del día.
procesos,
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Definir y diferenciar trayectoria, posición y desplazamiento.
 Definir que es distancia.
 Definir que es posición.
 Habilidad de resolución de problemas, la toma de decisiones y el
pensamiento crítico.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
 Recuperación de lección sobre despeje de magnitud en una
fórmula. (10 minutos)
 Retroalimentación sobre Cinemática, movimiento y sistema de
referencia.
 Por medio de ejemplos y lluvia de ideas conceptualizaremos lo qué
es un móvil, posición y movimiento.

RECURSOS  Pizarrón
DIDÁCTICOS  Marcadores
 Cuadernos
 Bolígrafos
 Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
(indicador esencial
 Determina magnitudes cinemáticas escalares como: posición,
de evaluación,
desplazamiento, rapidez en el MRU, a partir de tablas y gráficas.
técnicas e
instrumentos de
evaluación)

REFLEXIÓN DEL El día de hoy se inicio la clase con una recuperación de lección se dio un
ESTUDIANTE tiempo estimado.
PRÁCTICANTE.
Luego se procedió a explicar el tema del día se dio la definición de
trayectoria, posición, y desplazamiento.
Los alumnos participaron con lluvia de ideas expresando la
conceptualización del tema tratado del día de clase.
EVIDENCIAS:

TEMA: OBSERVACIÓN # 21

FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2023

ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN

 CLASE DE OBSERVACIÓN N°22
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 7 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: NUMEROS COMPLEJOS NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 22
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º BGU - B
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
PROPIEDADES DE ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES PARA
RESOLVER ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO
CON UNA INCÓGNITA Y CON VALOR ABSOLUTO.

DESTREZA CON Aplicar las propiedades de orden de los números reales para resolver
CRITERIO DE ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita y con
DESEMPEÑO valor absoluto.

METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES

 Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
 Toma de asistencia del día.
procesos,
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Retroalimentación sobre ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con valor absoluto.
 Deducir las diferencias al resolver un problema con casos
especiales previo a la Evaluación del Primer trimestre con la
participación de los estudiantes en la pizarra.
 Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones de primer grado
con valor absoluto

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
 Ejercicios de propiedades de orden de los números reales.
 Resolución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.

RECURSOS  Pizarrón
DIDÁCTICOS  Marcadores
 Cuadernos
 Bolígrafos
 Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
 Aplicar las propiedades algebraicas
(indicador esencial
 Participaciones
de evaluación,
técnicas e  Integración equitativa.
instrumentos de  Factorización, potenciación y radicación.
evaluación)

REFLEXIÓN DEL El día de hoy se empezó la clase con una retroalimentación del tema
ESTUDIANTE anterior. Se procedió a explicar el tema acordado al día luego se hizo
PRÁCTICANTE. participar a los alumnos en la pizarra para así corroborar que el tema haya
quedado completamente entendido.
Los alumnos se acercaron a la pizarra a resolver los ejercicios y si tenían
alguna duda se procedió a ayudarlos y explicarle el procedimiento a la
resolución del ejercicio.
EVIDENCIAS:

TEMA: OBSERVACIÓN # 22

FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2023

ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN