Semana 2 - 1°y 2° - EA7 - Lunes 19 - Mièrcoles 21 - Viernes 23

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1° y 2° GRADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7
Sesión de aprendizaje 04: Coordino mis movimientos con ritmos sencillos
I. Datos Informativos
Institución Educativa N° 0361 Grado 1° y 2°
Área Educación Física lunes

Ciclo III Fecha
Docente LICKSIAK L. ROJAS REÁTEGUI 19/09/2022
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias/ Evidencia de
Desempeños Criterios de evaluación
Capacidades aprendizaje
Coordina sus movimientos con el de
los demás en situaciones de ritmo.
Se desenvuelve de Explora nuevos movimientos y gestos Ajusta sus movimientos corporales a
manera autónoma a para representar ritmos sencillos de los diferentes cambios en las
través de su distintos orígenes a través de la condiciones de una actividad:
motricidad. gimnasia aeróbica. intensidad, duración y espacio en que
• Comprende su se desenvuelve.
cuerpo Primer grado
Utiliza su cuerpo y el movimiento para
• Se expresa
Demuestra espontaneidad y
expresar ideas y emociones en la
corporalmente
práctica de gimnasia aeróbica con expresividad en las
diferentes tipos de ritmos y música para representaciones coreográficas.
expresarse corporalmente y usando Segundo grado
diversos elementos.
Asume una vida Regula su esfuerzo al participar en la Ajusta sus movimientos corporales Realiza
saludable gimnasia aeróbica e identifica en sí teniendo en cuenta adoptar posturas pasos
 Comprende las mismo y en otros la diferencia entre adecuadas en la realización de la sincronizad
relaciones entre la inspiración y espiración, en reposo y gimnasia aeróbica. os
actividad física, movimiento. Primer grado siguiendo el
alimentación, Regula su esfuerzo en la práctica de la compás de
Conoce y adopta las posturas
postura e higiene gimnasia aeróbica y reconoce la adecuadas en la práctica de la ritmos
corporal y la salud. importancia del autocuidado para gimnasia aeróbica. musicales
 Incorpora prácticas prevenir lesiones. Segundo grado
que mejoran su
calidad de vida.
Interactúa a través Asume roles y funciones de manera
Participa y muestra interés en la
de habilidades individual y dentro de un grupo
práctica de la gimnasia aeróbica
sociomotrices. interactuando de manera espontánea
creando un buen clima con sus
• Aplica en la práctica de la gimnasia aeróbica y
compañeros.
estrategias y disfruta de la compañía de sus pares
Primer grado
tácticas de juego para sentirse parte del grupo.
Muestra una actitud de respeto en la
práctica de la gimnasia aeróbica Respeta a todos sus compañeros sin
evitando juegos bruscos, amenazas, discriminación en la práctica de las
apodos y aceptando la participación de actividades aeróbicas. Segundo grado
todos sus compañeros.
Enfoques Actitudes o acciones observables
transversales
Respeto por las diferencias: Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura
Inclusivo o y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el
atención a la prejuicio a cualquier diferencia. Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie. Las
diversidad familias reciben información continua sobre los esfuerzos, méritos, avances y logros de
sus hijos, entendiendo sus dificultades como parte de su desarrollo y aprendizaje.
III. MATERIALES Y RECURSOS
Silbato, ficha de observación, buffer, proyector, laptop.
IV. MOMENTOS LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 8 minutos
En grupo clase:
Saludamos amablemente a los estudiantes y repetimos nuestra frase de motivación: “Soy grande, soy fuerte,
LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

PROF. EDUCACIÓN FÍSICA
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soy inteligente y soy importante”

Tomamos lista de asistencia.
Motivamos a proponer acuerdos para el trabajo colaborativo del día.
Mencionamos el nombre de la actividad: Me familiarizo con ritmos musicales
Luego presentamos a los estudiantes el propósito de la actividad:
Reproducir estructuras rítmicas sencillas a través del movimiento corporal.
Y hacemos conocer los criterios de evaluación:
Primer grado:
 Coordina sus movimientos con el de los demás en situaciones de ritmo.
 Ajusta sus movimientos corporales a los diferentes cambios en las condiciones de una actividad: intensidad, duración y espacio
en que se desenvuelve.
 Participa y muestra interés en la práctica de la gimnasia aeróbica creando un buen clima con sus compañeros.
Segundo grado:
 Demuestra espontaneidad y expresividad en las representaciones coreográficas.
 Conoce y adopta las posturas adecuadas en la práctica de la gimnasia aeróbica.
 Adecúa sus movimientos a los ritmos propuestos
 Respeta a todos sus compañeros sin discriminación en la práctica de las actividades aeróbicas.
Preguntamos a los estudiantes: ¿Qué es una coreografía? ¿Podemos movernos siguiendo diferentes ritmos?
Escuchamos atentamente las respuestas de los estudiantes.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 32 minutos
Formamos un círculo y realizamos un juego de ronda: “el lobo está”
Todos se agarran de la mano y van girando mientras cantan el corillo:
“Juguemos en el bosque mientras el lobo está…
Y mientras cantaos el lobo dirá:…..”
EL lobo responderá: me estoy bañando, estoy desayunando, estoy viendo la televisión, etc…cuando diga: Estoy
listo….empieza a perseguir a sus compañeros mientras que ellos corren para que no se dejen atrapar.
Reproducimos la música para seguir los ritmos.
Creamos pasos coordinados que se van ensayando por parejas, por tríos, de a cuatro.
Preguntamos: ¿Qué desplazamientos podemos realizar? ¿Qué figuras podemos formar? ¿Cómo lo
realizaremos?
Formamos grupos de 5 para que practiquen los desplazamientos y figuras propuestas.
CIERRE Tiempo aproximado: 5 minutos
“EJERCICIOS DE RESPIRACION”. Por parejas.
Uno en posición de tendido supino y el otro sentado junto a él coloca su mano sobre la barriga del compañero. Observar
como sube y baja la mano a medida que respira el compañero.
Finaliza la sesión orientando la forma adecuada de aseo e higiene personal, hidratación y alimentación.
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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FICHA DE OBSERVACIÓN – PRIMER GRADO
lunes 19/09/2022
Reproduce estructuras Ajusta sus movimientos
Participa y muestra interés
rítmicas sencillas a corporales teniendo en
en la práctica de la
N° APELLIDOS Y NOMBRES través del movimiento cuenta adoptar posturas
gimnasia aeróbica
corporal. adecuadas en la realización
creando un buen clima con
de la gimnasia aeróbica.
sus compañeros
1 ACHO FASABI STEVEN ALISSANDRO SI NO SI NO SI NO

2 AGUILA ANGULO DAVID
3 AGUILA SATALAYA GONZALO
4 ALEGRIA ALVA JHOR ALEXANDER
5 ALEGRIA VIVANCO ALEXIA ROMINA
6 COVEÑAS ROJAS AIXA KHALESSI
7 FALCON CASTRO FABIO ALEXANDER
8 FATAMA CORDOVA GLADIS
9 GARCIA ALARCON FARIÚS KATIKSA
10 LOPEZ VELA VALENTINO JESUS
11 LOZANO SINARAHUA JHON CHERRY
12 MUÑOZ UPIACHIHUA GRETA YESMI
13 PASHANASE NUÑEZ LESLY
14 PASHANASE TAPULLIMA JHOSSEP
15 PERALTA JARA CRISTOPHER SALVATORE
16 PINCHI GARCIA JHOSEP LUIS
17 RIOS RAMIREZ MARIA FERNANDA
18 SATALAYA SUAREZ LIAN MAYER
19 TERRONES CHUGNAS JHONNEY MOISES
20 TOCTO LOZANO SAMANTHA VICTORIA
21 TRIGOZO GARCIA CRISTINA GUADALUPE
22 VERA URQUIA JAFET AARON
23 APRIL

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FICHA DE OBSERVACIÓN – SEGUNDO GRADO
lunes 19/09/2022
Demuestra
Respeta a todos sus
espontaneidad y Conoce y adopta las
compañeros sin
expresividad en las posturas adecuadas en la
N° APELLIDOS Y NOMBRES discriminación en la
representaciones práctica de la gimnasia
práctica de las actividades
coreográficas. aeróbica.
aeróbicas.
1 ALEGRIA GOMEZ JENIFER XIMENA SI NO SI NO SI NO

2 ALVARADO BECERRA TITA ALEXANDRA
3 CHACON RODRIGUEZ LUIS MARCOS

4 CORDOVA HIDALGO XIOMARA VALESKA
5 COVEÑAS ROJAS LUIS FABIANO
6 FERNANDEZ MENDOZA NEYMAR
7 GARCIA TARRILLO LUZ CLARITA
8 JULCAHUANGA PERALTA AMY SAORY
9 MARIN SANCHEZ JHONATAN EMANUEL
10 MOZOMBITE YSHUIZA JHERAL MAICOL
11 PASHANASE CHACON YEIKO ALEXANDER
12 PEÑA GARCIA ELVIS LUIS
13 RAFAEL PORTOCARRERO MIRALI DANAY
14 SATALAYA AMASIFUEN MAYKEL RODOLFO
15 SATALAYA JARA ANETTE STHEYSY
16 SATALAYA SANGAMA KEREN LISBETH
17 SATALAYA TUANAMA THIAGO DOSANTOS
18 TAPULLIMA CUMAPA VALERIA ISABELLA
19 TUANAMA ISHUIZA RAY TIHAGO
20 VASQUEZ VELASQUEZ ANAHI
21 VELA CHACON SANTIAGO RAFAEL
22 YSHUIZA GONZALES ROLANDO CARLOS
23 YSHUIZA MACAHUACHI DAVID LUIZ
24 YSHUIZA TAPULLIMA LIAN YARETH
25 YSHUIZA SALAS ANGEL SEBASTIAN
Sesión de aprendizaje 05: Coordino mis movimientos con ritmos sencillos

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V. Datos Informativos
Institución Educativa N° 0361 Grado 1° y 2°
Área Educación Física miércoles

Ciclo III Fecha
VI. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Coordina sus movimientos con el de
los demás en situaciones de ritmo.
Se desenvuelve de Explora nuevos movimientos y gestos Ajusta sus movimientos corporales a
manera autónoma a para representar ritmos sencillos de los diferentes cambios en las
través de su distintos orígenes a través de la condiciones de una actividad:
motricidad. gimnasia aeróbica. intensidad, duración y espacio en que
• Comprende su se desenvuelve.
cuerpo Primer grado
Utiliza su cuerpo y el movimiento para
• Se expresa
Demuestra espontaneidad y
expresar ideas y emociones en la
corporalmente
práctica de gimnasia aeróbica con expresividad en las
diferentes tipos de ritmos y música para representaciones coreográficas.
expresarse corporalmente y usando Segundo grado
diversos elementos.
Asume una vida Regula su esfuerzo al participar en la Ajusta sus movimientos corporales Realiza
saludable gimnasia aeróbica e identifica en sí teniendo en cuenta adoptar posturas pasos
 Comprende las mismo y en otros la diferencia entre adecuadas en la realización de la sincronizad
relaciones entre la inspiración y espiración, en reposo y gimnasia aeróbica. os
actividad física, movimiento. Primer grado siguiendo el
alimentación, Regula su esfuerzo en la práctica de la Conoce y adopta las posturas compás de
postura e higiene gimnasia aeróbica y reconoce la ritmos
adecuadas en la práctica de la
corporal y la salud. importancia del autocuidado para gimnasia aeróbica. musicales
 Incorpora prácticas prevenir lesiones. Segundo grado
que mejoran su
calidad de vida.
Interactúa a través Asume roles y funciones de manera
Participa y muestra interés en la
de habilidades individual y dentro de un grupo
práctica de la gimnasia aeróbica
sociomotrices. interactuando de manera espontánea
creando un buen clima con sus
• Aplica en la práctica de la gimnasia aeróbica y
compañeros.
estrategias y disfruta de la compañía de sus pares
Primer grado
tácticas de juego para sentirse parte del grupo.
Muestra una actitud de respeto en la
práctica de la gimnasia aeróbica Respeta a todos sus compañeros sin
evitando juegos bruscos, amenazas, discriminación en la práctica de las
apodos y aceptando la participación de actividades aeróbicas. Segundo grado
todos sus compañeros.
transversales
VII. MATERIALES Y RECURSOS
Silbato, ficha de observación, buffer.
VIII. MOMENTOS LA SESIÓN
En grupo clase:

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Mencionamos el nombre de la actividad: Coordino mis movimientos con ritmos sencillos.
Reproducir estructuras rítmicas sencillas a través del movimiento corporal.
Primer grado:
 Coordina sus movimientos con el de los demás en situaciones de ritmo.
 Ajusta sus movimientos corporales a los diferentes cambios en las condiciones de una actividad: intensidad, duración y espacio
en que se desenvuelve.
 Participa y muestra interés en la práctica de la gimnasia aeróbica creando un buen clima con sus compañeros.
Segundo grado:
 Demuestra espontaneidad y expresividad en las representaciones coreográficas.
 Conoce y adopta las posturas adecuadas en la práctica de la gimnasia aeróbica.
 Adecúa sus movimientos a los ritmos propuestos
 Respeta a todos sus compañeros sin discriminación en la práctica de las actividades aeróbicas.
Preguntamos a los estudiantes: ¿Qué es una coreografía? ¿Podemos movernos siguiendo diferentes ritmos?
Escuchamos atentamente las respuestas de los estudiantes.
Formamos un círculo y realizamos un juego de ronda: “el lobo está”
Todos se agarran de la mano y van girando mientras cantan el corillo:
“Juguemos en el bosque mientras el lobo está…
Y mientras cantamos el lobo dirá:…..”
El lobo responderá: me estoy bañando, estoy desayunando, estoy viendo la televisión, etc…cuando diga: Estoy
listo….empieza a perseguir a sus compañeros mientras que ellos corren para que no se dejen atrapar.
Reproducimos la música para seguir los ritmos.
Creamos pasos coordinados que se van ensayando por parejas, por tríos, de a cuatro.
Preguntamos: ¿Qué desplazamientos podemos realizar? ¿Qué figuras podemos formar? ¿Cómo lo
realizaremos?
Formamos grupos de 5 para que practiquen los desplazamientos y figuras propuestas.


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miércoles 21/09/2022
Reproduce estructuras Ajusta sus movimientos
Participa y muestra interés
rítmicas sencillas a corporales teniendo en
en la práctica de la
N° APELLIDOS Y NOMBRES través del movimiento cuenta adoptar posturas
gimnasia aeróbica
corporal. adecuadas en la realización
creando un buen clima con
de la gimnasia aeróbica.
sus compañeros
SI NO SI NO SI NO
1 ACHO FASABI STEVEN ALISSANDRO
23 APRIL

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miércoles 21/09/2022
Demuestra
Respeta a todos sus
espontaneidad y Conoce y adopta las
compañeros sin
expresividad en las posturas adecuadas en la
N° APELLIDOS Y NOMBRES discriminación en la
representaciones práctica de la gimnasia
práctica de las actividades
coreográficas. aeróbica.
aeróbicas.
SI NO SI NO SI NO
1 ALEGRIA GOMEZ JENIFER XIMENA

Sesión de aprendizaje 06: Celebramos con alegría el paseo primaveral
IX. Datos Informativos

Institución Educativa N° 0361 Grado 1° 2° 3° 4° 5° 6°
9
Área Educación Física viernes

Ciclo III Fecha
X. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Asume una vida Adopta posturas adecuadas para
saludable prevenir problemas musculares y óseos Ajusta sus movimientos corporales
 Comprende las e incorpora el autocuidado relacionado teniendo en cuenta adoptar posturas
relaciones entre la con los ritmos de actividad-descanso adecuadas en el paseo primaveral.
actividad física, para mejorar el funcionamiento de su
alimentación, organismo y prevenir enfermedades.
postura e higiene Regula su esfuerzo en el paseo
corporal y la salud. primaveral y reconoce la importancia Conoce y adopta las posturas
 Incorpora prácticas del autocuidado para prevenir lesiones. adecuadas en el paseo primaveral.
Realiza
que mejoran su
juegos
calidad de vida.
recreativos
Interactúa a través Participa en el paseo primaveral en las junto a sus
de habilidades que pone en prácticas diversas Participa y muestra interés en el paseo
compañeros
sociomotrices. estrategias; adecúa normas de juego y primaveral creando un buen clima con
• Aplica la mejor solución táctica para dar sus compañeros.
estrategias y respuesta a las variaciones que se
tácticas de juego presentan en el entorno.
Muestra una actitud de respeto en el
paseo primaveral evitando juegos
Respeta a todos sus compañeros sin
bruscos, amenazas, apodos y
discriminación en el paseo primaveral.
aceptando la participación de todos sus
compañeros.
transversales
XI. MATERIALES Y RECURSOS
Silbato, ficha de observación.
XII. MOMENTOS LA SESIÓN
En grupo clase:
Mencionamos el nombre de la actividad: Celebramos con alegría el paseo primaveral.
Interactúa de manera espontánea en el paseo primaveral y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse
parte del grupo.
Primer grado:
 Ajusta sus movimientos corporales teniendo en cuenta adoptar posturas adecuadas en el paseo primaveral.
 Participa y muestra interés en el paseo primaveral creando un buen clima con sus compañeros.
Segundo grado:
 Conoce y adopta las posturas adecuadas en el paseo primaveral.
 Respeta a todos sus compañeros sin discriminación en el paseo primaveral.
¿Por qué es importante celebrar la primavera? ¿Qué actividades recreativas podemos desarrollar en un paseo primaveral?

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Nos dirigimos de forma ordenada hacia el centro poblado Cedro Pampa.

Nos agrupamos para realizar juegos recreativos como fulbito, juego de encostalados, dirigir el limón con una
cuchara en la boca, juego de carretillas.
Preguntamos: ¿Cómo podemos jugar con nuestros compañeros evitando lesiones y malos entendidos?


9
viernes 23/09/2022
Ajusta sus
movimientos Participa y muestra
corporales teniendo interés en el paseo
N° APELLIDOS Y NOMBRES en cuenta adoptar primaveral creando un
posturas adecuadas buen clima con sus
en el paseo compañeros.
primaveral.
SI NO SI NO SI NO
1 ACHO FASABI STEVEN ALISSANDRO
23 APRIL

9
viernes 23/09/2022
Conoce y adopta las Respeta a todos sus
N° APELLIDOS Y NOMBRES posturas adecuadas compañeros sin
en el paseo discriminación en el
primaveral. paseo primaveral.
SI NO SI NO SI NO
1 ALEGRIA GOMEZ JENIFER XIMENA

FICHA DE OBSERVACIÓN – viernes 23 DE SETIEMBRE –

TERCER GRADO
CRITERIOS
Ajusta sus Participa y Nota
movimientos muestra interés de
corporales en el paseo valorac
N° APELLIDOS Y NOMBRES teniendo en primaveral ión
cuenta adoptar creando un
9
posturas buen clima con

adecuadas en el sus
paseo compañeros.
primaveral.
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 AGUILA GARCIA ABIGAIL

2 BECERRA PUA CELESTE PAMELA
3 CACHIQUE FASABI MARDONIO
4 CASIQUE YSHUIZA HERMAN JHAYR
5 CORDOVA ISUIZA LLENCO
6 GARCIA VASQUEZ CRISTOFER
7 GUERRERO SATALAYA MAICOL
ESMITH
8 HEREDIA FLORES YHORDY NOLAM
9 HUAMAN ISIDRO YESICA
10 ISHUIZA CRUZ FABRICIO ROLDAN
11 ISHUIZA FERNANDEZ HELLEN ROUSE
12 JARA GONZALES FRAN ALEXIS
13 LOZANO ALBERCA JHEREMY ALDAIR
14 LOZANO CUBAS TITO GAEL
15 PASHANASE ISUIZA JALI TATIANA
16 PEREZ PEREZ JACK BRAYAN
17 PINCHI TANANTA GEISER JUNIOR
18 SANGAMA SALAS RANDI NEYMAR
19 SATALAYA AMASIFUEN JHEISON
20 SATALAYA HUAYAMA IBETH
21 SEGURA LOPEZ RUBEN CARLOS
22 SILVA YNGA SHIRLEY SANDY
23 SINARAHUA VELA LLORDY
24 VALLES CHACON SAMY NAOMI
25 AMARU JAIME ANDRIUSH
26 VELA SINARAHUA ARANZTA
27
28
29
30

9
FICHA DE OBSERVACIÓN – viernes 23 DE SETIEMBRE –

CUARTO GRADO
CRITERIOS
Participa y
Ajusta sus muestra interés
movimientos en el paseo
corporales teniendo primaveral
N° APELLIDOS Y NOMBRES en cuenta adoptar creando un Nota de
posturas adecuadas buen clima con valoración
en el paseo sus
primaveral. compañeros.
SI NO SI NO SI NO
1
ALBERCA CASTILLO ANJHELINA LISBETH
2
CIEZA SANCHEZ YADIRA MISHELY
3
CRUZ SATALAYA SEBASTIAN
4
DELGADO CARRANZA RONALD
5
ESTELA CASTILLO VIVIAN
6
GARCIA ALARCON EVER
7
HEREDIA FLORES CHADID HAMILET
8
HUAYAMA PINEDO BANIBEL
9
ISHUIZA SALVADOR KEVIN
10
LEYVA SATALAYA IKEER FELIPE
11
LOPEZ HUAMAN YARELY NOLITA
12
LOPEZ VASQUEZ RAUL NICOLAS
13
LOZANO OBLITAS PIERO NICOLAS
14
MORI OBLITAS STÉFANY
15
OBLITAS DELGADO TATIANA
16
PASHANASE SINARAHUA SAYORI
17
PERALTA JARA KENNETH HANSEL
18 RAFAEL PORTOCARRERO KEISY
KATHEANY
19
RENGIFO BECERRA ROBIN GABRIEL
20 ROBALINO NACIMENTO DI STEFANY
KAROLINA
21
RODRIGUEZ SATALAYA DANILO
22 SAAVEDRA CALVAY ANDERSON SAULO
23 SATALAYA SALAS LLEYSON
24 SINARAHUA MOZOMBITE JORGE
ANDREY
25 TARRILLO OBLITAS ANGELA
26 VALCARCEL GARCIA SHAICA PIERINA
27 VELA CHACON DIEGO HERNAN
28 YSHUIZA CORDOVA DAYANA
FRANCHESKA
29 YSHUIZA SINARAHUA GEILER
30 YSHUIZA TAPULLIMA ALEXIS RAFHAEL

9
31 Karolina
FICHA DE OBSERVACIÓN - viernes 23 DE SETIEMBRE–

QUINTO GRADO
CRITERIOS
Ajusta sus
Nota
N° APELLIDOS Y NOMBRES en cuenta adoptar primaveral creando
de
posturas adecuadas un buen clima con
sus compañeros. valor
en el paseo
ació
primaveral.
n
SI NO SI NO SI NO
1 ALEGRIA GOMEZ BARAC

2 ALEGRIA SATALAYA JUSTIN KEY
3 AMASIFUEN SINARAHUA DAYRON
4 CORDOVA INGA DIN
5 CORDOVA PASHANASE SEGUNDO
ELEAZAR
6 FLORES MOZOMBITE SUSY KORINA
7 ISUIZA CORDOVA GIANELLA LUCINDA
8 LOZANO CUBAS EDGAR GALO
9 MUÑOZ TARRILLO JHEYSON JHAIR
10 PASHANASE SANCHEZ GYLIAN JAZMIN
11 PEREZ DIAZ DALILA
12 QUISPE DELGADO JHON CARLOS
13 ROMAN GUEVARA DANTE GUSTAVO
14 SALAS TUANAMA THALY IRIANA
15 SHUPINGAHUA CUMAPA BRIANA
16 SINARAHUA SATALAYA LEO
17 UPIACHIHUA SHUPINGAHUA
ALEXANDRA NICOL
18 UPIACHIHUA SHUPINGAHUA ANA
GABRIELA
19 URQUIA PEREZ ELDER
20 URQUIA PEREZ MAYLI ROXANA
21 YSHUIZA RUIZ HAYDE
22 ANA CRISTINA CHACÓN
23

9
24
25
26
27
28
29
30
FICHA DE OBSERVACIÓN - VIERNES 23 DE SETIEMBRE–

SEXTO GRADO
CRITERIOS
Ajusta sus
Nota
en cuenta adoptar primaveral creando
N° APELLIDOS Y NOMBRES de
posturas adecuadas un buen clima con
sus compañeros. valor
en el paseo
ació
primaveral.
n
SI NO SI NO SI NO
1 ACHO FASABI REY WILLY

2 AGUILA GARCIA IWAIN GONZALO
3 ALEGRIA ALVA LIZ KATHERINE
4 ASPAJO ISUIZA ALER
5 BURGOS YSHUIZA MAYUMY NAOMI
MISHELL
6 CACHIQUE FASABI YBONI
7 CORDOVA ALARCON ENOC
8 CORDOVA SATALAYA DIEGO
9 ESTELA CASTILLO YANLY RONALDO
10 JARA GONZALES DIANA KEILY
11 LOZANO SINARAHUA SHARO IRIANE
12 MOZOMBITE YSHUIZA SEGUNDO
ROBERTO
13 PEREZ SINARAHUA MARCO ALEXIS
14 RAMIREZ PINEDO OLINDA
15 RIOS RAMIREZ JORGE TOMAS
16 SATALAYA INGA NAOMI
17 SATALAYA ISUIZA ANYCORY
9
18 SINARAHUA MENOR KIARA

ALEXANDRA
19 SINARAHUA MOZOMBITE CLAUDIO
PAOLO
20 TAPULLIMA FASABI KIARA ANDREA
21 URQUIA CHACON CINDY THALIA
22 VERA RIOS ANGELA ESTRELLA
23 YSUIZA INGA JANS
24 LEO DAN
25
26
27
28
29
30


Semana 2 - 1°y 2° - EA7 - Lunes 19 - Mièrcoles 21 - Viernes 23

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1° y 2° GRADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7

Sesión de aprendizaje 04: Coordino mis movimientos con ritmos sencillos

Área Educación Física lunes

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

soy inteligente y soy importante”

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

FICHA DE OBSERVACIÓN – PRIMER GRADO

1 ACHO FASABI STEVEN ALISSANDRO SI NO SI NO SI NO

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

FICHA DE OBSERVACIÓN – SEGUNDO GRADO

1 ALEGRIA GOMEZ JENIFER XIMENA SI NO SI NO SI NO

3 CHACON RODRIGUEZ LUIS MARCOS

24 YSHUIZA TAPULLIMA LIAN YARETH

25 YSHUIZA SALAS ANGEL SEBASTIAN

Sesión de aprendizaje 05: Coordino mis movimientos con ritmos sencillos

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

Área Educación Física miércoles

VI. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

Motivamos a proponer acuerdos para el trabajo colaborativo del día.

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

FICHA DE OBSERVACIÓN – PRIMER GRADO

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

FICHA DE OBSERVACIÓN – SEGUNDO GRADO

2 ALVARADO BECERRA TITA ALEXANDRA

3 CHACON RODRIGUEZ LUIS MARCOS

24 YSHUIZA TAPULLIMA LIAN YARETH

25 YSHUIZA SALAS ANGEL SEBASTIAN

Sesión de aprendizaje 06: Celebramos con alegría el paseo primaveral

IX. Datos Informativos

Área Educación Física viernes

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

Nos dirigimos de forma ordenada hacia el centro poblado Cedro Pampa.

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

FICHA DE OBSERVACIÓN – PRIMER GRADO

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

FICHA DE OBSERVACIÓN – SEGUNDO GRADO

2 ALVARADO BECERRA TITA ALEXANDRA

3 CHACON RODRIGUEZ LUIS MARCOS

24 YSHUIZA TAPULLIMA LIAN YARETH

25 YSHUIZA SALAS ANGEL SEBASTIAN

FICHA DE OBSERVACIÓN – viernes 23 DE SETIEMBRE –

posturas buen clima con

1 AGUILA GARCIA ABIGAIL

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

FICHA DE OBSERVACIÓN – viernes 23 DE SETIEMBRE –

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

FICHA DE OBSERVACIÓN - viernes 23 DE SETIEMBRE–

1 ALEGRIA GOMEZ BARAC

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

FICHA DE OBSERVACIÓN - VIERNES 23 DE SETIEMBRE–

1 ACHO FASABI REY WILLY

18 SINARAHUA MENOR KIARA

LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI

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