INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRFA “JUAN SANTOS ATAHUALPA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 01

“IDENTIFICAMOS NUESTRAS EMOCIONES AL RETORNAR A CLASES ”
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE REBECA ROSARIO MERCADO MUÑOZ ÁREA DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANA Y CIVICA
GRADO 2° SECCIÓN UNICO DURACIÓN 90 min FECHA 15 03 2022
PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Explica las causas y consecuencias de sus emociones, Identifica sus emociones y las de sus
Autorregula sus emociones sentimientos y comportamientos, y las de los demás en compañeros frente algunas situaciones
El estudiante reconoce y toma conciencia de sus emociones, a fin diversas situaciones. Utiliza estrategias de autorregulación
de poder expresarlas de manera adecuada según el contexto, los dentro de la institución.
emocional de acuerdo con la situación que se presenta, y
patrones culturales diversos y las consecuencias que estas tienen explica la importancia. de expresar y autorregular sus
para sí mismo y para los demás. Ello le permite regular su emociones.
comportamiento, en favor de su bienestar y el de los demás.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje: Induce un conjunto de estrategias y acciones
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma sobre resolver problemas estratégicos, técnicos de ensayo y error considerando sus metas de aprendizaje.

ENFOQUE ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

VALORES
TRANSVERSAL
-Flexibilidad y apertura Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus
Enfoque Búsqueda a la Excelencia
-Superación personal esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.

SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS
MO RECURSO
M PEDAGOGI ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE S T
COS
El docente da la bienvenida a los estudiantes y da a conocer las normas de convivencia teniendo en cuenta la
Motivación limpieza del aula e higiene personal y pretende motivar a los estudiantes a partir de iniciar una conversación de
cómo se han sentido los primeros días de clases y lo que más les ha gustado de volver a la secundaria y pregunta sus
Recuperación de saberes previos, el docente hace una pregunta acerca del título de la sesión, ¿saben que son las emociones? ¿cómo Plan de
saberes previos se sintieron al conocer el C.R.F. A y a sus compañeros? ¿hubo algún acontecimiento o acción que no les gusto? formación
INICIO

¿Cómo se sintieron frente a ello?

Pizarra
Propósito y
organización
El docente organiza y sistematiza la información en función al propósito de la sesión. Los estudiantes identifican y plumones
conocen sus emociones al retornar a clases presenciales y conocer nuevos compañeros.
¿Puedes contarnos como te sentiste cuando te enteraste que volverías a clases? ¿al saber que te ibas a quedar a mota
Conflicto cognitivo convivir en el C.R.F.A cuál fue tu reacción? ¿extrañas tu casa o familia? ¿el conocer nuevas personas te causa
temor? 20
Conozcamos acerca de las emociones: Pizarra
Las emociones son reacciones que todos experimentamos: alegría, tristeza, miedo, ira….o sensaciones al Plumones
enfrentarnos a diferentes situaciones y relacionarse con otras personas y con el medio en general de origen innato,
mota
influidos por la experiencia.

40
DESARROLLO

CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

El docente les explica que todos en algún momento de nuestras vidas hemos sentimos miedo, cólera o alegría; y les
pide a los niños y niñas que expresen sus sentimientos con gestos.

¿Cómo se sienten cuando han perdido algo? (Se pide que lo expresen con gestos). • ¿Cómo se sienten cuando les
(monitoreo y acompañamiento)

quitan un juguete? (Se pide que lo expresen con gestos). • ¿Qué sienten cuando sacan buenas notas? (Se pide que
lo expresen con gestos).

Para identificar que emociones experimentamos al volver a clases y quedarnos a convivir con nuestros compañeros
realizamos la dinámica de preparar nuestras recetas de lluvia y azúcar y así mejorar nuestro estado de ánimo
quedándonos con las emociones positivas.
 El docente Para reforzar su aprendizaje, te invitamos a reflexionar sobre las emociones que sentimos al retornar a

MOTIVACI
clases, el propósito de este momento es que muestren el logro de sus aprendizajes. Después preguntamos las
Reflexión
CIERRE
preguntas de metacognición: ¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿qué hiciste para vencer la dificultad Ficha de
sobre el encontrada? ¿en qué aspectos de tu vida te servirá lo aprendido el día de hoy? estudiantes responden a aprendizaje 30
aprendizaje manera de lluvia de ideas.

EVALUACION:
INSTRUMENTO LISTA DE COTEJO

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