EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 18

INSTITUCIÓN
14904 DOCENTE: Carmen Ruiz Silva
EDUCATIVA:
1ro A-B, 2do A-B
ÁREA: Educación Física CICLO: IV GRADO/SECCIÓN:

PROPÓSITO: Participa en driles gimnásticos en pequeños grupos, con diferentes tipos de ritmos y música.

¿De qué manera podemos contribuir a mejorar el rendimiento físico de nuestros estudiantes a
RETO: través de la práctica de los driles gimnásticos de acuerdo al contexto de nuestra comunidad?

PRODUCTO: Practicando driles gimnásticos.

(DEL 17 octubre al 21 de octubre)

DÍA DÍA
MARTES VIERNES
1 2

TÍTULO DE LA “Disfrutando de los driles gimnásticos”

ACTIVIDAD

En nuestra localidad de Sullana, con los estudiantes de la IE 14904,

reflexionamos y reforzamos disfrutando de los driles gimnásticos de
acuerdo al contexto de nuestra comunidad la cual el niño se expresara
corporalmente usando un lenguaje corporal para comunicar emociones,
sentimientos y pensamientos en la práctica de actividades lúdicas. Así
SITUACIÓN como se relaciona utilizando sus habilidades socio motriz mediante la
SIGNIFICATIVA práctica lúdica.
¿De qué manera podemos contribuir a mejorar el rendimiento físico de
nuestros estudiantes a través de la práctica de los driles gimnásticos de
acuerdo al contexto de nuestra comunidad?

Comprender la importancia de valorar nuestro cuerpo en la práctica de

PROPÓSITO actividades lúdicas. Así como se relaciona utilizando sus habilidades socio
DE APRENDIZAJE motriz mediante la práctica de driles gimnásticos

ENFOQUE  Enfoque intercultural:

TRANSVERSAL Los estudiantes acogen con respeto a todos y dialogan en forma continua
sobre diversas perspectivas culturales.
 Enfoque de atención a la diversidad:
 Los estudiantes demuestran tolerancia evitando cualquier forma ce
discriminación

COMPETENCIAS Y  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

CAPACIDADES  Comprende su cuerpo.
 Se expresa corporalmente

EVIDENCIA DE
 practicando driles gimnásticos.
APRENDIZAJE

 Utiliza su cuerpo y el movimiento coordinado a través de driles gimnásticos para

DESEMPEÑOS expresar ideas y emociones en la práctica de actividades lúdicas con diferentes
PRECISADOS tipos de ritmos y música a fin de expresarse corporalmente y mediante el uso de
diversos elementos.
 Participa activamente en los driles gimnásticos
CRITERIOS DE  Respeta las reglas de los driles gimnásticos.
EVALUACIÓN
 Capacidad coordinativa, equilibrio y resistencia

 Realizan ejercicios de estiramiento y calentamiento

 Participa en driles gimnásticos mediante la práctica de actividades
lúdicas.
 Se expresan corporalmente.
ADECUACIÓN O
ADAPTACIÓN DE
ACTIVIDADES Y/O
DRILES GIMNASTICOS
GENERACIÓN DE
MATERIALES
COMPLEMENTARIOS

CÓMO Y CUANDO SE
REALIZARÁ LA Este proceso se realizará al o los estudiantes que lo requieran de acuerdo a sus
RETROALIMENTACIÓN Y necesidades individuales.
ACOMPAÑAMIENTO

Carmen Ruiz Silva V°B° DIRECTORA

Docente