1° Y 2° GRADO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1
(Semana del 05 al 23 de abril)

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : SAN MARTÍN
1.2. UGEL : LAMAS
1.3. I.E. : 0361 – NUEVO CELENDIN
1.4. NIVEL : PRIMARIA
1.5. MODALIDAD : EBR.
1.6. GRADO : 1° Y 2°
1.7. DIRECTOR : PROF. LUIS ALBERTO NAVARRO SAAVEDRA
1.8. DOCENTE : LICKSIAK LANK ROJAS REÁTEGUI
1.9. LUGAR : NUEVO CELENDÍN

TÍTULO: “En familia tomamos acuerdos para cuidar nuestra salud”

FECHA: del 5 al 23 de abril
PERIODO DE EJECUCIÓN: 3 semanas

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La enfermedad del coronavirus o COVID-19 es un virus nuevo que, desde el año pasado, ha enfermado a muchas personas. Los médicos y los
científicos siguen aprendiendo acerca de él para ayudar a más personas a curarse. Por eso, han descubierto que algunas de las formas para evitar
contagiarse es lavarse constantemente las manos y usar mascarilla.
Debes saber que esta enfermedad aún no se irá de nuestras vidas, por eso debemos pensar en qué otras cosas podemos realizar para seguir
cuidando nuestra salud. Así, no solo cuidamos de nosotros mismos, sino también de las y los demás integrantes de nuestra familia. Entonces es
necesario que nos pongamos de acuerdo con ellas/ellos.
En esta experiencia de aprendizaje, vas a aprender a ponerte de acuerdo con tu familia y tomarán decisiones sobre las acciones que deben mejorar
parar prevenir la enfermedad y seguir cuidando su salud.
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Te proponemos como reto la siguiente pregunta: ¿cómo podemos ponernos de acuerdo en familia para cuidar nuestra salud?
Producto: Un cartel de acuerdos con tu familia de acciones que realizarán para continuar cuidando tu salud y la de tus familiares.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS PERIODO DE DESCRIPCIÓN DE LA CRITERIOS DE

ACTIVIDADES EVIDENCIA
Y CAPACIDADES EJECUCIÓN ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Actividad de Plan semanal de
Esta actividad busca situar a las y los
Asume una vida presentación: desarrollo de las
estudiantes explicando el contexto
saludable actividades de
sanitario que nos afecta y por qué la
aprendizaje
necesidad de asumir el reto de
Comprende las formular acuerdos con su familia
relaciones entre la SEMANA 1:
para seguir cuidando su salud.
actividad física, Del 05 al 09 de abril Asimismo, señalamos el producto a
alimentación, entregar con sus respectivas
postura e higiene características (criterios), lo cual le
personal y del permitirá conocer claramente qué
ambiente, y la se espera de ellas y ellos.
salud. 1. Identifica las prácticas de Elabora una lista con
SEMANA 1: Las prácticas de autocuidado que se
Actividad 1: Así nos autocuidado y de sus las acciones que
realizan en la familia buscan que las
cuidamos en casa Del 05 al 09 de abril familiares que vienen pueden realizar tu
y los estudiantes identifiquen las
realizando para prevenir el familia y tú para
prácticas de cuidado de la salud que
Incorpora prácticas coronavirus. cuidarse de las
están realizando para cuidar de sí
que mejoran su 2. Incorpora prácticas de aseo y enfermedades,
mismos, las que su familia realiza y
calidad de vida de uso adecuado de la especialmente del
las que podrían realizar para
vestimenta que contribuyan al coronavirus.
cuidarse del coronavirus.
cuidado de su salud.
Elabora una lista de
SEMANA 1: En esta actividad, las y los
Interactúa a Actividad 2: Las 1. Identifica las prácticas de las acciones que
estudiantes a través de la reflexión
través de sus acciones que ponen Del 05 al 09 de abril autocuidado y de sus realizan en casa y que
personal y con sus familias analizan
habilidades en riesgo la salud de familiares que vienen los pueden poner en
las acciones que realizan en casa y
sociomotrices nuestra familia realizando para prevenir el riesgo de contagio.
que pueden ponerlas en riesgo de
coronavirus.
contraer enfermedades.
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Se relaciona
usando sus Poner en práctica un
SEMANA 2: En esta actividad, las y los
habilidades Actividad 3: 1. Comprende cómo llegar a juego donde se
estudiantes aprenderán a cómo
sociomotrices. Aprendemos a Del 12 al 16 de abril consensos manifestando sus evidencie la toma de
ponerse de acuerdo con su familia.
ponernos de acuerdo opiniones y escuchando otros acuerdos.
Para ello, tendrán a su alcance
Crea y aplica puntos de vista.
algunas recomendaciones que luego
estrategias y aplicarán en la práctica de diferentes
tácticas de juego. 2. Llega a consensos sobre las
actividades lúdicas
prácticas de autocuidado para
prevenir las enfermedades.

1. Comprende cómo llegar a Elaborar una lista de

SEMANA 2: En esta actividad, presentamos una
Actividad 4: Me consensos manifestando sus juegos en familia y
nueva oportunidad para que las y los
pongo de acuerdo Del 12 al 16 de abril opiniones y escuchando otros ponerla en práctica.
estudiantes puedan aplicar las
con mi familia para puntos de vista.
recomendaciones para lograr
elegir un juego ponerse de acuerdo con sus
2. Llega a consensos sobre las
familiares y así elegir los juegos que
prácticas de autocuidado para
todas y todos deseen practicar
prevenir las enfermedades.

1. Identifica las prácticas de

SEMANA 3: En vista de que las y los estudiantes
Actividad 5: Los autocuidado y de sus Redacta, con ayuda
ya conocen las formas para ponerse
acuerdos para Del 19 al 23 de abril familiares que vienen de un familiar, los
de acuerdo en las situaciones de
cuidarnos en familia realizando para prevenir el acuerdos a los que
juego, en esta actividad se
coronavirus. han llegado en
promueve que transfieran este
conocimiento a situaciones en familia para seguir
donde deban tomar decisiones con 2. Incorpora prácticas de aseo y cuidando y elaborar
las y los demás integrantes de su de uso adecuado de la un mural.
familia enfrentar a la emergencia vestimenta que contribuyan al
sanitaria que nos aqueja. En esta cuidado de su salud.
actividad, cerramos la construcción 3. Comprende cómo llegar a
del producto utilizando los insumos consensos manifestando sus
elaborados en las actividades opiniones y escuchando otros
anteriores puntos de vista.
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4. Llega a consensos sobre las

prácticas de autocuidado para
prevenir las enfermedades.

Ficha de
SEMANA 3: Esta actividad propone una ficha
Actividad 6: autoevaluación.
para que las y los estudiantes se
Examinamos Del 19 al 23 de abril autoevalúen sobre los procesos
nuestros seguidos y sobre los aprendizajes
aprendizajes alcanzados al elaborar su cartel de
acuerdos. De esta manera, son
capaces de identificar sus logros y
mejorar sus productos en caso lo
requiera.

ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoques de derechos La docente promueve a sus estudiantes a que intercambien sus ideas con las y los demás integrantes de su familia y aprendan
a consensuar con ellos, ejerciendo así su derecho a opinar y a ser escuchados.

Enfoque de orientación al bien La docente fomenta a sus estudiantes, a través de diferentes actividades y momentos de reflexión, a que asuman los deberes y
común las responsabilidades que conlleva el cuidado de su salud y de su familia, como un factor común para el cuidado de las y los
demás.

MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Celular, fichas, grupos de WhatsApp, video llamadas.

PROF. LUIS A. NAVARRO PROF. LICKSIAK L. ROJAS REÁTEGUI

DIRECTOR DOCENTE DEL ÁREA