PROGRAMA ANALÍTICO

Asignatura
INSTITUTO DEL DESARROLLO
HUMANO Lenguaje, Comunicación y Cultura

Semestral Semanal Código Ciclo Lectivo Semestre

Carga Horaria
64 4 A0475 2021 Primer
Profesorado Universitario de Educación Superior en Lengua y
Carreras Literatura, Licenciatura en Comunicación, Licenciatura en Cultura y
Lenguajes Artísticos
Docente responsable Andreína Adelstein
Coordinación del Andreína Adelstein y Victoria Boschiroli
semestre
Docentes Marina Berri, Nicolás Chiavarino y Micaela Difalcis
Presentación / Fundamentación:
Lenguaje, comunicación y cultura es una asignatura obligatoria del tramo inicial de las
licenciaturas en Comunicación y en Cultura y Lenguajes artísticos y del Profesorado
Universitario de Educación Superior en Lengua y Literatura, que se propone como objetivo
general que los estudiantes adquieran herramientas teóricas que les permitan reflexionar
acerca de los distintos aspectos de la producción del sentido, en particular los relativos al
lenguaje verbal. La asignatura presenta los temas centrales de la Semiología a través de sus
teorías fundacionales, los problemas epistemológicos en cuanto al surgimiento de la
disciplina y a su delimitación en el campo de las Ciencias del Lenguaje, así como los temas
fundamentales del análisis del discurso. La modalidad de dictado será virtual, con clases
teóricas asincrónicas y clases sincrónicas para consultas y prácticas, en ambos casos los
materiales estarán disponibles en el aula virtual de la asignatura. El régimen de promoción
es directo.
Objetivos:
Los objetivos de la asignatura son que el estudiante adquiera, por un lado, un conocimiento
general de los temas centrales de la Semiología y de la investigación en Ciencias del
Lenguaje y, por otro, herramientas teóricas que le permitan reflexionar acerca de las distintas
instancias de la producción del sentido, en particular los relativos al lenguaje verbal.
Contenidos y Bibliografía:

Unidad 1. Lenguaje, cultura y comunicación: los sistemas semióticos

Contenidos:
La semiología y su relación con el lenguaje, la cultura y la comunicación. El campo
semiótico y las principales corrientes teóricas. Noción de signo: modelos diádicos y
triádicos.

Bibliografía Obligatoria:
Eco, U. (1973) Signo. Barcelona: Labor, 1988. pp. 5-20.

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Vitale, A. (2002) “Capítulo 1. La semiótica de Peirce”, en El estudio de los signos. Peirce y
Saussure. Buenos Aires: Eudeba. pp. 9-14, 19-23 y 33-44.

Bibliografía Complementaria
Guiraud, P. (1971) La semiología. Buenos Aires: Siglo XXI, 1974. pp. 7-10.
Kuguel, I. (2012) “El signo según Charles Peirce”. [Material preparado para la asignatura
Lenguaje, Cultura y Comunicación I, UNGS]
Peirce, C. (1897) “División de signos”, en La ciencia de la semiótica. Buenos Aires: Nueva
Visión, 1986.
Prieto, L. (1965) “La semiología”, en AAVV. El lenguaje. La comunicación. Buenos Aires:
Nueva Visión, 1975.
Zecchetto, V. (coord.) (2002) Seis semiólogos en busca del lector,
Saussure/Peirce/Barthes/Greimas/Eco/Verón. Buenos Aires: Ediciones Ciccus – La crujía.
pp. 36-70.

Unidad 2. El signo lingüístico: Ferdinand de Saussure

Contenidos:
La fundación saussureana de la Lingüística moderna. Lenguaje, lengua y habla. El signo
lingüístico: arbitrariedad, linealidad, mutabilidad/inmutabilidad. Sistema y valor
lingüísticos. Relaciones sintagmáticas y relaciones asociativas.

Bibliografía Obligatoria:
Saussure, F. (1916) Curso de lingüística general. Madrid: Alianza, 1993. Introducción:
Caps. 2, 3 y 4; Primera Parte: Caps. 1 y 2; Segunda parte: Caps. 5.
Vitale, A. (2002) “Capítulo 2. La fundación saussureana”, en El estudio de los signos. Peirce
y Saussure. Buenos Aires: Eudeba. pp. 61-70, 70-74 y 92-96.

Bibliografía Complementaria:
Alonso, A. (1945) “Prólogo a la edición española” en Saussure, F. (1916), Curso de
lingüística general. Madrid: Alianza 1993.
Barthes, R. (1964) “Valor”, en Elementos de semiología. Buenos Aires: Madrid: Alberto
Corazón Editor, 1971. pp. 54-58.
De Mauro, T. (1972) “Prólogo a la edición italiana” en Saussure, F. (1916), Curso de
lingüística general. Madrid: Alianza, 1993.
Sazbón, J. (1976) Saussure y los fundamentos de la lingüística. Buenos Aires: CEAL, 1976
(la versión 1996 es de Nueva Visión). Introducción.

Unidad 3. Comunicación, lenguaje y discurso

Contenidos:
La comunicación humana y la comunicación lingüística. Las funciones del lenguaje. El
contexto discursivo. La enunciación. El sujeto de la enunciación. Aparato formal de la
enunciación: deícticos, apelativos, subjetivemas.

Bibliografía Obligatoria
Adelstein A. et al. (1996) Enunciación y crónica periodística. Buenos Aires: Editorial Ars.
pp. 11-39.

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Jakobson, R. (1958) “Lingüística y poética”, en Ensayos de lingüística general. Barcelona:
Seix Barral, 1981. pp. 347-363.

Bibliografía Complementaria
Benveniste, E. (1974) “El aparato formal de la enunciación”, en Problemas de Lingüística
General. II. Siglo XXI, México, 1995
Lozano, J.; Peña Marín, C. y Abril, G. (1993) Análisis del discurso. Hacia una semiótica del
discurso. Madrid: Cátedra. pp. 89-110 y. 147-165.
Lyons, J. (1980) “El contexto de enunciación” y “Competencia comunicativa”, en
Semántica. Barcelona: Teide. pp.511 -531 (apartados 14.1 y 14.2)
Maingeneau, D. (1976) Introducción a los métodos del análisis del discurso. Buenos Aires:
Hachette, 1980. pp. 7-25.

Lineamientos Metodológicos:
La modalidad de dictado de la asignatura será virtual en su totalidad, a menos que la
Universidad resuelva retornar a la presencialidad. En la modalidad virtual cada semana se
dictarán clases teóricas asincrónicas a cargo de un docente para todas las comisiones. Estas
clases estarán disponibles en el repositorio de la Universidad y en Youtube, y se podrá
acceder a ellas a través del aula virtual de la asignatura. Además, cada comisión tendrá un
encuentro semanal sincrónico por videoconferencia en uno de los horarios correspondientes
a cada una de ellas. Estos encuentros estarán destinados a la consulta sobre la bibliografía y
los contenidos teóricos explicados en las clases asincrónicas y a la realización de actividades.
En caso de volver a la presencialidad, los estudiantes deberán asistir a las dos clases
semanales teórico-prácticas en los horarios correspondientes a la comisión en la que están
inscriptos.
El aula virtual de la asignatura contará con todos los materiales necesarios para cursar la
asignatura:
- programa,
- protocolo de procedimientos: cronograma de la cursada, utilización del aula virtual,
modo de acceso a las instancias de clases virtuales, fechas de entrega de trabajos, fechas de
exámenes parciales, modo de comunicarse con los docentes, entre otras cuestiones,
- para cada una de las tres unidades: accesos a las clases teóricas virtuales y a
materiales correspondientes a las clases sincrónicas, material bibliográfico obligatorio, guía
de actividades y de lecturas, modelos de resolución de actividades,
- consignas de trabajos prácticos,
- enlaces a recursos lingüísticos y otros materiales,
- acceso a los correos electrónicos de los docentes.
Además del aula virtual, la asignatura dispone de una cuenta de Instagram para
informaciones varias.
Los estudiantes deberán leer en su domicilio la bibliografía correspondiente al desarrollo de
cada clase (entre 30 y 50 páginas semanales), escuchar las clases asincrónicas y participar
de las sincrónicas. Deberán, además, realizar las actividades que le soliciten los docentes,

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como resolución de ejercicios y análisis de discursos verbales. La comunicación con los
profesores será a través de los correspondientes correos electrónicos institucionales que
figuran en el aula virtual.
Sistema de Evaluación:
Los estudiantes deberán realizar durante el semestre dos o tres trabajos breves que contarán
como nota trabajos prácticos. Además, tendrán dos parciales como segunda y tercera
instancias de evaluación, respectivamente.
Régimen de Aprobación:
Para la acreditación de la materia se requerirá la aprobación de las tres instancias de
evaluación y, en el caso de retomar la presencialidad, el 75% de asistencia a las clases de
dicha modalidad. Los parciales podrán recuperarse en caso de desaprobación o de ausencia
justificada. La nota obtenida en la recuperación sustituirá la calificación original. En
cualquier caso, la calificación de cada instancia de evaluación no podrá ser inferior a 4
(cuatro).
Se trabajará con un régimen de promoción directa, es decir, aquellos alumnos que hayan
obtenido 7 (siete) o más de 7 (siete) como promedio, promocionarán la materia. En los casos
en que hayan obtenido entre 4 (cuatro) y 6 (seis) como promedio, deberán rendir un examen
final escrito cuando se haya retornado a la presencialidad.
Los exámenes libres, que también podrán realizarse únicamente en la presencialidad,
constarán de dos partes: una evaluación escrita, eliminatoria, y otra oral. El examen se basará
en los contenidos y la bibliografía obligatoria del programa, y en las actividades y guías de
trabajos prácticos que se hayan utilizado durante el semestre.

Firma del Docente Responsable Aclaración: Andreína Adelstein

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