ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN

“EDUCAR ES FORTALECER”

NOMBRE DEL CURSO:

BRAILLE AVANZADO

ALUMNA:
MARTÍNEZ ZAMORA NORMA LETICIA

LICENCIATURA EN INCLUSIÓN EDUCATIVA

MAESTRA:
SARA RUIZ MELQUIADEZ

LEÓN, GUANAJUATO
JULIO DEL 2021
LAS PRÁCTICAS
SOCIALES DEL
LENGUAJE

INDICE
INTRODUCCIÓN ................................................................... 3

LAS PRACTICAS SOCIALES DE LENGUAJE ......................... 3

IMPORTANCIA DE APLICARLAS CON LOS ALUMNOS ...... 4

CONCLUSIÓN ........................................................................ 5

REFERENCIAS ........................................................................ 5

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 INTRODUCCIÓN

Dentro de la materia de lenguaje y comunicación, estuvimos trabajando con temas

de relevancia, que nos ayudaran a comprender de una mejor forma el cómo se da
esa interacción en cuanto a la legua en la secundaria, como sabemos la etapa de
secundaria suele ser un momento en el que los alumnos tienen sus emociones y
maneras de relacionarse muy fuertes, es por ello que resulta importante el guiarlos
a que sepan de qué forma es correcto el relacionarse con sus iguales, es por ello
que en el presente trabaja hablaremos sobre, ¿Qué son las prácticas de lenguaje?,
¿Cuál es la importancia de trabajarlas en un grupo?, entre otros puntos relevantes
a tratar para que se tenga un concepto más claro de lo que conlleva implementarlo
en un grupo de secundaria.

LAS PRACTICAS SOCIALES DE LENGUAJE

Para comenzar con el presente ensayo hablaremos sobre que son las prácticas
sociales de lenguaje. Las prácticas sociales están constituidas por los diferentes
usos del lenguaje que permiten a los niños y jóvenes la comunicación oral o escrita:
recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la interpretación y la
comprensión de la realidad; la construcción y el intercambio de los conocimientos;
la organización y autorregulación del pensamiento; las emociones y la conducta;
entre otros. La escuela busca desarrollar las prácticas sociales del lenguaje para
que, así como se realizan en la escuela las puedan aplicar en lo cotidiano de la vida
diaria, esto siguiendo un plan, pero el maestro debe de adecuarlo al tipo de niños y
al contexto en el que se desenvuelven.
Dentro del nivel secundaria los alumnos ya tienen un mayor desempeño en la parte
de la practicas, sin embargo, es necesario el reforzar y estimularlas para que en el
momento que deba expresar ideas, dar opiniones, o refutar algún tema lo haga de
forma correcta y sienta la seguridad de que lo expresado es correcto, pues de esta
manera será más fácil para el sentir que lo que esta transmitiendo es correcto.

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Al hablar de prácticas sociales del lenguaje, dentro del campo de formación
académica lenguaje y comunicación se abarca todo lo relacionado con el trabajar
con los alumnos la parte de trabajo con textos, debates, oralidad, escritos, entre
muchos otros temas que le proporcionan al alumno tener un mejor desempeño y
que en un futuro cuando necesiten expresar lo aprendido lo hagan de una manera
clara y segura.

IMPORTANCIA DE APLICARLAS CON LOS ALUMNOS

Abric (2001) y a Defago y Dare (2014) convergen en que las prácticas sociales
permiten visualizar que, para llegar a comprender los comportamientos de las
personas, no hay que excluirlas de su entorno, sino por el contrario, analizar cuáles
son las prácticas sociales que son llevadas a cabo en su contexto, pues el individuo,
lo que hace al estar inmerso en una sociedad, es ir adaptándose de acuerdo a la
época y situación en la que se encuentra la comunidad a la que pertenece.

Se pretende trabajar arduamente en propiciar y desarrollar unos espacios para

desarrollar habilidades comunicativas para expresarse correctamente en español
como lengua materna, es por esta razón que los profesores que se encuentren a
cargo de este nivel educativo de básica secundaria deben, identificar el contexto de
comunicación en el que se encuentran los estudiantes, identificar cómo actuar sobre
el mundo y cómo interactuar con los demás a partir de la lengua castellana,
promover el gusto por la lectura, utilizar poemas, cuentos, novelas y otros escritos.
Como ya lo hemos mencionado el trabajar con los alumnos la parte de prácticas es
de vital importancia, pues estas abarcan acciones que van a trabajar a lo largo de
su vida ya sea que en el contexto social o laboral en donde la mayoría de las veces
es necesario tener argumentos concretos sobre los temas que se hablan para que
estos sean tomados en cuenta, pero no solo estamos hablando de un contexto oral
sino también se abarca la parte escrita pues esta forma parte de estas prácticas,
pues en el momento de redactar escritos como lo son ensayos, textos
argumentativos, entre otros, es necesario tener una buena redacción en donde se
encuentre la parte de la coherencia y sentido.

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 CONCLUSIÓN

Como nos pudimos dar cuenta dentro de este ensayo se explica la importancia y
relevancia que tiene el hablar de prácticas sociales dentro de la educación
secundaria, pues es un momento en donde los alumnos se están preparando para
la vida profesional y donde se empiezan a desarrollar dentro de su contexto social
aún más y es que al trabajar con prácticas inclusivas se desarrolla más su
aprendizaje en cuanto a cómo desarrollar, expresar y plasmar ideas.

Dentro de la materia de lenguaje y comunicación, me parece de total relevancia el

haber aprendido sobre cómo trabajar con los alumnos de secundaria en cuanto a
su oralidad, expresiones y escritura, me parece que es necesario inculcar en los
alumnos el interés por aprender y conocer sobre temas que son relevantes, y que
si bien se pueden llegar a presentar la parte de tener una discapacidad o una BAP
esto no es impedimento para que aprendas la forma en que debes expresarte o
plasmar ideas, pues como lo vimos en varias clases es cuestión de tener iniciativa
tanto por parte del docente como por parte del alumno.

REFERENCIAS
https://irzsa.wordpress.com/2012/06/12/practicas-sociales-del-lenguaje-y-su-relacion-con-la-
ensenanza-del-espanol-2/
https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1536&context=lic_lenguas