ESCUELA NORMAL OFICIAL

DE LEÓN
EDUCAR ES FORTALECER

Licenciatura en Inclusión Educativa

Cuarto semestre

CURSO: Lenguaje y Comunicación en Secundaria

Proyecto Final

Maestro: Sara Ruíz Melquiadez

Nombre del alumno (a):Luz Gabriela Pérez Cabrera

Viernes 02 de julio del 2021

La importancia del Lenguaje en la Etapa de Secundaria

Introducción
El presente ensayo tiene la finalidad de dar a conocer en forma global algunos
elemnetos importante que infuyen en la etapa de la adolescencia para llegar aquidrir
una compentencia en la habilidad lingüista, así conocer la importancia y el impacto
que se tiene al trabajar las prácticas sociales en el nivel de secundaria.

La etapa de la adolescencian es un periodo complejo de la vida,debido a que ocurre

muchos cambios, tanto físicos como cognitivos recordando al autor Piaget los
adolescentes se encuantra en el estadio de Operaciones Formales y¿Qué sucede
con el adolescente en esta etapa?, de acuerdo al autor Piaget el adolescente tiene
la capacidad de tener un pensamiento hipotetico- deductivo y lógico,además tiene
una visión más abstrata, lo cual le permite desarrollar la competencia de resolver
situaciones problemas de forma más razonable y reflexiva.

Uno de las dificultades a las que nos enfretamos los individuos para resolver una
situación problema es no saber comunicarnos adecuadamente, y ¿qué elemento
influye para efectuar una buena comunicación?, el lenguaje es una herramienta de
gran utilidad ,pues a través de el desarrollamos la habilidad de expresar nuestros
pensamientos , ideas, criterios, etc, sin embargo es importante conocer el uso que
le vamos a dar al leguanje, ya sea en la función expresiva, apelativa, referencial,
pues haciendo usos de estas funciones influye para que como emisores podamos
trasmitir un mensaje, pero no solo es tomar en cuanta estos puntos para si no otros
componentes como lo es la sintaxis , que es la encarda de la estructura y orden que
le damos a ese mensaje, la semantica que tiene que ver con el significado,siendo
así estos elementos son funadamaentales para cualquier modalidad del lenguaje
como lo es escribir, hablar, escuchar y leer.
En la secundaria es un nivel que exige desarrollar competencias linguísticas tanto
al momento de estar en el papel hablante u oyente, es decir, trabajar en ser éticos
y sinceros, centrar un tema en tono de voz adecuado, planificar el discurso que se
pretende decir , entre otros elementos y ¿ Ser un buen hablante y oyente de que
me sirve? Recordemos que uno de los propósitos de nuestro Plan y Programa de
estudio actual Aprendizajes Claves especificamente en Campo de Formación de
Lengua Materna , es trabajar en los discentes las prácticas sociales del lenguaje
que nos van a permitir desarrollar y poner en prácticas habilidades linguísticas,
como lo es el conocer y saber redactar un textos usando sus componentes,
comprender y expresar la lectura, interpreatrar textos escritos, entre mucho otros
aprendizajes esperdados que se trabajan con la finalidad de que el alumnos los
ponga en práctica en su vida cotidiana y le permita crear consiencia de su
habilidades en el lenguaje, así como saber como tener una comunicación y relación
inteperonal, prepararnos más cognitivamente en nuestro proceso de formación, ya
que estamos en una epoca en la que la comunicación se esta dando mucho por
medio de la tecnología y esto esta puede en ocasiones tiende a ser una problema
al ya no interactuar socialmente.

Conclusión

Desde mi perspectiva como futura docente tenemos la resposabilidad de buscar las

mejores estrategías didácticas para desarrollar las prácticas sociales que nos indica
el programa de estudio, esto con la finalidad de que los discentes desarrollen al
máximo sus competencias y habilidades linguisticas en su formación escolar y
social,por lo tanto tenemos de tener en cuenta aquellas orientaciones didácticas que
nos señala y sugiere el programa, además ser muy conciente de que no todos los
alumnos va adquirir esas compemtecias, pues debemos de considerar las
caracteristicas de las discapacidades que tiene la pobleción a la que atendemos, ya
sea DV, DA, DI, DM, etc,ya que , cada uno de nuestros alumnos tiene su propias
NEE a las cueles tenemos que hacer esas adecuacuiones y ajustes para que logre
adquirir estas habilidades.