202

COLEGIO DE BACHILLERATO DR. JOSÉ OCHOA 0

LEÓN –
20
21
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
AGENDA SEMANAL - BACHILLERATO
DISTRITO: 07D01 CHILLA – EL GUABO -PASAJE, EDUCACION CIRCUITO: C08-10
DIRECCIÓN IE: SANMARTÍN Y AV. QUITO
SUB/NIVEL: BACHILLERATO CURSO: TERCERO BGU - TÉCNICO
RESPONSABLE: DOCENTE- TUTOR
VALORES PARA TRABAJAR JUNTO AL OBJETIVO: Habilidad de comunicación interpersonal, comunicación
asertiva, empatía, manejo de emociones, autoconocimiento.
OBJETIVO
Durante esta semana, comprenderás que todos los seres humanos somos sujetos con dignidad,
DE
obligaciones y derechos en función de responder a problemáticas complejas de índole global, regional
APRENDIZA y para promover la búsqueda de un mundo más equitativo y sostenible.
JE:
Esta actividad es importante para tu aprendizaje. Sabrás que tuviste éxito cuando:
• Escribas un ensayo argumentativo sobre la importancia de nuestro papel ciudadano para
responder a las problemáticas complejas de índole global, regional y nacional para la búsqueda de
un mundo más equitativo y sostenible.
CRITERIOS DE • Valores la importancia del trabajo solidario y cooperativo en función de construir una sociedad
SATISFACCIÓN: para la convivencia armónica.
• Identifiques que las demandas de la población humana inciden en la necesidad del desarrollo de la
biotecnología.
• Reconozcas la importancia de realizar un uso responsable y ético de las tecnologías de la
información y comunicación.
Caja-Portafolio de estudiante: Es el archivo de la evidencia de tu trabajo.
Guarda todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de
MECANISMO DE arte, infografías, historietas, etc., en una caja, carpeta o cuaderno. Si tienes producciones digitales,
EVALUACIÓN: crea una carpeta virtual, a la que también denominaremos caja-portafolio de estudiante.
Cuando sea posible, entrégala a tu docente para que pueda darte una retroalimentación sobre tu
trabajo.
NOMBRE
Ensayo argumentativo
DEL
PROYECTO :
FICHA 8 Semana del lunes a viernes Del 20 al 24 de julio de 2020
No:

INDICACIONES GENERALES PARA TRABAJAR EL

PROYECTO
PROYECTO DESCRIPCION MATERIALES: PRODUCTO
SEMANA
ENSAYO Esta semana desarrollarás un Para esta actividad, PORTAFOLIO
ARGUMENTATIVO ensayo que se enmarca en el puedes utilizar los
tema “Somos parte de la recursos que tengas
ciudadanía del mundo” este disponibles en tu hogar,
ensayo te permitirá persuadir o como:
convencer mediante tus  Hojas en blanco del
argumentos y opiniones acerca cuaderno, papel
de las situaciones que ocurren en bond, papel ministro
el marco de una ciudadanía o cualquier papel
global para la toma de que tengas
decisiones. disponible en casa.
 Esfero, lápiz y borrador.
 DIA 1 (50 minutos)
Activid Evidenci
Reto Contenido
ad a
CONOCER Primero conocerás qué es un ensayo argumentativo, su Actividad: PORTAFOLI
SOBRE EL estructura y su proceso de escritura. Lee la información presentada y O
ENSAYO 1. Lee el diálogo entre estudiantes y su docente para selecciona el tema para el ensayo
ARGUMENTAT recordar qué es un ensayo argumentativo. argumentativo.
IVO (LENGUA Y LITERATURA, LECTURA
CRITICA, SOCIOLOGIA)

Para pensar el tema de tu ensayo argumentativo, te

proponemos los siguientes:

 Ciudadanía global.
 Tecnología, crecimiento poblacional, modelos de
desarrollo económico
 Felicidad.
 Tendencias comerciales.
 Apoyo comunitario mundial.

Proceso para la elaboración de un ensayo argumentativo:

Planificación:
• Escoge el tema.
• Consulta varias fuentes de textos publicados acerca
del tema que vas a desarrollar.
Recuerda investigar en fuentes confiables. Para
identificarlas, puedes revisar la información de la
fuente, la información del autor y el contenido del texto.
No te quedes con el primer resultado.
• Al inicio del ensayo, debajo del título, se puede incluir
una frase célebre, en forma de cita, que deberás colocar
entre comillas, acompañado del apellido del autor y el
año de publicación, como se muestra en el ejemplo
siguiente:
La felicidad humana
“Ser feliz no es un derecho solamente; también es, de
muchas maneras, una obligación contraída con la vida”
(Bucay, 2004).
• Escribe la idea o tesis que vas a defender en tu ensayo.
• Anota los argumentos de sustento para la tesis o
postura que vas a defender.
• Busca, también, posibles argumentos opuestos, datos
y ejemplos.
• Luego, escribe las conclusiones a las que llegaste como
cierre de tu ensayo.
• Para aplicar la honestidad académica, además de citar
las fuentes en el texto, es importante indicar los datos
completos de todos los documentos citados de donde
hayas obtenido la información. Cada documento debe
ser incluido al final de tu ensayo, en orden alfabético, en
una sección titulada “Referencias”, como se muestra a
continuación:
Referencias
Bucay, J. (2004). El camino de la Felicidad. España:
Editorial Grijalbo. Mancero, J., Naranjo, C. y Parreño, R.
 (2020). Tratamiento del Covid-19 en Ecuador mediante
el humor periodístico. Brazilian Journal of Health
Review, 3(2), 3523-3541.
Redacción:
• Recuerda que el ensayo argumentativo tiene como
finalidad convencer o persuadir. Usa palabras que
puedan lograr ese fin.
• Redacta tus oraciones y párrafos de forma coherente,
secuencial y ordenada.
• Utiliza apropiadamente los signos de puntuación y las
normas ortográficas en todo el texto. El buen uso de las
reglas gramaticales te ayudará a comunicar mejor tus
ideas.
• Deja fluir tus ideas. Este es tu primer borrador.
• Te recomendamos seguir este esquema:
Tema(Título)
Introducción donde también puedes exponer tu tesis (1 o 2
párrafo)
Desarrollo (3 párrafo)
Conclusión (1 párrafo)
Referencias (Todas las fuentes citadas)
Revisión:
• Lee nuevamente tu ensayo las veces que haga falta,
corrige las faltas de ortografía, puntuación, léxico; mejora
la redacción; aclara las ideas.
• También, puedes pedirle a algún miembro de tu
familia que lo revise para identificar posibles errores.
Luego, analiza dichos errores y, si son pertinentes,
corrígelos.
• Finalmente, cuando estés conforme con tu ensayo,
escribe la última versión a mano o en computadora.
Publicación:
• Guárdalo, por el momento, en tu caja-portafolio.
Posteriormente, tu docente lo leerá y lo compartirá con el
resto de la clase.

Partes de un ensayo:
 DIA 2 (50 MINUTOS)
Activid Evidenci
Reto Contenido
ad a
CREAR UN Ejemplo de ensayo Crea un ensayo argumentativo PORTAFOLI
ENSAYO
Tema: ( Título) Influencia de la televisión sobre el tema seleccionado, O
ARGUMENTATI
VO PLANA Tesis: La televisión, ¿cultura o droga? aplicando la estructura formal:

“La TV es considerada como un medio de información y Tema (Título)

entretenimiento, una ventana al mundo, un espejo de Introducción donde también
la realidad, un sistema reproductor de las relaciones puedes exponer tu tesis (1 o 2
sociales dominantes, o un aparato hegemónico” párrafo)
(Orozco,1987). Desarrollo (3 párrafo)
Introducción: Conclusión (1 párrafo)
Todos sabemos que la televisión es un gran invento. Esta Referencias bibliográficas(Todas
transmite programas informativos y culturales que, las fuentes citadas)
directamente, merecen ser vistos (Fuenzalida, 1987). (LENGUA Y LITERATURA, LECTURA
Pero hay personas que, nada más llegar a casa, encienden CRITICA Y SOCIOLOGIA E
la tele solo por tener ruido; para estas personas la INVESTIGACIÓN).
televisión es una droga.
Desarrollo:
Argumento
Desde nuestro punto de vista la televisión ha extendido la
cultura entre los telespectadores.
Gracias a ella el 90% de las personas se enteran de las
noticias ocurridas en todo el mundo (Gómez, 1991).
También son de gran utilidad los programas que
fomentan la solidaridad entre la gente, documentales, los
programas deportivos, musicales y buenas películas que
fomenten los valores humanos, no la violencia ni el
consumismo, etc.
Contraargumento
No entendemos que si se nos estropea un día la televisión
es como si nos faltara algo primordial. ¿Se puede vivir sin
ella?
Conclusión:
Nosotros pensamos, en conclusión, que en buena parte la
televisión informa, enseña, ayuda y entretiene, pero el
abuso de ella puede llegar a convertirla en indispensable.
Referencias
Gómez, G. (1991). La mediación en juego. Televisión,
cultura y audiencias. Comunicación y Sociedad, (10-11),
107-128.
Fuenzalida, V. (1987). La influencia cultural de la
televisión. Revista Diálogos de la Comunicación, 17(9).
Orozco, G. (1987). El impacto educativo de la TV no
educativa; un análisis de las premisas epistemológicas de
la investigación convencional. Revista Latinoamericana de
Estudios Educativos, 3, 57-87.
Fuente: Ministerio de Educación. (2018). Lengua y
Literatura 3ero BGU. Serie Ingenios. Editorial Don Bosco.
Actividades: PORTAFOLI
O
El futuro de la tecnología para el bienestar
Conteste las siguientes preguntas:
No se puede negar que la tecnología cada vez más
poderosa e inmersiva se puede utilizar para mejorar o  ¿Qué te propone el título del
empeorar la condición humana. Los líderes de hoy no texto?
solo tendrán que enfocarse en su habilidad para usar la  Identifica la tesis o postura
tecnología para resolver un problema o generar mayores que se defiende en este texto.
ingresos; tendrán que preguntarse si sus soluciones  ¿Qué prevé el Proyecto del
tecnológicas son beneficiosas o perjudiciales para el Milenio?
bienestar humano. También deberán recordar que una  ¿Qué relación tiene la
tecnología más poderosa no siempre se traduce a felicidad y la tecnología?
usuarios más felices. También es crucial que las  ¿La tecnología más avanzada
generaciones futuras estén equipadas con los valores nos producirá felicidad?
 Argumenta tu respuesta.
necesarios para utilizar herramientas cada vez más  ¿Qué has aprendido de ti
poderosas de forma responsable y ética. mismo mediante el uso de la
tecnología?
 En el informe Education 2030, el Proyecto del Milenio
prevé un mundo en el que los dispositivos inteligentes
portátiles combinados con sistemas integrados para el
aprendizaje permanente contribuyen a un mejor
bienestar. En esta visión, “la evaluación continua de los
procesos de aprendizaje individuales diseñados para
evitar que las personas se vuelvan inestables y/o se
enfermen mentalmente, junto con programas destinados
a eliminar prejuicios y odio, podría generar un mundo más
bello y amoroso”.

 Existe un potencial emocionante para que la tecnología

se aproveche para contribuir a la felicidad humana a una
escala masiva. Sin embargo, la tecnología no debe
consumir todos los aspectos de nuestras vidas, ya que una
vida digna de ser vivida a menudo es el equilibrio. A veces,
incluso, si solo por unos momentos lo que nos haría sentir
más felices es que nos desconectamos de la tecnología
para empezar.

Yo, mientras tanto, seguiré apagando el móvil cuando llego

de trabajar a casa, pues mi familia se merece toda mi
atención…

Fuente: Bonet, A. (2020). La tecnología y el impacto en la

felicidad. Disponible en:

https://www.angelbonet.com/tecnologia-impacto-en-
felicidad/

DIA 3 (50 MINUTOS)

Evidenci
Reto Contenido Actividad
a
RESPONDE A Crecimiento poblacional y sus repercusiones en la Actividad # 1 PORTAFOLI
LAS O
INTERROGANT disponibilidad de los recursos naturales Con base en la información
ES expuesta en este texto, responde
las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo influye los hábitos

de adquisición de
productos que tenemos
los seres humanos en la
disponibilidad de los
recursos naturales del
planeta?
Fuente: Estimaciones de proyecciones de población 2. ¿En qué países es más
2010. INEC evidente el aumento de la
En este gráfico estadístico, se proyecta que el número de población?
habitantes en Ecuador desde el año 2012 al 2050 crecerá a. Países industrializados
hasta llegar aproximadamente a los 23 millones de b. Países en vías de
personas. desarrollo.
En este sentido, ¿te has puesto a pensar si en el año 2050 JUSTIFICA TU RESPUESTA.
aún existirán los recursos naturales suficientes para cubrir (BIOLOGIA)
PORTAFOLI
con las necesidades de la creciente población humana? O
El crecimiento demográfico es considerado el principal Actividad #2
responsable de los daños que está sufriendo la CONTESTE LAS SIGUIENTES
naturaleza, lo cual parece amenazar la supervivencia de la PREGUNTAS.
 humanidad. 1. ¿puede la tecnología
Este tema lo planteó por primera vez Thomas R. Malthus ayudarnos a ser felices?
en 1798. Según su teoría, el crecimiento de la población 2. Grafica o pega dispositivos
humana siempre tiende a superar el de la capacidad de tecnológicos que usas y te
producción de recursos de la tierra (los alimentos), ya que hace feliz.
mientras la población humana crece de forma 3. Comenta que
geométrica, los alimentos solo lo hacen de forma dispositivos eléctricos te
aritmética. hacen feliz y ¿Por qué?
Los expertos en demografía afirman que, a medida que la 4. Comenta que
población se expande, crece la demanda de alimentos, dispositivo eléctrico y
agua, combustibles fósiles, minerales y de otros recursos redes sociales te hacen
naturales. Adicionalmente, algunos modelos económicos feliz y ¿Por qué?
basados en el crecimiento no toman en cuenta sus
efectos ecológicos ni en el estado sanitario de la (FÍSICA).
población humana, lo que denominamos salud ambiental.
El dominio de la especie humana, asociado a las
modernas tecnologías industriales y agrícolas, así como a
modelos basados solo en el “crecimiento económico”
hacen imposible pensar en un desarrollo humano
sostenible, porque el crecimiento de la población y el
acceso a la tierra y a los alimentos es asimétrico.
Fuente: Modificado de: https://bit.ly/2B9V6Nd

SÍ, LA TECNOLOGÍA NOS AYUDA A SER MÁS FELICES.

A estas alturas del debate, no tiene mucho sentido
sostener que la tecnología proporciona felicidad: la
felicidad puede llegar por una satisfacción personal o al
menos una serie de componentes inmateriales que
colman a uno. Sin embargo... ¿puede la tecnología
ayudarnos a ser felices? Pues resulta que según los
diferentes estudios la respuesta rápida es que sí, la
tecnología ayuda y bastante a que seamos más felices,
pero antes de que vayas corriendo a comprarte el último
iPhone, espera, porque hay matices.
Como hemos apuntado antes, no es que la compra de
gadgets en sí nos llene, sino cómo los utilizamos. La idea
básica sobre la que se sustenta esta conclusión es
lógica: cuanto más conectados estemos con nuestros
seres queridos y entorno, mayor será la recompensa
afectiva que recibamos. Es la misma sensación de alegría
que disfrutamos cuando comemos con amigos o
familiares, o cuando compartimos con nuestra pareja una
cena romántica: al haber una conexión emocional
positiva, nuestro ánimo reacciona mostrando una gran
satisfacción.

ORDENADORES, MÓVILES Y REDES SOCIALES

¿Qué papel juega en este caso la tecnología? El mismo
que el de los bares, comidas o encuentros, pero de una
manera virtual. Con cada vez menos tiempo, resulta
muy complejo encontrar huecos para esa cena con los
amigos y con las agendas cada vez más apretadas, las
comidas familiares se van distanciando en el tiempo en
muchos casos. No sucede lo mismo con la tecnología,
que nos mantiene conectados permanentemente con
nuestro entorno (y en ocasiones en exceso). Y esto que
te contamos no es sólo una sospecha: un estudio
realizado en 2008 demostró que la felicidad en redes
sociales era "contagiosa" (suponemos que lo mismo que
la mala leche).
Este curioso principio de interconexión y solidaridad on-
line es el más determinante para concluir que el uso de
la tecnología, siempre que sea de buena fe, contribuye
a que seamos más felices. Son múltiples los casos en los
 que amigos, conocidos o incluso gente anónima, ha
evitado suicidios en las redes sociales. Este lado más
dulce del ser humano tiene su reflejo también en
Twitter, donde han sido tantos los casos de apoyo entre
usuarios que la propia red social ha publicado una
guía para evitar intentos de suicidio entre sus usuarios.
Pero nos quedaremos con los ejemplos más cercanos y
cotidianos: un mensaje amable o un gesto de cariño
altruista, ayudarán a que nuestro entorno sean más
felices.

DIA 4 (50 MINUTOS)

Reto Contenido Actividad Evidenci
a
CREA TU Felicidad y Ciudadanía 1.-Analiza, en el cuadro PORTAFOLIO
IDEA DE En la Ética Nicomáquea, Aristóteles nos ha mostrado anterior (Tendencias de la
EMPRENDI que la felicidad (eudaimonía) constituye el bien industria en acción total), el
MIENTO supremo del hombre, ya que es algo que elegimos comportamiento que han
siempre por sí mismo y nunca por otra cosa. El concepto tenido las tres mejores
de bien / bueno es en Aristóteles un término complejo industrias, las tres industrias
que aparece, en principio, como sinónimo de finalidad. intermedias y las tres peores
Así, a comienzos de su ética señala que “el bien es industrias.
aquello hacia lo que todas las cosas tienden” y en
Completa el siguiente cuadro,
Política apunta “puesto que en todas las ciencias y artes
considerando lo siguiente:
el fin es un bien, principalmente y sobre todo lo será en
la principal de todas; y ésa es la actividad política”. Lo
1. Relaciona el éxito o fracaso
interesante de este segundo pasaje es que nos permite
que han tenido las industrias
ligar la idea de bien con la política y nos habilita a
con la jerarquía de las
preguntarnos.
necesidades de la pirámide de
¿Cuál es la finalidad de la acción política? La respuesta
las Necesidades individuales de
se encuentra enunciada con claridad en la Ética
Maslow, previamente expuesta.
Nicomáquea donde el estagirita sostiene que la meta de
2. Elabora una lista con los
la política es asegurar la felicidad como bien supremo
nombres de los productos o
del hombre entre todos los que pueden realizarse.
servicios que ofrecen al
mercado cada una de estas
Fuente: Llueca, E. O. (2007). Sobre la felicidad. Scio (1), 9-
industrias.
14.
3. Coloca, en la última columna,
Puedes leer más acerca de los derechos humanos en el
el producto/servicio y nombre
texto de Educación para la Ciudadanía de primero de
que le pondrías a tu nuevo
bachillerato, de las páginas 22 a la 39.
Satisfacción de necesidades de los seres humanos y la emprendimiento.
felicidad (EMPRENDIMIENTO)
Probablemente, estemos de acuerdo con que
experimentamos una necesidad cuando sentimos que
algo nos hace falta. Esto nos sucede a todos. Tenemos
necesidades de vivienda, vestimenta, alimentación,
transporte, recreación y diversión. Como se observa
en la siguiente imagen, existen varios tipos de necesidades:

En un mínimo de 5 líneas en la
parte de desarrollo de su ensayo
escriba su idea potencial de
emprendimiento, producto o
servicio que ofrecerá con base a
las nuevas tendencias
comerciales de su entorno y de
qué manera contribuye con el
medio ambiente.
 DIA 5 (50 MINUTOS)
Contenid Activid
Reto Evidencia
o ad
ANALISIS Crecimiento poblacional Actividades PORTAFOLI
POBLACION Desde 1950, la población del Ecuador se ha incrementado en 1. Identifica el crecimiento de la O
AL más de 4 veces. Para el 2010, en el país se registraron 14 483 población entre los años 2001 y 2010
499 habitantes; sin embargo, se evidencia una reducción del según la tabla 2.
ritmo de crecimiento: entre los censos de 1950 y 1962 el 2. Determina la función de la recta
crecimiento fue de 2,96%, mientras que entre el censo del de crecimiento de población entre
2001 y el de 2010 el crecimiento fue de 1,95%. estos dos años y grafica dicha
función.

Sugerencia: utilice el siguiente

modelo matemático para determinar

la función.

3. Una vez determinada la función,

indica el límite de población que se
estima para el año 2050 y,
posteriormente, compáralo con los
Fuente: Villacís, B. y Carrillo, D. (2012). País atrevido: la nueva
datos expuestos en la tabla
cara sociodemográfica del Ecuador.
“Crecimiento Poblacional y sus
Revista Analitika. Instituto Nacional de Estadística y Censos
repercusiones en la disponibilidad
(INEC, Quito, Ecuador). Edición especial.
de los recursos naturales”.
https://www.ecuadorencifras.gob.ec/wpcontent/
descargas/Libros/Economia/Nuevacarademograficadeecuador.p
df 4. Reflexiona y comenta en un
Según los datos del INEC, se puede observar que el mayor párrafo la relación entre los dos
crecimiento poblacional ocurre en las zonas urbanas. Esto se valores encontrados.
puede dar por varios factores, tales como un mayor acceso a
la educación, a la salud y al empleo. 5. Determina, gráfica y
analíticamente, si la función de
crecimiento que encontraste es
continua en el año 2020.
(MATEMÁTICA, MATEMÁTICA
SUPERIOR)
Global ENGLISH
citizenship Topic: Global citizenship Try to think which are the PORTAFOL
Subtopic: What does a global citizen mean? problems that must be solved in IO
the world and what will kill us in
Be a Global Citizen! short and long time .Then make
a list of 6 problems to be solved
Everyone is a citizen of a country and other places on a map. in the world.
There’s also local and state citizenship. Did you know that
you’re a citizen of your school community, as well? (Trate de pensar cuáles son los
problemas que deben resolverse
So, what exactly does it mean to be a citizen, anyway? A en el mundo y qué nos afectara
citizen is a member of a community with rights and en corto y largo tiempo. Luego
responsibilities. In school you receive an education (a right) haga una lista de los 6 problemas
and you must obey school rules (a responsibility). Can you a resolver en el mundo)
name other rights and responsibilities that come with
citizenship? Aspects to be solved in the world :

Example:
There’s a community that’s even bigger than your country
1. Lack of drinking water_____
that you can be a citizen of, no matter where you live. It’s our
2. Climate Change_________
planet. We’re connected to people like never before, from
3._______________________
where you buy and sell, to the air we breathe, to the 4._______________________
technology that makes anyone’s ideas just a click away. 5._______________________
Through the United Nations, you have rights common to all 6._______________________
people globally. You also have a responsibility to respect all 7._______________________
 people’s rights. National citizenship reminds important, but 8._______________________
our common bonds and challenges are bigger than any
national borders. Embrace the world-be a global citizen!

• Revisar mis hábitos al momento de adquirir productos en función de mis necesidades.

• Analizar cuál es el impacto para el ambiente (positivo y negativo) de los productos que adquiero.
• Comprender que existen problemáticas complejas que incentivan a la ciudadanía a estar permanentemente
informado a través de fuentes confiables.
• Reflexionar sobre el sentido de felicidad a partir de la acción individual y colectiva.
• Reconocer que existen necesidades en el medio en el que habito, las cuales pueden considerarse oportunidades
COMPROMIS para generar emprendimientos.
OS • Identificar cómo puedo participar conscientemente en los procesos globales actuales.
• Usar responsablemente las tecnologías de información y comunicación, cuidando mis derechos y los de las
demás personas.
• Cuidar mi salud y la de mi familia siguiendo las medidas de prevención, como lavarme las manos y evitar salir de
la casa.
• Revisar las actividades y contenidos que trabajé en esta ficha de acuerdo con los textos de las diferentes
asignaturas proporcionados por el Ministerio de Educación.
En este tiempo es importante que registres tus sentimientos y emociones sobre lo que sucede. A continuación, te
proponemos una serie de preguntas que pueden servir de ejes para escribir lo que sientes:
DIARIO
1. ¿Qué rol cumplo en la relación de los seres vivos con el ambiente?
PERSONAL
2. ¿Cuáles son mis acciones en el cuidado de plantas y animales en mi entorno?
3. ¿Qué compromisos nos planteamos para contribuir con la conservación del ambiente?
ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE
RECREATIVAS
En los tiempos y espacios libres, puedes realizar las siguientes actividades:

TEMA: LA CULTURA (30 MINUTOS)

En la antigua Roma, donde se usó por primera vez, la palabra latina cultura significaba «cultivo de la tierra». Luego
se la usó para referirse al cultivo de cualquier naturaleza, por lo que también se usó para el «cultivo de las especies
humanas». Pronto llegó a ser sinónimo de civilización, vocablo también latino que lo podemos traducir como
«pertenencia a la ciudad», lugar donde el hombre había superado el salvajismo, la barbarie o la rusticidad de los
pueblos que no tenían una «civilización». De ahí viene que la cultura no solo se refiera al cultivo de la humanidad
sino también al progreso humano. Pero desde el siglo XVIII, el romanticismo empezó a diferenciar entre civilización
y cultura, refiriéndose con el primer término al desarrollo material (económico y tecnológico); mientras el segundo
se refería al cultivo de las facultades espirituales o intelectuales. En estas facultades intelectuales estaban incluidas
la filosofía, la religión, la ciencia, el arte, etc. Así, la persona culta era aquella que se dedicaba a las letras y a las
artes, mientras su contrario era el «inculto». Esta distinción es frecuente en la actualidad.

ACTIVIDAD: Una vez realizada la lectura sobre el tema la cultura, identifica las palabras claves de la misma
(resaltadas), localiza y píntalas en la siguiente sopa de letras: (HISTORIA)

C W R T Y J O S X C
Z U S F X V H Q T I
Q S L P I L M P G V
F T G T M P N K F I
G Y L F U W V S R L
K U K D K R O M A I
C P H S L Q A W K Z
B O S E R G O R P A
N N Y B D A D U I C
M B J Y W T S Q N I
S A L V A J I S M O
Q V S N Q H Z Y R N
O L L O R R A S E D
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA. (20 MINUTOS)
1. Ejercicio.
Zancadas posteriores. En este ejercicio se implican los músculos
cuádriceps y, de manera sinérgica, toda la cadena posterior. Estos son los
pasos:
Mueve la pierna hacia adelante mientras doblas la rodilla hasta formar un ángulo de
90 grados. Cuando estás abajo, pausa el movimiento y empuja levemente con la
pierna delantera.
Recuerda apretar el glúteo en la subida hasta la posición inicial.
Puedes hacer 10 zancadas con cada pierna.

2. Ejercicio.
Abdominales, subiendo y bajando las piernas ponemos fuertes los
músculos recto mayor y recto anterior del abdomen. Además de ser una
parte del cuerpo muy apreciada desde el punto de vista estético, es
fundamental trabajarlo para evitar los dichosos dolores de espalda.
T ú m b a t e b o c a a r r i
para subir las piernas hasta los 90 grados.
C o n t r o l a d a m e n t
hombros y cabeza deben estar pegados al suelo y recuerda mantenerlos
relajados. Concentra la fuerza en el abdominal. 
Realiza 12 repeticiones.

3. Ejercicio
Puente de glúteo. Nos colocamos tumbados boca arriba con las rodillas flexionadas
y los brazos apoyados en el suelo, paralelos al cuerpo. Desde esa posición
levantamos la cadera contrayendo el glúteo hasta quedar apoyados solamente en
los pies y las escápulas.
E n e l p u n t o m á x i
segundos la contracción antes de volver a la posición inicial.
Realízalo 12 veces.

4. Ejercicio.
P l a n c h a
y hombros así como una línea paralela y recta entre estos y las puntas de los pies.
V i g i l a q u e l a e s
apretados para fijar la posición. Es recomendable su práctica delante de un
espejo para comprobar si estás recto y, de paso, ver cómo con el paso del
tiempo te pones más cachas.
Lo ideal es estar 60 segundos, pero para empezar, tómatelo con calma.

JUEGOS TRADICIONALES
La importancia de los juegos tradicionales es porque preservan la cultura de cada región, además
transmiten reglas, permiten seguir instrucciones y normas que se han establecido de generación en
generación y que ayudan a la formación integral del ser humano
Muchos de estos juegos, tanto tradicionales como populares, se han convertido en apoyos
importantes dentro de las clases de educación física pues ha sido demostrado que son elementales a
la hora de desarrollar las capacidades físicas y motrices.

Vale la pena mantener vivos estos juegos. A través de los mismos podemos transmitir a los
estudiantes características, valores, formas de vida, tradiciones…
 1. EL ESCONDITE
 Es un juego en el que unos chicos se esconden y otro chico tiene que
buscar a los que se han escondido.

Antes de comenzar a jugar se delimita la zona donde se va a jugar y se

sortea para ver quien empieza a contar.

2. El juego de la carrera de
carretillas humanas

Para empezar el juego se crean cuatro parejas o más de hombres o

mujeres (dependiendo del espacio donde estén reunidos). Las
parejas deben relajarse pues es un juego recreativo y muy
divertido, por lo que no hay que enojarse con su compañero si lo
hace mal. Básicamente se trata de tomarlo por los tobillos y
levantarlo hasta formar una carretilla. Deben competir el que llega
primero será el ganador.

ACTIVIDAD

Realice calentamiento

Realice ejercicios durante 60 minutos

MATERIALES

Ropa cómoda

PORTAFOLIO

1.-Investigue a sus padres 3 juegos tradicionales que ellos realizaban en su niñez descríbalos y ubíquelos
en su portafolio (JUEGUEN JUNTOS EN FAMILIA)

 Nuestra apreciación del trabajo que realizamos.

 En el siguiente cuadro evaluaremos:

REFLEXIONES Sí, lo hago Sí, pero Lo hago Necesito

muy bien puedo con ayuda
mejorarlo dificultad para hacerlo
¿Puedo realizar paso a
paso los ejercicios
planteados?
¿Comprendo la
importancia de realizar
actividad física?
¿Incentivo a mi familia a
realizar actividad física?
 ASIGNATURA: QUÍMICA (50 MINUTOS)

ELABORACIÓN DE UN INDICADOR DE PH CACERO

ACTIVIDADES

OBJETIVO: Indicar que los ácidos y RESULTADOS

bases están presentes en nuestros SUSTANCIAS
hogares. ACIDOS BASES
SUSTANCIAS Y MATERIALES JUGO LIMON
- 1 col morada BICARBONATO
- 1 cuchillo AGUA CON
- 1 tabla para picar DETERGENTE
- 1 olla pequeña Nota: Si la sustancia SHAMPOO
- Alcohol potable cambia a color rosado, rojo o naranja es una sustancia Acida y si cambia al color verde y
- 1 colador o cernidor. azul es una sustancia Básica y si el color es lila es un pH Neutro,
- 1 licuadora
- ½ Funda de detergente
- ½ Vaso de Shampoo
- Polvo de hornear(bicarbonato de
sodio)
- 1 Limón
- 4 Vasos plásticos transparentes
- 1 jeringa o gotero
- 4 cucharadas plásticas desechables.

PROCEDIMIENTO:
1. Picar finamente una hoja de col
morada.
2. Colocar en una olla pequeña la col
morada picada junto con 30 ml (8
cucharadas de alcohol potable) y con
la ayuda de la licuadora triturar la
mezcla (col morada y alcohol).
3. Dejar macerar, con un colador
separamos la parte liquida y la
colocamos en un vaso desechable.
4. Colocar en un vaso desechable
(agua + bicarbonato de sodio y agitar)
5. Colocar el jugo de limón en un vaso
desechable.
6. Colocar en un vaso agua
detergente y agitar.
7. Colocar en un vaso desechable
shampoo.
8. Cada uno de las diferentes muestras
deben estar rotuladas. 202
9. Con la ayuda de una jeringa añadir
COLEGIO DE BACHILLERATO DR. JOSÉ OCHOA
aproximadamente 1 cm o ml del 0
LEÓN
indicador de col morada a al jugo de –
limón.
10. Mientras se añade el indicador 20
agitar constantemente la solución. 21
11. Observar si existe cambio de color, AUTOEVALUACION SEMANAL
si es necesario agregar una mayor
cantidad de indicador. BACHILLERA
12. Repite los pasos 9 al 11 con las TO
otras muestras.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
NOMBRE DEL PROYECTO:
SEMANA: Del 20 al 24 de julio de 2020
 PREGUNTAS ACTIVADORAS REFLEXI
ON

¿Cómo hiciste el trabajo de la

semana? Estrategias y procesos

¿Qué es lo que más te ha costado?

¿Salió como esperabas?

¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?

¿Qué crees que has aprendido?