SECUNDARIA / SESIÓN : “AUTOCONOCIMIENTO”

SECUNDARIA 5TO

AUDIOVISUAL DE APOYO: AUTOCONOCIMIENTO.

Propósito
Tiempo mínimo: 50 minutos.
Los alumnos identificarán características de sí mismos.
Tiempo máximo: 60 minutos.

DOCENTE, ANTES DE INICIAR LA SESIÓN

Infórmate
Autoestima. Me
conozco y me quiero Todos los seres humanos necesitan y tienen derecho a desarrollar su identidad
para ser reconocidos y respetados como personas individuales.
como soy
Uno de los factores básicos para generar el sentido de la propia identidad en los
alumnos es el desarrollo del autoconocimiento y la autoestima positiva, ya que lo
Material para el docente que una persona siente y piensa de sí misma, impacta en todas las áreas de su
vida, es decir, en la física, emocional, social e intelectual.
• Material:
Para que el autoconcepto favorezca el sentido de la propia identidad, es necesario
Autoconocimiento.
que cada alumno desarrolle el autoconocimiento tanto de sus habilidades como de
https://www.youtube.com/w
sus características físicas, y las reconozca como propias y valiosas.
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Este conjunto de características biológicas, emocionales y sociales permitirá al niño
xuXDAxSQ&feature=youtu.be
definirse como una persona única, al tiempo que le ayudará a desarrollar un
 Dispositivo para
sentido de pertenencia a un grupo o comunidad.
reproducción de
audiovisuales. ¡Tener preparado!
 Pizarrón.
 Gises o plumones. • Tener descargado el audiovisual “Convivo con los demás”
 Cuaderno de bitácoras. ubicado en la siguiente dirección:
https://www.youtube.com/watch?v=kO-xuXDAxSQ&feature=youtu.be
Material para el alumno.
• Cuaderno del club.
• Lápiz o pluma.
DURANTE LA SESIÓN

En sus marcas, listos… ¡Iniciamos!

Tiempo máximo: 10 minutos.
 Pida a sus alumnos que digan características personales y escríbalas en el
pizarrón. Entre más tenga, mucho mejor.
 Divida las características que se puedan considerar como positivas, negativas o
deseadas. Por ejemplo:
 Características positivas: soy muy sociable, trabajo mucho, soy muy rápida.
  Características negativas: No me gusta levantarme temprano, soy lento
haciendo deportes, no puedo ordenar mis cosas.
 Características deseadas: Quiero ser la mejor jugadora, Me gustaría ser
más alto, Desearía ser el mejor de la clase.
 Solicite que anoten sus características en el Cuaderno del Club.

¡Manos a la obra!
Tiempo máximo: 30 minutos.
 Proyecte y pida que pongan atención al siguiente audiovisual. “Convivo con los
demás”
https://www.youtube.com/watch?v=kO-xuXDAxSQ&feature=youtu.be
 Inicie la conversación con los alumnos a través de las siguientes preguntas
detonantes:
 ¿Qué es el autoconocimiento?
 ¿Qué características tiene el autoconocimiento?
 ¿Por qué es importante el autoconocimiento?
 Pida que anoten sus respuestas en el Cuaderno del club.
 Relate la siguiente situación: “Imaginen que nos encontramos en un gran bazar,
donde hay de todo tipo de características personales. El bazar es mágico y
especial: cada quien puede tomar la característica que desea tener, y en cambio,
puede dejar la que menos le gusta, sólo se puede entrar una vez para tomar una
cosa y dejar otra”.
 Pida que “Al salir del bazar imaginario”, cada participante escribe en un papel su
nombre y lo que ha tomado y ha dejado en el bazar.
 Divida el pizarrón dos secciones: “Tomar” y “Dejar”, y en cada sitio se transcribirá
lo que se ha anotado en los papeles.
 Retroalimente a las y los alumnos, de uno en uno, sobre los motivos de sus
elecciones.
 Rescate y explore el mayor número de participaciones de cada alumno y
anótelas en su Cuaderno de bitácoras.

Tiempo máximo: 10 minutos. Colorín colorado… ¡Hemos terminado!

 Comente que muchas cosas dependen de cada uno de nosotros.
 Cada una de las personas que viven en nuestro entorno desarrolla sus
propias características que los hace únicos y fortalece su identidad.
 El autoconocimiento nos permite crecer como personas. La mayor tarea
que tenemos como seres humanos es hacer algo brillante y valioso de
nuestra vida.
 ¿Qué aprendí?
Tiempo máximo: 10 minutos. • Pida a los alumnos que anoten en su Cuaderno del club, las respuestas a las
siguientes preguntas y comenten en grupo:
 ¿De qué manera el autoconocimiento nos permite mejorar en nuestra vida
diaria?
  ¿Cómo puedo identificar mis características personales?
• Invite a los alumnos a compartir con su familia lo que aprendieron en la sesión.