TALLER DESARROLLO HUMANO

DURACION Una sesión de 50 minutos cada dos semanas de clase.

PROFESOR: Yazmin Medina Gutiérrez

Objetivo general: Presentación profesora y alumnos

Aspectos generales del Taller El desarrollo humano es la capacidad de desarrollo de habilidades físicas y psicológicas que nos permiten
reconocer las emociones y sentimientos a través de la inteligencia emocional, aprendiendo a controlar impulsos,
a saber, diferenciar entre lo bueno y lo malo, aprender a tolerar la frustración, etc.

Estas habilidades agregan mayor valor a tu vida y a la sociedad. Gracias al desarrollo humano, se forma una
sinergia asociación en donde todos se benefician de las mejoras de la otra persona.

Al final de este curso/taller el Identificar, reconocer, manejar y contener su emociones , así como conocer estrategias para desarrollarse de
estudiante será capaz de: manera asertiva en su entorno social y escolar.

SESION 1 SEMANA 29 DE AGOSTO A 02 DE SEPTIEMBRE

DURACIÓN: 50 MINUTOS

OBJETIVO: TEMA

∙ Presentación https://www.canva.com/design/DAFKzJDjlok/JLWAq5W2Psbhz5-ZOkX88g/edit?
utm_content=DAFKzJDjlok&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Taller Presentación del docente y de cada uno de los alumnos

Proyectar presentación del taller de Desarrollo humano

Presentación videos para integración el erizo y cierre matfolnes

https://www.youtube.com/watch?v=lcMCG5R6c0k

https://www.youtube.com/watch?v=x8on0vCCsqk

ACTIVIDAES DE KINDER:
APRENDIZAJE SUGERIDAS
Dibujo de lo que más les gusto en sus vacaciones y lo que nos les gusto.

PRIMARIA: comentar sus saberes preaviso y expectativas de la materia y de qué manera nos va ayudar a nutras
vidas este taller reflexión y de las videos y relajación

SECUNDARIA: proyección power Paint “DESARROLLO HUMANO”

Comentar sobres sus saberes previos respecto al taller conocer sus expectativas, realizar actividad, mindfulness
¿Cómo me siento aquí y ahora? Conectando emociones.

SESION 2 formativa semana del 05 al 09 de septiembre

DURACIÓN: 50 MINUTOS
OBJETIVO: Porcentaje evaluación primaria baja 1°,2° y 3°

• Establecer reglas 1. 40% tareas

y acuerdos del
2. 30% participación
salón de clases
3. 20% asistencia
• Formativa para
evaluación 4. 10% proyecto

https:// Porcentaje de evaluación. Primaria alta 4°, 5° 6° y secundaria.

www.canva.com/
design/DAFKzTWPQf0/ 1. Tares 25%
sDEb_nrowXHLl- 2. Participación 25%
HwUDvJFw/edit?
utm_content=DAFKzTWP 3. Actitud 20 %
Qf0&utm_campaign=desi 4. Cuaderno 15%
gnshare&utm_medium=li
nk2&utm_source=shareb 5. Proyecto 15%
utton
Todo será proyectado por cava

ACTIVIDAES DE KINDER: comentar y mostrarles las reglas de convivencia colorear

APRENDIZAJE
PRIMARIA y secundaria

Realizar portada, anotar porcentajes de evaluación y escribir acuerdos para el trabajo en clases,

Primaria

MATERIALES:
 Material diverso, plumones, colores, recortes etc.

SESION 3.semana del 12 de septiembre

DURACIÓN: 50 MINUTOS

OBJETIVO: TEMA

Reconocer y fortalecer Valor del mes “Autoconfianza, hace referencia a la confianza en sí mismo respecto a determinados atributos, tales
autoconfianza como habilidades para la vida, toma de decisiones, poder, entre otros. El aumento de la autoconfianza, pues,
depende fundamentalmente de haber dominado dichos atributos a partir de la experiencia.

La autoconfianza alude también a ser percibida como una creencia positiva que consiste en la convicción de poder
lograr lo que uno desea hacer en el futuro.

La autoconfianza no es lo mismo que la autoestima, dado que esta última es una evaluación emocional sobre el
propio valor del individuo; en cambio la autoconfianza refiere específicamente a la capacidad de lograr algún
objetivo, cuyo análisis sugiere que es similar a la generalización de la autoeficacia.

Abraham Maslow y otros psicólogos posteriores han enfatizado la necesidad de distinguir entre la autoconfianza
como una característica generalizada de la personalidad y la autoconfianza con respecto a una tarea, habilidad o
desafío específico (es decir, autoeficacia). La autoconfianza normalmente se refiere a la autoconfianza general.
ACTIVIDAES DE KINDER escuchar audio de afirmaciones positivas pegar en su cuaderno una fotografía y que cometen que es lo que
APRENDIZAJE ven y que es lo que más les gusta de su fotografía

PRIMARIA Y SECUNDARIA

Lluvia de ideas que entienden por autoconfianza.

Comentar ver infografía y video reflexionar de manera grupal y en plenaria definir auto confianza. y escribir en el
cuaderno ¿Qué es autoconfianza?

Escribir 5 afirmaciones en una fotografía reciente

Termino

https://www.youtube.com/watch?v=By6P5KqaGAw

MATERIALES}:

https://www.youtube.com/watch?v=By6P5KqaGAw

fotografía, colores