“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Tupac Amaru”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01

“Practicamos una cultura de paz cultural”

I. DATOS GENERALES

1.1 Institución Educativa : Tupac Amaru

1.2 Área Curricular : Educación Para el Trabajo
1.3 Grado y Sección : 5° grado de secundaria
1.4 Duración : 5 semanas Del 11 abril al 13 de mayo
1.5 Ciclo : VII CICLO
1.6 Docente : Yennyfer Cuellar Bernable
II. COMPETENCIA A DESARROLLAR

Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Juanito estudiante del 5to grado de secundaria de la IE Túpac Amaru del distrito de la
Victoria, de la jurisdicción de la UGEL03, los fines de semana acompaña a su madre al
mercado de “La Libertad”; luego de realizar las compras necesarias para el consumo de su
hogar reflexiona y al día siguiente comenta a sus compañeros que está muy preocupado por
la situación económica que vive el país , ya que el dinero que usualmente disponía como
presupuesto para la compra de los víveres no le alcanza.
Esta situación se agrava con el alza de los precios de la canasta básica familiar, esto se
asocia al conflicto internacional de la guerra con Ucrania y Rusia.
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto:

¿De qué manera influye el conflicto internacional en la situación económica familiar

de nuestra sociedad?

¿Cómo podríamos mejorar los ingresos económicos familiares utilizando los

materiales reciclados para el bienestar familiar?
V.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE
EVIDENCIA DE
PREGUNTAS APRENDIZAJE
APRENDIZAJE CAPACIDAD DESEMPEÑO
RETADORAS (Competencia de
(Producto)
área)
 Reflexiona sobre la
historia de un
emprendedor exitoso
peruano.
 Analiza y realiza las Gestiona proyectos
características y tipos
 Reconoce las características y
de emprendimiento Crea propuesta tipos de emprendedores para
de un emprendedor en económico y social de valor reconocerse como un
un mapa mental.
emprendedor.
 Aplica un cuadro de
doble entrada para
diferenciar entre un
emprendedor y un
empresario.
 Recoge en equipo información
 Redacta tu desafío en sobre necesidades o
respuesta a la situación problemas de un grupo de
planteada. Gestiona proyectos Crea propuesta usuarios de su entorno para
 Aplica la Técnica de la de emprendimiento de valor reutilizar materiales reciclados
“observación”. económico y social a partir de su campo de interés
¿Cómo podríamos  Aplica la técnica del empleando técnicas para
mejorar los pov y ¿cómo empatizar como la técnica de
ingresos podríamos? observación, pov y ¿Cómo
económicos podríamos?
familiares
utilizando los  Recoge en equipo información
materiales sobre necesidades o
 Aplica técnica de problemas de un grupo de
reciclados para el organizadores visuales usuarios de su entorno y
bienestar familiar? (mapa mental). Gestiona proyectos genera soluciones al problema
Crea propuesta
 Selecciona la idea de emprendimiento planteado acerca de innovar y
de valor
ganadora la que se económico y social reutilizar los materiales
prototipará, Según el reciclados a partir de su campo
cuadro de valoración. de interés empleando técnicas
para idear como la técnica de
organizadores visuales.
 Diseña alternativas de
 Elabora el prototipo en Gestiona proyectos propuestas de valor creativas e
bocetos y de emprendimiento Aplica innovadoras. Las representa a
representaciones en económico y social habilidades través de prototipos bocetos y
3D. técnicas representaciones en 3D.

Gestiona proyectos  La valida con posibles usuarios.

de emprendimiento Aplica Define una de estas integrando
 Evalúa el prototipo. económico y social habilidades sugerencias de mejora y sus
técnicas implicancias éticas, sociales,
ambientales y económicas.

COMPETENCIA TRANSVERSAL
SE
Se trabaja el diseño de prototipos
DESENVUELVE
mediante bocetos y
EN ENTORNOS Construye prototipos y representaciones en 3D que
representaciones en 3D para que
VIRTUALES permitan solucionar problemas de su entorno.
se pueda promocionar y vender los
GENERADOS POR
productos o servicios.
LAS TIC
ENFOQUE TRANSVERSAL
Docentes y estudiantes comparan,
adquieren y emplean estrategias
útiles para aumentar la eficacia de
sus esfuerzos en el logro de los
BÚSQUEDA DE LA
objetivos que se proponen.
EXCELENCIA Flexibilidad y apertura Superación personal
Docentes y estudiantes demuestran
flexibilidad para el cambio y la
adaptación a circunstancias
diversas, orientados a objetivos de
mejora personal o grupal.
VI.SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

Actividades
Título de la Evidencia de I.
Capacidad Desempeño Conocimientos de
sesión aprendizaje Evaluación
Aprendizaje
 Reflexiona sobre
la historia de un
emprendedor
exitoso peruano.
Elabora un  Analiza y realiza
Definición, organizador las características
Reconoce las
El características visual y y tipos de un
Crea características y tipos
emprendimient de emprendedores
y cuadro emprendedor en Lista de
propuesta comparativo
o sus tipos y para reconocerse como Tipos de un mapa mental. cotejo
de valor del
características un emprendedor emprendimient
o emprendedor  Aplica un cuadro
. de doble entrada
para diferenciar
entre un
emprendedor y un
empresario.

• Recoge en
equipo información  Redacta tu
sobre necesidades o desafío en
Metodología Formulamos
problemas de un grupo Desafío, fase respuesta a la
del Design el desafío,
de usuarios de su empatizar, situación
Thinking: El empatizamos
Crea entorno para reutilizar entrevista planteada.
reto o desafío,
materiales reciclados a
y definimos
 Aplica la Técnica
Lista de
la fase propuesta individual, pov, el problema
de valor partir de su campo de ¿Cómo de la cotejo
empatizar y relacionado
interés empleando podríamos?, “observación”.
definir con ventas
técnicas para empatizar etc  Aplica la técnica
. virtuales
como la técnica de del pov y ¿cómo
observación, pov y podríamos?
¿Cómo podríamos?

Recoge en equipo
información sobre
necesidades o
problemas de un grupo  Aplica técnica de
Metodología de usuarios de su organizadores
del Design entorno y genera Fase definir, Ideamos visuales (mapa
Thinking: fase Crea soluciones al problema idear, técnica soluciones mental).
idear Da Vinci y
Lista de
propuesta planteado acerca de para el  Selecciona la idea
de valor innovar y reutilizar los seleccionar problema ganadora la que cotejo
materiales reciclados a idea solución. definido se prototipará,
partir de su campo de Según el cuadro
interés empleando de valoración.
técnicas para idear
como la técnica de
organizadores visuales.
• Diseña
alternativas de
 Elabora el
Metodología propuestas de valor
Design Prototipamos prototipo en
del Design Aplica creativas e
innovadoras. Las Thinking fase y evaluamos bocetos y Lista de
Thinking: Fase habilidades
prototipar y la idea- representaciones cotejo
prototipar y técnicas representa a través de
evaluar, etc. solución en 3D.
evaluar prototipos bocetos y
representaciones en
3D.
La valida con posibles
usuarios. Define una de Design
Metodología estas integrando Thinking fase
Aplica
del Design sugerencias de mejora prototipar y Evaluamos la  Evalúa el Lista de
habilidades y sus implicancias
Thinking: y evaluar, idea-solución prototipo. cotejo
técnicas éticas, sociales,
evaluar landing page,
ambientales y etc.
económicas.