Cinematica y Estatica Apoyo Total

Lic.
en Física ALFREDO FALCO APOYO TOTAL UNIVERSITARIO

Urquiza 160 – WhatsApp: 351-850-8536
FG FG
m1 m2
Licenciado en Física
Fa.M.A.F.
Universidad Nacional de Córdoba
0
Lic. en Física ALFREDO FALCO APOYO TOTAL UNIVERSITARIO
ESTATICA
VECTORES
Se llama vector a todo segmento orientado. El primero de los puntos que lo determinan se llama
origen y el segundo extremo del vector.
La recta que contiene el vector determina la dirección del mismo y la orientación sobre la recta,
definida por el origen y el extremo del vector, determina el sentido de este último. Por lo tanto, todos
los vectores situados sobre una misma recta o rectas paralelas tienen la misma dirección, y sobre cada
dirección hay dos sentidos opuestos.
Por lo tanto, un vector es una magnitud que se caracteriza por tener, además de un tamaño o módulo
como también lo tienen las magnitudes escalares, una dirección y un sentido. De allí que se haga
referencia a los vectores como segmentos orientados.
En el espacio bidimensional, en el cual podemos visualizar a un vector como una “flecha”, se verifica
entonces que:
El módulo: es una magnitud escalar positiva y su valor está asociado al tamaño de la “flecha”
representativa del vector.
La dirección: está indicada por la recta sobre la que se ubica el mismo.
El sentido: está indicado por la punta de la “flecha” dibujada.
Así, pues:
Sentido del vector
Módulo
Dirección del vector
Extremo del vector

A
Origen del vector
1
VERSORES
Se puede decir que un “versor” es un vector unitario (de módulo uno) que “apunta” para el mismo
lado (igual dirección y sentido) que el vector al que se refiere.
vector
versor Â
módulo 1
EXPRESION MATEMATICA DE UN VECTOR

Teniendo en cuenta que se trabaja en el espacio plano de dos dimensiones, por caso esta página del
libro, un vector queda completamente especificado dando el módulo, y el ángulo que forma el mismo
con la dirección positiva del eje de las “x”; tomado este ángulo con signo positivo, si es determinado en
sentido antihorario; y negativo, si lo es en sentido horario.
Luego, en el espacio plano de dos dimensiones, se verifica:
y

módulo = | A | = A
ángulo = θ Ay

0  θ  360o A
+
 x
Ax
-
Se puede observar en el dibujo, - del caso bidimensional -, como ya se mencionó, que el ángulo “θ”
se considera positivo cuando se lo mide en sentido antihorario, y negativo cuando se lo mide en
sentido horario, siempre tomando como referencia la dirección positiva del eje de las “x”; siendo
indistinta cualquier elección del sentido de giro que se efectúe, para determinar el ángulo “” que
caracteriza al vector:
y y
θ = 120o
 
A A
x x
θ = -240o
Para escribir en forma matemática un vector, se procede en la siguiente forma: se ubica en la cola de
la flecha que lo representa un sistema de coordenadas cartesiano ortogonal “x” e “y”, determinando su
tamaño (módulo) y el ángulo que forma el mismo con la dirección positiva del eje de las “x”.
2
Y así:
y
  
A = ( | A | . cos θ ; | A | . sen θ)
Ay

A = ( Ax ; Ay )
 x
Ax
MODULO Y ANGULO ASOCIADOS A UN VECTOR

Supongamos la situación inversa a lo anteriormente planteado, es decir, se conocen las componentes
“x” e “y” de un vector, y se pretende
 determinar su módulo y ángulo de inclinación.
Así si el vector en cuestión es A = ( Ax ; Ay), entonces su módulo y ángulo vienen dados por:

Módulo | A | = + A x  A y (El módulo es un escalar positivo)
2 2
Si Ax es POSITIVO :  = arc tg( Ay / Ax )

Angulo 
Si Ax es NEGATIVO:  = [ arctg (Ay /Ax ) ] + 180o
Se observa que para la determinación del ángulo “ ”, sólo interesa el signo de la componente “x” del
vector, el signo de su componente “y” no influye para nada en la elección de la fórmula a aplicar.
Ejemplo
 
3 2  4 2 = 5 y, siendo “Ax” positivo,  = arctg (4/3) = 53 .
o
A = (3 ; 4 ) tiene: | A | =
y
4
x
3
 
( 3 ) 2  4 2 = 5, y siendo “Ax” negativo,  =[ arctg (4/-3) ] + 180 = 127 .
o
A = (-3 ; 4 ) tiene: | A | =
y 4
x
-3
3
 
3 2  ( 4 ) 2 = 5, y siendo “Ax” positivo,  = arctg (-4/3) = - 53 .
o
A = (3 ; -4 ) tiene | A | =
y
3 x
-4
 
A = (-3 ; -4) tiene | A | = ( 3 ) 2  ( 4 ) 2 = 5, y siendo “Ax” negativo,  = [ arctg (-4/ -3) ]+180 = 233o.
y
-3 x
-4
El valor del ángulo  indica, por cierto, a que cuadrante pertenece el vector:
Cuadrante II :  varía de 90o a 180o y Cuadrante I :  varía de 0 a 90o
 x
Cuadrante III :  varía de 180o a 270o Cuadrante IV :  varía de 270o a 360o
4
OPERACIONES CON VECTORES
SUMA DE VECTORES
La suma algebraica de vectores da por resultado otro vector, usualmente denominado el VECTOR
RESULTANTE.
Método Gráfico: MÉTODO DEL PARALELOGRAMO

Se emplea para sumar vectores concurrentes. El método consiste en dibujar a los vectores colocando
sus orígenes juntos, para lo cual se los traslada en forma paralela a sus direcciones originales,
trazando desde el extremo de cada uno de ellos, una recta paralela al otro vector a sumar. Donde
estas rectas se cortan, se ubica el extremo del vector suma o resultante de los vectores considerados,
el cual, su vez tiene su origen, en el mismo punto que los respectivos vectores sumados.
   
A A A +B
 
B B
Si los vectores que se suman son perpendiculares entre sí, el valor de la Resultante viene dado por
la siguiente fórmula:
  
|R | = A 2  B2 A R
En cambio, si no son perpendiculares y forman un ángulo  entre sí, el módulo del vector Resultante
viene dado por la siguiente fórmula: (ESTA VALE SIEMPRE!!!!! Aún siendo perpendiculares)

A
 
|R | = A 2  B 2  2.A.B cos  R

B
Método Gráfico: Suma de Vectores Colineales
Si los vectores a sumar tienen igual sentido, el resultado de la suma también tiene el mismo
sentido, y su módulo es la suma de los módulos.

A B
 
A+ B
5
   
Por ejemplo: Si | A | = 6 y | B | = 4 , luego | A + B | = 10, y tiene el mismo sentido que ambos
vectores.
Si en cambio tienen sentidos opuestos, el vector resultante tiene el mismo sentido que el vector de
mayor módulo, y el módulo del mismo es igual a la diferencia de los módulos de los vectores
involucrados.
 
B A
 
A +B
   
Por ejemplo: Si | A | = 6 y | B | = 4 entonces | A + B | = 2 , y tiene el mismo sentido que A.
Método analítico de la suma de vectores
Para sumar analíticamente dos vectores, se suman las componentes “x” de los vectores entre sí, e
igualmente las componentes “y” de los mismos entre sí; obteniéndose así las componentes “x” e “y” del
vector suma de los mismos.
Ejemplo:    
A =(3;5) B = (1 ; 6 ) A + B = ( 3 + 1 ; 5 + 6 ) = ( 4 ; 11 )
6
MULTIPLICACION DE VECTORES
1) PRODUCTO ENTRE VECTORES Y ESCALARES
El resultado del producto de un vector por un escalar positivo, es otro vector de igual dirección y
sentido que el original (igual  ) , y cuyo módulo es igual al producto del escalar por el módulo del
vector original.
 
A 2. A
Si en cambio se multiplica a un vector por un escalar negativo, el resultado es otro vector de igual
dirección que el vector original pero sentido opuesto, y cuyo módulo es el producto del valor
absoluto del escalar por el módulo del vector original.
 
A - 2. A
Analíticamente el procedimiento de multiplicar un vector por un escalar consiste en multiplicar cada

componente del vector por el escalar en cuestión. Puede afirmarse entonces, que se aplica la
propiedad distributiva, es decir se distribuye el escalar en las componentes respectivas del vector.
Así, por ejemplo: 
Dado el vector A = ( -3 ; 5 ) se verifica: 4 . A = ( 4 .(-3) ; 4 .5 ) = ( -12 ; 20 )
2) PRODUCTO ESCALAR ENTRE VECTORES
El producto escalar o producto interno de dos vectores da por resultado un número, un escalar, de allí
precisamente el nombre del
 mismo.

Así, dados dos vectores A y B , el producto escalar de los mismos se definido como:
    
A . B = | A | . | B | . cos  A
 
El punto indica que se trata de producto escalar. B
Debido a que en la definición del producto escalar aparece involucrado como un factor más el coseno
del ángulo que forman los vectores, es que se puede observar que este producto es:
1) Positivo cuando  es menor que 900, siendo máximo cuando son paralelos ( = 0) :

A

 B
2) “Cero” cuando son perpendiculares (= 90 0):
7

A

 B
3) Negativo cuando  es mayor que 900, siendo mínimo cuando son antiparalelos (= 180 0):

A 
 B
3) PRODUCTO VECTORIAL ENTRE VECTORES
El producto vectorial o producto externo de dos vectores, como su nombre lo indica, da por resultado
un vector; cuya dirección es perpendicular al plano que determinan los vectores (por lo tanto
perpendicular a cada uno de ellos), y el módulo viene dado por la siguiente expresión:
   
A x B = | A | . | B | . sen  . û
 
û es un “versor” perpendicular al plano que forman los vectores A y B
como se observa en el dibujo inferior.
(Dibujo en perspectiva)
  
C = A xB

B
û 

A
   
Así resulta que: | A x B | = | A | . | B | . sen 
Como en el cálculo del módulo del producto vectorial de dos vectores aparece el seno del ángulo
comprendido entre los mismos, se verifica que:
- El módulo del producto es máximo si los vectores son perpendiculares ( = 90 0).

- El módulo del producto es cero si los vectores son paralelos (= 0 ) ó antiparalelos ( = 180 0).
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COCIENTE DE VECTORES
El cociente entre vectores NO ESTÁ DEFINIDO, NO ES POSIBLE REALIZARLO, a lo sumo lo que
se puede realizar es el cociente entre los módulos de dos vectores, lo cual sí se puede hacer dado que
éstos, -los módulos vectoriales-, son escalares; luego el cociente entre los módulos se hace
exactamente de la misma forma que cuando se trabaja con dos escalares.
En cuanto a la división de un vector por un escalar, esta operación sigue los mismos procedimientos
que el producto de un número por un vector, nada más que en lugar de multiplicar, ahora se divide.
Así entonces, si se divide un vector por un número positivo, el resultado es otro vector de igual sentido
y dirección que el vector original, y cuyo módulo es igual al módulo del vector dividido por el número
en cuestión.
 
A A /2
Si en cambio se divide un vector por un escalar negativo, el resultado es otro vector de igual dirección
que el vector original pero sentido opuesto, en tanto que el módulo es el cociente entre el módulo del
vector y el valor absoluto del escalar.
 
A A / (-2)
Analíticamente para dividir un vector por un escalar, debemos dividir cada componente del vector por
el escalar, es decir se aplica la propiedad distributiva del escalar denominador, respecto de las
componentes del vector.
Así por ejemplo:
 
Dado el vector A = ( 12 ; -8 ), se verifica que: A / 2 = ( 12 / 2 ; -8 / 2 ) = ( 6 ; -4 )
9
SISTEMAS DE UNIDADES
Magnitud física, es toda aquella propiedad física que puede ser medida; es decir comparada con algo
que es adoptado como valor de referencia o “unidad” de la propiedad física correspondiente.
Por lo tanto, la asignación de un valor a una cierta variable física, requiere de la definición de una
unidad de medida de la misma.
Las magnitudes físicas se clasifican en fundamentales y derivadas.
Las magnitudes fundamentales son: longitud, masa, tiempo, intensidad de corriente eléctrica,
temperatura, intensidad luminosa, cantidad de materia.
Las restantes magnitudes, que pueden definirse a partir de las anteriores, se llaman magnitudes
derivadas o suplementarias.
La definición de unidades de medida de las magnitudes fundamentales, y el surgimiento a partir de
éstas de unidades para las otras magnitudes derivadas, conforman lo que se llama un Sistema de
Unidades.
En el presente texto trabajaremos con dos sistemas de unidades: el cgs o sistema Métrico Absoluto y
el Sistema Internacional de Unidades, siendo éste último el de mayor aplicación en los trabajos
científicos y técnicos en general.
La primer propiedad importante de los dos sistemas de unidades con los cuales trabajaremos, es que
las unidades de las distintas magnitudes, salvo las fundamentales, se autodefinen, es decir, si por
ejemplo, se desea determinar la unidad de fuerza en el sistema cgs; como fuerza es igual al producto
de masa por aceleración (como será visto al analizar la Segunda Ley de Newton), entonces la unidad
de fuerza en el sistema cgs es el producto de la unidad de masa en el sistema cgs, por la unidad de
aceleración en el sistema cgs, en este caso, gramo.cm/s2 ; y a ese producto se le asigna el nombre
de: “dina”. Esta propiedad enunciada define a lo que se da en llamar “SISTEMAS COHERENTES”. Es
decir que tanto el sistema cgs como el Sistema Internacional son sistemas coherentes.
Y quizá lo que es más importante todavía desde un punto de vista práctico, es la propiedad según la
cual los sistemas de unidades son sistemas cerrados, es decir, si dada una cierta ecuación física se
resuelve la misma expresando las distintas magnitudes intervinientes en un determinado sistema de
unidades, lo que se sabe con seguridad, es que el resultado vendrá en unidades de la magnitud física
resultado de la ecuación, correspondientes al mismo sistema; es decir no es necesario ponerse a
calcular en que unidades viene el resultado, puesto que el mismo viene en las unidades del sistema en
que se han expresado las otras magnitudes intervinientes: “las unidades del resultado no escapan del
sistema adoptado originariamente”; éste es el concepto de “SISTEMA CERRADO”.
Es por ello entonces que al resolver un problema no deben mezclarse unidades de distintos sistemas,
todas las variables deben estar expresadas en el mismo sistema de unidades, para, entre otras cosas,
poder hacer uso de esta última propiedad enunciada.
Así entonces antes de resolver un problema, primero que todo hay que fijar el sistema de unidades en
que se ha de resolver el mismo.
La tabla que aparece en las páginas siguientes, da las unidades y las equivalencias correspondientes
a los dos sistemas de unidades más difundidos: el Sistema Internacional de Unidades y el sistema cgs
.
10
FUERZA
“FUERZA ES TODA CAUSA CAPAZ DE MODIFICAR EL ESTADO DE REPOSO O DE

MOVIMIENTO DE UN CUERPO, O PRODUCIR DEFORMACIONES EN LOS MISMOS”
1º) ¿Qué significa modificar el Estado de Reposo?

Significa que si un cuerpo está quieto, “de golpe” comienza a moverse. Es decir que si un cuerpo está
quieto, y “de golpe”, comienza a moverse, es porque sobre el mismo, actuó una fuerza.
2º) ¿Qué significa modificar el Estado de Movimiento de un cuerpo?
Siendo la velocidad de un cuerpo, una magnitud vectorial, -un vector-, modificar su velocidad es
modificar ya sea el módulo, la dirección o el sentido, del vector velocidad. Es decir, que si cuando un
cuerpo se mueve, se modifica alguno de estos tres elementos del vector velocidad, entonces sobre el
cuerpo actuó una fuerza.
La fuerza es una magnitud vectorial y puesto que es un vector, la fuerza posee todas las propiedades
características de los vectores:
Módulo
Dirección
Sentido
Punto de aplicación
Es así, que todo lo establecido acerca de vectores, en el capítulo anterior, se aplica directamente a las
fuerzas con que trabajaremos en el presente capítulo.
Así entonces las fuerzas se suman, se restan, se multiplican y se dividen por números,
exactamente en la misma forma en que se procede con cualquier vector.
Las unidades habituales de medida de la fuerza son:

Sistema Internacional: el Newton, definido como la fuerza que aplicada a una masa de 1 Kgr. le
imprime una aceleración de 1m/s2.
Sistema cegesimal: la dina, definida como la fuerza que aplicada a una masa de 1 gramo le imprime
una aceleración de 1 cm/s2.
La equivalencia entre ambas unidades viene dada por:
Newton = 105 dina dina = 10-5 Newton
COMPOSICION DE FUERZAS. FUERZA RESULTANTE

Componer un sistema de fuerzas significa sumarlas, lo que se hace teniendo en cuenta que las
mismas son vectores, obteniéndose así un vector que se llama Fuerza Resultante o simplemente
Resultante del sistema de fuerzas.
Así por ejemplo si deseamos obtener la resultante de las fuerzas F1 y F2 mostradas en el dibujo,
construimos el paralelogramo correspondiente:
F1
F2
11
COMPONENTES DE UNA FUERZA

Descomponer una fuerza, como la palabra lo indica, significa hallar las componentes de la fuerza,
acción para la cual puede decirse se dan dos situaciones.
1) DESCOMPOSICIÓN CARTESIANA DE UNA FUERZA:

Siendo la fuerza una magnitud vectorial, si se trabaja en un sistema de ejes cartesianos ortogonales “x”
e “y”, descomponer la fuerza en sus componentes cartesianas, significa determinar las componentes
“Fx” y “Fy” de la misma.
Sea por ejemplo, la fuerza mostrada en el siguiente gráfico:
y
F
| F | = 10 N
60o
x
Descomponer a la fuerza F en sus componentes cartesianas, significa escribir a la fuerza F en la

forma:
F = (10 . cos 60 ; 10 sen 60 ) = (5 ; 8,6) = F x + F y
Es decir que se puede asociar fuerzas a las respectivas componentes cartesianas de la misma.
Así F x es una fuerza que apunta en la dirección “x” positiva, que vale 5N : F x = (5 N; 0)
En tanto que F y es una fuerza que apunta en la dirección “y” positiva, que vale 8,6N: F y = (0;8,6 N).
Es decir a la fuerza F ha sido descompuesta en dos fuerzas, una en “x” y otra en “y”
y
F
F y = 8,6 N 10 N
60o
x
Fx = 5 N
2) DESCOMPOSICIÓN DE UNA FUERZA EN UNA DIRECCIÓN ARBITRARIA:

Veamos ahora como se hace para determinar la componente de una fuerza en una dirección
cualquiera, no necesariamente “x” o “y”.
Así, dada una recta arbitraria “A”, la componente de la fuerza F en la dirección de esta recta viene
dada por FA:
90O A
F
FA FA = | F | . cos 
12
Ejemplo de Aplicación:
Suponga que para mover el cuerpo mostrado en la figura, se debe hacer una fuerza paralela a la
superficie horizontal, de valor igual a 40 N.
¿Qué módulo debe tener la fuerza F con que se tira de la soga, en la dirección mostrada, para mover
el cuerpo; si la inclinación de la misma, respecto de la horizontal, es de 60o?
60 A
o
Esta proyección debe valer 40 N
Solución:
Se aplica precisamente, lo recientemente expuesto: se desea que la componente de la fuerza F en

la dirección de la recta horizontal A tenga un valor de 40 N.
Por lo tanto:
FA = 40 N
Aplicando la fórmula de la componente en la dirección de la recta A, se obtiene:
FA = | F | . cos 60o
Luego
| F | . cos 60o = 40 N
| F | = 40 N / cos 60 = 80 N
13
MOMENTO DE UNA FUERZA

La observación de los eventos físicos que tienen lugar en nuestro entorno, nos permite verificar que la
aplicación de una o varias fuerzas a un cuerpo, no solamente modifican el estado traslacional del
cuerpo como un todo, sino que también pueden dar origen a la rotación del cuerpo alrededor de un
determinado eje, o modificar tal rotación si la misma ya tiene lugar.
Es decir que una fuerza puede modificar el estado de traslación de un cuerpo y el estado de rotación
del mismo, aunque este último efecto es atribuido a una nueva magnitud física, asociada a toda fuerza,
y que es el Momento generado por la misma.
Así, el Momento de una fuerza, es una magnitud vectorial que expresa la capacidad que tiene una
fuerza de generar rotaciones en los cuerpos en reposo. En forma precisa, el momento generado por
una fuerza se expresa como “el momento de la fuerza F respecto del centro de momentos O”, y está
definido a partir de las siguiente expresión:
F

r
O
bp
Es decir que el momento generado por la fuerza F respecto del punto O, -centro de momentos -, es
igual al producto vectorial del vector posición del punto de aplicación de la fuerza respecto de ese
punto O, por la fuerza F.
En cuanto al módulo del momento de la fuerza, -QUE ES LO QUE MÁS NOS IMPORTA-, éste viene
dado por:
|M | = | r | . | F | . sen 
O bien:
|M | = | F | . b p
Donde bp es el brazo de palanca, es decir es la distancia perpendicular desde el centro de momentos

O a la recta a la que pertenece la fuerza.
De acuerdo al valor del brazo de palanca una misma fuerza puede producir distintos momentos; es
decir que una determinada fuerza no tiene asociado un único momento, sino que el mismo depende
del punto “O” o centro de momentos, respecto del cual se calcule el mismo.
Así, por ejemplo, el Momento generado por el peso del cuerpo sostenido con la mano, es mayor
respecto del hombro, y es menor respecto de la muñeca, quedando en el medio el momento respecto
del codo. Todo esto consecuencia de los distintos tamaños del “brazo de palanca”.
Peso
14
¿Cuánto valen los momentos alrededor de la muñeca, el codo y el hombro cuando una persona
sostiene con el brazo extendido un peso de 50 Newtons como se muestra en el siguiente dibujo?
Peso
Solución:
(a) Momento respecto de la muñeca:

Calcular el momento del peso del cuerpo sostenido respecto de la muñeca, es calcular el momento
respecto del punto O´´. Así puede observarse en el dibujo que el brazo de palanca de la fuerza peso,
es de 7,5 cm. Así entonces se verifica:
MPeso respecto de O´´ = 0,075 m . 50 N = 3,75 Nm
(b) Momento respecto del codo:

Calcular el momento del peso del cuerpo sostenido respecto del codo, es calcular el momento respecto
del punto O´. Así puede observarse en el dibujo que el brazo de palanca de la fuerza peso, es de 7,5
cm + 23 cm = 30,5 cm. Así entonces se verifica:
MPeso respecto de O´ = 0,305 m . 50 N = 15,25 Nm
(c) Momento respecto del hombro:

Calcular el momento del peso del cuerpo sostenido respecto del hombro, es calcular el momento
respecto del punto O. Así puede observarse en el dibujo que el brazo de palanca de la fuerza peso, es
de 7,5 cm + 23 cm + 28 cm = 58,5 cm. Así entonces se verifica:
MPeso respecto de O = 0,585 m . 50 N = 29,25 Nm
Se puede concluir entonces afirmando que el momento generado por una misma fuerza es mayor,
conforme es mayor el brazo de palanca con que actúa la misma. Como en este caso el brazo de
palanca es mayor respecto del hombro, que respecto del codo y de la muñeca, entonces el mayor
momento generado por la fuerza peso del cuerpo sostenido con la mano, ha de ser el momento
respecto del hombro.
15
EQUILIBRIO TRASLACIONAL
El análisis del equilibrio traslacional de los cuerpos es debido a Galileo, siendo este principio
enunciado luego por Newton como la primera de sus leyes o axiomas del movimiento.
Así, un cuerpo se considera que está en equilibrio traslacional, cuando el mismo está en reposo
(Equilibrio traslacional Estático) o bien se mueve en línea recta y con velocidad constante, es decir,
con Movimiento Rectilíneo Uniforme (Equilibrio traslacional Dinámico).
La condición para que un cuerpo esté en equilibrio traslacional, sea estático o dinámico, es que sobre
el cuerpo no actúe ninguna fuerza, o bien si actúan, que la Resultante de todas las fuerzas
actuantes sea nula. Observamos entonces que: si la suma de las fuerzas que actúan sobre un
cuerpo da por resultado cero, ello no significa que el cuerpo deba estar necesariamente en reposo,
también puede estar moviéndose en un M.R.U., siendo éste el único tipo de movimiento que le es
permitido bajo tales condiciones. Si la suma de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo da por resultado
una fuerza neta o Resultante distinta de cero, entonces, por lo enunciado, el cuerpo no está en
equilibrio traslacional, y se dice que el sistema de fuerzas “no está en equilibrio”. Por lo tanto, para que
el cuerpo pueda lograr el equilibrio traslacional, es necesario aplicarle una fuerza adicional tal que
sumada a las fuerzas originales de por resultado una Resultante nula. Esta fuerza adicional, se llama
la Equilibrante del sistema, y precisamente, es exactamente opuesta a la Resultante del sistema
original de fuerzas “no equilibradas”:
Equilibrante =  Resultante
Equilibrante = - Re
Re
Remarquemos el concepto fundamental: Si la suma de las fuerzas que actúan sobre un cuerpo da
por resultado cero, entonces el cuerpo está en equilibrio traslacional, pudiendo ser éste
estático, lo que significa que está en reposo; ó dinámico, lo que indica que está moviéndose en
línea recta y con velocidad constante (Movimiento Rectilíneo Uniforme).
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CENTRO DE GRAVEDAD
Los cuerpos están formados por partículas, cada una de las cuales es atraída por el planeta Tierra con
una fuerza que es la fuerza peso de la partícula. Si sumamos todas estas fuerzas, obtenemos la fuerza
total que el planeta Tierra le hace al cuerpo, esta fuerza es el peso del cuerpo, y además, como
estamos sumando fuerzas paralelas, no sólo obtenemos el valor de la Resultante (el peso del cuerpo),
sino además su punto de aplicación. Este punto recibe el nombre de centro de gravedad.
Siendo la resultante hallada o peso del cuerpo una fuerza ideal, también es ideal el punto de aplicación
de la misma. Por lo tanto, el centro de gravedad de un cuerpo, es un punto ideal en el cual se supone
está aplicada la fuerza peso que actúa sobre el cuerpo (ejercida ésta por el planeta Tierra).
El centro de masa de un cuerpo, por su parte, es el centro de simetría asociado a la distribución de
masa del cuerpo, siendo también un punto ideal cuya ubicación coincide con la del centro de gravedad
Decimos que tanto el centro de gravedad como el centro de masa son puntos ideales, dado que esos
puntos, son conceptos matemáticos, situación que hace que puedan o no coincidir con un punto
material del cuerpo. Tal es el caso, por ejemplo, si determinamos la ubicación del centro de gravedad
de un simple anillo homogéneo, o de un cascarón esférico (esfera hueca) homogéneo. En ambos
casos el centro de gravedad se encuentra “en el aire”, es decir, fuera del material que constituye el
cuerpo.
El centro de masa es el centro de simetría asociado con la distribución de masa en el cuerpo, así, la
ubicación del mismo ha de depender de cuan homogénea sea la distribución de masa.
Así entonces, si el cuerpo es de densidad homogénea, y está dotado de cierta simetría geométrica, el
centro de masa coincide con el centro de simetría geométrica del cuerpo.
Por ejemplo, en una esfera de densidad homogénea se ubicará en el centro geométrico de la misma.
Si el cuerpo no es de densidad homogénea, el centro de masa se ubicará, en general, en la zona de
mayor densidad.
Así en una esfera formada por un hemisferio de hierro y otro de aluminio, el centro de masa ya no se
encuentra en el centro geométrico de la misma, sino que se halla dentro del hemisferio de hierro, dado
que allí se concentra mayor cantidad de masa.
En el cuerpo humano, el centro de masa obviamente varía según la posición del mismo, pero en
posición erecta, se encuentra 4 cm por encima y 1 cm por detrás de una línea que une las
articulaciones coxofemorales, y a igual distancia de las mismas. Esto equivale a una ubicación vertical
aproximada entre la cuarta y quinta vértebra lumbar. En cuanto a la variación de la posición del centro
de masa corporal según la postura adoptada, cuando un adulto de contextura media extiende los
brazos verticalmente sobre su cabeza, el centro de masa se eleva de cinco a ocho centímetros. Y por
ejemplo, si una persona se agacha con las piernas extendidas, tocando con sus manos las puntas de
sus pies, es muy probable que el centro de masa quede afuera de la masa corporal. Esto no tiene
importancia alguna, porque como ya se mencionó, el centro de masa es un punto ideal.
Podemos resumir un cierto número de rasgos característicos del centro de gravedad o centro de masa,
que se desprenden directamente de las definiciones y de los ejemplos hasta aquí tratados:
1) El centro de gravedad de un objeto rígido es el punto de equilibrio.

2) En un objeto rígido el centro de masa es un punto fijo con respecto al objeto, aunque no esté
necesariamente localizado en el objeto mismo.
3) En un objeto flexible, como el cuerpo humano, la posición del centro de masa varía cuando el
objeto cambia de forma.
17
EJEMPLO DE ANALISIS ESTATICO DE UN CUERPO:

Equilibrio de un cuerpo sostenido por dos sogas
Un cuerpo de masa m, es sostenido por dos sogas, como se muestra en la figura:
F2 F1
2 1
Peso
La pregunta que se formula, es: ¿Cuál es el valor de las fuerzas F1 y F 2 que hacen las sogas que
sostienen al cuerpo para que el mismo permanezca en reposo?
Solución:
Como el cuerpo está en reposo, luego está en estado de EQUILIBRIO ESTÁTICO, y por lo tanto, la
suma de todas las fuerzas, o Resultante, que sobre él actúan debe valer cero.
Lo que hacemos entonces, es escribir cada fuerza en forma vectorial.
Una vez que tenemos escrita correctamente cada una de las fuerzas actuantes, las sumamos, como
aprendimos a hacerlo con vectores: componentes “x” entre sí, y componentes “y” entre sí.
Posteriormente, igualamos el resultado de la suma obtenida a cero, ya que dijimos que esa es la
condición para que se dé el equilibrio; y nos queda planteado un sistema de ecuaciones con dos
incógnitas:
Cuya solución viene dada por:
m.g = |Peso|
m.g
| F 1| =
sen(  1 )  cos(  1 ). tan(  2 )
m.g
| F 2| =
sen(  2 )  cos(  2 ). tan(  1 )
Destaquemos entonces que la forma de llegar al resultado, es aplicando simplemente la condición de

equilibrio estático: “La suma de todas las fuerzas actuantes, o fuerza Resultante, debe ser cero”.
En términos, más sencillos, podemos enunciar lo anterior diciendo que “si el cuerpo está en equilibrio
traslacional, ya sea estático o dinámico, la suma de todas las fuerzas que “tiran” hacia arriba, debe ser
igual a la suma de todas las fuerzas que “tiran” hacia abajo; e igualmente, la suma de todas las
fuerzas que “tiran” hacia la derecha, debe ser igual a la suma de todas las fuerzas que “tiran” hacia la
izquierda”.
Nota:
Fijarse bien en las fórmulas deducidas, que los ángulos que intervienen son los ángulos que
forman las fuerzas F1 y F2, respectivamente, CON EL EJE HORIZONTAL!!!!!
18
Resolviendo concretamente un problema como el que sugiere el ejemplo anterior, suponga que  vale
60 grados, y que  vale 40 grados, siendo el peso del cuerpo de 100 Newton.
¿Qué valores tienen las fuerzas F1 y F2 respectivamente?
F1
F2  
Peso
Solución:
El cálculo de los módulos de las fuerzas F1 y F2, se hace aplicando las fórmulas respectivas, teniendo
en cuenta que en la deducción de los mismos se trabajó con los ángulos 1 y 2 que las respectivas
fuerzas FORMAN CON EL EJE HORIZONTAL DE LAS ABSCISAS.
Así, siendo  = 40o  1 = 50o ; mientras que  = 60o  2 = 30o. LEER BIEN!!!!!
Luego:
100 N
| F 1| = = 87,93 N
sen( 50 )  cos( 50 o ). tan( 30 o )
o
100 N
| F 2| = = 65,27 N
sen( 30 )  cos( 30 o ). tan( 50 o )
o
Ejemplo
El hombre que se muestra en la figura descansando en una hamaca, tiene una masa corporal de 80
Kg. Si los ángulos que forman las sogas con la dirección horizontal son ambos de 60o, determine el
módulo de la fuerza efectuada por cada una de ellas.
19
Solución
Para plantear la solución del problema en términos matemáticos, es conveniente realizar un diagrama
de cuerpo aislado, en el cual se puedan visualizar todas las fuerzas actuantes.
Tensión2 Tensión1
o o
60 60
Peso
Siendo las fuerzas, vectores deslizantes, las mismas pueden trasladarse sobre su recta de acción sin
que por ello se vea afectado el efecto producido por las mismas. Así es posible ubicar todas las
fuerzas anteriores con un origen común:
y
Tensión2 Tensión1
o o
60 60
x
Peso
Se observa que la asociación de este gráfico de fuerzas con el correspondiente al del bloque sostenido
por las dos sogas es inmediata:
Tensión1  F1 , siendo 1 = 60o
Tensión2  F2, siendo 2 = 60o
| Peso | = mhombre . g = 80 Kg. 9,8 m.s-2 = 784 Newtons
Luego es posible calcular los módulos de las respectivas tensiones:
784 N
| Tensión1| = | F 1| = = 452,64 Newtons
sen( 60 )  cos( 60 o ). tan( 60 o )
o
784N
| Tensión2| =| F 2| = = 452,64 Newtons
sen( 60 )  cos( 60 o ).tan(60 o )
o
20
EQUILIBRIO DE LOS CUERPOS APOYADOS Y

SUSPENDIDOS
Un cuerpo apoyado sobre una superficie plana, se encuentra en equilibrio estable (estático), cuando la
línea vertical que pasa por su centro de masa, atraviesa a la base o polígono de sustentación del
mismo.
La base de sustentación, es el polígono determinado sobre la superficie plana, por la unión de los
puntos de contacto del cuerpo con la superficie.
Por ejemplo, en el caso de una mesa común, la base de sustentación es el rectángulo que se
determina en el piso al unir los puntos de contacto de las “patas” de la mesa con el piso.
El libro descansa en equilibrio El libro no está en equilibrio

sobre la mesa
El estado de equilibrio de los cuerpos que “descansan” sobre una superficie, admite a su vez una
subdivisión en tres casos: equilibrio estable, equilibrio inestable y equilibrio indiferente.
En el equilibrio estable, si el cuerpo es apartado de la posición de equilibrio en que se encuentra,
operan fuerzas y momentos restitutivos que tienden a llevarlo nuevamente a la posición de equilibrio
inicial. Tal es el caso del objeto mostrado en el siguiente dibujo:
Un ejemplo de equilibrio estable. La

caja, por su gran área de apoyo, vuelve
a su posición de equilibrio al tocarla
ligeramente.
En el equilibrio inestable, en tanto, cuando el cuerpo es apartado de la posición de equilibrio en que se

encuentra, aparecen fuerzas y momentos que tienden a alejarlo de la posición inicial del mismo. Esta
situación es ilustrada en el siguiente dibujo:
Un ejemplo de equilibrio inestable.

Una regla, por su pequeña área de
apoyo, se desequilibra al sufrir la más
ligera perturbación.
21
En el equilibrio indiferente, si el cuerpo es apartado de la posición de equilibrio inicial, no aparecen

fuerzas ni momentos que lo vuelvan o lo alejen del estado original. Tal es el caso del cuerpo mostrado
en el siguiente dibujo:
Equilibrio indiferente
Por otra parte, un cuerpo suspendido de un punto, que pueda girar libremente alrededor del mismo
(por ejemplo, un cuadro colgado), se encuentra en equilibrio estable (estático), cuando la dirección de
la fuerza vertical que lo sostiene, igual a su peso, pasa por su centro de masa.
Esto explica porqué, por ejemplo, cuando uno cuelga un cuadro, cualquier desplazamiento lateral
(respecto del punto medio del cuadro) del punto de sustentación ubicado detrás del mismo para
colgarlo, hace que el cuadro al ser colgado quede inclinado.
Una vez que alcanza el equilibrio, el transportador

se ubica de manera tal que la vertical que contiene
al centro de masa, pasa por el punto de sustentación.
En el caso particular del cuerpo humano, la posición de pie, es posible cuando la vertical que contiene
al centro de masa del cuerpo pasa por la base de sustentación determinada por la línea que contornea
el borde de los pies, razón por la cual el aumento de la separación de los pies, aumenta el equilibrio
del cuerpo.
Base de sustentación del cuerpo humano

definida por la posición de los pies.
Esto explica porqué una mujer con un embarazo avanzado o un hombre con un abdomen prominente,
arquean su columna hacia adelante; dado que de esta forma logran que la vertical que contiene al
centro de masa de su cuerpo, que en estos casos se desplazó hacia el frente del mismo, pueda cortar
a la base de sustentación que sigue siendo la que determinan sus pies, determinando de esta forma
una lordosis (concavidad dorsal) temporal de la columna vertebral. También se observan alteraciones
pasajeras o temporales de la columna vertebral cuando, por ejemplo, se carga una mochila en la
espalda, que da origen a una cifosis (convexidad dorsal) temporal, o también, por ejemplo, cuando se
carga con un balde de gran peso al costado del cuerpo, originando una escoliosis (curvatura lateral de
la espina dorsal) temporal.
Vemos así un ejemplo de otro concepto, que pareciera sólo utilizable por Ingenieros o Arquitectos en
construcciones edilicias, es aplicable en Medicina en un “edificio” muy particular que sería el cuerpo
humano.
Siendo un poco más precisos, la posición erecta del cuerpo humano, sólo es posible debido a la
contracción tónica de un conjunto de músculos, que permiten, por ejemplo, mantener la cabeza
erguida, el tronco vertical, e igual situación de las piernas.
Es por ello que, precisamente, la pérdida de tonicidad de tales músculos, determina la alteración de la
“geometría corporal” (por ejemplo el “encorvamiento” que acompaña a la vejez en la mayoría de los
casos).
Así se puede decir que el estado de equilibrio en posición erecta del cuerpo humano, es un equilibrio
físico, pero logrado gracias al accionar de elementos biológicos, los músculos, que permiten mantener
la rigidez de esta estructura física.
22
EJERCITACION SOBRE VECTORES
1 Dado el siguiente esquema, el valor de la resultante viene dado por:
a- R = A2 + B2
b- R = 2.A.B.cos()  
c- R=A+B A R
d- R = A B

e- R = A 2  B2 B
2 Si se suma un vector de módulo 10, horizontal y sentido hacia la izquierda; con otro colineal, cuyo
módulo es 5, pero sentido hacia la derecha, el resultado de la suma es:
a- Un vector de módulo 5, horizontal, y hacia la derecha.

b- Un vector de módulo 5, horizontal, y hacia la izquierda.
c- Un vector de módulo 15, horizontal, y hacia la derecha.
d- Un vector de módulo 15, horizontal, y hacia la izquierda.
e- Ninguna de las opciones anteriores.
3 Sobre un auto, se aplican las fuerzas mostradas en el dibujo. A partir de ello determine el valor de la
fuerza resultante que actúa sobre el auto. 
F1  1000N

a) 3000 N F2  2000N
b) 2500 N
c) 1275 N
d) 2236 N
e) 4000 N
4 Dos personas tiran de un poste con cuerdas ubicadas horizontalmente, que forman entre sí un
ángulo de 60 grados. El primero hombre ejerce una fuerza de 80 N, en tanto que el segundo hombre
ejerce una fuerza de 60 N. Con estos datos calcule el valor de la fuerza resultante aplicada al poste.
a- 150 N
b- 121,65 N 80 N
c- 122,34 N
d- 114 N o
60
60 N
5 Dada la siguiente configuración de vectores, el valor de la resultante es:
a) 8
b) 0 18 N
c) 9,84
d) 12,83 16 N 25 N
e) 15,45
14 N
6 Si a un vector lo multiplicamos por un número negativo, se obtiene un vector cuyo sentido es:
a- Igual al del vector original.
23
b- Perpendicular al vector original

c- Nulo
d- Opuesto al del vector original.
Respuestas de la Ejercitación sobre Vectores:
1e 2b 3d 4b 5c 6d
24
EJERCITACION SOBRE ESTATICA
1 “Si un automóvil toma una curva, necesariamente sobre el mismo debe estar actuando una fuerza
neta no nula”:
a- Falso, puede doblar sin necesidad de que actúe una fuerza sobre el mismo.
b- Verdadero, porque la velocidad es constante en módulo.
c- No se puede responder, faltan más datos.
d- Falso, porque al doblar está en equilibrio traslacional.
e- Verdadero, porque el tomar una curva, ya lo excluye al auto del único tipo de movimiento que
puede realizar siendo la fuerza neta sobre el mismo cero: el Movimiento Rectilíneo Uniforme .
2 La descomposición de la fuerza F en sus componentes cartesianas da por resultado:

(FIJARSE BIEN que el ángulo que hay que tomar, es el ángulo que forma la fuerza con el eje “x”)
F = 50 N
60o
a- En “x” 25 N, y en “y”, 43 N
b- En “x” 43 N, y en “y”, 25 N
c- En “x” 25 N, y en “y”, 25 N
d- En “x” se calcula: F cos 30; y en “y” se calcula: F sen 30
e- b y d son correctas.
3 Un cuerpo que pesa 400 N es sostenido en reposo, mediante la acción de una fuerza de tensión T,
y la fuerza horizontal de 100 N hecha por un hombre. Determine el valor de la fuerza T.
a- 412,3 N
b- 120,4 N
c- 150,6 N T
d- 242,4 N F = 100 N
e- 520,6 N
4 ¿Cuánto vale la componente de la fuerza F en la dirección de la recta A? P = 400 N

a- 80N
b- 98N
A F = 100 N c- 17N
80o d- 2N
e- Faltan datos.
5 Si un glóbulo rojo sigue por una trayectoria curva en una arteria, entonces:
a- No actúa una fuerza neta sobre el glóbulo.

b- Como está en equilibrio traslacional, no actúa una fuerza neta sobre el glóbulo.
c- Está en equilibrio traslacional dinámico.
d- Como no está en equilibrio traslacional entonces sobre el mismo actúa una fuerza neta no nula.
25
6 Una mosca realiza, con velocidad constante, el trayecto ABC. Señale la opción correcta:
a- En el tramo AB actúa una Resultante neta distinta de cero.
b- Como la velocidad es constante, entonces en ningún tramo actúa fuerza neta.
c- En el tramo BC, no actúa ninguna fuerza neta.
d- Siempre actúa fuerza neta sobre la mosca, sino no se movería.
e- Las opciones a) y c) son correctas.
A C
B
7 Si la fuerza representada en el siguiente gráfico, corresponde a la fuerza hecha por una soga, diga
¿con qué valor “tira” esa fuerza hacia arriba?
a- 70 N F = 100 N
b- 76 N 40o
c- 64 N
d- 46 N
e- Faltan datos
8 La posición del centro de masa del cuerpo humano:
a- Depende de la posición corporal.

b- No depende de la posición corporal.
c- Es siempre la misma.
d- No se puede decir nada.
e- Todas las opciones anteriores son falsas.
9 Resolviendo concretamente un problema como el que sugiere el dibujo, suponga que  vale 30
grados, y que  vale 50 grados, siendo el peso del cuerpo de 100 Newton.
¿Qué valor tienen las fuerzas F1 y F2 respectivamente?
F1
F2  
a- 95 N y 44 N
b- 23 N y 56 N
c- 72 N y 60 N
d- 88 N y 65 N
e- Ninguna de las opciones anteriores. Peso
10 Dos personas sostienen en equilibrio, un peso de 1000 Newton, por medio de dos cuerdas
inclinadas un ángulo  = 60º respecto de la vertical. ¿Cuál es el valor de la fuerza F que cada persona
ejerce?
a) 1000 N cada uno, lo mismo que pesa el cuerpo

b) La respuesta anterior es absurda: ¿Cómo cada hombre va a hacer igual fuerza que el peso?
c) Cada hombre hace 500 N
d) Faltan datos
e) Las respuestas b y c son las correctas.
26
Respuestas de la ejercitación de Estática:

1e 2e 3a 4c 5d 6e 7b 8a 9d 10a
27
CUESTIONARIO SOBRE VECTORES
1) ¿Qué es una magnitud física?

2) ¿Qué tipo de magnitudes físicas existen?
3) De 5 ejemplos de magnitudes físicas escalares, y 5 ejemplos de magnitudes físicas vectoriales.
4) ¿Qué es un vector?
5) ¿Cuáles son los elementos que caracterizan o definen a un vector?
6) Supongamos que un vector tiene un módulo A, y un ángulo de inclinación respecto del semieje
positivo de las X, alfa. ¿Cómo se escribe ese vector en términos matemáticos?
7) ¿Cómo es tomado el signo del ángulo “alfa” de inclinación de un vector?
8) Dadas las componentes de un vector, ¿Cómo se define el módulo del mismo?
9) Dadas las componentes de un vector, ¿Cómo se define el ángulo de inclinación respecto del
semieje positivo X? (Dar las dos fórmulas, cuando la componente X es positiva, y cuando es
negativa)
10) ¿Qué es un versor?
11) De las cuatro clasificaciones elementales de los vectores.
12) ¿Cuáles son los dos métodos gráficos que existen para sumar vectores?
13) ¿Cómo tienen que ser los vectores, de acuerdo a la clasificación antes solicitada, para que se
los pueda sumar por el método del paralelogramo?
14) Si sumo dos vectores A y B por el método del paralelogramo, ¿Cómo se calcula el módulo del
tamaño de la suma de los mismos?
15) Y si los vectores A y B son en particular perpendiculares, ¿Cómo se determina el tamaño de la
suma o resultante de los mismos?
16) ¿Cómo se suman dos vectores colineales, que apuntan hacia el mismo lado?
17) ¿Cómo se suman dos vectores colineales, que apuntan en sentidos opuestos?
18) ¿Cómo se hace para sumar analíticamente dos o más vectores?
19) Si a un vector A lo multiplico por un número positivo, el resultado del producto, ¿Qué sentido
tiene?
20) Si a un vector A lo multiplico por un número negativo, el resultado del producto, ¿Qué sentido
tiene?
21) ¿Cómo se hace, analíticamente, para multiplicar un número cualquiera por un vector A?
22) ¿Cuántos tipos de productos entre vectores existen, y cómo se llaman los mismos?
23) ¿Por qué el producto escalar se llama así y por qué el vectorial se llama así?
24) ¿Cómo se define el producto escalar de dos vectores A y B que forman entre sí un ángulo
“alfa”?
25) ¿Cuánto vale el producto escalar de dos vectores que son perpendiculares?
26) Si dos vectores A y B forman un ángulo “alfa” menor de 90 grados, ¿qué signo tiene el producto
escalar de los mismos?
27) Si dos vectores A y B forman un ángulo “alfa” mayor de 90 grados, ¿qué signo tiene el producto
escalar de los mismos?
28) ¿Se pueden dividir dos vectores entre sí?
29) Si a un vector A lo divido por un número positivo, ¿hacia dónde apunta el resultado de la
división?
30) Si a un vector A lo divido por un número negativo, ¿hacia dónde apunta el resultado de la
división?
28
31) ¿Cómo se hace para dividir en forma analítica, un vector A por un escalar?
RESPUESTAS
1) Se llama magnitud física a toda propiedad o variable física mensurable (que se puede medir).
2) Las escalares (números) y las vectoriales (vectores).
3) Escalares: masa, tiempo, cantidad de materia, densidad, volumen. Vectoriales: velocidad,
aceleración, fuerza, momento de una fuerza, Peso de un cuerpo.
4) Un vector es un segmento dirigido (una flecha).
5) El tamaño o módulo, el punto de aplicación, la dirección y el sentido.
6) Se escribe como (A.cos(alfa) ; A.sen(alfa) )
7) Si se mide en sentido antihorario, se lo considera positivo. En tanto que si se lo mide en sentido
horario, se lo considera negativo.
8) Como la raíz cuadrada positiva de la suma de los cuadrados de las componentes del vector.
9) Ver fórmula en el libro mío.
10) Un versor es un vector de módulo 1.
11) Básicamente, se clasifican en: coplanares, concurrentes, paralelos, colineales y opuestos. (No
es una pregunta importante)
12) El método de la poligonal y el método del paralelogramo.
13) Deben ser concurrentes.
16) Se suman directamente los tamaños de los vectores.
17) El resultado de la suma, tiene el sentido del vector mayor, y su tamaño es la diferencia de los
tamaños.
18) Se suman las componentes X entre sí, y las componentes Y entre sí.
19) El mismo sentido que el del vector A.
20) Sentido opuesto al del vector A.
21) Se multiplica cada componente del vector A, por el número en cuestión.
22) Dos, el producto escalar y el producto vectorial.
23) El producto escalar recibe este nombre, dado que el resultado de este producto entre dos
vectores da un escalar (número), en cambio el producto vectorial da un vector.
24) Es el tamaño de A, por el tamaño de B, por el coseno (alfa).
25) Cero, puesto que cos(90) = 0.
26) Positivo.
27) Negativo.
28) No, no está definida la división entre vectores.
29) El resultado apunta hacia el mismo lado que A, tiene igual sentido.
30) Hacia el lado contrario de A, es decir, tiene sentido opuesto.
31) Se divide cada componente del vector, por el escalar correspondiente.
29
CUESTIONARIO SOBRE ESTATICA
1) ¿Qué es la Estática?
2) ¿Cómo se define Fuerza?
3) ¿Qué tipo de magnitud física es la fuerza, escalar o vectorial?
4) ¿Cuál es la unidad de fuerza en el Sistema Internacional y en el sistema cegesimal?
5) ¿Cuál es la relación de equivalencia entre ambas unidades?
6) Por las dudas, la Facultad no lo pregunta, pero ¿A cuánto equivale 1 Kilogramofuerza?
7) ¿En qué consiste la composición de un sistema de fuerzas?
8) ¿Cómo se denomina a la fuerza que se obtiene al sumar todas las fuerzas que actúan sobre un
cuerpo?
9) ¿En qué consiste la descomposición cartesiana de una fuerza?
10) ¿Cómo se hace lo anterior?
11) ¿Cómo se obtiene la componente de una fuerza en la dirección de una recta A?
12) ¿Cuándo un cuerpo está en equilibrio traslacional?
13) ¿Cómo se denominan a las dos situaciones de equilibrio traslacional posibles?
14) ¿Cuáles son las condiciones para que un cuerpo se halle en equilibrio traslacional?
15) Si un cuerpo no se halla en equilibrio traslacional, ¿cómo se llama la fuerza que debo aplicarle
para que alcance el estado de equilibrio?
16) ¿A qué es igual la fuerza equilibrante en términos de la Resultante que tiene aplicada un
cuerpo?
17) Si un cuerpo describe una trayectoria curva (no recta), ¿Puede describirla sin que actúe una
fuerza neta sobre él? (Fuerza Neta = Resultante).
18) ¿Qué es el centro de gravedad de un cuerpo?
19) El centro de gravedad de un cuerpo ¿es un punto “real” o es un punto “matemático”?
20) El centro de gravedad de un cuerpo, ¿debe necesariamente coincidir con un punto del cuerpo?
21) Dé un ejemplo sencillo en dónde el centro de gravedad de un cuerpo, no coincide con un punto
del mismo.
22) Si un cuerpo tiene densidad homogénea, y tiene un centro de simetría geométrica, ¿Dónde se
ubica el centro de gravedad?
23) Supongamos ahora que Usted tiene una esfera, una de cuyas mitades es de Hierro, y la otra de
Aluminio. El centro de gravedad, ¿se sigue ubicando en el centro de la esfera?
24) En los cuerpos flexibles, el centro de gravedad, ¿tiene una posición fija?
25) ¿Qué opina Usted, el cuerpo humano, es un cuerpo rígido o un cuerpo flexible?
26) ¿Dónde se ubica el centro de gravedad en el cuerpo humano, cuando una persona está de pie,
con los brazos pegados al costado del cuerpo?
27) Si una persona que está de pie, en la posición indicada en la pregunta anterior, levanta sus
brazos por sobre sus hombros, el centro de gravedad, ¿sigue estando en la posición antes
mencionada?
28) Si una persona se sienta, el centro de gravedad, ¿sigue estando en la posición indicada en la
respuesta de la pregunta anteriormente mencionada?
30
RESPUESTAS
1) Es la parte de la Mecánica que estudia a los cuerpos en reposo.

2) Toda causa capaz de modificar el estado de reposo o de modificar la velocidad, que tiene un
cuerpo (entendiendo a la velocidad como una magnitud vectorial).
3) Vectorial, puesto que es un vector.
4) En el SI es el Newton, y en el cgs es la dina.
5) 1 Newton = 100.000 dinas.-
6) 1 Kilogramofuerza es el peso en la Tierra de una masa de 1 Kg, por lo tanto vale 9,8 Newtons.
7) Consiste en sumarlas, en obtener lo que se llama la Resultante del sistema.
8) Resultante.
9) En obtener sus componentes cartesianas X e Y.
10) Se escribe la fuerza en cuestión, como se escribe en forma matemática, cualquier vector.
11) Se multiplica el módulo o tamaño de la fuerza, por el coseno del ángulo que forma la fuerza en
cuestión con la recta A.
12) Cuando está en reposo, o bien cuando se mueve en línea recta y con velocidad constante
(MRU).
13) Si el cuerpo está en reposo, Equilibrio Traslacional Estático, en tanto que si está en movimiento
(MRU) se lo llama Equilibrio Traslacional Dinámico.
14) La condición que se debe cumplir, es que sobre el cuerpo no actúe ninguna fuerza, o bien si
actúan fuerzas, que la suma de todas ellas de por resultado cero (Resultante nula).
15) Se llama Fuerza Equilibrante.
16) Equilibrante = - Resultante. Es decir, la Equilibrante, es la fuerza opuesta a la Resultante que
tiene aplicada un cuerpo.
17) No, imposible. Si describe una trayectoria curva debe necesariamente actuar una fuerza neta o
Resultante no nula sobre él. Porque de no actuar, según este principio, el cuerpo estaría en
reposo o moviéndose en MRU.
18) Es el punto en donde se supone que está aplicada la fuerza Peso del cuerpo.
19) En verdad, a pesar de sus enormes connotaciones físicas, es un punto abstracto, “matemático”.
20) No necesariamente. Esto es consecuencia de la pregunta anterior.
21) En un anillo, por ejemplo. O por caso en una esfera hueca.
22) Se ubica en el centro de simetría geométrica. Por ejemplo si es una esfera toda de hierro, el
centro de gravedad se ubica en el centro de la esfera.
23) No, el centro de gravedad se ubica en el hemisferio de Hierro, dado que este material es más
denso que el aluminio.
24) No, depende su ubicación de la posición adoptada por el cuerpo.
25) Es un cuerpo flexible.
26) En el cuerpo humano, el centro de masa obviamente varía según la posición del mismo, pero
en posición erecta, se encuentra 4 cm por encima y 1 cm por detrás de una línea que une las
articulaciones coxofemorales, y a igual distancia de las mismas. Esto equivale a una ubicación
vertical aproximada entre la cuarta y quinta vértebra lumbar.
27) No. El centro de gravedad cambia de posición.
28) Todo esto es consecuencia de que el cuerpo humano es un cuerpo flexible.
31
CINEMATICA
MOVIMIENTO UNIDIMENSIONAL
Las magnitudes físicas tales como posición, velocidad y aceleración, son, como se afirmó
anteriormente, magnitudes vectoriales. Ahora bien, en el presente apartado, analizaremos el
movimiento de cuerpos sobre líneas rectas, es decir movimientos unidimensionales. Por razones de
simplicidad, en tales situaciones, en lugar de trabajar matemáticamente con vectores, se
trabaja con escalares, en los cuales el signo de los mismos indica el sentido del vector “físico”
asociado a esa magnitud.
Así por ejemplo, si el movimiento tiene lugar sobre una línea horizontal, se adopta el signo positivo del
escalar como indicador de que el vector asociado a la magnitud física correspondiente tiene sentido
hacia la derecha; y el negativo para indicar que su sentido es hacia la izquierda.
Por ejemplo, si en un cierto instante un cuerpo que se mueve sobre una línea horizontal se encuentra a
50 metros a la derecha de un cierto origen de coordenadas, se desplaza con una velocidad de 20 m/s
hacia la derecha y tiene una aceleración de 5 m/s2 hacia la izquierda; tal situación es expresada sin el
uso de vectores en los siguientes términos: posición = +50 m, velocidad = +20 m/s y aceleración = - 5
m/s2:
r = ( 50 m ; 0 )  posición = + 50 m
0 a v
v = ( 20 m/s ; 0 )  velocidad = + 20 m/s
a = ( - 5 m/s ; 0 ) 
2 2
aceleración = - 5 m/s
r
Es decir, en el caso de movimientos unidimensionales, no es indispensable un tratamiento matemático
vectorial para caracterizar completamente el estado de un cuerpo, aún cuando las magnitudes siguen
siendo vectoriales. Basta simplemente con escalares, puesto que la dirección es la prefijada, el módulo
vectorial es el valor absoluto del escalar, y el sentido viene dado por el signo del mismo.
Lo mismo ocurre si el cuerpo se mueve sobre una recta vertical, nada más que en tal situación se
adopta, usualmente, como positivo el sentido hacia arriba, y negativo el sentido hacia abajo.
Por ejemplo, si un cuerpo en las cercanías de la superficie terrestre y en el vacío, es disparado
verticalmente hacia arriba de manera tal que a los 10 metros de altura su velocidad ascendente es de
30 metros por segundo, las magnitudes que caracterizarán completamente la posición, velocidad y la
aceleración del cuerpo, serán: posición = +10 m, velocidad = +30 m/s y aceleración = - 9,8 m/s2:
r = ( 0 ; 10 m)  posición = + 10 m v
10 m
v = ( 0 ; 30 m/s)  velocidad = + 30 m/s
a
a = ( 0 ; - 9,8 m/s ) 
2 2
aceleración = - 9,8 m/s
r
Finalmente, luego de este último ejemplo, merece destacarse que todo esto es una simple
convención, la más utilizada, pero no más que eso; pudiendo adoptarse los signos totalmente al
revés; sin alterarse por ello la interpretación física de los resultados obtenidos, que es lo importante
para el análisis físico del problema.
32
POSICION
Cuando se trabaja en forma unidimensional, la posición está dada por un escalar, que se representa
habitualmente por la letra “x”, y en el cual, si el signo es positivo significa el punto cuya posición indica,
se encuentra a la derecha del origen de coordenadas previamente fijado; y si es negativo, a la
izquierda del mismo (si se trata obviamente de un movimiento sobre una línea horizontal).
(-) 0 (+) x
|
Respecto de las unidades en que se expresa esta magnitud:
SI: La posición se expresa en metros 1 m = 102 cm

cgs: La posición se expresa en cm. 1 cm = 10-2 m
En el movimiento unidimensional de un cuerpo, es usual realizar la representación gráfica de la

evolución temporal del mismo, es decir, graficar la función posición “x” del cuerpo respecto del tiempo
“t”. En estos gráficos hay que distinguir bien entre el espacio físico real en donde transcurre el
movimiento del cuerpo, y la gráfica de la función x(t):
x
3o) Por ejemplo, esta línea horizontal es el
gráfico de la función posición de un árbol,
constante, respecto del tiempo.
2o) Esta línea en cambio es

una “línea matemática”, no
existe en el mundo real
(físico).
t
o
1 ) Esta línea constituye el espacio físico real
donde transcurre la existencia del cuerpo. Por
caso, por esta línea se mueve el automóvil.
Demás está decir que el gráfico de x(t), la “línea matemática”, se obtiene como el gráfico de cualquier
función, a partir de la representación en el plano cartesiano ( t ; x ) de los distintos pares ordenados
( tiempo ; posición).
DESPLAZAMIENTO
Es la variación de la posición de un cuerpo, es decir que el desplazamiento viene dado por:
desplazamiento = x = xfinal - xinicial
Nuevamente el signo del escalar, como en todos los casos de magnitudes vectoriales en tratamiento
unidimensional, indica el sentido del vector desplazamiento asociado: un desplazamiento positivo,
indica que el cuerpo varió su posición hacia la derecha; en tanto que un desplazamiento negativo,
indica que lo hizo hacia la izquierda.
Destaquemos que, en general se acepta: distancia = valor absoluto o módulo del desplazamiento.
33
VELOCIDAD
La velocidad es una magnitud que expresa la rapidez con que varía la posición de un cuerpo en el
tiempo. Así, la velocidad expresa el espacio recorrido por el cuerpo en la unidad de tiempo.
Por lo tanto, podemos definirla como:


Así entonces:
En el movimiento Velocidad positiva indica un desplazamiento positivo, hacia la derecha.

unidimensional Velocidad negativa indica un desplazamiento negativo, hacia la izquierda.
Se pueden definir dos velocidades: la velocidad media y la velocidad instantánea (o simplemente

velocidad).
VELOCIDAD MEDIA Y VELOCIDAD INSTANTANEA

La velocidad media es la más fácil de calcular.
En el caso unidimensional:
vmedia = x / t
Lo importante a tener en cuenta para su cálculo es que:
vmedia = desplazamiento total / tiempo total transcurrido
Por su parte, la velocidad instantánea, es la velocidad que tiene el cuerpo en un instante de tiempo, y
viene dada por las distintas fórmulas que veremos del MRU y del MRUV.
Respecto de las unidades de medida de la velocidad, tanto media como instantánea, se tiene:
SI: La velocidad se expresa en m/s

cgs: La velocidad se expresa en cm/s
1 m/s = 102 cm/s

1 cm/s = 10 -2 m/s
Recordemos SIEMPRE que:
1 hora = 3600 segundos
Una unidad muy utilizada en la práctica es el Km/h:
1 Km/h = 1000 m / 3600 seg. = (1/3,6). m/s = 0,2777.... m/s = 27,777.... cm/s
Así entonces: 1 Km/h = (1 / 3,6) m/s de donde 1 m/s = 3,6 Km/h
34
Es decir, para pasar de Km/h a m/s, se debe dividir por 3,6.

Y para pasar de m/s a Km/h se debe multiplicar por 3,6.
GRAFICOS POSICION VS. TIEMPO

Supongamos que se dispone del gráfico de la posición del móvil en función del tiempo. Entonces:
- Donde la función posición es creciente, la velocidad del móvil es positiva.

- Donde la función posición es decreciente, la velocidad del móvil es negativa.
- Donde la función posición es constante, la velocidad del móvil es cero.
Así, por ejemplo: x
Ojo!! Posición
Velocidad Velocidad Velocidad Velocidad Velocidad

negativa positiva negativa positiva cero
AREA BAJO LA GRAFICA DE LA VELOCIDAD vs. TIEMPO

Supongamos que un móvil desarrolla un movimiento unidimensional y se dispone del gráfico que da la
velocidad instantánea en términos del tiempo t, y que se desea calcular el espacio recorrido por el
mismo entre los instantes ti y tf . El espacio recorrido resulta ser el área total limitada por la curva de la
velocidad y el eje de las abscisas entre los instantes de tiempo ti y tf :
Area entre ti y tf = Desplazamiento operado

Ojo!! Velocidad por el cuerpo = x
Areas Positivas
t
ti tf
Areas Negativas
35
Ejemplo de Aplicación
Sea el siguiente gráfico correspondiente a la función posición ocupada por un automóvil que se
desplaza sobre el eje vertical “x” en términos del tiempo “t”.
Determine:
El desplazamiento y la velocidad media del automóvil en los intervalos: 0 y 10 seg.; 10 y 15 seg.; 15 y
22 seg.; 22 y 25 seg.; y finalmente entre 25 y 40 seg.
x (metros)
100
60
40
10 t (segundos)
10 15 22 25 40
Solución:
El desplazamiento entre dos instantes de tiempo tinicial y tfinal, viene dado por: d = xfinal - xinicial .
Y en cuanto a la velocidad media en el mismo intervalo, según lo antes definido, corresponde a la
expresión: velocidad media = (xfinal - xinicial ) / ( tfinal - tinicial) .
Así
:
Intervalo Desplazamiento Velocidad media
0 – 10 seg. 40m – 40m = 0 (40m – 40m) / (10s – 0) = 0

(10 – 15) seg. 10m – 40 m = -30m (10m – 40 m) / (15s – 10s) = -6 m/s
(15 – 22) seg. 10m – 10m = 0 (10m – 10m) / (22s – 15s) = 0
(22 – 25) seg. 60m – 10m = 50m (60m – 10m) / (25s – 22s) = 16,66 m/s
(25 – 40) seg. 100m – 60m = 40m (100m – 60m) / (40s – 25s) = 2,66 m/s
Puede observarse comparando los resultados numéricos obtenidos con el gráfico expuesto, que en
aquellos intervalos en que la posición del cuerpo respecto del tiempo, es una función creciente, la
velocidad media es positiva. De manera análoga, cuando la función posición es una función
decreciente respecto del tiempo, la velocidad media es negativa; en tanto que si la función posición es
una función constante respecto del tiempo, la velocidad media es cero.
36
Ejemplo de Aplicación
Un niño sale de su casa, camina por la calle hasta una tienda donde toma un refresco, y en seguida,
regresa a su hogar.
En el gráfico de este problema, t representa el tiempo transcurrido desde que salió de la casa, y x la
posición en cada instante tomando como x = 0 la posición de su casa. Trate de interpretar el gráfico
que describe el movimiento del niño y conteste:
a) ¿Qué distancia hay de la casa del niño a la tienda, y cuánto tarda en llegar a ella?
b) ¿Cuánto tiempo permanece en la tienda?
c) ¿Qué tiempo le insumió el viaje de regreso a su casa?
d) Módulo de la velocidad media desarrollada por el niño en el viaje de regreso de la tienda.
e) Tipo de movimiento desarrollado por el niño en cada intervalo.
f) ¿En algún intervalo la velocidad de desplazamiento del niño es negativa?
x (m)
200 m
0 5,0 10 15 20 25 t (minutos)
Solución:
a) ¿Qué distancia hay de la casa del niño a la tienda, y cuánto tarda en llegar a ella?
Notar que el niño se desplaza por el eje vertical. Cuando llega a la tienda se detiene, y su
posición por lo tanto debe ser constante. Se observa así que de acuerdo a ello, hasta que
se detiene, el niño recorre 200 metros, y tarda en llegar 5 minutos.
b) ¿Cuánto tiempo permanece en la tienda?
Es el tiempo durante el cual su posición tiene un valor constante, esto es entre 5 y 15
minutos, es decir 10 minutos.
c) ¿Qué tiempo le insumió el viaje de regreso a su casa?
Según el gráfico, abandona el reposo en la tienda a los 15 minutos, y llega a la casa,
distancia = 0, a los 25 minutos, luego el viaje de regreso le insume 10 minutos.
d) Módulo de la velocidad media desarrollada por el niño en el viaje de regreso de la tienda.
La velocidad media es el cociente de la variación de posición sobre la variación de tiempo.
Luego:
var iacióndeposición 200metros metros
velocidadm edia    20
var iación det iempo 10 min utos min uto
e) Tipo de movimiento desarrollado por el niño en cada intervalo.
En los primeros 5 minutos, un movimiento rectilíneo con velocidad constante. Luego, de 5 a
15 minutos, permanece en reposo. Y finalmente de 15 a 25 minutos nuevamente un
movimiento rectilíneo con velocidad constante.
f) ¿En algún intervalo la velocidad de desplazamiento del niño es negativa?.
La velocidad es negativa durante el intervalo de vuelta a su casa, esto es de 15 a 25
segundos, puesto que en ese intervalo el niño camina sobre el eje “y” hacia abajo, sentido al
cual le corresponde un signo negativo de la velocidad.
37
Dado el siguiente gráfico de velocidad vs. tiempo para un cierto automóvil, determine el desplazamiento
operado por el mismo entre t = 2 segundos y t = 8 segundos.
v (m/s)
100
60
40
20 t (s)
2 4 6 8 10
-40
Solución:
Según lo analizado en el último apartado teórico, el desplazamiento operado por el cuerpo entre 2 y 8
segundos, es igual al área limitada por la gráfica de la velocidad vs. el tiempo, entre tales instantes de
tiempo.
Así entonces en el presente caso se obtiene:
v (m/s)
100
60
40
20 x t (s)
2 4 6 8 10
-40
Desplazamiento = x = Area entre 2 y 8 segundos = base . altura = 6 s. 40 m/s = 240 m
38
Ejemplo
Un automóvil recorre una distancia de 700 Km en 5 horas.

Calcule la velocidad media, y exprese la misma en: Km/h, y unidades del SI y cgs
Solución:
Se aplica la definición de velocidad media = distancia total / tiempo total.
Así:
1) En Km/h: velocidad media = 700 Km. / 5 horas = 140 Km/ h.
2) Para determinar la velocidad media en unidades del Sistema Internacional, basta con efectuar los
pasajes de unidades correspondientes:
velocidad media = 700. 103 m. / 5 . 3600 seg. = 38,88 m/seg.
3) De la misma manera se procede para determinar la velocidad media en unidades del sistema
cegesimal:
velocidad media = 700. 105 cm. / 5 . 3600 seg. = 3888,88 cm/seg.
El mismo resultado podría haberse obtenido utilizando lo determinado en el punto (1), y aplicando
luego la equivalencia entre las distintas unidades:
velocidad media = 140 Km/h
= 140 . (1/3,6) m/s = 38,88 m/s
= 38,88 .102 cm/s = 3888 cm/s
Ejemplo
¿Cuál es la velocidad media de un electrón que recorre 1500 m en un tiempo de 20 nseg.? Exprese
el resultado en unidades del SI y c.g.s, y además en Km/h.
Solución:
Se resuelve en Sistema Internacional, y se aplica luego la equivalencia de unidades:
Velocidad media = 1500 m / 20 nseg.

= 1500 . 10-6 m / 20 . 10-9 seg.
= 7,5 . 104 m/s
= 7,5 . 104 . 102 cm/s = 7,5 . 106 cm/s
Para expresar la velocidad en Km/h, se utiliza el resultado en SI, aplicando la equivalencia entre m/s y
Km/h antes deducida:
Velocidad media = 7,5 . 104 m/s

= 7,5 . 104. (3,6 Km/h)
= 2,7 . 105 Km/h.
39
VELOCIDAD RELATIVA
Si dos móviles, A y B, se desplazan sobre una misma línea recta con velocidades vA y vB
respectivamente, la velocidad relativa de A respecto de B es simplemente la velocidad de A respecto
del móvil B, y visceversa, la velocidad de B respecto del móvil A.
Se observa así que:
Si las velocidades apuntan en el mismo sentido, la velocidad relativa es la resta de las mismas.
Si las velocidades apuntan en sentidos contrarios, la velocidad relativa es la suma de las
mismas.
ACELERACION
La aceleración indica la rapidez con que varía la velocidad en el tiempo. Así, la aceleración es igual a
la variación que experimente la velocidad en la unidad de tiempo.


Siempre se verifica que los vectores aceleración y variación de velocidad “apuntan” para el mismo
lado:
v
La aceleración apunta para
a
el mismo lado que apunta la
VARIACIÓN de velocidad.
Se pueden definir dos aceleraciones: la aceleración media y la aceleración instantánea (o

simplemente aceleración).
ACELERACION MEDIA Y ACELERACION INSTANTANEA

Por extensión del concepto de velocidad media, la aceleración media, se obtiene dividiendo la
variación de velocidad que tiene lugar en un cierto intervalo de tiempo, por la extensión temporal de
dicho intervalo.
Es decir:
amedia = (vfinal - vinicial) / t = v / t
La aceleración instantánea por su parte, es la aceleración que tiene el cuerpo en un instante, y es la

que viene dada por las distintas fórmulas válidas para el MRUV.
Finalmente, respecto de las unidades de medida de la aceleración:
SI La aceleración se expresa en m/s2 1 m/s2 = 10 2 cm/s2

cgs La aceleración se expresa en cm/s2 1 cm/s2 = 10 -2 m/s2
40
ANALISIS DE GRAFICOS VELOCIDAD VS. TIEMPO
Supongamos que se dispone del gráfico de la velocidad del móvil en función del tiempo. Entonces:
- Donde la función velocidad es creciente, la aceleración del móvil es positiva.
- Donde la función velocidad es decreciente, la aceleración del móvil es negativa.
- Donde la función velocidad es constante, la aceleración del móvil es cero.
Así, por ejemplo:

v
Ojo!! Velocidad
Aceleración Aceleración Aceleración Aceleración Aceleración

negativa positiva negativa positiva cero
El siguiente gráfico ilustra la velocidad vs. el tiempo, para un cierto automóvil entre el tiempo t = 0 y t =
25 segundos.
v (m/s)
40
t (segundos)
10 20 25
A partir del mismo determine la aceleración media en los intervalos: 0 y 10 seg.; 10 y 20 seg; 20 y 25
seg.
Solución:
Según lo analizado, la aceleración media se calcula a partir de la fórmula:
aceleración media = (vfinal - vinicial ) / ( tfinal - tinicial ) = v / t

Así entonces:
Intervalo Aceleración media
0 – 10 seg. (40m/s – 40m/s) / (10seg. – 0 ) = 0
10 seg. – 20 seg. (0 – 40m/s) / (20seg. – 10seg ) = -4 m/s2
20 seg. – 25 seg. (40m/s – 0) / (25seg. –20seg. ) =8 m/s2
41
Ejemplo
¿Qué aceleración media tiene un cuerpo que en cierto instante de tiempo tiene una velocidad de 12
m/s, y 10 seg. más tarde tiene una velocidad de 40 m/s?
Exprese el resultado en unidades del SI y cgs
Solución:
Se aplica la fórmula según la cual: amedia = (vfinal - vinicial ) / t .
Resolviendo en SI se verifica:
amedia = (40 m/s - 12 m/s ) / 10 s
= (28 m/s) / 10 s = 2,8 m/s2 (SI)
= 2,8.102 cm/s2 = 280 cm/s2 (cgs)
Ejemplo
¿Qué aceleración media tiene un vehículo que en cierto instante de tiempo se mueve a una velocidad
de 40 Km/h, y 20 minutos más tarde lo hace a 120 Km/h?
Exprese el resultado en unidades del SI y cgs
Solución:
Se aplica la fórmula según la cual: amedia = (vfinal - vinicial ) / t .
Se resuelve la fórmula utilizando SI; para lo cual se expresa cada uno de los datos en este sistema de
unidades:
velocidad inicial = 40 Km/h
= 40 . (1/3,6) m/s = 11,11 m/s.
velocidad final = 120 Km/h
= 120 . (1/3,6) m/s = 33,33 m/s.
tiempo transcurrido = 20 min.
= 20 . 60 s = 1200 s
Así entonces:
amedia = (33,33 m/s - 11,11 m/s ) / 1200 s
= (22,22 m/s ) / 1200 s = 1,85.10-2 m/s2. (SI)
= 1,85.10-2 . 102 cm/s2 = 1,85 cm/s2. (cgs)
Ejemplo
¿Cuánto vale en unidades del SI y del cgs, la aceleración de un auto que es de 20 Km / h2 ?
Solución:
Simplemente hay que efectuar los pasajes de unidades correspondientes:
Km/h2 = 1000 m / (3600 seg)2 = 1000 m / (36002 .s2) = (1000 / 36002) . m/s2 = 7,716.10-5 m/s2.
Ahora que se dispone de la relación de equivalencia de unidades, simplemente se efectúa el
reemplazo correspondiente:
a = 20 . Km/h2
= 20 . 7,716.10-5 m/s2 = 1,54.10-3 m/s2. (SI)
= 1,54.10-3 . 102 cm/s2 = 1,54.10-1 cm/s2. (cgs)
42
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (MRU)

Como se comprobará en el capítulo correspondiente a dinámica, este movimiento es consecuencia
directa de la aplicación de la Primera Ley de Newton.
En este movimiento, el cuerpo se encuentra en Equilibrio Traslacional según lo analizado en el
capítulo anterior, por lo tanto es el movimiento que describe un cuerpo sobre el cual no actúa una
fuerza neta, es decir o no actúa ninguna fuerza sobre el mismo, o si actúan, la resultante del sistema
de fuerzas es cero. Y es así como el cuerpo se mueve en línea recta y con velocidad constante.
Las ecuaciones características de este movimiento son:
a = 0
desplazamiento x  x inicial x
v = = final =
tiempo t final  t inicial t
distancia = v.t
desplazamiento
tiempo transcurrido =
velocidad
Solamente en el movimiento rectilíneo uniforme, la velocidad instantánea v(t) coincide en todo

momento con la velocidad media, y esto simplifica el cálculo de la misma, puesto que para el cálculo
de la velocidad media basta simplemente con dividir el espacio recorrido por el tiempo empleado.
El hecho de que en este movimiento la velocidad permanezca constante, hace que el móvil recorra
espacios iguales en tiempos iguales, es decir que a iguales incrementos t del tiempo, le corresponden
iguales variaciones x de la posición “x”.
La velocidad es precisamente la constante de proporcionalidad entre tales variaciones, puesto que:
desplazamiento = x = v . t.
Por lo tanto, si se analiza esto desde el punto de vista de una relación funcional, siendo el tiempo “t” la
variable independiente y la posición “x” la variable dependiente, la relación entre las respectivas
variaciones está definiendo una relación lineal; en la cual la constante de proporcionalidad entre las
variaciones respectivas, en este caso la velocidad, es la pendiente de la misma.
Esta es la razón por la cual se puede expresar la relación funcional entre la posición y el tiempo en la
forma:
x (t) = x0 + v . t
Por lo tanto el gráfico de la relación funcional entre la posición “x” ocupada por el cuerpo y el tiempo
“t”, es una recta, en la cual la pendiente no es otra que la velocidad que con que se desplaza el cuerpo,
mientras que la ordenada al origen es la posición que ocupa el cuerpo en el instante t = 0 (o posición
inicial del cuerpo).
Teniendo en cuenta esta característica funcional de la posición “x” ocupada por el cuerpo, la
constancia de la velocidad, y el valor nulo de la aceleración, los gráficos asociados a un movimiento
rectilíneo uniforme, en forma general, son:
43
a v
x
función constante pendiente = velocidad
v x0
t t t
0 0 0
función nula función lineal
Debe notarse que el valor positivo de la pendiente en la primer recta, se corresponde con un valor
positivo de la velocidad expresado en el segundo gráfico.
Si por caso el móvil se desplazase con una velocidad negativa, los gráficos correspondientes podrían
ser:
a v x
x0
pendiente = velocidad
t t t
0 0 0
función nula función lineal
v
función constante
Como se puede observar, el valor negativo de la pendiente en la primer recta, se corresponde con un
valor negativo de la velocidad expresado en el segundo gráfico.
44
Un automóvil desarrolla un movimiento rectilíneo con la característica que mantiene constante la

velocidad en intervalos consecutivos de tiempo.
Así durante una hora se mueve a una velocidad constante de 80 Km/h., en las dos horas siguientes lo
hace con una velocidad de 100 Km/h., y la última media hora se mueve a 60 Km/h.
¿Qué distancia recorrió en total el automóvil, y cuál es el valor de la velocidad media desarrollada por
el mismo?
Solución:
Para calcular la distancia total recorrida por el automóvil, basta simplemente con sumar las distancias
parciales que recorre el mismo en los intervalos de tiempo mencionados, en cada uno de los cuales
desarrolla un movimiento rectilíneo uniforme.
Así entonces:
dtotal = d1 + d2 + d3
v1 , t1 v2 , t2 v3 , t3
d1 d2 d3
Donde: d1 = v1 . t1 d2 = v2 . t2 d3 = v3 . t3
Ahora bien, para calcular las respectivas distancias, estando la velocidad expresada en Km/h y el
tiempo en horas, conviene trabajar con estas unidades y no efectuar conversión alguna de las mismas,
y en todo caso, expresar luego el resultado en el sistema de unidades que pueda interesar.
Así:
d1 = v1 . t1 = 80 Km/h . 1 h = 80 Km.
d2 = v2 . t2 = 100 Km/h . 2 h = 200 Km.
d3 = v3 . t3 = 60 Km/h . 0,5 h = 30 Km.
dTOTAL = d1 + d2 + d3 = 80 Km. + 200 Km. + 30 Km. = 310 Km.
Para el cálculo de la velocidad media, simplemente se aplica la definición de la misma:
vmedia = espacio total recorrido / tiempo total empleado

= (v1.t1 + v2.t2 + v3.t3) / (t1 + t2 + t3)
espacio total recorrido = dTOTAL = 310 Km.

tiempo total empleado = 1 h + 2 h + 0,5 h = 3,5 h.
Luego: vmedia = 310 Km / 3,5 h = 88,57 Km/h

= 88,57. (1/3,6) m/s = 24,6 m/s. (SI)
= 24,6.102 cm/s = 2,46 .103 cm/s (cgs)
Observar, como ya se lo hizo anteriormente, que de ninguna manera se cumple que:
vmedia = (v1 + v2 + v3) / 3 = ( 80 Km/h + 100 Km/h + 60 Km/h ) / 3

= 80 Km/h = carente de todo significado físico.
45
RECORDAR BIEN
Respecto de los gráficos de la aceleración, la velocidad,

y la posición respecto del tiempo, SIEMPRE SE VERIFICA:
1º) SIEMPRE en el MRU, la ACELERACIÓN respecto del

tiempo, vale SIEMPRE CERO.
2º) SIEMPRE en el MRU, la VELOCIDAD respecto del

tiempo, es una recta HORIZONTAL, es decir una
constante.
Si la velocidad es positiva, esta recta horizontal está
por encima del eje del tiempo o abscisas.
Si la velocidad es negativa, esta recta horizontal está
por debajo del eje del tiempo o abscisas.
3º) SIEMPRE en el MRU, la POSICIÓN respecto del

tiempo, es una recta INCLINADA.
Si la velocidad es positiva, esta recta tiene pendiente
o inclinación positiva.
Si la velocidad es negativa, esta recta tiene pendiente
o inclinación negativa.
En ambos casos mencionados, la recta es más
inclinada, cuanto mayor es el módulo o valor absoluto
de la velocidad.
46
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE VARIADO

(MRUV – MUA)
En este movimiento el cuerpo se desplaza en línea recta y con aceleración constante.
En el capítulo siguiente, referido a la Dinámica, podrá verificarse como la segunda ley del movimiento
de Newton explica las características de este movimiento: actuando sobre el mismo una fuerza neta o
resultante no nula, el cuerpo experimenta una aceleración (variación de la velocidad en el tiempo) de
igual dirección y sentido que aquella, siendo la masa inercial del cuerpo el factor de proporcionalidad
entre ambas.
Las ecuaciones características de un movimiento rectilíneo uniformemente variado son:
v final  v inicial v
a = =
t final  t inicial t
2.(d  v inicial.t )
a =
t2
v 2final  v inicial
2
a = Fórmula muy, muy, muy importante
2.d
vfinal = vinicial + a . t
v inicial  v final
v media =
2
v = vfinal - v inicial = a . t
v inicial  v final
distancia = v media . t = . t
2
distancia = vinicial . t + ½ . a . t2
En particular SI EL CUERPO PARTE DEL REPOSO, vinicial = 0, y así las fórmulas

Anteriores se reducen a:
distancia = ½ .a.t2 vfinal = a.t a = 2.d / t2 y a = vfinal2 / 2.d
Así como en el movimiento rectilíneo uniforme la posición del cuerpo experimentaba variaciones
iguales en iguales variaciones de tiempo; idéntica situación se da en este movimiento pero con la
velocidad. Es decir, en el movimiento rectilíneo uniformemente variado la velocidad experimenta
variaciones iguales en iguales incrementos de tiempo, de allí la denominación de “uniformemente
variado”.
47
Esta es la razón por la cual, si se adjudica a la velocidad (instantánea) el carácter de función del
tiempo, y a éste, el de variable independiente, resulta la siguiente expresión funcional de la misma:
v (t) = v0 + a . t
Esto es una relación lineal, en la cual la pendiente viene dada por la aceleración del movimiento, en
tanto que la ordenada al origen es la velocidad que tiene el cuerpo en el instante correspondiente a
t=0.
En lo que hace a la posición respecto del tiempo, se verifica:
x (t) = x0 + v0 . t + ½. a . t2
Se puede observar así, que la posición experimenta una dependencia cuadrática respecto del tiempo,
teniendo por gráfico una parábola por en el plano cartesiano x vs t ; en la cual la aceleración está
relacionada directamente con la curvatura de la misma, y la posición inicial con su respectiva ordenada
al origen.
Teniendo en cuenta las características de las dependencias funcionales enunciadas, los gráficos de las
funciones de movimiento asociados a un movimiento rectilíneo uniformemente variado, pueden ser:
...Y una curvatura positiva de la
parábola de la posición
La aceleración positiva,
determina una pendiente pendiente = aceleración
positiva de la recta de la
a velocidad...
v
v x
a
v0
x0
t t t
0 0 0
Se observa entonces, como el valor positivo de la aceleración determina la inclinación positiva de la

recta asociada a la velocidad, puesto que es la pendiente de la misma; como así también determina
que la curvatura de la parábola asociada a la función posición, es positiva, ya que se relaciona en
forma directa con la misma.
48
Otra de las situaciones posibles, es que el móvil tenga aceleración negativa, en cuyo caso podrían
verificarse las siguientes funciones de movimiento:
...Y una curvatura negativa de

La aceleración negativa, la parábola de la posición
determina una pendiente
a negativa de la recta de v x
la velocidad...
x0
t t t
0 0 0
Por las mismas razones que en el caso anterior, acá se puede observar, como el valor negativo de la
aceleración determina la inclinación negativa de la recta asociada a la velocidad, como así también la
curvatura negativa de la parábola correspondiente a la función posición del cuerpo.
49
RECORDAR BIEN
Respecto de los gráficos de la aceleración, la velocidad,
y la posición respecto del tiempo, SIEMPRE SE VERIFICA:
1º) SIEMPRE en el MRUV, la ACELERACIÓN respecto del

tiempo, es una recta HORIZONTAL, es decir una
constante.
Si la aceleración es positiva, esta recta horizontal está
por encima del eje del tiempo o abscisas.
Si la aceleración es negativa, esta recta horizontal está
por debajo del eje del tiempo o abscisas.
2º) SIEMPRE en el MRUV, la VELOCIDAD respecto del

tiempo, es una recta INCLINADA.
Si la aceleración es positiva, esta recta tiene pendiente
o inclinación positiva.
Si la aceleración es negativa, esta recta tiene pendiente
o inclinación negativa.
En ambos casos mencionados, la recta es más
inclinada, cuanto mayor es el módulo o valor absoluto
de la aceleración.
3º) SIEMPRE en el MRUV, la POSICIÓN respecto del tiempo

es UNA PARÁBOLA.
Si la aceleración es positiva, la parábola tiene
curvatura positiva. (ramas hacia arriba)
Si la aceleración es negativa, la parábola tiene
curvatura negativa. (ramas hacia abajo)
En ambos casos antes mencionados, la parábola es
más “cerrada”, cuanto mayor es el módulo o valor
absoluto de la aceleración.
50
MOVIMIENTO ACELERADO Y RETARDADO
- Si el signo de la aceleración es igual al de la velocidad (se trabaja en una dimensión),

significa que los vectores velocidad y aceleración tienen el mismo sentido, entonces el
módulo de la velocidad crece, puesto que la velocidad varía en el mismo sentido que ella
misma; y suele decirse así que el cuerpo “se acelera”, como sinónimo de crecimiento del
módulo de su velocidad.
v
a
Por ejemplo:
El cuerpo mostrado en la figura v
Desarrolla un movimiento “acelerado”
Siendo: vfinal = vinicial + v
Luego: |vfinal| > |vinicial|
- Si en cambio, el signo de la aceleración es opuesto al de la velocidad (se trabaja en una

dimensión), significa que los vectores velocidad y aceleración tienen sentidos opuestos,
entonces el módulo de la velocidad disminuye, puesto que su variación es opuesta a su
sentido original; y suele así decirse que el movimiento del cuerpo es “desacelerado”,
“retardado”, o de “frenado”, como indicativo de que el módulo de la velocidad disminuye.
a v
Por ejemplo:
El cuerpo mostrado en la figura
desarrolla un movimiento “desacelerado”. v
Siendo: vfinal = vinicial + v

Luego: |vfinal| < |vinicial|
Esto da origen a que, como en ciertos ámbitos, por una cuestión de simplicidad, se trabaja siempre con
velocidades positivas, entonces si la aceleración es positiva, por lo recién mencionado, el cuerpo se
acelera, puesto que velocidad y fuerza tienen igual sentido; y se denomina a este movimiento:
uniformemente acelerado.
En tanto que si la aceleración es negativa, por lo antes invocado, el cuerpo se frena, puesto que velocidad
y fuerza tienen sentidos contrarios, y se llama a este movimiento: uniformemente retardado ( o
desacelerado).
Ahora bien, tener en cuenta que en una visión un poco más amplia, que incluya simplemente la
posibilidad de velocidades negativas, esto último ya no válido.
51
Ejemplo
¿Qué aceleración media tiene un automóvil que en un cierto instante se mueve a 15 Km/h, y 20
minutos más tarde lo hace a 36 Km/h?
Solución:
En este caso para el cálculo de la aceleración, se dispone como datos de la velocidad inicial del
cuerpo, la velocidad final, y el tiempo transcurrido. En tal situación, la fórmula que permite determinar
el valor de la aceleración es: a = (vfinal - v inicial ) / tiempo transcurrido.
Siguiendo el mismo procedimiento que en los problemas anteriores, se elige como sistema de
unidades para resolverla, el SI, para lo cual se expresan primero todos los datos, en tal sistema de
unidades.
Así entonces:
v inicial = 15 Km/h = 15. (1/3,6) m/s = 4,16 m/s.

Datos vfinal = 36 Km/h = 36. (1/3,6) m/s = 10 m/s.
tiempo transcurrido = 20 min = 20 . 60 seg. = 1200 seg.
Reemplazando los valores en la fórmula se obtiene:
a = ( 10 m/s - 4,16 m/s ) / 1200 seg. = 4,86.10-3 m/s2. (SI)

= 4,86.10-3 . 102 cm/s2 = 4,86.10-1 cm/s2 (cgs)
Ejemplo
Un automóvil se mueve inicialmente a 20 Km/h, pero en los 30 minutos posteriores recorre 40 Km.
¿Qué aceleración tiene el auto, supuesto que el mismo desarrolla un MRUV ?
Solución:
Se utiliza la fórmula: a = 2.(d – vinicial.t) / t2 , por ser la misma acorde a los datos proporcionados.
Se elige como sistema para su resolución, el Sistema Internacional, para lo cual se expresan los datos
en las unidades correspondientes del mismo:
d = 40 Km = 40.103 m
Datos vinicial = 20 Km/h = 20 . (1/3,6) m/s = 5,55 m/s
t = 30 min = 30 . 60 seg = 1800 seg
Reemplazando en la fórmula:
a = 2.(40.103 m – 5,55 m.s-1. 1800 s ) / (1800 seg)2 = 1,8 .10-2 m/s2 (SI)
= 1,8 .10-2.102 cm/s2 = 1,8 cm/s2 (cgs)
52
Ejemplo
¿Cuál es la velocidad final de un cuerpo después de transcurridas tres horas durante las cuales se
desplazó con una aceleración constante de 1,2 cm/s2; si inicialmente se movía con una velocidad de
12 Km/h ?
Solución:
Aplicamos la fórmula que permite determinar la velocidad final, en términos de los datos de que acá se
dispone: vfinal = vinicial + a . t . Como en los casos anteriores, la misma es resuelta utilizando unidades
del SI, para lo cual se expresan todos los datos en las unidades de este sistema
Así:
vinicial = 12 Km/h = 12.(1/3,6) m/s = 3,33 m/s.
Datos a = 1,2 cm/s2 = 1,2 . 10-2 m/s2.
t = 3 horas = 3 . 3600 seg = 10800 seg
Reemplazando estos valores en la fórmula, se obtiene:
vfinal = 3,33 m/s + 1,2 . 10-2 m/s2. 10800 seg. = 132,93 m/s (SI)
= 132,93.102 cm/s = 1,33.104 cm/s (cgs)
53
PROBLEMAS DE ENCUENTRO, PERSECUCION Y ALCANCE

Los problemas de encuentro de móviles que describen sendos movimientos sobre una misma recta,
consisten básicamente en la resolución del problema matemático de determinar el punto en el plano
cartesiano: tiempo vs. posición, en el cual se produce el corte de las gráficas asociadas a las funciones
de posición de los respectivos cuerpos.
Una mejor comprensión del tema se obtiene analizando los ejemplos propuestos a continuación:
Ejemplo
Supongamos la situación siguiente: A las 8:00 horas, parte de la ciudad de Córdoba hacia la ciudad de
San Francisco, distante de la anterior 200 km, un automóvil que emplea en efectuar tal recorrido un
tiempo de 2 horas. En el mismo instante que parte el automóvil, hace lo propio desde San Francisco
hacia Córdoba, un ómnibus, el cual recorre la distancia entre estas ciudades en un tiempo de 3 horas.
Suponiendo que los móviles se desplazan sobre una misma trayectoria rectilínea y con velocidad
uniforme, ¿A qué distancia de la ciudad de Córdoba se cruzan en la ruta?.
Solución
Lo primero a realizar es determinar las funciones de posición de los respectivos móviles, para lo cual el
primer paso consiste en fijar un origen de coordenadas respecto del cual se referirá la posición de los
cuerpos sobre la ruta.
Se ubica entonces el origen de coordenadas en la ciudad de Córdoba, considerándose positivo el
sentido hacia la ciudad de San Francisco.
La situación propuesta es la siguiente: v ómnibus
v automovil
0 200 km
Córdoba San Francisco
Los dos móviles describen sendos movimientos rectilíneos uniformes, lo que significa que la función
posición de cada uno de ellos responde a la forma: x(t) = x0 + v. t ; eligiéndose además como instante
inicial de tiempo (t=0), como el instante en que parten ambos móviles de las respectivas ciudades. Es
decir el tiempo comienza a medirse ahora a partir de las 8:00 de la mañana, siendo este tiempo común
para los dos vehículos.
Corresponde ahora determinar, a partir de los datos proporcionados, la forma precisa de las
respectivas funciones de posición.
Función posición del automóvil:
En el instante t=0, a las 8:00 horas, el automóvil se encuentra en Córdoba, que corresponde a la
posición x=0. Por lo tanto para el automóvil: x 0 = 0.
Respecto de la velocidad, puesto que se supone que el movimiento es uniforme, la velocidad es igual a
la velocidad media, y así, para el automóvil:
v = desplazamiento / tiempo empleado = 200 Km / 2 horas = 100 Km/h
Además, como se observa, el signo de la velocidad es positivo, ya que el sentido de la misma es

coincidente con el sentido positivo elegido para el eje que indica la posición de los vehículos.
Así, teniendo en cuenta que el tiempo se mide en horas, la posición en Km, y la velocidad en Km/h, la
función posición del automóvil resulta ser:
x auto = x0 auto + v auto . t

x auto = 0 + 100 Km/h . t
x auto = 100 Km/h . t
54
Función posición del ómnibus:

En el instante inicial, a las 8:00 horas, el ómnibus se encuentra en la ciudad de San Francisco; por lo
que la posición inicial del mismo es la posición que corresponde a esta ciudad en el sistema de
referencia elegido. Es decir que para el ómnibus: x0 = 200 Km.
En cuanto a la velocidad, al igual que el auto, el ómnibus se traslada con velocidad uniforme, por lo
que su velocidad es igual a la velocidad media por él desarrollada, y así:
v = desplazamiento / tiempo empleado
Ahora bien, al aplicar esta fórmula en el caso del ómnibus, hay que tener en cuenta el siguiente detalle
importante: el desplazamiento del mismo es negativo, puesto que se desplaza en sentido contrario al
sentido elegido como positivo para el eje de la posición.
Así entonces:
v = desplazamiento / tiempo empleado = - 200 Km / 3 horas = - 66,67 Km/h
Se obtiene una velocidad negativa, lo cual es correcto, ya que como el desplazamiento, su sentido es
opuesto al sentido positivo del eje correspondiente a la posición.
Por lo tanto la función posición del ómnibus resulta ser:
x ómnibus = x0 ómnibus + v ómbibus . t

x ómnibus = 200 Km - 66,67 Km/h . t
Teniendo ya las funciones de posición de ambos vehículos, lo que resta por hacer es muy sencillo:
cuando se cruzan en la ruta, en el tiempo de encuentro “te“, ambos cuerpos ocupan la misma posición,
por lo tanto evaluadas en ese instante de tiempo, las funciones de posición de los mismos debe dar
por resultado el mismo valor.
Así entonces:
x auto (te) = x ómnibus (te)
Ahora simplemente, basta con reemplazar las funciones de posición antes determinadas en esa
igualdad, y en la ecuación que queda planteada determinar el tiempo de encuentro:
100 Km/h . te = 200 Km - 66,67 Km/h . te

100 Km/h . te + 66,67 Km/h . te = 200 Km
(100 Km/h + 66,67 Km/h) . te = 200 Km
166,67 Km/h . te = 200 Km
te = 200 Km / (166,67 Km/h)
te = 200 Km / (166,67 Km/h)
te = 1,20 horas = 1 hora 12 minutos
Entonces el automóvil y el ómnibus, se cruzan en la ruta exactamente 1 hora y 12 minutos después de

haber partido, es decir a las 9:12 horas.
Para determinar en qué posición “xe” se encuentran, basta simplemente con reemplazar el tiempo de
encuentro en cualquiera de las dos funciones de posición, sea la del automóvil o la del ómnibus.
Así:
xe = x auto (te) = 100 Km/h . 1,20 h = 120 Km
o bien:
xe = x ómnibus (te) = 200 Km - 66,67 Km/h . 1,20 h = 120 Km.
Luego entonces: xe = 120 Km.

Teniendo en cuenta que el origen del eje de la posición fue elegido en la ciudad de Córdoba, el
resultado indica que el automóvil y el ómnibus se cruzan, cuando se encuentran a una distancia de 120
Km de la misma.
55
La representación gráfica de las funciones de posición, permite comprender más aún, el porqué de la
analogía propuesta inicialmente con los problemas de puntos de corte de rectas en el plano cartesiano:
x
San Francisco
200 Km
x auto = 100 Km/h . t
xe = 120 Km
x ómnibus = 200 Km - 66,67 Km/h . t
t
Córdoba
1h 2h 3h
te = 1,20 h
El procedimiento seguido para resolver este problema es aplicable también en aquellos casos en que
los vehículos se trasladan con velocidad variable en el tiempo (no uniforme).
La utilización del movimiento uniforme en el presente caso, tiene su razón, en la simplicidad del
tratamiento matemático de este tipo de movimiento.
56
Ejemplo
Suponga que en un cierto instante, por un control policial pasa un automóvil a una velocidad de 10 m/s,
eludiendo al mismo. Advertido de tal maniobra, a los 2 segundos parte un policía en una motocicleta
con una aceleración constante de 2 m/s2. ¿A qué distancia del puesto policial es alcanzado el
automóvil por la motocicleta?
Solución:
Es un problema de encuentro que combina un movimiento rectilíneo uniforme, con un movimiento

rectilíneo uniformemente variado. El procedimiento para resolverlo sigue exactamente los mismos
pasos que el problema de encuentro resuelto con anterioridad.
Como en todo problema de cinemática, para la solución del mismo, debe especificarse el origen del eje
de la posición, el sentido positivo del mismo, y el instante a partir del cual se cuenta el tiempo.
Así, en lo que respecta al eje de la posición y su origen, se elige:
0 vm va
x
Control policial
En tanto que el tiempo se comienza a contar a partir del instante en que parte la moto del puesto
policial.
El automóvil describe un movimiento rectilíneo uniforme (MRU), por lo que su función posición resulta
ser:
x auto = x0 auto + v auto . t
La posición inicial que ocupa el auto: x0 auto, el la posición que el mismo tiene luego de moverse
durante dos segundos a 10 m/s, es decir: x0 auto = 10 m/s . 2 s = 20 m. Esto es así porque el tiempo “t”
se comienza a contar luego de 2 segundos que pasó el auto por el puesto de control.
Así, la función posición del auto, resulta ser:
x auto = 20 m + 10 m/s . t
En cuanto a la moto, la misma describe un movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV), por
lo que su función posición resulta ser de la forma:
x moto = x0moto + v0moto . t + ½ . amoto . t2
Partiendo la moto del puesto policial: x0moto=0 , desde el reposo: v0moto=0, y con la aceleración indicada,
la función posición de la misma es:
x moto = 0 + 0 . t + ½ . 2 m.s-2 . t2 = 1 m.s-2 . t2
Luego, como en el problema de encuentro analizado con anterioridad, en el instante en que la moto
alcanza al automóvil, “te”, las posiciones de los dos vehículos coinciden, por lo que:
x moto ( te) = x auto (te)
Planteada esa ecuación se puede determinar el instante de tiempo en que se produce el encuentro:
1 m.s-2 . te2 = 20 m + 10 m/s . te
57
Para resolver esa ecuación, debe reducirse la misma, a una ecuación cuadrática homogénea, cuya
solución ya es conocida. Para ello pasamos todos los términos al primer miembro de la igualdad, y
así:
1 m.s-2 . te2 - 10 m/s . te - 20 m = 0
a = 1 m.s-2 b = - 10 m/s c = -20 m
Aplicando la fórmula que permite determinar las raíces de la ecuación cuadrática homogénea:
te = [ - b +/-  ( b2 - 4.a.c ) ] / (2 . a)
se obtiene: te 1 = 11,71 seg.

te 2 = -1,71 seg.
Siendo el tiempo de encuentro posterior al de partida de la moto, éste debe ser positivo, y por lo tanto
el correcto es el primero de los anteriores.
Así:
te = 11,71 seg.
Para determinar la posición de encuentro, basta con evaluar cualquiera de las dos funciones de
posición, sea la del auto o de la moto, en ese instante de tiempo:
xe = x auto (te) = 20 m + 10 m/s . te = 20 m + 10 m/s .11,71 seg = 137,1 m.

xe = x moto ( te) = 1 m.s-2 . te2 = 1 m.s-2 . (11,71 seg) 2 = 137,1 m.
Queda verificado entonces, que la moto alcanza al automóvil, o se encuentra con éste, a una distancia
de 137,1 metros del control policial.
Los gráficos de las respectivas funciones de posición permiten completar la interpretación matemática
del problema:
x 2
x moto = 1 m.s-2 . t
xe = 137,1 m x auto = 20 m + 10 m/s . t
20 m
t
te = 11,71 seg.
Se observa entonces como este problema de encuentro, consiste una vez más en determinar en qué
punto del plano cartesiano: tiempo vs. posición, se produce el corte de los gráficos de las funciones de
posición de los respectivos móviles.
58
CAIDA LIBRE
Se denomina “caída libre”, al movimiento que desarrolla un cuerpo cuando la única fuerza que actúa
sobre el mismo es la fuerza peso.
Así, para que la única fuerza que actúe sea la fuerza peso, es necesario que el movimiento de los
cuerpos se lleve a cabo en el vacío.
Vale hacer la aclaración que el término caída libre, no significa que el cuerpo en cuestión deba estar
necesariamente moviéndose hacia abajo.
Un objeto lanzado hacia arriba dentro de un ambiente en el que se ha hecho previamente el vacío,
está en caída libre durante todo su movimiento, es decir tanto en el ascenso como en el descenso. Y
lo mismo puede decirse de una bala de cañón disparada en forma oblicua en el vacío.
La caída libre se da también, por ejemplo, en el movimiento de los satélites artificiales entorno a
nuestro planeta. Los mismos están en caída libre, ya que la única fuerza que actúa sobre ellos es la
fuerza peso de atracción gravitatoria que les ejerce el planeta. Es decir están continuamente cayendo
hacia la Tierra, aunque por las condiciones dinámicas dadas, describen trayectorias cerradas entorno
al planeta, y nunca llegan a hacer contacto con el mismo.
Lo mismo podría decirse del movimiento de la Luna. La misma está en continua caída libre hacia la
Tierra. E igualmente, la Tierra está en caída libre alrededor del Sol.
Ahora bien, en los fenómenos que se producen en la proximidad de la superficie terrestre, como ya se
mencionó, la caída libre de los cuerpos es un fenómeno difícil de observar, debido a la resistencia que
opone la atmósfera al desplazamiento de los mismos.
Esta resistencia se hace notar en el movimiento de los cuerpos de menor masa, y de geometrías
particulares. Es claro así, que dentro de la atmósfera, el movimiento de una roca del tamaño de una
manzana, es más próximo a la caída libre, que el de una pluma.
Mientras que esta se “apoya” en su caída en el aire, no ocurre lo mismo en el caso de la piedra, la cual
si bien tampoco está en caída libre, el efecto de la resistencia del aire, no es tan apreciable como en la
pluma.
Ahora bien, soltadas la pluma y la piedra en el vacío, caen juntas hacia la superficie terrestre
describiendo un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, con la misma aceleración: la
aceleración de la gravedad terrestre, cuyo valor en la superficie del planeta es de 9,8 m.s-2.
Es decir:
Independientemente de la masa y de la geometría, y en el vacío, todos los cuerpos

en la proximidad de la superficie terrestre experimentan la misma aceleración
dirigida hacia el centro del planeta, siendo su valor igual a 9,8 m.s-2 en unidades
del Sistema Internacional y 980 cm.s-2 en unidades del Sistema c.g.s.
Estas características del movimiento descripto por los cuerpos en caída libre, no es exclusivo del
planeta Tierra. Se da en cualquier lugar en que exista un campo gravitatorio. Por caso en la Luna, la
diferencia obvia con la situación terrestre, es que la aceleración de los cuerpos tiene el valor
correspondiente al de la superficie lunar: 1,6 m.s-2.
De acuerdo a las condiciones iniciales del movimiento del cuerpo, se dan cuatro situaciones:
1) Caída libre propiamente dicha: Ocurre cuando un cuerpo es soltado en reposo, es decir sin
velocidad inicial, desde una altura “h” respecto del piso.
2) Tiro vertical: Corresponde a la situación que se da cuando un cuerpo es arrojado con cierta
velocidad inicial v0 en dirección.
3) Tiro oblicuo o parabólico: Es la situación que se produce, cuando un cuerpo es arrojado con
una velocidad inicial en una dirección que forma un cierto ángulo  con la horizontal.
59
4) Trayectorias orbitales: Este tipo de situación se da por ejemplo en los satélites de los
cuerpos celestes, por caso los satélites del planeta Tierra, ya sea su satélite natural que es
la Luna, o artificiales, como cualquiera de los puestos en órbita por el hombre.
Se ha de restringir el tratamiento a los tres primeros casos mencionados. Es así que en todas esas
situaciones, es usual trabajar con un sistema de coordenadas cartesiano cuyo origen está ubicado en
el piso, tomándose como sentido positivo de la coordenada “y” el sentido hacia arriba.
Esa elección de signos hace, por ejemplo, que la aceleración que tienen los cuerpos en caída libre, al
tener la misma sentido hacia abajo, tenga un valor negativo igual a -9,8 m/s2; como también serán
negativas las velocidades de los cuerpos que estén descendiendo.
Se debe destacar que esto es una convención para resolver problemas, que puede o no ser adoptada,
sin que ello afecte la interpretación física de los resultados.
h0 -2
a = - g = - 9,8 m.s
Es decir, el problema podría ser igualmente tratado con otro acuerdo de origen de coordenadas y
signos.
Así por ejemplo, si un cuerpo es soltado desde una altura “h” respecto del piso, puede ubicarse en ese
punto, el origen de coordenadas de un eje vertical cuyo sentido positivo sea elegido hacia abajo, de
forma tal que con tal elección, la aceleración que tienen los cuerpos sería positiva: a = 9,8 m.s-2:
0
-2
a = g = 9,8 m.s
h0
Finalmente, la caída libre propiamente dicha, y el tiro vertical, son movimientos rectilíneos con
aceleración constante, es decir, son ejemplos del movimiento rectilíneo uniformemente variado ya
analizado; razón por la cual todas las características y ecuaciones de este movimiento, son aplicables
a estas dos situaciones mencionadas.
Notar que “g”, la aceleración de la gravedad del Planeta, es SIEMPRE POSITIVA.

Lo que puede ser positivo o negativo, es la aceleración “a” que tiene el cuerpo, la
cual en algunos casos es igual a “g” y en otros casos es igual a “-g”, de acuerdo a
cómo se haga la elección de signos del eje vertical “y”.
Es decir hay que DISTINGUIR, entre la aceleración de la gravedad “g” en el
Planeta en cuestión y la aceleración “a” que tiene el cuerpo.
60
1) CAIDA LIBRE PROPIAMENTE DICHA
Ocurre, como se mencionó, cuando es soltado un cuerpo inicialmente en reposo, desde una altura “h0”.
Si se mide el tiempo “t” desde el instante de ser soltando, las funciones de movimiento del cuerpo
resultan ser:
FIJARSE BIEN, en las condiciones de los signos del eje “y” que imponemos en el problema !!!!!
Si consideramos positivo HACIA ABAJO y EL “CERO” UBICADO EN h0 se verifica:
a = g (Aceleración Positiva por tener sentido hacia abajo)
v(t) = g . t (Es la velocidad que tiene el cuerpo al tiempo t de haber sido soltado)
d(t) = ( g / 2 ) . t2 (Valor de la distancia recorrida “d” al tiempo t)
vpiso = 2.g .h0 (Velocidad que tiene el cuerpo cuando choca contra el piso)
2.h0
tcaer = (Tiempo que tarda el cuerpo en caer al piso)
g
Se observa que ninguna de las funciones expuestas depende de la masa ni de la geometría de los
cuerpos, verificándose de esta manera lo afirmado anteriormente: una piedra y una pluma, soltados
en el vacío, caen juntos, ocupando en el mismo instante de tiempo idéntica posición y teniendo
además idéntica velocidad.
Ejemplo
Se suelta una piedra, inicialmente en reposo, desde los 70 metros de altura. Determine cuanto tarda en
caer, con qué velocidad choca contra el piso, e indique la posición y velocidad que tiene a los tres
segundos de ser soltada.
Solución:
Se aplican directamente las fórmulas recién expuestas, eligiéndose para su resolución el Sistema
Internacional de unidades.
Así:
tcaer = ( 2. 70 m / 9,8 m.s-2 )1/2 = 3,77 seg
vpiso = ( 2. 9,8 m.s-2. 70 m ) 1 / 2 = 37,04 m/s.
d (3 seg) = 4,9 m.s-2. (3 seg)2 = 44,1 m (Distancia recorrida a los 3 segundos)
v (3 seg) = 9,8 m.s-2 . 3 seg = 29,4 m/s.
61
Ejemplo
Desde los 50 metros de altura, se suelta una piedra. Determine, primero para el caso en que sea
soltada en la Tierra y luego en la Luna:
1- Velocidad que tiene 1,2 segundos después de ser soltada.
2- Altura a que se encuentra en el instante de tiempo antes mencionado.
3- Tiempo que tarda en caer al piso.
4- Velocidad con que pega contra el piso.
Solución:
Hay que aplicar lo analizado en el punto 2) de las propiedades enunciadas de la caída libre: El hecho
de que se produce en presencia de campos gravitatorios, hace posible aplicar todas las conclusiones
anteriores a movimientos de cuerpos en la Luna, los planetas o cualquier otro cuerpo celeste. Basta
simplemente con reemplazar la gravedad terrestre por el valor correspondiente al objeto celeste en
cuestión.
Así entonces:
1- vTierra (1,2 seg) = - gTierra . t = - 9,8 m/s2 . 1,2 s = - 11,76 m/s
vLuna (1,2 seg) = - gLuna . t = - 1,6 m/s2 . 1,2 s = - 1,92 m/s
2- yTierra (1,2 seg.) = h - ( gTierra / 2 ) . t2 = 50 m - (9,8 m/s2 / 2) . (1,2 s )2 = 43 m
yLuna (1,2 seg.) = h - ( gLuna / 2 ) . t2 = 50 m - (1,6 m/s2 / 2) . (1,2 s )2 = 48,84 m
2.h
3- tcaer Tierra = = ( 2 . 50m. / 9,8 m/s2 )1/2 = 3,19 seg.
g Tierra
2.h
tcaer Luna = = ( 2 . 50m. / 1,6 m/s2 )1/2 = 7,91 seg.
g Luna
4- vpiso Tierra = - 2.g Tierra .h = - ( 2 . 9,8 m/s2 . 50 )1/2 = - 31,3 m/s
vpiso Luna = - 2.g Luna .h = - ( 2 . 1,6 m/s2 . 50 )1/2 = - 12,65 m/s
62
2) TIRO VERTICAL HACIA ARRIBA (Ascendente)
Ocurre cuando desde el piso en el vacío, se arroja un cuerpo en dirección vertical HACIA ARRIBA,
con una velocidad v0.
Si se mide el tiempo “t” desde el instante de ser arrojado el cuerpo, las funciones de movimiento del
mismo resultan ser:
Si consideramos positivo HACIA ARRIBA y EL “CERO” EN EL PISO, se verifica:
a = -g (Aceleración Negativa por tener sentido hacia abajo)
v (t) = v0 - g . t (Velocidad al tiempo “t” del lanzamiento)
y (t) = v0 . t - (g / 2) . t2 (Posición o altura, al tiempo “t” del lanzamiento)
hmáxima = (Altura máxima alcanzada por el cuerpo)
2.hmáxima
tiempode altura máxima = = (Tiempo que tarda en alcanzar la altura máxima)
g
Ejemplo
Desde el suelo se arroja verticalmente hacia arriba un cuerpo con una velocidad de 12 m/seg. ¿Qué
altura máxima alcanza el mismo? ¿Cuánto tiempo tarda en llegar a esa altura?
Solución
Simplemente se aplican las fórmulas correspondientes, teniendo en cuenta que según el enunciado las
condiciones del problema son: h0 = 0 ; v0 = 12 m/seg.
Luego:
h máxima = h0 + v02 / 2.g = 0 + (12 m/s)2/ 2. 9,8 m.s-2 = 7,35 m
taltura máxima = v0 / g = 12 m.s-1 / 9,8 m.s-2 = 1,22 seg.
3) TIRO VERTICAL HACIA ABAJO (Descendente)
Ocurre cuando desde una altura “h” en el vacío, se arroja un cuerpo en dirección vertical
HACIA ABAJO, con una velocidad v0.
Si se mide el tiempo “t” desde el instante de ser arrojado el cuerpo, las funciones de movimiento del
mismo resultan ser:
63
Si consideramos positivo HACIA ARRIBA y EL “CERO” EN EL PISO se verifica:
a = -g (Aceleración Negativa por tener sentido hacia abajo)
v (t) = - v0 - g . t (Velocidad al tiempo “t” del lanzamiento)
y (t) = h - v0 . t - (g / 2) . t2 (Posición o altura, al tiempo “t” del lanzamiento)
v suelo   (vh ) 2  2. g.h
4) TIRO PARABOLICO (Tema NO SOLICITADO, por la FCM de la UNC)
Este problema requiere de un tratamiento vectorial, en el cual se debe hacer la siguiente observación
de importancia: como la aceleración sólo tiene componente vertical en la dirección “y”, entonces en la
dirección horizontal, que no hay aceleración, la velocidad permanece constante.
Se puede concluir entonces que en el caso del tiro oblicuo, se da la situación de un movimiento
compuesto, tal que en la dirección vertical “y”, tiene las características de un movimiento
uniformemente variado (MRUV) cuya aceleración constante es la aceleración de la gravedad; en
tanto que en la dirección horizontal “x” se verifica un movimiento uniforme (MRU), por lo tanto su
velocidad permanece constante e igual por tanto a su valor inicial.
Y es precisamente este hecho, el que da origen a una trayectoria parabólica.
Caso particular del Tiro Parabólico: DISPARO HORIZONTAL:
Si un cuerpo es disparado desde una altura “h” respecto del piso, HORIZONTALMENTE con una
velocidad en “x” cuyo valor es V0X, la distancia a la cual pega contra el piso, viene dada por la siguiente
expresión:
2.h
Distancia o Alcance de un disparo HORIZONTAL = V0X .
g
64
OBSERVACIONES GENERALES, RESPECTO DE LA CAIDA

LIBRE DE LOS CUERPOS:
1) La caída libre de los cuerpos es un fenómeno que se da en presencia de CAMPOS

GRAVITATORIOS, Y EN EL VACÍO, por esta última condición, el movimiento que se puede
observar en la atmósfera de un cuerpo sobre el que sólo actúa su propio peso, es solamente una
aproximación, de menor o mayor cuantía, a la misma.
2) El hecho de que se produce en presencia de campos gravitatorios, hace posible aplicar todas las
conclusiones anteriores a movimientos de cuerpos EN LA LUNA, LOS PLANETAS O
CUALQUIER OTRO CUERPO CELESTE. Basta simplemente con reemplazar la gravedad
terrestre por el valor correspondiente al objeto celeste en cuestión.
3) En caída libre, los tiempos involucrados, las posiciones, velocidades y trayectorias, NO

DEPENDEN DE LA MASA DE LOS CUERPOS: “una pluma y una piedra caen exactamente de la
misma forma”.
4) En los casos de caída libre propiamente dicha y tiro vertical, por tratarse de movimientos rectilíneos
y con aceleración constante, CONSTITUYEN EJEMPLOS DEL MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE
VARIADO, POR LO QUE SON APLICABLES TODAS LAS CONCLUSIONES REFERIDAS A
ÉSTE MOVIMIENTO.
5) Puesto que en la caída libre, la aceleración sólo apunta en la dirección vertical “y”, esto hace que
EN LA DIRECCIÓN “X” EL MOVIMIENTO SEA CON VELOCIDAD CONSTANTE.
65
CUESTIONARIO SOBRE CINEMATICA
1) ¿Qué es la Cinemática?
2) ¿En qué consiste el movimiento unidimensional?
3) Cuando se trabaja en el movimiento unidimensional con magnitudes vectoriales, ¿Cómo se
consideran las mismas?
4) ¿Qué es la posición?
5) ¿En qué unidades se mide la posición X de un cuerpo?
6) ¿Qué es el desplazamiento realizado por un cuerpo?
7) ¿Qué significa un desplazamiento positivo?
8) ¿Cuál es el concepto de velocidad?
9) ¿Qué tipo de magnitud física es la velocidad: escalar o vectorial?
10) ¿Cuántos tipos de velocidad hay? (básicamente)
11) ¿Cómo se define la velocidad media de un cuerpo?
12) ¿Es lo mismo velocidad media que velocidad promedio?
13) ¿Cómo se define la velocidad instantánea de un cuerpo?
14) Si me dan el gráfico de la posición X ocupada por un cuerpo vs. el tiempo t, ¿Cómo se hace
para determinar la velocidad instantánea del cuerpo en un instante t1?
15) La velocidad que va indicando el velocímetro, por ejemplo de un auto cualquiera, ¿es la
velocidad media o la velocidad instantánea que tiene el auto?
16) En un gráfico de posición X vs. tiempo t, ¿Cómo se reconoce aquellos intervalos en los cuales
la velocidad instantánea es positiva, negativa o nula, respectivamente?
17) Dado el gráfico de la velocidad del cuerpo vs. el tiempo, observando el mismo, ¿A qué es igual
el desplazamiento realizado por el cuerpo entre dos instantes de tiempo t1 y t2?
18) Dado un cuerpo A que se mueva a una velocidad vA, y un cuerpo B que se mueve a una
velocidad vB. ¿Cómo se define la velocidad relativa del cuerpo B respecto del cuerpo A?
19) ¿Cómo se define la aceleración?
20) ¿Qué tipo de magnitud física es la aceleración: escalar o vectorial?
21) ¿Cuántos tipos de aceleración existen? (básicamente)
22) Si me proporcionan el gráfico de la velocidad respecto del tiempo. ¿Cómo se puede determinar
el signo de la aceleración?
23) ¿Cómo se llama el movimiento que se caracteriza por no poseer ningún tipo de aceleración?
24) Enumere las cinco ecuaciones fundamentales de este movimiento.
25) Repase mentalmente cómo son los gráficos de la posición, velocidad y aceleración respecto del
tiempo.
26) ¿Cómo se llama el movimiento en el cual la aceleración del cuerpo permanece constante en
todo el movimiento?
27) Enumere y escriba todas las ecuaciones que describen a este movimiento.
28) ¿Cuándo el movimiento de un cuerpo es acelerado y cuando es retardado?
29) ¿Qué condiciones se deben dar para que el movimiento sea acelerado o sea retardado?
30) ¿A qué se llama Caída Libre?
31) ¿Cuántos casos comprende la caída libre en la superficie de un planeta?
32) En el vacío, y en la superficie del planeta Tierra, ¿Cuánto vale la aceleración con que los
cuerpos “caen” en dirección radial hacia el centro del planeta?
66
33) En el vacío, y en la superficie del planeta Tierra, una pluma y un martillo, ¿Caen hacia el centro
del planeta con la misma aceleración?
34) Enumere todas las ecuaciones de la caída libre propiamente dicha.
35) Enumere todas las ecuaciones del tiro vertical.
36) El tiro oblicuo o parabólico, es un caso particular de caída libre en la superficie de un planeta.
Este movimiento es el resultado de la composición de dos movimientos independientes: un
movimiento en X y un movimiento en Y. ¿Cómo es el movimiento que lleva a cabo el cuerpo en
X, y cómo es el movimiento que lleva a cabo en Y?
RESPUESTAS
1) Es la parte de la Mecánica que simplemente describe el movimiento de los cuerpos (no
investiga acerca de las causas del movimiento y sus variaciones).
2) Es el movimiento que desarrollan los cuerpos a lo largo de una línea recta, sea horizontal,
vertical o inclinada.
3) A pesar de ser magnitudes vectoriales, las mismas son trabajadas como números, donde el
signo del número me indica hacia donde apunta el vector correspondiente (por ejemplo:
positivo hacia la derecha, y negativo hacia la izquierda).
4) La posición es el valor de la coordenada X que tiene un cuerpo cuando se mueve sobre un
eje horizontal. La misma es positiva, si está a la derecha del origen de coordenadas, y
negativa, si se ubica a la izquierda del origen de coordenadas.
5) Se mide en metros en el Sistema Internacional de Unidades y en cm en el sistema
cegesimal.
6) Es la variación de la posición experimentada por el cuerpo en un cierto intervalo de tiempo,
es decir: desplazamiento = Xfinal – Xinicial.
7) Significa que el cuerpo se movió hacia la derecha de la posición que ocupaba inicialmente.
8) El concepto de velocidad es que la misma es la variación de la posición del cuerpo en la
unidad de tiempo, o en otros términos la velocidad es el cociente entre la variación de la
posición sobre la variación de tiempo.
9) La velocidad es una magnitud física vectorial.
10) Básicamente hay dos tipos de velocidad: la velocidad media y la velocidad instantánea.
11) La velocidad media se define como el cociente entre el desplazamiento total llevado a cabo
por un cuerpo dividido por el tiempo durante el cual se llevó a cabo ese desplazamiento. En
síntesis es el desplazamiento total dividido por el tiempo total.
12) Si, son sinónimos.
13) Es la velocidad que tiene un cuerpo en un “instante”. Esto se interpreta como la velocidad
media que tiene el cuerpo cuando el intervalo de tiempo en que se mide, “tiende” a cero (el
intervalo de tiempo se hace muy pero muy muy pequeño, en términos matemáticos,
infinitesimal).
14) Nos vamos en el eje horizontal del tiempo hasta encontrar el instante t1. En ese punto
levantamos una vertical, y nos fijamos el punto en donde esa vertical corta al gráfico X vs. t.
En ese punto trazamos la recta tangente a la gráfica dada (esto es lo más difícil). Luego, la
pendiente de esa recta tangente, resulta ser la velocidad instantánea del cuerpo en el
instante de tiempo t1.
15) El la velocidad instantánea que tiene el auto en el instante en que estamos observando el
velocímetro.
67
16) La velocidad instantánea es positiva, cuando el gráfico de X vs. t es una función creciente,
luego es negativa cuando el gráfico es una función decreciente y es nula cuando el gráfico
es una función constante.
17) El desplazamiento llevado a cabo por el cuerpo, es igual al área bajo la curva del gráfico
entre los instantes de tiempo t1 y t2.
18) Se define como la velocidad del cuerpo B, menos la velocidad del cuerpo A. Esto es:
velocidad relativa de B respecto de A = vB – vA.
19) La aceleración se define como la variación que experimenta la velocidad en la unidad de
tiempo, o dicho en términos más sencillos, la aceleración es el cociente entre al variación
de la velocidad y la variación de tiempo.
20) La aceleración es una magnitud física vectorial.
21) A este nivel del ingreso, básicamente hay dos tipos de aceleración. Al igual que la velocidad
y por las mismas razones, hay una aceleración media y una aceleración instantánea.
22) Cuando la función velocidad respecto del tiempo es creciente, la aceleración es positiva.
Cuando la función velocidad respecto del tiempo es decreciente, la aceleración es negativa.
Cuando la función velocidad respecto del tiempo es constante, la aceleración es cero.
23) Se llama Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU).
24) Ver en el libro mío (Para el que no lo tiene, son las de la aceleración, la velocidad, la
distancia, el tiempo transcurrido y la posición X respecto del tiempo t).
25) Los que tienen el libro mío, los pueden ver ahí. Los que no lo tienen, en cualquier libro
“bueno”.
26) Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV) o, para la Facultad, Movimiento
uniformemente acelerado (MUA).
27) Los que tienen el libro mío, los pueden ver ahí, sino en cualquier “buen” libro deben estar.
28) Es acelerado, cuando la velocidad incrementa su valor absoluto, conforme transcurre el
tiempo. Y es retardado cuando la velocidad decrece en valor absoluto cuando transcurre el
tiempo.
29) El movimiento es acelerado, si la velocidad y la aceleración tienen el mismo signo. En tanto
que es retardado, si la velocidad y la aceleración tienen signos contrarios. Todo esto lo
decimos dentro del contexto de que estamos trabajando SIEMPRE en un movimiento
UNIDIMENSIONAL.
30) Se llama caída libre al movimiento que describe un cuerpo, cuando sobre el mismo está
actuando UNICAMENTE la fuerza peso con que lo atrae el planeta en el que está el cuerpo
(generalmente el planeta Tierra).
31) En la superficie de un planeta la caída libre comprende tres casos: 1) la caída libre
propiamente dicha, 2) el tiro vertical y 3) el tiro oblicuo o parabólico. Si nos alejamos del
planeta la caída libre incluye otros casos como son las órbitas circulares, elípticas e
hipérbolas de escape.
32) g = 9,8 m/s2 (léase “metros sobre segundos al cuadrado”).
33) Si, por supuesto. Es la aceleración mencionada en la pregunta anterior.
34) Los que tienen el libro mío deben fijarse en él. Los que no lo tienen, fijarse en cualquier libro
“bueno”.
35) Los que tienen el libro mío deben fijarse en él. Los que no lo tienen, fijarse en cualquier libro
“bueno”.
36) En X lleva a cabo un MRU y en Y lleva a cabo un MRUV.
68
CINEMATICA: PROBLEMAS PRIMARIOS
1 Una partícula se mueve con una velocidad tal que recorre una distancia de 10 Mm en 1 hora,
diga cuál es su velocidad en el sistema cgs.
a) 2,77 104 cm/s
b) 2,77 103 cm/s
c) 2,77 105 cm/s
d) 2,77 108 cm/s
e) 2,77 109 cm/s
2 Un cuerpo se mueve con una velocidad tal que recorre 50 cm cada 2 seg. Con este dato calcule el
espacio que recorre en 4 horas.
a) 1200 m
b) 3,6 m
c) 36 m
d) 3600 m
e) 36000 m
3 Un glóbulo rojo da una vuelta completa al circuito arterial de una longitud de 2,90 m en 23 seg. La
velocidad media del glóbulo rojo es:
a) 15 m/s
b) 12,6 cm/s
c) 1,42 cm/s
d) 1,24 m/s
e) 140 cm/s
4 ¿Cuál es la aceleración de un cuerpo que inicialmente se mueve a 12 m/s, y en los 10 seg.

posteriores recorre una distancia de 400 metros?
a) 5,6 cm/s2
b) 560 cm/s2
c) 56 cm/s2
d) 5600 cm/s2
e) Ninguna de las opciones anteriores.
5 Un automóvil que se desplaza a 100 Km/h, sufre una aceleración de 10 m/s2 durante 1 minuto.
¿Qué desplazamiento se produjo en ese tiempo?.
a) 17600 m
b) 18660 m
c) 19660 m
d) 1900 m
6 ¿Qué desplazamiento sufrió un cuerpo que recibió una aceleración de 28 m/s2 durante 3 minutos?.
a) 4,53 105 cm
b) 4,53 107 cm
c) 4,53 109 cm
d) 4,53 107 m
69
7 Determine la velocidad y la aceleración de un cuerpo que se desplaza, realizando un MRU, 5 cm

cada 3 seg.
a) 1,66 cm/s y 0
b) 1,33 cm/s y 0
c) 1,16 cm/s y 0
d) 1,26 cm/s y 0
8 Si la velocidad de una partícula es de 7 10-5 cm/s, ¿Cuánto tarda en recorrer 2 Km?.

a) 2,85 109 seg
b) 1,85 108 seg
c) 28,5 109 seg
d) 18,5 108 seg
9 ¿Qué velocidad tendrá un cuerpo que recorre 5Mm en 3 minutos?.

a) 1,77 104 m/s
b) 2,77 104 m/s
c) 3,77 104 m/s
d) 0,77 104 m/s
10 ¿Cuál será el v de un cuerpo que sufre una aceleración de 5 Km/s2 en un minuto?

a) 3 107 cm/s
b) 3 108 cm/s
c) 3 105 m/s
d) 3 106 m/s
e) a y c son correctas.
11 Si la velocidad de una partícula es de 5 10-3 m/seg., ¿Cuántos metros recorre en un minuto?

a) 3 10-4 m
b) 3 10-5 m
c) 30 10-4m
d) 30 10-5 m
12 ¿Cuál es la aceleración de un móvil que se desplaza 5 Mm en 1 hora, partiendo del reposo?

a) 0,771 cm/s2
b) 0,771 m/s2
c) 0,771 mm/s2
d) Faltan datos.
13 ¿Cuál es la aceleración de un móvil que se desplazaba a 80 Km/h, y 15 minutos más tarde su

velocidad es de 120 km/h?
a) 231 cm/s2
b) 1,32 m/s2
c) 32,1 m/s2
d) 1,23 10-1 m/s2
70
14 ¿Qué aceleración adquiere una partícula que incrementa su velocidad en 10-2 m/seg cada 2 s ?
a) 5 103 cm/s2
b) 5 103 m/s2
c) 25 103 cm/seg
d) 25 103 m/seg
15 Si un tren bala, que viaja a 320 Km/h recorre un tramo de 3 Km en 20 segundos, ¿cuánto vale la
aceleración que tiene el mismo?
a) 11,6m/s2
b) 1,16m/s2
c) 6,11m/s2
d) Faltan datos
16 Un móvil que se desplaza a 100 Km/h sufre una aceleración de 8,5 m/s2 en el lapso de 2,5 min.
Calcule el desplazamiento.
a) 998.103 m
b) 9,98 103 m
c) 9,98 102 m
d) 9,98 104 m
17 Calcule la velocidad de una bicicleta que recorrió 3 Km en 12 min.

a) 417 m/s
b) 41,7 101 cm/seg
c) 4170 m/seg
d) 41,70 m/seg
18 Si un corredor cubre una distancia de 42Km en 3h 45min 32seg, determine la velocidad media
desarrollada por el mismo.
a) 3,1 cm/seg
b) 310 cm/seg
c) 3100 m/seg
d) 0,31 Km/seg
19 Si un móvil recorre un trayecto de 9,5 Km a una velocidad de 1,3 m/s, calcule el tiempo empleado.
a) 3h 4min 12seg
b) 4h 3min 15seg
c) 2h 24min 23seg
d) 2h 1min 48seg
20 Un móvil tiene una aceleración de 2,3 m/s2 en 2,7 min. Calcule la variación de la velocidad.
a) 242 m/s
b) 373 m/s
c) 726 m/s
d) 423 m/s
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Respuestas Cinemática Problemas Primarios:
1c 2d 3b 4b 5c 6b 7a 8a 9b 10e
11e 12b 13e 14b 15c 16d 17b 18b 19d 20b
72
CINEMATICA: PROBLEMAS DE EXAMENES

1 Una canilla gotea de manera tal que salen de ella 9 gotas por segundo. Con este dato calcule a qué
distancia se encuentra la gota que sale justo de la canilla, de la gota que salió antes de ella.
Ayuda:
Notar antes que nada, que la “distancia temporal” entre que sale una gota, y sale la que le sigue, es 1
segundo dividido por 9, es decir, (1/9) de segundo.
Así, hay que tener en cuenta que cuando la 2º gota está justo por salir de la canilla, la primera ya lleva
viajando un tiempo de (1/9) de segundo. El movimiento que realiza esta gota cuando va cayendo es un
MRUV, cuya aceleración es la gravedad g, y parte del reposo. Por lo tanto, de acuerdo al cuadro de las
fórmulas válidas para el MRUV, cuando parte del reposo, le corresponde una distancia recorrida de
(1/2). a. t2, donde a = g = 9,8 m/s2. Si hacemos todos los reemplazos, y teniendo en cuenta que el
tiempo de viaje es t = 1/9 de segundo, se llega al resultado correcto.
a) 4 cm.
b) 6 cm.
c) 8 cm.
d) 10 cm.
e) 12 cm.
2 (Examen Marzo 2018) Analizar el siguiente gráfico que representa la velocidad respecto del tiempo
para una partícula, y determine la distancia recorrida por la partícula al cabo de 5 horas.
Ayuda:
Como nos proporcionan el gráfico de la velocidad vs. el tiempo, la distancia recorrida es el área bajo la
gráfica. Esa área la podemos dividir en áreas parciales: el área 1, que es la del rectángulo entre 0 y 1.
El área 2 que es la del rectángulo entre 2 y 3. El área 3 que es la del rectángulo igual al anterior pero
entre 3 y 4. El área 4 que es la del triángulo por encima del rectángulo anterior. Y finalmente el área 5
que es la del triángulo grande entre 4 y 5. Si calculamos todas esas áreas y las sumamos, llegamos al
resultado correcto.
a) 100 Km
f) 160 Km
g) 120 Km
h) 140 Km
i) 180 Km
3 (Examen Marzo 2018) Indique el tipo de movimiento de la partícula en cada intervalo de tiempo.
Ayuda:
Para responder a esta pregunta, basta simplemente con fijarse en la “forma” que tiene la gráfica de la
velocidad en cada intervalo de tiempo, y comparar con lo aprendido en el estudio del MRU y del
MRUV. Así de simple.
73
0a1 1a2 2a3 3a4 4a5

a) Uniformemente Rectilineo Uniformemente Uniformemente Rectilíneo
acelerado uniforme acelerado desacelerado retardado
b) Rectilineo En reposo Rectilineo Uniformemente Uniformemente
uniforme uniforme acelerado desacelerado
c) Uniformemente En reposo Rectilineo Rectilíneo Uniformemente
acelerado uniforme retardado acelerado
d) Rectilineo En reposo Uniformemente Uniformemente Rectilineo
uniforme acelerado desacelerado uniforme
e) Rectilineo Uniformemente Uniformemente Uniformemente En reposo
uniforme acelerado desacelerado acelerado
4 Un objeto B, se deja caer desde el doble de altura que se deja caer un objeto A. Luego:
Ayuda:
Es muy fácil. No asustarse. El cuerpo A cae desde una altura hA. En tanto que el cuerpo B cae desde
una altura hB. En el enunciado se afirma que hB = 2.hA. Escriba ahora la expresión del tiempo de caída
del cuerpo A, con la fórmula vista en caída libre. Escriba luego la expresión del tiempo de caída del
cuerpo B. Al escribir este último tiempo, aplique el método de sustitución, a partir del hecho de que hB
= 2.hA. Sustituya esto en la expresión del tiempo de caída de B, y luego aplique la propiedad de la
radicación, según la cual la raíz cuadrada del producto de dos números es igual al producto de las
raíces de tales números. Y listo. Así de simple.
a) El tiempo que tarda en caer B, es el doble que el tiempo que tarda en caer A.
f) El tiempo que tarda en caer B, es cuatro veces el tiempo que tarda en caer A.
g) El tiempo de caída depende del peso de los cuerpos.
h) El tiempo que tarda en caer B, es 2 por el tiempo que tarda en caer A.
i) Ninguna de las opciones anteriores.
5 Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad de 40 m/s. ¿Hasta que altura
llega el cuerpo, y cuánto tiempo tarda en alcanzarla?
Ayuda:
Este problema es muy sencillo. Basta simplemente con aplicar las fórmulas del tiro vertical
correspondientes a lo que se está solicitando, y listo!.
a) Altura máxima 10 metros, tiempo = 1 segundo.

f) Altura máxima 40 metros, tiempo = 2 segundos.
g) Altura máxima 60 metros, tiempo = 3 segundos.
h) Altura máxima 80 metros, tiempo = 4 segundos.
i) Ninguna de las opciones anteriores.
6 Un cañón lanza desde el piso verticalmente un proyectil hacia arriba y cae nuevamente al piso después
de 20 segundos. Determine la velocidad inicial del proyectil y la altura máxima alcanzada.
Ayuda:
Acá hay que tener en cuenta, que el tiro vertical es un tipo de movimiento TOTALMENTE SIMETRICO.
¿Qué significa esto? Que si el proyectil arrojado en tiro vertical invierte 20 segundos en subir y en
bajar, luego entonces, ha de invertir 10 segundos en subir y 10 segundos en bajar. Así entonces como
tenemos el tiempo que tarda en alcanzar la altura máxima: 10 segundos, entonces podemos
74
determinar la velocidad inicial, y de esta forma también la altura máxima alcanzada por el proyectil. Así
de simple!
a) 196 m/s y 1960 m.

b) 98 m/s y 490 m.
c) 296 m/s y 1960 m.
d) 196 m/s y 960 m.
7 Determine la aceleración y el espacio recorrido, entre t = 2 min y t = 4 min, por el cuerpo cuyo
gráfico de velocidad vs. tiempo se ilustra:
v(m/s)
100
40
t(min)
2 4 6 8
Ayuda:
Notar que se nos está proporcionando el gráfico de la velocidad vs. el tiempo. Luego, para determinar
la aceleración, hay que determinar la pendiente del trozo de recta entre los 2 y los 4 minutos. En tanto
que para determinar el espacio recorrido, hay que determinar el área bajo tal trozo de recta. Eso es
todo.
a) 0,5 m/s2 ; 8400 m

b) 0,5 m/s2 ; 1100 m
c) 1,5 m/s2 ; 6100 m
d) 1,5 m/s2 ; 1100 m
e) 2,5 m/s2 ; 7500 m
8 Suponiendo que el móvil del problema anterior, se mueve en línea recta, determine cómo es el
movimiento en cada intervalo señalizado, y en qué instante alcanza el reposo.
Ayuda:
Muy sencillo: Donde el trozo de recta sea horizontal, se tratará de MRU (o reposo si la horizontal
coincide con el eje “X”). Donde la recta es inclinada, se trata de un MRUV: Si la pendiente es positiva,
la aceleración es positiva, y si la pendiente es negativa, la aceleración es negativa. Para determinar el
instante en que alcanza el reposo, nos fijamos en qué instante la velocidad se anula, es decir en qué
instante, el gráfico corta al eje “X” del tiempo. Así de simple!
a) Entre 0 y 2, Reposo; entre 2 y 4, MRU; entre 4 y 6, Reposo; entre 6 y 8, MRU, y Reposo en 8.

b) Entre 0 y 2, MRUV; entre 2 y 4, MRU; entre 4 y 6, MRUV; entre 6 y 8, MRU; y Reposo en t =8.
c) En todos los intervalos MRUV; y Reposo en t = 8.
d) Entre 0 y 2, MRU; entre 2 y 4, MRUV; entre 4 y 6, MRU; entre 6 y 8, MRUV; y Reposo en t =8.
75
9 Un cuerpo tiene una velocidad hacia la derecha de 10 m/s, y una aceleración hacia la izquierda de 2
m/s2. En estas condiciones ¿Cuánto tiempo tarda en detenerse el cuerpo?
Ayuda:
Planteamos la ecuación que nos da la velocidad en función del tiempo. Como en TODO PROBLEMA
DE CINEMATICA, elegimos como sentido positivo, el sentido de la velocidad inicial, en este caso hacia
la derecha. Por lo tanto la aceleración queda con signo negativo. Nos queda así la ecuación:
v = 10 – 2.t
Lo que hacemos entonces es igualar esta ecuación a cero, y despejamos el tiempo. Muy sencillo!
a) 3,2 seg. a v
b) 4,3 seg.
c) 4 seg.
d) 5 seg.
e) 6 seg.
10 Una piedra se deja caer en un estanque desde una altura de 10 metros sobre la superficie. Al
pegar en el agua, sigue cayendo dentro de ésta con la misma velocidad con la que pega. Llega al
fondo del estanque 7 segundos después de ser soltada. ¿Qué profundidad tiene el estanque?
Ayuda:
El movimiento completo de la piedra, desde que se suelta, hasta que llega al fondo del estanque, LO
DIVIDIMOS EN DOS PARTES: Una parte que sería cuando cae desde el punto en que se la suelta
hasta el agua. En esta parte desarrolla un MRUV, más precisamente una CAIDA LIBRE
PROPIAMENTE DICHA. Podemos calcular el tiempo de caída y la velocidad con la que pega contra el
agua. La Segunda Parte, es el movimiento a velocidad constante, -según dice en el enunciado-, que
desarrolla dentro del agua. Es decir, dentro del agua se mueve con un MRU cuya velocidad es la
velocidad de impacto del punto anterior, que es 14 m/s. Luego el tiempo que viaja en el agua es igual
al tiempo total de 7 segundos, menos el tiempo de caída libre en el aire. Multiplicamos este tiempo por
la velocidad que lleva en el agua, y nos da el espacio recorrido en el agua, que no es otra cosa que la
profundidad del estanque. Así de simple!.
a) 38 m.
b) 48 m.
c) 58 m.
d) 68 m.
e) 78 m.
11 Un cuerpo es soltado en reposo desde una altura h. Indique cuál de los diagramas puede
corresponder a su movimiento.
Ayuda:
Si se suelta desde el reposo desde una altura h, nos conviene elegir POSITIVO el sentido HACIA
DONDE ARRANCA EL CUERPO, ES DECIR HACIA ABAJO. Luego entonces tenemos que es un
MRUV que parte del reposo, con aceleración constante positiva.
Luego: La aceleración debe ser una recta horizontal positiva. La velocidad debe ser una recta inclinada
con pendiente positiva. Y por último la posición debe ser una parábola con curvatura positiva. Y listo!
Sólo resta seleccionar los gráficos que satisfacen esto.
a x v x x
t t t t t
(1) (2) (3) (4) (5)
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a) El 1.
b) El 1, 2 y 3.
c) El 1, 3 y 5.
d) El 2 y 4.
12 Un tren, cuya longitud desde la máquina hasta el último vagón es de 100 metros, se desplaza a una
velocidad constante de 15 m.s-1. El tren en el instante t = 0 entra en un túnel que tiene una
longitud de 200 metros. Cuánto tiempo tarda el tren en atravesar completamente el túnel ?
Ayuda:
Para resolver este problema, recomiendo un método muy sencillo: Haga un dibujo del tren, con sus
100 metros de longitud, entrando al túnel de 200 metros. Para que el tren atraviese completamente el
túnel, la “cola” del tren debe aparecer en la otra salida del túnel. Para ello, si nos fijamos en el dibujo
realizado, la cola debe recorrer 300 metros. Como la cola se mueve a la velocidad del tren, que son 15
metros por segundo, el tiempo es la distancia sobre la velocidad, lo que da 20 segundos. Así de fácil.
a) 10 segundos.
b) 13,33 segundos.
c) 15 segundos.
d) 20 segundos.
13 Un automóvil se desplaza con una velocidad de 15 m/s. El conductor del mismo aplica los frenos
de manera tal que auto tarda 3 segundos en detenerse. Determine la aceleración del automóvil
durante la frenado, y el espacio recorrido por el mismo hasta detenerse.
Ayuda:
Es muy sencillo: Primero que todo, fijamos un sistema de coordenadas el cual tiene sentido positivo en
el mismo sentido que la velocidad inicial que tiene el auto. Para calcular la aceleración, basta
simplemente con aplicar la definición primera de aceleración: aceleración = (velocidad final – velocidad
inicial) / (tiempo). Si se detiene destaquemos que ello indica que la velocidad final es cero. Respecto
de la distancia recorrida, se calcula aplicando al fórmula de distancia para el MRUV, teniendo en
cuenta que la velocidad inicial es positiva (siempre) y la aceleración en este caso, nos da negativa. Así
de simple!.
a) a = -3 m.s-2 y d = 22,5 metros.

b) a = -5 m.s-2 y d = 12,5 metros.
c) a = -3 m.s-2 y d = 31,5 metros.
d) a = -5 m.s-2 y d = 22,5 metros.
14 Un niño, partiendo del reposo, se aleja de la casa en bicicleta con una velocidad en función del
tiempo, que viene dada por el gráfico mostrado a continuación. Determine en qué instante de
tiempo el niño se halla más lejos de la casa.
Ayuda:
Quizá este problema sea difícil explicarlo en forma escrita. Es mejor su explicación en forma oral, en
las clases en el curso. Pero la idea es que el niño se halla más lejos de la casa, justo en el instante
previo a que comienza a volverse. Esto es justo en el instante previo en que su velocidad es negativa,
lo que en el dibujo hace que corresponda a los 6 segundos.
77
v (m/s)
100
a) 2 seg.
b) 4 seg.
60 c) 6 seg.
d) 8 seg.
40 e) 10 seg.
20 t (s)
2 4 6 8 10
-40
15 En el instante t = 0, un cuerpo es soltado de cierta altura h, en el vacío. Al tiempo T la velocidad

del mismo resulta ser V , y la distancia recorrida durante la caída es D. ¿Qué valores toman la
velocidad del cuerpo y la distancia recorrida por el mismo cuando el tiempo toma el valor 2T ?
Ayuda:
En este problema hay que hacer una tabla de tres columnas: tiempo, velocidad y distancia, e ir dándole
los valores señalados al tiempo.
Otra forma, es darse cuenta que en el MRUV que parte del reposo, -tal es este caso-, la velocidad es
directamente proporcional al tiempo, y la distancia es directamente proporcional al tiempo al cuadrado.
Luego si se duplica el tiempo, la velocidad se duplica, en tanto que la distancia se cuadruplica. Así de
simple!.
a) Velocidad = 9,8. V , distancia recorrida = ½ . 9,8 D

b) Velocidad = 2V , distancia recorrida = 2D
c) Velocidad = 2V , distancia recorrida = 4D
d) Falta como dato la masa del cuerpo.
16) (Examen Marzo 2017) Dado el siguiente gráfico de la velocidad en función del tiempo de un
cierto cuerpo, determine la aceleración que tiene el móvil entre 0 y 4 horas, 4 y 8 horas, 8 y 10 horas.
a) 0 ; 5,4.10-3 m/s2 ; 0
b) 0 ; 1,8.10-3 m/s2 ; 0
c) 0 ; 0,9.10-3 m/s2 ; 0 v (Km/h)
d) 0 ; 1,35.10-3 m/s2 ; 0
e) Ninguna de las opciones anteriores
17) (Examen Marzo 2017) 70

Referido al gráfico del problema anterior,
determine la distancia recorrida por el móvil
entre 0 y 10 horas.
t(h)
a) 280 Km
2 4 6 8 10
b) 180 Km
c) 240 Km
d) 140 Km
78
18) (Examen Julio 2017) Dos autos A y B viajan por una misma ruta, con velocidades proporcionadas
por el gráfico de este problema. En t = 0, ambos autos se encuentran en el kilómetro cero. Analice las
afirmaciones siguientes relacionadas con el movimiento de tales automóviles.
A
v (Km/h)
B
80
40
t (h)
1 2 3
1) En el instante t = 0, se verifica que vA = 0, en tanto que vB = 40 Km/h.
2) En el instante t = 1 hora, se verifica que la velocidad del auto B es mayor que la
velocidad del auto A.
3) Ambos autos se desplazan con un movimiento uniformemente acelerado.
4) En ambos autos la aceleración es positiva.
5) La aceleración del auto A es de 40 Km/h2, en tanto que la de B es de 20 Km/h2.
6) Entre t = 0 y t = 2 horas, A recorrió 80 Km, en tanto que B recorrió 120 Km.
7) Los autos A y B tienen velocidades constantes, siendo la velocidad de A, 40 Km/h y la
de B, 20 Km/h.
8) El auto A alcanza al auto B, cuando el tiempo es t = 2 horas.
Señale la secuencia de opciones correctas:
1 2 3 4 5 6 7 8
a) V V V V V V V F
b) V V V V V F F F
c) V V V V V V F F
d) V V V V V V F V
e) V V V V F F F F
19) (Examen Noviembre 2017) Dos trenes viajan por vías paralelas y en el mismo sentido. Un tren
“A” lo hace a una velocidad de 80 m/s, en tanto que un tren “B” lo hace a 100 m/s. Si un pasajero en el
tren A, observa que el tren B demora en pasarlo completamente al tren A, 22 segundos, determine la
longitud que tiene el tren B.
a) 3960 m.
b) 220 m.
c) 640 m.
d) 440 m.
20) (Examen Julio 2018) Un camión viaja hacia el norte, a una velocidad constante de 40 km/h, y en
cierto instante se localiza 500 metros por delante de un automóvil detenido en la ruta. Si el auto parte
del reposo, y acelera a 3 m.s-2, ¿Cuánto tardará en rebasar (pasar) al camión? y ¿Qué tan alejado
está el punto de rebase (punto en que lo pasa) de la posición de la que parte el auto?
a) 11,15 segundos, y 323,5 metros.

b) 11,15 segundos, y 525,6 metros.
79
c) 22,3 segundos, y 747,9 metros.

d) 22,3 segundos, y 657,4 metros.
21) Un automóvil que en t=0 se encuentra en el origen de coordenadas, avanza durante un cierto
tiempo con velocidad constante, hasta llegar un instante en que el conductor aprieta los frenos, y el
automóvil se frena con aceleración constante hasta detenerse. Diga cuales de los siguientes gráficos
representan la situación planteada de la posición respecto del tiempo, y de la velocidad respecto del
tiempo.
x x x x x
t t t t t
(1) (2) (3) (4) (5)
v v v v v
t t t t t
(1)a. El (5) y el (2) respectivamente.
(2) (3) (4) (5)
b. El (1) y el (4) respectivamente.
c. El (3) y el (2) respectivamente.
d. El (1) y el (5) respectivamente.
e. El (5) y el (4) respectivamente.
22) El gráfico mostrado a continuación, representa la relación de la posición en metros (eje vertical),
respecto del tiempo en segundos (eje horizontal), para un cuerpo que se mueve con aceleración
constante.
Responda las siguientes preguntas referidas al mismo:
80
I. ¿Cuál es la velocidad media del objeto en el intervalo entre t=0 y t=4 seg.?
II. ¿Cuál es la velocidad media del objeto en el intervalo entre t=4 y t=6 seg.?
III. ¿Cuál es la aceleración del objeto, suponiendo que parte del reposo en t=0?
IV. ¿Cuál es la velocidad instantánea del objeto en t=4seg?
Seleccione la opción correcta:
a) I. 3 m/s II. 7,5 m/s III. 5,1 m/s IV. 9 m/s

b) I. 6 m/s II. 5,7 m/s III 1,5 m/s IV. 3 m/s
c) I. 3,3 m/s II. 7,5 m/s III. 5,1 m/s IV. 6 m/s
d) I. 3 m/s II. 7,5 m/s III. 1,5 m/s IV. 6 m/s
e) Faltan datos para calcular la aceleración y la velocidad instantánea.
23) Problema:
Dada los siguientes gráficos de Aceleración, Velocidad y Posición vs. tiempo, señale cuál es la
secuencia correcta de correspondencia de los mismos.
Gráfico 1 Gráfico 2
A A
t t
2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Gráfico a V Gráfico b
V
t t
2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
X Gráfico  X Gráfico β
t t
2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
81
a) 1-a-
b) 2-a-
c) 2-a-β
d) 1-b-
e) 1-b-β
24) En el dibujo puede apreciarse la trayectoria ABCD que sigue en su vuelo una abeja. Junto a dicho
dibujo se representa el gráfico de la velocidad respecto del tiempo que sigue la misma.
Señale cuál afirmación es correcta.
a) En el tramo AB, la resultante de las fuerzas que actúan sobre la abeja es cero.
b) En el tramo BC, el movimiento de la abeja es rectilíneo uniforme.
c) En el tramo CD, no existe aceleración en el movimiento de la abeja.
d) En el tramo BC, el módulo y la dirección de la velocidad no varían.
e) En el tramo AB, el movimiento es uniforme, y tiene aceleración.
25) Un automóvil avanza con una velocidad inicial de 10 m/s, y en cierto instante, -tomado como t = 0-,
el conductor aprieta los frenos y se detiene al cabo de 50 segundos. Determine cuál de los siguientes
gráficos corresponde al gráfico de la velocidad del auto en función del tiempo:
a) I. b) II. c) III. d) IV. e) Ninguno de los gráficos.
26) Referido al problema anterior, determine cuál de los siguientes gráficos corresponde al gráfico de
la posición del auto en función del tiempo:
82
a) I. b) II. c) III. d) IV. e) Ninguno de los gráficos.
27) (Problema Exámenes Marzo y Julio 2019)

Analice el siguiente gráfico que corresponde al movimiento de un cuerpo durante 5 segundos:
d(m)
t(s)
1 2 3 4 5
¿Cuál de los siguientes gráficos de velocidad en función del tiempo se corresponde con el gráfico
anterior de distancia vs. tiempo?
v Opción a) v
Opción b)
t(s) t(s)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
v v
Opción c)
Opción d)
t(s)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Opción e) Ninguna de las opciones anteriores
83
Respuestas de la ejercitación de Cinemática Problemas de Exámenes:
1b 2d 3b 4d 5d 6b 7a 8d 9d 10e
11c 12d 13d 14c 15c 16d 17a 18c 19d 20c
21e 22d 23c 24e 25b 26c 27c
84

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(b) Momento respecto del codo:

MPeso respecto de O´ = 0,305 m . 50 N = 15,25 Nm

(c) Momento respecto del hombro:

MPeso respecto de O = 0,585 m . 50 N = 29,25 Nm

1) El centro de gravedad de un objeto rígido es el punto de equilibrio.

EJEMPLO DE ANALISIS ESTATICO DE UN CUERPO:

Destaquemos entonces que la forma de llegar al resultado, es aplicando simplemente la condición de

Luego es posible calcular los módulos de las respectivas tensiones:

EQUILIBRIO DE LOS CUERPOS APOYADOS Y

El libro descansa en equilibrio El libro no está en equilibrio

Un ejemplo de equilibrio estable. La

En el equilibrio inestable, en tanto, cuando el cuerpo es apartado de la posición de equilibrio en que se

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En el equilibrio indiferente, si el cuerpo es apartado de la posición de equilibrio inicial, no aparecen

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a- Un vector de módulo 5, horizontal, y hacia la derecha.

a- Igual al del vector original.

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Respuestas de la Ejercitación sobre Vectores:

EJERCITACION SOBRE ESTATICA

2 La descomposición de la fuerza F en sus componentes cartesianas da por resultado:

4 ¿Cuánto vale la componente de la fuerza F en la dirección de la recta A? P = 400 N

a- No actúa una fuerza neta sobre el glóbulo.

8 La posición del centro de masa del cuerpo humano:

a- Depende de la posición corporal.

a) 1000 N cada uno, lo mismo que pesa el cuerpo

Respuestas de la ejercitación de Estática: