DEPARTAMENTO CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

FÍSICA MECÁNICA – GUÍA VECTORES

MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

En el estudio y análisis físico habitualmente se presentan cantidades físicas que poseen características muy particulares,
las cuales obedecen a la naturaleza propia de cada magnitud, donde importan las propiedades numéricas, direccionales
o ambas.

En las magnitudes escalares basta con definir el valor numérico acompañado de una unidad de referencia. Sin embargo,
no posee dirección. Ejemplo de estas son el tiempo, la masa, la temperatura, el volumen, rapidez, etc.

En el caso de las magnitudes vectoriales es necesario no solo definir el valor numérico y las unidades correspondientes,
sino también una dirección para que la información se considere completa. Ejemplo de estas magnitudes son la
velocidad, aceleración, fuerza, desplazamiento entre muchas otras que se utilizan con frecuencia a lo largo de este
curso.

En la cabina de un piloto tenemos un ejemplo real de la presencia de múltiples variables físicas de interés, algunas de
ellas escalares y otras vectoriales. Sin embargo, los pasajeros también pueden visualizar algunas de ellas desde su
asiento.

En la pantalla se visualiza información en tiempo real del vuelo, algunas de las variables que se observan son: la
temperatura externa (E), la altitud (E), la velocidad relativa (V), la distancia recorrida (E), el tiempo de vuelo (E), la
aceleración (V) e incluso la trayectoria (V).

Algunas cantidades escalares como la masa, el tiempo y la rapidez siempre son positivos por su naturaleza. Para operar
magnitudes escalares se utilizan las reglas aritméticas ordinarias. En el caso de las magnitudes vectoriales el
tratamiento es diferente a la hora de operarlos, existen métodos gráficos y analíticos (en este curso se hará uso de
ambos), siendo el gráfico una estrategia de apoyo para hacer verificación ágil, pero el curso se centra principalmente
en las aplicaciones de situaciones físicas donde las magnitudes involucradas son de naturaleza vectorial y el método
analítico es más preciso y práctico.
COMPONENTES DE UN VECTOR

Los métodos gráficos son rápidos, pero su precisión es muy relativa. Es por esto que el método aceptado para trabajar
en el curso es el analítico o método de las componentes rectangulares, para utilizarlo es necesario recordar algunos
conceptos básicos de la trigonometría de triángulos rectángulos que se aplican a los vectores.

Considerando el vector 𝑨 ⃗ asumimos su origen O coincidiendo con el del plano cartesiano (0, 0) y formando un ángulo
θ con el eje positivo de las abscisas, es así como podemos formar un triángulo rectángulo con las proyecciones de sus
lados paralelas a los ejes 𝑥 y 𝑦. Las magnitudes de las componentes 𝑨𝒙 y 𝑨𝒚 son las longitudes de los catetos del
triángulo rectángulo formado y la magnitud del vector 𝑨 ⃗ sería la hipotenusa del mismo. En la trigonometría del
triángulo rectángulo tenemos las siguientes expresiones para determinar cualquiera de los componentes del vector.

Las componentes: 𝐴𝑥 = 𝐴𝑐𝑜𝑠θ

𝐴𝑦 = 𝐴𝑠𝑒𝑛θ

La magnitud: 𝐴 = √𝐴𝑥 2 + 𝐴𝑦 2

𝐴
La dirección: θ = 𝑡𝑎𝑛−1 ( 𝑦 )
𝐴𝑥

SUMA Y RESTA DE VECTORES

Para sumar o restar vectores debe tenerse en cuenta que deben tener las mismas unidades y además todos deben ser
de la misma naturaleza. El método que utilizaremos para sumar vectores es el de componentes, cuyo funcionamiento
es muy sencillo y pragmático para lo que se requiere.

𝑅⃗ = 𝐴 + 𝐵
⃗ −𝐶

1. Se descomponen todos los vectores en sus componentes en 𝑥 y 𝑦.

𝐴𝑥 = 𝐴𝑐𝑜𝑠θ 𝐴𝑦 = 𝐴𝑠𝑒𝑛θ … 𝐵𝑥 = 𝐵 ⃗ 𝑐𝑜𝑠θ 𝐵𝑦 = 𝐵 ⃗ 𝑠𝑒𝑛θ

2. Se hace la sumatoria para encontrar una resultante en 𝑥 y otra en 𝑦.

𝑅𝑥 = 𝐴𝑥 + 𝐵𝑥 − 𝐶𝑥 y 𝑅𝑦 = 𝐴𝑦 + 𝐵𝑦 − 𝐶𝑦

3. Una vez obtenidas las componentes del vector resultante 𝑅𝑥 y 𝑅𝑦 , basta con hacer uso del teorema de
Pitágoras para encontrar la magnitud resultante.

𝑅⃗ = √𝑅𝑥 2 + 𝑅𝑦 2
Para conocer además la dirección del vector resultante a partir de sus componentes, hacemos uso de las
razones trigonométricas.
𝑅𝑦
𝜃𝑅 = 𝑡𝑎𝑛−1 ( )
𝑅𝑥
EJEMPLO.

⃗ ,𝐶y𝐷
Dados los vectores 𝐴, 𝐵 ⃗ , determinar la magnitud y la dirección del vector resultante.

⃗ = 60𝑐𝑚 (Norte), 𝐶 = 50𝑐𝑚 (Oeste) y 𝐷

𝐴 = 20𝑐𝑚 (Este), 𝐵 ⃗ = 20𝑐𝑚 (Sur)

Vector Magnitud Ángulo Componente X Componente Y

A 20 0° 20 0
B 60 90° 0 60
C 50 180° -50 0
D 20 270° 0 -20
R 50 53° -30 40

Posterior a la descomposición de los vectores se obtienen las componentes del vector resultante, siendo 𝑅𝑥 = −30, lo
cual implica que el vector resultante tendrá dirección hacia la izquierda y además 𝑅𝑦 = 40 que representa un vector
resultante hacia arriba. Ahora con Pitágoras obtenemos la magnitud del vector resultante.

𝑅⃗ = √(−30)2 + (40)2 → 𝑅⃗ = 50𝑐𝑚

Para la dirección :
40
𝜃𝑅 = 𝑡𝑎𝑛−1 ( ) → 𝜃𝑅 ≈ 127°
−30
En la magnitud de la dirección es necesario tener en cuenta que los signos de las componentes 𝑅𝑥 y 𝑅𝑦 nos indican el
cuadrante donde se ubicará el vector resultante 𝑅⃗, que para este caso es el cuadrante 𝐼𝐼, es así como encontramos el
ángulo de referencia en este cuadrante, debido a que la calculadora regularmente arroja como respuesta un ángulo
agudo positivo o negativo y es nuestra tarea ubicarlo correctamente.

Verificación gráfica.

Observamos los vectores 𝐴 (rojo), 𝐵 ⃗ (azul), 𝐶 (verde) y 𝐷

⃗ (amarillo) unidos mediante el método gráfico cabeza-cola y a
su vez el vector resultante 𝑅⃗ (gris), donde se evidencia su magnitud y su dirección.
TALLER VECTORES

PREGUNTAS CONCEPTUALES

1. Determinar el valor de verdad de las siguientes afirmaciones.

a. La resta de dos vectores de igual magnitud es igual a cero.
b. La suma de dos vectores de igual magnitud es igual al doble de uno de ellos.
c. La magnitud de la suma de dos vectores siempre es mayor que la magnitud de su diferencia.
d. La resta de dos vectores de igual magnitud es igual a cero.
e. La suma de dos vectores cumple la propiedad conmutativa.
f. La diferencia de dos vectores cumple la propiedad conmutativa.

EJERCICIOS

2. Determinar la magnitud del vector resultante de dos vectores de 15 y 7 unidades arbitrarias que forman entre
si un ángulo de 53°.

3. Si la resultante máxima de dos vectores es 17 y la resultante mínima es 7, ¿Cuál será la magnitud del vector
resultante cuando los vectores formen un ángulo recto entre ellos?

4. Si la resultante mínima de dos vectores es 2 y la máxima es de 8. ¿Cuál será la magnitud del vector resultante
cuando los vectores formen un ángulo de 60° entre ellos?

5. Encontrar el ángulo que deben formar dos vectores de igual magnitud para que su vector resultante tenga
exactamente la misma magnitud que los vectores que lo componen.

6. Determinar el módulo del vector resultante de los vectores:

⃗ = 5𝑢 (90°) y 𝐶 = 5𝑢 (150°)
𝐴 = 5𝑢 (30°), 𝐵

⃗ de magnitud 4 en la dirección
7. Dados los vectores: 𝐴 de magnitud 3 en la dirección positiva del eje X; 𝐵
positiva del eje Y; 𝐶 de magnitud 5 que forma un ángulo de 37° con la dirección positiva del eje X. Determinar
los siguientes vectores:

a. 𝑀⃗⃗ = 𝐴 − 𝐵⃗ +𝐶
b. 𝑁⃗ = 4𝐴 − 2𝐶 + 3𝐵⃗
c. 𝑃⃗ = 3𝑀⃗⃗ − 2𝑁
⃗
d. 𝑄⃗ = 1/3𝐴 + 1/4𝐵⃗ + 1/5𝐶
 ⃗ de magnitud 3 en la dirección negativa
8. Dados los vectores: 𝐴 de magnitud 7 en la dirección positiva del eje X; 𝐵
⃗ de magnitud 2 en la dirección negativa del eje
del eje X; 𝐶 de magnitud 5 en la dirección positiva del eje Y , y 𝐷
Y . Si a los vectores mencionados se les suma un vector 𝐸⃗ tal que la suma de todos es cero, ¿Cuál será la
magnitud y la dirección del vector 𝐸⃗ ?

9. Asumiendo en el siguiente esquema una magnitud de 8 unidades arbitrarias para el vector 𝐶 . ¿Cuáles serán las
⃗ para que 𝐴 + 𝐵
magnitudes de los vectores 𝐴 y 𝐵 ⃗ + 𝐶 = 0?

10. Sabiendo que el vector resultante del conjunto de vectores ilustrados en la imagen se encuentra sobre el eje
de las abscisas. Determinar el valor de 𝑄.

11. En la figura mostrada tenemos que 𝐴 = 200, 𝐵 ⃗ = 2𝑃√2 y 𝐶 = 5𝑃 . Hallar el valor de 𝑃 para que el vector
resultante de los tres vectores indicados esté sobre el eje vertical. Además, el módulo y la dirección del vector
resultante.
 ⃗ = 10𝑢, 𝐶 = 4𝑢 y 𝐷
12. Teniendo los vectores 𝐴 = 2√3𝑢, 𝐵 ⃗ = 10√2𝑢 . Determinar la magnitud y la dirección del
vector resultante.

⃗ = 4𝑢, 𝐶 = 10√2𝑢 y 𝐷
13. Teniendo los vectores: 𝐵 ⃗ = 2√3𝑢. Determinar la magnitud y la dirección del vector 𝐴
sabiendo que el vector resultante del conjunto ilustrado tiene un ángulo de referencia de 45°.