INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

REUVEN FEUERSTEIN
UNA EDUCACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA PERSONA

Profesor: Jorge E Barón H. Grado: 10 Periodo I Estudiante: ___________________________________________

Indicadores de desempeños:
 Comprende el concepto de vector y efectúa operaciones con ellos.
 Maneja las relaciones y las operaciones básicas de los números racionales aplicándolas en la solución de problemas.
 Plantea y resuelve ecuaciones utilizando los números racionales

Un vector es un segmento de recta orientado, que se

caracteriza por poseer:
 Módulo o Magnitud que es la longitud del segmento.
 Dirección: que viene dada por la recta que pasa por él y
todas sus paralelas. Es la inclinación que tiene respecto a la
horizontal
 Sentido: se indica mediante la punta de flecha situada en el Estos dos vectores tienen la misma dirección y
extremo del vector, indicando hacia qué lado de la línea de la misma magnitud, pero sentidos contrarios
acción se dirige el vector.
Un vector no tiene una ubicación definida; puede trasladarse a cualquier lugar del
plano sin modificar ni su módulo, ni su orientación (dirección y sentido). Por esta
Sentido B razón se dice que los vectores son libres.
Los vectores se expresan con una letra mayúscula o con dos letras mayúsculas, su
origen y su extremo respectivos. (En ambos casos se usa una flecha sobre las letras)
Dos vectores son equivalentes si tienen la misma dirección, sentido y magnitud.
Para representar un vector en el plano cartesiano se utiliza un par ordenado ( x , y )
llamado componentes del vector.
A
La componente x representa el desplazamiento horizontal, positivo hacia la derecha
y negativo hacia la izquierda.
θ Dirección
La componente y representa el desplazamiento vertical, positivo hacia arriba y
negativo hacia abajo.
Determinar coordenadas de un vector dados sus coordenadas de origen y término
Dados los puntos A (x1, y1) y B(x2, y2), el vector que va de A hacia B tiene por componentes (x2 – x1 , y2 – y1)
Siendo A = (-3, 5) y B = (5, 2) entonces la coordenada de AB = (5 – (– 3), 2 – 5) = (5 + 3, – 3) = (8, – 3)
A = (-3, 5)

B = (5, 2)
Los vectores sirven para representar magnitudes geométricas y físicas que tienen
módulo, dirección y sentido, como desplazamientos, velocidades, aceleraciones,
fuerzas, etc.
Recuerda
En un sistema de ejes cartesianos cada punto se expresa mediante dos
coordenadas (x, y).
La primera o abscisa indica la posición sobre el eje horizontal, positiva a la

1
derecha del origen, negativa a la izquierda. La segunda u ordenada la posición sobre el eje vertical, positiva hacia
arriba, negativa hacia abajo.
Operaciones con Vectores por el Método de las Componentes
Éste método mejora la precisión y la rapidez al determinar el vector resultante por medio del conocimiento de las
componentes del vector; además tiene la ventaja de sumar o restar dos o más vectores a la vez, mediante un proceso
algebraico.
El método consiste en sumar o restar las componentes en x de los vectores principales, y el resultado de ésta
operación es la componente en x del vector resultante.
De igual manera, se operan las componentes en y de los vectores principales y el resultado es la componente en y del
vector resultante.
Obtenidas las componentes de la resultante, se pueden encontrar la magnitud, dirección y sentido de éste vector.
Cuando una componente, en x o en y, tiene un valor negativo, el sentido de ésa componente es contrario a los lados
positivos del marco de referencia. Por ejemplo, si una componente en y tiene un valor negativo, la proyección en el
eje y de ése vector apunta hacia abajo.
Ejemplo. Calcule la resultante de las fuerzas que se presentan en la figura.

Note que θ para los vectores B y C no son los que se presentan en la figura, sino que se deben calcular a partir del eje
x positivo (ángulos suplementarios).
Para el vector B, θ = 1800 – 450 = 1350
Para el vector C, θ = 1800 + 550 = 2350
Calculando las componentes en x de los vectores A, B y C:
Ax = (200 N) cos (300) = 173.20 N
Bx = (300 N) cos (1350) = - 212.13 N
Cx = (155 N) cos (2350) = - 88.90 N
calculando las componentes en y de los vectores A, B y C:
Ay = (200 N) sen (30º) = 100 N
By = (300 N) sen (135º) = 212.13 N
Cy = (155 N) sen (235º) = - 126.97 N
Luego se calcula la fuerza resultante, encontrando las componentes de ésta fuerza, a partir de una simple suma de
componentes de fuerzas individuales.
La Fuerza Resultante F es la suma de las fuerzas individuales; es decir, de los vectores anteriores:
Fx = Ax + Bx + Cx = 173.20 N + (- 212.13 N) + (- 88.90 N) = - 127.83 N.
Fy = Ay + By + Cy = 100 N + 212.13 N + (- 126.97 N) = 185.16 N.
Si dibujamos esas componentes resultantes, obtenemos un vector como se muestra en la siguiente figura:

2
La magnitud del vector resultante se encuentra por el teorema de Pitágoras:
𝐹 = √𝐹𝑥 2 + 𝐹𝑦 2 = √(−127.83)2 + (−185.16)2 = 225𝑁
Para el cálculo del ángulo θ, se introduce el valor de un nuevo ángulo φ, que es aquel formado por la componente en
x del vector resultante y el vector resultante.
Esto se hace debido a que al utilizar una función trigonométrica que relacione las componentes, ésta es válida si y
sólo si la relación es de un triángulo rectángulo. Para el caso, al encontrar φ, se puede calcular el valor de θ, así:
θ = 180º - φ
La función trigonométrica que relaciona las dos componentes es la de tangente:
|𝐹𝑦|
𝑡𝑎𝑛𝜑 = , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝜃 = 1800 − 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑎𝑛𝜑 = 1800 − 1.448 = 124.60
|𝐹𝑥|
Note que para utilizar la función trigonométrica se deben operar los valores absolutos de las magnitudes de las
componentes, para que el resultado sea el valor absoluto del ángulo.
La relación θ = 180º - φ es válida para los vectores que estén en el 2º cuadrante del plano cartesiano; si el vector está
en el 3º o 4º cuadrante, se procede así:
Tercer cuadrante: 𝜃 = 1800 + 𝜑
Cuarto cuadrante: 𝜃 = 3600 − 𝜑
Taller de refuerzo y recuperación sobre vectores
Resuelva las siguientes situaciones sobre vectores y
1. Halle el vector de posición del desplazamiento de un avión que viaja 3km hacia el este, gira hacia el noreste
300 recorriendo 10km y por último se desplaza hacia el norte 7km
2. Encuentre las componentes de un vector de 7 unidades de longitud cuya dirección es de 300 con respecto a la
horizontal y tiene sentido suroeste
3. Encuentre la resultante de los vectores mostrados en la gráfica y determine su dirección y sentido
Y
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670
350
X

3
 4. Dibuje en el plano cartesiano los siguientes vectores, encuentre la suma de estos y la dirección dela
resultante
𝐴⃗ = 3𝑢, 𝜃 = 550 , 𝑠𝑒𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 𝑛𝑜𝑟𝑒𝑠𝑡𝑒
⃗⃗ = 10𝑢, 𝜃 = 430 , 𝑠𝑒𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 𝑠𝑢𝑟𝑒𝑠𝑡𝑒
𝐵
𝐶⃗ = 7𝑢, 𝜃 = 220 , 𝑠𝑒𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 𝑛𝑜𝑟𝑜𝑒𝑠𝑡𝑒
5. Tres vectores están orientados tal y como se muestra en la figura. Las magnitudes de cada vector son A = 15,
B = 25, y C = 30 respectivamente.
Calcular: a) Las componentes x-y del vector resultante. b) La magnitud y dirección del vector resultante.

Y
B
A

530
370 X

C
6. Un automóvil parte de un punto de la ciudad, realizando tres desplazamientos consecutivos.
Inicialmente recorre 396km en dirección suroeste (SO) formando un ángulo de 45° con el oeste(o).
Luego recorre 910 Km en dirección este (E) y finalmente recorre 350 Km en dirección sur (S).
Determine el vector desplazamiento total, su magnitud y dirección.
En la gráfica se muestran los diferentes desplazamientos del automóvil en el plano cartesiano
Y

910 Km
450 X

350 Km

Escriba un número de cuatro cifras, luego permute las cifras y reste el número mayor menos el número
menor. De la diferencia esconda cualquiera de las cifras y si me indica que cifras dejo sin esconder, le diré que
cifra escondió.
De todos los pasos que usted realice no debe decir nada excepto que cifras dejo sin esconder. Si quiere
hacerlo con varios procesos los puede hacer
Le doy un ejemplo de lo que debe hacer
Voy a usar el número 5394 una de sus permutaciones (cambio de la posición de las cifras) es 9345, entonces
tengo que restar 9345 – 5394 lo cual da como resultado 3951
Si uno pregunta la solución de un problema, el conocimiento NO permanece. Es como si uno lo
hubiera pedido prestado. En cambio, si lo piensa uno, es como haberlo adquirido para siempre.