Colegio IDOP

Departamento de Lengua y Literatura

Taller de Literatura - II° medio

Creación de un Booktube
NOMBRE: CURSO:
INSTRUCCIONES:
Estimado/a estudiante:
• Este documento tiene como finalidad detallar el proceso que llevarás a cabo para crear tu Booktube.
• Los resultados de este trabajo constituirán una nota sumativa que se verá reflejada en la asignatura de Lengua
y Literatura.
• El objetivo que se evaluará en este instrumento será:

Objetivo
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Lengua y literatura

considerando:
- Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o
universal.
- Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.
- Los antecedentes culturales que influyen en la visión que refleja la obra sobre temas como el destino, la
muerte, la trascendencia, la guerra u otros.
- La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada, ejemplificando dicha relación.

Los elementos que debes incluir en tu Booktube son:

a. Partir el booktube con una introducción motivadora que atrape al lector: cita original, pregunta retórica,
emoción provocada por el libro, etc.
b. Contextualizar la obra, presentar al autor, sus obras más importantes, la nacionalidad, corriente literaria a la
que pertenece, influencias para su creación u otra información que motive la lectura (premios recibidos por
sus obras, algún detalle de la publicación, etc.).
c. Resumir brevemente la obra, dejando en suspenso los pormenores y, por supuesto, el final.
d. Un cierre con una conclusión que destaca lo más importante de tu mensaje. Puedes hacer comentarios
originales o exponer ideas propias que surgieron a partir de la lectura.
Rúbrica de evaluación:
Indicador Logrado En desarrollo Por lograr
(3) (2) (1)
Buena introducción: anuncia su contenido, motiva la lectura.
Contextualiza la obra, presenta al autor y todos los datos relacionados.
Expectación: explica la trama de la obra, tratando de crear curiosidad o
expectativas al lector, sin comentar o develar el final.
Información aportada: destaca elementos relevantes de la obra.
Lenguaje utilizado: emplea un lenguaje claro y directo, sin repeticiones ni
muletillas.
Paralenguaje: al vocalizar, modula y entona según el contenido que esté
expresando y la intención que desea dar a su mensaje.
Coherencia y continuidad: presenta un discurso bien conectado. Se aprecia
un hilo conductor que se desarrolla progresivamente según un orden.
Naturalidad del discurso: expone el discurso de modo espontáneo, sin leer
ni cortar las palabras. Se conecta con sus auditores por medio de la voz o
la mirada a la cámara.
Creatividad: integra elementos complementarios en el video que le dan
mayor originalidad, como selección de la escenografía, presentación
personal, imágenes, animación, etc.
TOTAL:
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Departamento de Lengua y Literatura
Taller de Literatura - II° medio

Creación de un Monólogo Literario

NOMBRE: CURSO:
INSTRUCCIONES:
Estimado/a estudiante:
• Este documento tiene como finalidad detallar el proceso que llevarás a cabo para crear tu Monólogo Literario.
• Los resultados de este trabajo constituirán una nota sumativa que se verá reflejada en la asignatura de Lengua
y Literatura.
• El objetivo que se evaluará en este instrumento será:

Objetivo
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Lengua y literatura

considerando:
- Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o
universal.
- Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.
- Los antecedentes culturales que influyen en la visión que refleja la obra sobre temas como el destino, la
muerte, la trascendencia, la guerra u otros.
- La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada, ejemplificando dicha relación.

Primero, deberás responder las siguientes preguntas en tu cuaderno, las que corresponderán a un 60% de tu nota,
siendo cada una de las preguntas respondidas en profundidad equivalentes a 1 punto cada una, con un máximo de 7.
a. ¿Qué personaje seleccionado será el protagonista del monólogo?
b. ¿Qué criterios usaste para escogerlo?
c. ¿Cuál será la intención comunicativa de su mensaje? ¿Qué efecto desea lograr en el receptor?
d. ¿Qué temas e ideas abordará el personaje?
g. ¿Qué información tratará al inicio de su intervención?
h. ¿Cuál será el contenido central de su discurso?
i. ¿Con qué información lo cerrará?

A continuación, podrás proceder a la redacción del guion del monólogo, presentándolo para su revisión en conjunto con
la profesora y para finalmente dar paso la representación del monólogo. El monólogo será evaluado con la rúbrica
que verás a continuación y corresponderá al 40% restante de tu nota.
El monólogo debe durar mínimo 3 minutos, máximo 6 minutos y puede ser representado de las siguientes maneras:
- De manera presencial ante el curso.
- Grabar un video de la representación que será proyectada en el curso.
- Grabar el audio acompañado de una animación complementaria.
Rúbrica de evaluación:
Indicador Logrado En desarrollo Por
(3) (2) lograr (1)
Oralidad: El tono y volumen de voz es adecuado a la situación presentando
elevaciones cuando sea necesario.
Elementos no verbales: El o la estudiante utiliza gestos y/o elementos no
verbales a la situación, complementando el monólogo.
Estructura: El o la estudiante presenta un monólogo con un tema claro e
ideas definidas.
Extensión: El o la estudiante presenta el monólogo en un mínimo de 3
minutos y un máximo de 6 minutos.
Personificación: El o la estudiante presenta al menos un elemento que
tenga relación con el personaje a representar y que ayude a comprender el
perfil del personaje.
Tema: El monólogo aborda un tema que es coherente con el personaje y
su rol en la historia original.
TOTAL: