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Objetivo de la evaluación: Observar, interpretar y valorar alguna obra (film) que represente los
elementos concretos del TEXTO DISTÓPICO.
Este formato permite que los estudiantes se graben de manera auditiva, sin imagen, y que
luego que suban el producto en una plataforma como Ivoox o soundclound para ser
escuchado por otros.
Acá es importante que el desarrollo auditivo sea interesante y entretenido, pues debe
1. Podcast mantener conectado al público durante toda la duración de su presentación. Para ello
puede incluir efectos de sonido o música ya sea de fondo o como elemento activo del
podcast.
Acá más que el resumen de la obra se prefiere que el estudiante realice reflexiones sobre el
tema tratado, dé su opinión y genere una crítica al texto en sí.
Es una recopilación hecha de distintas canciones que hablan sobre el tema central o
argumento de la novela. Ya sea mencionando a los personajes literarios o que hablen del
conflicto en otra situación. La idea es lograr desde una experiencia musical, asimilar,
2. Álbum Musical
interpretar, valorar, igualar, conocer, alguna obra en específico u trabajo literario concreto.
Debe ser creado meticulosamente, que las canciones escogidas representen escenas,
momentos, ideas, personajes u acciones que transcurren en el texto literario a evaluar.
Involucra el desarrollo de la escritura creativa y puede utilizarse en cualquier temática.
Se crea en una hoja de papel o en varias. El fanzine, en sí, es una publicación de “baja
calidad” y es una herramienta de difusión. Su formato es del tamaño que el autor requiera,
aunque para fines didácticos se recomienda que se haga en una hoja tamaño oficio
3. Fanzine o zine
(doblada en medios o cuartos), quedando como una revista.
Acá se pueden incorporar todos los puntos que se requieran: información del contexto de
producción, biografía del autor, resumen del texto, selección del momento favorito, reseña
crítica, etc. el propósito final es que sea un producto atractivo y fácil de leer.