S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N P Ú B L I C A

S U B S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N M E D I A S U P E R I O R
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios
Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios No. 95

 
Instrumento de registro de la Planeación
Didáctica
Institución: DGETI Plantel: CETIS 95 C.C.T 15DCT0010Q
 
Docente (s) 27 09 2021
Ing. ADRIAN IBARRA RUIZ Fecha de
que elaboró el
  elaboración:
instrumento: Día Mes Año
 
Periodo de la
Asignatura o submódulo: Semestre: Carrera: 27/09/2021 a 08/10/2021
aplicación:
Tecnologías de la Información y de la
1 Duración en Horas 9
Comunicación

Campo disciplinar de la asignatura Propósito formativo del campo disciplinar

Identificación

Las competencias disciplinares básicas de comunicación están referidas a

la capacidad de los estudiantes de comunicarse efectivamente en el
español y en lo esencial en una segunda lengua en diversos contextos,
mediante el uso de distintos medios e instrumentos.
Los estudiantes que
hayan desarrollado estas competencias podrán leer críticamente y
Comunicación comunicar y argumentar ideas de manera efectiva y con claridad
oralmente y por escrito. Además, usarán las Tecnologías de la Información
y la Comunicación de manera crítica para diversos propósitos
comunicativos.
Las competencias de comunicación están orientadas,
además, a la reflexión sobre la naturaleza del lenguaje y a su uso como
herramienta del pensamiento lógico.

Transversalidad con otras asignaturas  

Ámbitos del perfil de egreso en el que

contribuye la asignatura

 
 
 
 
 Que el alumno utilice las TIC como herramientas para obtener información y generar aprendizajes
Propósito
formativo de la asignatura
en red, sobre temas pertinentes con su realidad cotidiana.

 
Ejes
disciplinarios Tecnología, información, comunicación y aprendizaje.
 

Aprendizajes
clave de la Componente Tecnología y desarrollo humano.
asignatura
(NME)

Contenido central
 
 
Aprendizaje esperado
Intenciones
El impacto de la tecnología en el desarrollo humano.
• Reactiva aprendizajes previos de la asignatura, de Lectura, Expresión Oral y Escrita I y de Lógica.
• Muestra la relevancia de la tecnología en el desarrollo de su entorno a través de un producto de su

  elección.
Formativas

 
Proceso de aprendizaje N/A
 
 
   
La creación de un producto (escrito, presentación, video, etc.) en el que dé cuenta del papel y
Productos Esperados
relevancia del avance de la tecnología para el desarrollo humano.
 

 
Contenidos específicos La identificación del papel de la tecnología en las actividades cotidianas y la comunicación humana.
 

Habilidades socioemocionales (HSE)

Implícita en Actividades
a
desarrollar

G6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva
Competencias Genéricas y atributos

6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre
ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad

6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

CO5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.

Competencias Disciplinares
CO12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir información.

Competencias de Productividad Y
Empleabilidad N/A
 
Actividades de aprendizaje

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Sin recursos de internet, sin equipo

de cómputo y sin celular.
Cuadernillo de aprendizajes de la
asignatura. Hojas, cuadernos o
material reciclable. Lápices de
 
colores, plumines, lapiceros.
Objetivo del aprendizaje esencial.
Explicamos qué es el correo electrónico, cómo
Materiales recortables.
Pegamento.
funciona y cuáles son sus ventajas. Además, sus características y partes que lo
Con recursos de internet, equipo de
componen. Así como la creación de un correo institucional para trabajar durante el 1
Apertura

cómputo y celular.
Cuadernillo de
semestre en la asignatura.
El docente presenta el tema a través de un Video en
aprendizajes de la asignatura.
YouTube.
Hojas, cuaderno o material
 
reciclable. Lápices de colores,
plumines, lapiceros. Materiales
recortables.
Pegamento.
Servicio
de internet
Equipo de cómputo o
dispositivo electrónico.
Producto de
Actividad del estudiante Duración Tipo de evaluación Ponderación 
aprendizaje esperado
El estudiante se apropia de los contenidos:
La Carta para mi Heteroevaluación/Guía de
¿Qué es una carta?
Tipos de Carta
Partes 1 10.00%
hermana(o). Observación
de la Carta.
Actividades de aprendizaje
Desarrollo

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

in recursos de internet, sin equipo

de cómputo y sin celular.
Cuadernillo de aprendizajes de la
asignatura. Hojas, cuadernos o
material reciclable. Lápices de
colores, plumines, lapiceros.
Materiales recortables.
Pegamento.
  Con recursos de internet, equipo de
Contenido:
Correo Electrónico
Historia del Correo electrónico
Tipos de Correo cómputo y celular.
Cuadernillo de
electrónico
Partes de un Correo Electrónico
Ventajas del Correo Electrónico aprendizajes de la asignatura. 7
Proveedores de correos electrónicos más usados. Hojas, cuaderno o material
                                                                                 reciclable. Lápices de colores,
plumines, lapiceros. Materiales
recortables.
Pegamento.
Servicio
de internet
Equipo de cómputo o
dispositivo electrónico.
Uso y
aplicación de almacenamiento en la
nube (Google Drive, OneDrive y
iCloud )
Actividad del estudiante Duración Producto de Tipo de evaluación Ponderación 
 Crear una cuenta de
correo electrónico en
Gmail. Crear un
correo electrónico de
la Carta Para mi
El estudiante revisará la información de Hermano(a).
Llena el
Correo electrónico del Anexo A del siguiente cuadro
cuadernillo de TIC. ELABORARÁ una carta 7 comparativo, Heteroevaluación/Lista de Cotejo 80.00%
para su hermano que posteriormente enviar referente a las
a través de un correo electrónico en gmail. unidades virtuales
OneDrive, Drive y
iCloud. (Disponible
en el Anexo A del
cuadernillo TIC,
página 61)
Actividades de aprendizaje

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

 
Uso de Herramientas para videoconferencias
¿Qué es la videoconferencia? Anexo 2: Uso de herramientas para
1
Aplicaciones para videoconferencias videoconferencias.
                                                                                
Producto de
Actividad del estudiante Duración Tipo de evaluación Ponderación 
aprendizaje esperado
Resumen del texto
Cierre

“Herramientas para
videoconferencias:
conceptualización,
elementos y uso
educativo”.
cuadro
Se le presenta al alumno el anexo Anexo 2:
comparativo con las
Uso de Herramientas para 1 Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
características de las
videoconferencias, para su análisis.
aplicaciones para
videoconferencias
REPORTE DE LA
PRÁCTICA DE
CONECTIVIDAD A LA
VIDEOCONFERENCIA
 
 
Recursos por utilizar
Materiales Equipo
 
 
Referencias
Bibliográficas Internet; otras fuentes
SEP (2012). TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. 1a. Video Hardware & Software: https://www.youtube.com/watch?
 http://www.prepaaguascalientes.sep.gob.mx/prepaabierta/archivos/06- informatica.com/que-es-hardware-y-software/
Microsoft. Tareas
Tecnologia%20de%20Informacion%20Y%20Comunicacion.pdf básicas para crear una presentación de PowerPoint [en línea].
Disponible en:
https://support.office.com/es-es/article/tareas-
b%C3%A1sicas-para-crear-una- presentaci%C3%B3n-de-powerpoint-
efbbc1cd-c5f1-4264-b48e-c8a7b0334e36
Dostin Hurtado. Capítulo 1 –
Curso de PowerPoint, creando diapositiva sencilla [video], YouTube.
Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=zSlphB24lVU
Microsoft Office. (s.f.). Funciones de Excel (por orden alfabético).
Recuperado 1 octubre, 2019, de https://support.office.com/es-
es/article/funciones-de-excel-por- orden-alfabético-b3944572-255d-
4efb-bb96-c6d90033e188
ExcelTotal. (s.f.). FUNCIONES DE EXCEL.
Recuperado 1 octubre, 2019, de
https://exceltotal.com/funciones/
Video 14 TIC. Funciones básicas de Excel Parte 1 | BACHILLERATO
https://youtu.be/csgqBIcD45Y
Video 15 TIC. Funciones básicas de
Excel Parte 2 | BACHILLERATO
https://youtu.be/bh-Vb1HdJk8
Validación
Elaborado
por: Recibido
por: Avalado
por:

     

Ing. ADRIAN IBARRA RUIZ Ing. Adrián Ibarra Ruiz María Isabel Guillermina Ortiz Juarez