Formato de Planif - Pca Infornatica Aplicada 2do A y B

UNIDAD EDUCATIVA “COLIMES”
CÓDIGO AMIE: 09H03105 - DISTRITO 09D13 CIRCUITO 09D13C06

DIRECCIÓN: VÍA A OLMEDO Y JUAN QUIJÍJE – TELF: 2956 – 257
E- mail: colegiocolimes@hotmail.com
COLIMES –GUAYAS - ECUADOR
FORMATO PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
UNIDAD EDUCATIVA COLIMES AÑO LECTIVO 2023 - 2024
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMÀTIVOS.
ÀREAS Informática Asignatura: INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
DOCENTES CURSOS 2DO DE BACHILLERATO / CIENCIAS “A” - “B”
2. TIEMPO
Evaluación del Número de unidades
Carga Horaria No. Semanas de Total, de
aprendizaje e Total, de periodos
Semanal trabajo semanas clases microcurriculares
imprevistos
2H/S – 4
SEMANALES
40 SEMANAS 3 SEMANAS 37 SEMANAS SEMANAS 3 UNIDADES MICROCURRICULARES
(35 – 40)
3. OBJETIVOS
Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo.
Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al
aprendizaje de otros.
Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas.
Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.
4. EJES TRANSVERSALES La protección del medioambiente.

La interculturalidad.
La formación de una ciudadanía democrática.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
La educación sexual en los jóvenes.
5. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE PLANIFICACIÒN

N.º Título de la Objetivos de la
Orientaciones
unidad de unidad de Contenidos Evaluación Duración
metodológicas
planificación planificación
1 Herramientas Reconocer y PROCEDIMENTALES Elementos de competencia

ofimáticas comprender las
aplicadas a funciones de los  Editar y configurar documentos 1.2Procesar la información con CRITERIOS DE
tareas elementos que utilizando de manera correcta las herramientas ofimáticas EVALUACIÓN
académicas componen un herramientas del procesador de palabras. locales y/o en línea,
considerando  Analiza el problema previo al
concretas: procesador de CONCEPTUALES
los requerimientos establecidos tratamiento de la información.
procesadores palabras (Microsoft
 ¿Qué es un procesador de palabras?: por la organización o usuario  Aplica las técnicas más
de texto Word). efectivas para procesar la
final.
 Páginas: Configuración de página.
información con las
Formato de objetos, imágenes, cuadros
Actividades para el funcionalidades disponibles en
de texto, organizadores gráficos,
desarrollo de la unidad. el programa, tomando en
formas y estilos. Inserción de tablas y
ecuaciones matemáticas. consideración los aspectos de
 - Correspondencia: Cartas, sobres y -Talleres prácticos en el forma y fondo establecidos
etiquetas. Gráficos de procesos o laboratorio para la presentación de la
relación. Comentarios y control de -Talleres prácticos en el Aula información.
cambios. Combinación de -Desarrollo de Fichas  Verifica que los resultados del
correspondencia. didácticas procesamiento de la
 - Enlaces: Marcadores e hipervínculos. -Exposiciones información son los deseados.
 - Referencias: Tabla de contenidos, - Investigaciones  Realiza periódicamente
notas al pie de página, citas y -Desarrollo de mapas respaldos de la información
bibliografía. Título e índice. conceptuales y organizadores procesada en dispositivos de
Marcación de entrada, generación y gráfico. almacenamiento, por
campo XE. Tabla de ilustraciones, -Lluvia de ideas seguridad.
Titulación de objetos.
 - Formularios: Introducción,
controles,de texto, casillas de TÉCNICA INSTRUMENTO
verificación, listas desplegables,
creación de formularios, protecciones,  Desarrollo de ejercicios
guardado de plantillas. prácticos en la PC
 - Desplazamiento por los controles:  Evaluaciones escritas y
Introducción de valores, activación y prácticas.
desactivación del sombreado de
campo, impresión, fórmulas en los
campos de formulario. RECURSOS
 Laboratorio 1.
ACTITUDINALES  Computadoras.
 Reconocerla importanciadelas  Proyector
herramientas ofimáticas  Hojas de cuadro
paraelprocesamientoágil y automático  Fichas didácticas impresas
delainformación.  Bolígrafos, reglas, lápiz,
 -Ser meticuloso en el procesamiento borrador, etc.
de la
informaciónconherramientasofimáticas.
2 Herramientas Reconocer y poner PROCEDIMENTALES Elementos de competencia CRITERIOS DE

ofimáticas en práctica los 1.2 Procesar la información EVALUACIÓN
aplicadas a diferentes elementos  Elaborar presentaciones con distintos con herramientas ofimáticas
tareas que ofrece la diseños de diapositivas, incluyendo locales y/o en línea,  Analiza el problema previo al
académicas imágenes, grabaciones de voz y video, y considerando tratamiento de la información.
herramienta de
concretas: Power Point para el transiciones de las diapositivas de los requerimientos establecidos  Aplica las técnicas más
software para conformidad con requerimientos por la organización o usuario efectivas para procesar la
desarrollo de final.
presentaciones. predeterminados. información con las
presentaciones de
funcionalidades disponibles en
diapositivas.
el programa, tomando en
consideración los aspectos de
CONCEPTUALES forma y fondo establecidos
Actividades para el para la presentación de la
 - Inserción de nueva diapositiva e desarrollo de la unidad. información.
imágenes. Organizadores gráficos.  Verifica que los resultados del
 - Diapositivas: Diseños de -Talleres prácticos en el procesamiento de la
diapositivas, transiciones entre diapositivas, laboratorio información son los deseados.

animaciones. Grabaciones de voz y vídeo. -Talleres prácticos en el Aula  Realiza periódicamente
Hipervínculos. - Desarrollo de Fichas respaldos de la información
didácticas procesada en dispositivos de
-Exposiciones almacenamiento, por
- Investigaciones seguridad.
ACTITUDINALES -Desarrollo de mapas
conceptuales y organizadores
 Ser meticuloso en el procesamiento de la gráfico.
información con herramientas ofimáticas. TÉCNICA INSTRUMENTO
-Lluvia de ideas
 Mostrar creatividad en la generación de  Desarrollo de ejercicios
formularios para apoyar la gestión prácticos en la PC
administrativa.  Evaluaciones escritas y
 Respetar el trabajo intelectual de otras prácticas.
personas, mostrando honestidad en la
construcción de documentos de
investigación RECURSOS
 Laboratorio 1.
 Computadoras.
 Proyector
 Hojas de cuadro
 Fichas didácticas impresas
 Bolígrafos, reglas, lápiz,
borrador, etc.
3 Herramientas Reconocer los PROCEDIMENTALES 1.2 CRITERIOS DE

ofimáticas diferentes elementos Procesar la información con EVALUACIÓN
aplicadas a y las funciones más herramientas ofimáticas
tareas básicas que forman locales y/o en línea,  Analiza el problema previo al
académicas  Realizar cálculos matemáticos, estadísticos, considerando los tratamiento de la información.
parte de Microsoft
concretas: lógicos y bases de datos, mediante procesos y requerimientos establecidos  Aplica las técnicas más
Excel.
hoja de cálculo uso de las funciones de una hoja de cálculo. por la organización o usuario efectivas para procesar la
 Emplear tablas y gráficos dinámicos en final. información con las
los trabajos realizados en hojas de cálculo, funcionalidades disponibles en
para un mejor manejo y presentación de la el programa, tomando en
información. consideración los aspectos de
 Validar el ingreso de datos en la hoja de forma y fondo establecidos
cálculo, mediante ejercicios de aplicación.
para la presentación de la
CONCEPTUALES información.
 Verifica que los resultados del
Hoja de cálculo: procesamiento de la
- Herramientas de trabajo: Terminología técnica información son los deseados.
Actividades para el
de la interfaz. Operadores y tipos de datos.  Realiza periódicamente
desarrollo de la unidad.
Propiedades y formatos de celdas. Formato
respaldos de la información
condicional.
-Talleres prácticos en el procesada en dispositivos de
- Referencias absolutas y relativas.
Funciones: Matemáticas, laboratorio almacenamiento, por
trigonométricas,estadísticas,lógicas y base -Talleres prácticos en el Aula seguridad.
dedatos. - Desarrollo de Fichas
- Tablasygráficosdinámicos,filtrosavanzados, didácticas
enlacesehipervínculos. -Exposiciones TÉCNICA INSTRUMENTO
-Validaciones: Protección de hojas y libro,
- Investigaciones
agrupación,gráficosestadísticos.
-Macros:Introducción, elementos. -Desarrollo de mapas  Desarrollo de ejercicios
conceptuales y organizadores prácticos en la PC
gráfico.  Evaluaciones escritas y
-Lluvia de ideas prácticas.
ACTITUDINALES
 - Respetar el trabajo intelectual de otras
personas, mostrando honestidad en la RECURSOS
investigación.  Laboratorio 1.
 Mostrar creatividad en la generación de  Computadoras.
formularios para apoyar la gestión  Proyector
administrativa.  Hojas de cuadro
 Fichas didácticas impresas
 Respetar el trabajo intelectual de otras  Bolígrafos, reglas, lápiz,
personas, mostrando honestidad en la borrador, etc.
investigación

6. OBSERVACIONES
No existe un libro guía del Ministerio de Educación, y los lineamientos existentes en el portal del Ministerio tampoco contiene los parámetros suficientes como para planificar estratégicamente ésta asignatura. A
la vez al no formar parte de un área académica se tuvo que plantear nuestros propios estándares de calidad.
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS – PRIMER PARCIAL
Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA COLIMES Docente/s
Grado/Curso: 2DO DE BACHILLERATO / CIENCIAS “A” - “B” Fecha:
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Reconocer y comprender las funciones de los elementos que componen un procesador de palabras (Microsoft Word).
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
RECURSOS INDICADORES TECNICAS E
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
 Identificar las características y PROCEDIMENTALES RECURSOS -Identifica la Técnica: Experimental

aplicaciones de un procesador de palabras  Laboratorio 1. función de los
 Editar y configurar documentos utilizando de  Computadoras. elementos del Instrumento:
manera correcta las herramientas del procesador  Microsoft Word procesador de
 Reconocer los elementos que conforman de palabras. 2016  Desarrollo de ejercicios
texto de Microsoft
un procesador de texto, en este caso CONCEPTUALES  Proyector prácticos en el laboratorio
Microsoft Word. Word 2016.
 Hojas de cuadro  Evaluaciones escritas y
 ¿Qué es un procesador de palabras?  Fichas prácticas.
 ¿Qué es Microsoft Word? didácticas
 Identificar las partes y herramientas de  ¿Para qué sirve? impresas -Aplica y utiliza
Microsoft Word.  Partes de la interfaz de Microsoft Word  Bolígrafos, las herramientas de
 Ventajas y desventajas Microsoft Word
 Reconocer los diferentes íconos y su reglas, lápiz,
 Combinaciones de teclas en Microsoft Word.
función de la pestaña de inicio borrador, etc. para insertar
 Íconos de la pestaña de inicio
diferentes
 Íconos de la pestaña insertar
elementos que
 Realizar inserción de diferentes elementos forman parte de un
(tablas, cuadros de texto, imágenes, documento.
gráficos, formas, SmartArt etc.) en el área
de trabajo de Word.
ACTITUDINALES
 Desarrollar documentos utilizando  Reconocer la importancia de las herramientas -Desarrolla

diferentes recursos en Word. ofimáticas para el procesamiento ágil y documentos
automático de la información. completos
empleando los
 Ser meticuloso en el procesamiento de diferentes recursos
la información con herramientas ofimáticas. que ofrece
Microsoft Word.
Elementos de competencia
1.2 Procesar la información con herramientas

ofimáticas locales y/o en línea, considerandolos
requerimientos establecidos por la organización o
usuario final.
Actividades para el desarrollo de la unidad.
-Talleres prácticos en el laboratorio

-Talleres prácticos en el Aula
-Desarrollo de Fichas didácticas
-Exposiciones
- Investigaciones
-Desarrollo de mapas conceptuales y organizadores
gráfico.
-Lluvia de ideas
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR,

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

INDICAD
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ORES DE ACTIVIDADES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO RECURSOS
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUAC EVALUATIVAS
IÓN
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas
o no a la discapacidad.
INDICADORES ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA EVALUATIVAS
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y ACTIVIDADES
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES EVALUATIVAS
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
OBSERVACIONES
DOCENTE(S NOMBRE: NOMBRE: MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ


DATOS INFORMATIVOS – SEGUNDO PARCIAL
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Reconocer y comprender las funciones de los elementos que componen un procesador de palabras (Microsoft Word).
EVALUACIÓN
DE INSTRUMENTOS DE
 Configurar página en Word para todo tipo PROCEDIMENTALES RECURSOS -Identifica el Técnica: Experimental
de documentos.  Laboratorio 1. proceso para el
 Editar y configurar documentos utilizando de  Computadoras. desarrollo de Instrumento:
manera correcta las herramientas del procesador  Microsoft Word cartas, sobre y
 Insertar texto y objetos en Word. de palabras. 2016  Desarrollo de ejercicios
etiquetas en
CONCEPTUALES  Proyector prácticos en el laboratorio
Microsoft Word
 Hojas de cuadro  Evaluaciones escritas y
 Insertar y configurar imágenes en  Páginas: Configuración de página. prácticas.
 Fichas
documentos en Word.  Formato de texto y objetos, didácticas
 Inserción de imágenes, impresas -Aplica la
 Inserción de cuadros de texto, herramienta de
 Inserción, formato y diseño de tablas en  Bolígrafos,
 Inserción de tablas comentarios y
un documento en Word. reglas, lápiz,
 Inserción de organizadores gráficos, formas y
borrador, etc. control de cambios
estilos.
en documentos.
 Inserción de tablas y ecuaciones matemáticas.
 Desarrollar organizadores gráficos
utilizando gráficos SmartArt y formas.  Desarrollo de documentos (Cartas)
 Gráficos de procesos o relación.
 Desarrollo de documentos tales como -Realiza tablas de

cartas aplicando formato de párrafos y ACTITUDINALES contenido sencillas
texto. para organizar los
 Reconocer la importancia de las herramientas temas de un
ofimáticas para el procesamiento ágil y documento.
automático de la información.
-Desarrolla
 Ser meticuloso en el procesamiento de encuestas a través
la información con herramientas ofimáticas. de formularios
sencillos en Word.

usuario final.

-Exposiciones
- Investigaciones
gráfico.
-Lluvia de ideas


INDICAD
IÓN
EVALUACIÓN
LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES
OBSERVACIONES

DOCENTE(S): LCDA.BELLA FLOR MACIAS PEÑAFIEL NOMBRE: NOMBRE: MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ
DATOS INFORMATIVOS – TERCER PARCIAL
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Reconocer y poner en práctica los diferentes elementos que ofrece la herramienta de Power Point para el desarrollo de presentaciones de
diapositivas.
EVALUACIÓN
DE INSTRUMENTOS DE

 Identificar las partes de la interfaz de un PROCEDIMENTALES RECURSOS -Inserta distintos Técnica: Experimental
programa de presentaciones (Power Point) recursos a una
 Elaborar presentaciones con distintos diseños de diapositiva tales Instrumento:
diapositivas, incluyendo imágenes, grabaciones de  Laboratorio 1. como: Imágenes,
 Realizar inserción de nuevas diapositivas voz y video, y transiciones de las diapositivas de  Computadoras.  Desarrollo de ejercicios
formas, texto,
e imágenes. conformidad con requerimientos predeterminados.  Microsoft prácticos en el laboratorio
gráficos, SmartArt,
Power Point  Evaluaciones escritas y
 Aplicar distintos diseños a las diapositivas voz y video.
2016 prácticas.
de una presentación CONCEPTUALES
 Proyector
 - Definición de Power Point  Hojas de cuadro
 Realizar la inserción de gráficos y  Fichas -Aplica diseño a
SmartArt para organizar visualmente la  - Partes de la interfaz de PowerPoint
 - Para qué sirve Power Point didácticas una presentación
información.
 - Pestañas y cintas de opciones de Power Point. impresas de diapositivas.
 Inserción de nueva diapositiva e imágenes.  Bolígrafos,
 Aplicar efectos de transiciones y  - Organizadores gráficos. reglas, lápiz,
animaciones a las diapositivas  - Diapositivas: Diseños de diapositivas, borrador, etc.
 Transiciones entre diapositivas, -Elabora
 Animaciones presentaciones
 Insertar recursos de voz y video para  Grabaciones de voz y vídeo. completas
hacer que una presentación de dispositivas  Hipervínculos. utilizando
sea más atractiva. diferentes recursos
ACTITUDINALES en Power Point.
 Ser meticuloso en el procesamiento de la
información con herramientas ofimáticas.
 Mostrar creatividad en la generación de
formularios para apoyar la gestión administrativa.
 Respetar el trabajo intelectual de otras personas,
mostrando honestidad en la construcción de
documentos de investigación.

usuario final.

-Exposiciones
- Investigaciones
gráfico.
-Lluvia de ideas

INDICAD
IÓN
EVALUACIÓN

LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES
OBSERVACIONES
DOCENTE(S NOMBRE: NOMBRE:
DATOS INFORMATIVOS – CUARTO PARCIAL

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Reconocer los diferentes elementos y las funciones más básicas que forman parte de Microsoft Excel.
EVALUACIÓN
DE INSTRUMENTOS DE
 Identificar las características y PROCEDIMENTALES RECURSOS -Identifica la Técnica: Experimental

aplicaciones de una hoja de cálculo.  Laboratorio 1. función de los
 Realizar cálculos matemáticos, estadísticos, lógicos y  Computadoras. elementos de la Instrumento:
bases de datos, mediante procesos y uso de las  Microsoft Excel hoja de cálculo de
 Reconocer los elementos que componen funciones de una hoja de cálculo. 2016  Desarrollo de ejercicios
Microsoft Excel
una hoja de cálculo.  Proyector prácticos en el laboratorio
2016.
 Emplear tablas y gráficos dinámicos en los  Hojas de cuadro  Evaluaciones escritas y
 Conocer el funcionamiento de los trabajos realizados en hojas de cálculo, para un mejor  Fichas prácticas.
operadores matemáticos y tipo de datos en manejo y presentación de la información. didácticas
Excel. impresas -Pone en práctica
 Validar el ingreso de datos en la hoja de cálculo,  Bolígrafos, los operadores
 Aplicar formatos de celdas para la mediante ejercicios de aplicación. reglas, lápiz, matemáticos en el
realización de algunas tareas en Excel. borrador, etc. desarrollo de
CONCEPTUALES tareas de cálculos.
 Reconocer las diferentes funciones y
fórmulas que se utilizan en una hoja de
Hoja de cálculo:
cálculo. - Herramientas de trabajo: Terminología técnica de la
-Aplica formato de
interfaz. Operadores y tipos de datos. Propiedades y
formatos de celdas. Formato condicional. celdas para el
 Desarrollar Tablas sencillas aplicando - Referencias absolutas y relativas. desarrollo de
formatos básicos. Funciones: Matemáticas, tablas
trigonométricas,estadísticas,lógicas y base dedatos. automatizadas
- Tablasygráficosdinámicos,filtrosavanzados,
enlacesehipervínculos.
-Validaciones: Protección de hojas y libro,
agrupación,gráficosestadísticos. -Aplica fórmulas
-Macros:Introducción, elementos. sencillas para el
desarrollo de
algunas tareas en
ACTITUDINALES Excel.
 - Respetar el trabajo intelectual de otras personas,
documentos de investigación.
 Mostrar creatividad en la generación de
formularios para apoyar la gestión administrativa.
Respetar el trabajo intelectual de otras personas,
documentos de investigación

usuario final.

-Exposiciones
- Investigaciones
gráfico.
-Lluvia de ideas

INDICAD
IÓN
EVALUACIÓN
LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES

OBSERVACIONES
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:


Formato de Planif - Pca Infornatica Aplicada 2do A y B

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Formato de Planif - Pca Infornatica Aplicada 2do A y B

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD EDUCATIVA “COLIMES”

CÓDIGO AMIE: 09H03105 - DISTRITO 09D13 CIRCUITO 09D13C06

FORMATO PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

UNIDAD EDUCATIVA COLIMES AÑO LECTIVO 2023 - 2024

PLAN CURRICULAR ANUAL

DOCENTES CURSOS 2DO DE BACHILLERATO / CIENCIAS “A” - “B”

4. EJES TRANSVERSALES La protección del medioambiente.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

5. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE PLANIFICACIÒN

1 Herramientas Reconocer y PROCEDIMENTALES Elementos de competencia

2 Herramientas Reconocer y poner PROCEDIMENTALES Elementos de competencia CRITERIOS DE

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

3 Herramientas Reconocer los PROCEDIMENTALES 1.2 CRITERIOS DE

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

DATOS INFORMATIVOS – PRIMER PARCIAL

Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA COLIMES Docente/s

Grado/Curso: 2DO DE BACHILLERATO / CIENCIAS “A” - “B” Fecha:

 Identificar las características y PROCEDIMENTALES RECURSOS -Identifica la Técnica: Experimental

 Desarrollar documentos utilizando  Reconocer la importancia de las herramientas -Desarrolla

1.2 Procesar la información con herramientas

Actividades para el desarrollo de la unidad.

-Talleres prácticos en el laboratorio

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR,

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE(S NOMBRE: NOMBRE: MSC. DEXI PALMA JIMÉNEZ

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

DATOS INFORMATIVOS – SEGUNDO PARCIAL

Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA COLIMES Docente/s

Grado/Curso: 2DO DE BACHILLERATO / CIENCIAS “A” - “B” Fecha:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

1.2 Procesar la información con herramientas

Actividades para el desarrollo de la unidad.

-Talleres prácticos en el laboratorio

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR,

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS – TERCER PARCIAL

Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA COLIMES Docente/s

Grado/Curso: 2DO DE BACHILLERATO / CIENCIAS “A” - “B” Fecha:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

1.2 Procesar la información con herramientas

Actividades para el desarrollo de la unidad.

-Talleres prácticos en el laboratorio

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR,

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE(S NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS – CUARTO PARCIAL