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El proceso de la comprensión textual

Hilda Trinidad

La práctica docente no se cansa de repetirme, la dificultad interpretativa que presentan


los estudiantes universitarios. Parecería que las academias pre-universitarias no enseñan
a los estudiantes a razonar. Gran parte leen los textos y no comprenden. Muchas veces
comprenden, pero presentan dificultad para expresar lo comprendido. Otros estudiantes,
ni comprenden, ni poseen la competencia comunicativa para expresar lo interpretado.
Algunos apenas pueden ordenar lo escasamente comprendido.

La dificultad en el proceso de razonamiento tiene consecuencia en la lectura. La lectura


mecánica y la memorización propia del nivel básico y medio, imposibilitan el análisis.
No es posible razonar, por lo tanto, inferencia, deducir o formular hipótesis.

El objetivo de este taller es presentar estrategias de comprensión lectora con el propósito


de elevar el nivel de comprensión. La base de estas estrategias se encuentra en la
semiótica y la lingüística del texto.

La lectura es una relación interactiva.

Alfred Adler-psicólogo austríaco- plantea que leer es aprender, pero también plantea que
leer es pensar.

Para Thorndike Edward -psicólogo norteamericano- la lectura es raciocinio.


Juan Bayron en su libro ¨El Proceso de la Lectura¨ plantea que la lectura implica la
identificación de los símbolos impresos o transcritos que sirven de estímulo para recordar
los significados mediante la manipulación de conceptos que ya posee el lector.
En cambio para José Antonio Millán - lingüista español- la lectura es la llave mágica del
conocimiento.”
Al interactuar con el texto, el lector extrae nuevos significados y modifica los ya
existentes. Leer es por lo tanto reelaborar nuevos sentidos, es un proceso mental, es
comprender. Para Roland Barthes -semiólogo francés- el texto es un tejido.

Para la lingüística del texto todos los conceptos se encuentran relacionados, formándose
una o varias redes de palabras o isotopías semánticas. Estas relaciones revelan la
naturaleza del texto, que desde el punto de vista etimológico se define como “un tejido”.
Por tanto, si el lector quiere interpretar el texto, debe tratar de reconocer esas redes de
palabras o isotopías semánticas.

Según Lewandowski, la isotopía semántica es la compatibilidad mutua de unidades


semánticas, que depende de la identidad, la contigüidad o equivalencias semánticas. Es
la aparición recurrente de rasgos semánticos en un texto, la recurrencia de semas
(Lewandowski, Diccionario de Lingüística, p.196).

El concepto de isotopía puede ser considerado naturalmente como una textualización del
concepto de campo de palabras (Harald Weinrich, Lenguaje en Textos, p. 13).

Elaborado por Hilda Trinidad Pági na |1


No olvide que en el proceso de lectura existe una etapa que corresponde a la
intertextualidad. Según Barthes, todo texto es el eco de otros textos. Ningún texto surge
de la nada. Eso significa que fragmentos de un texto dado, remiten a otros textos.

Un elemento importante en el proceso de comprensión es el descubrimiento de las ideas


básicas y la discriminación entre éstas y las ideas secundarias. Las ideas básicas se
obtienen mediante la generalización o la selección a partir de una jerarquización. Sin
embargo, en todo caso, para descubrir la idea básica, es necesaria la identificación de la
estructura tematizada.
Una vez identificada la estructura tematizada, procedemos a generalizar las ideas o a la
selección de la idea más general en una jerarquización.

BENEFICIOS DE LA LECTURA

 Desarrolla la competencia comunicativa.


 Despierta la imaginación y la creatividad.
 Contribuye al enriquecimiento lexical y cultural.

EN EL PROCESO DE IDENTIFICACION DE LA ESTRUCTURA TEMATIZADA SE


DAN LAS SIGUIENTES OPERACIONES SECUENCIALES.

1-El primer paso del proceso de la comprensión textual, con un enfoque basado en la
semiótica y la lingüística del texto, es identificar la estructura tematica.
1) Presentación (ésta puede ser un sintagma nominal, un sintagma verbal, una oración o
secuencia de oraciones)
2) Omisión (es el borrado de estructura del texto. La concordancia gramatical es un
recurso para determinar omisiones en el texto)
3) Sustitución. La sustitución puede consistir en una pronominalización (la gramática
tradicional lo define como la palabra que puede sustituir el nombre) o en una paráfrasis
(es la sustitución de estructuras por estructuras formalmente diferentes, pero idénticas
desde el punto de vista semántico.

4) Reiteración (es una repetición total o parcial de la estructura tematizada.

El reconocimiento de la reiteración no debe constituir problema alguno, ya que prácti-


camente no hay cambio formal. La reiteración consiste en la repetición, total o parcial, de
la estructura tematizada. A veces, es posible observar un cambio de categoría gramatical
de sustantivo a verbo, y viceversa; de sustantivo a adjetivo, y viceversa. La reiteración
puede marcarse de dos formas básicas: 1) con artículo determinado y 2) con adjetivo
pronominal.

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Ni al desnudarme suelto el leve yugo;
sin reloj ya no sé dormir siquiera.
No tengo libertad, y vano fuera
fingir dejar mi hierro y mi verdugo.

Él me ata a los demás, al mundo activo;


es la rueda en que engrano con la vida.
Si despierto en lo oscuro, su medida
me liga a tierra firme, me hace vivo.

Pero, a la vez, con cuchicheo suave,


en secreto me insiste en el recado
de mi muerte y su cita; me recuerda
que me esperan allá, y que cuando acabe
me escaparé yo solo por mi lado;
libre, entonces no habré de darle cuerda.

Autor: José M. Valverde.

Hipotéticamente, la estructura temática es el reloj. Sin embargo, esta hipótesis debe ser
comprobada. En el primer verso se identifica la estructura el leve yugo; en este caso, la
estructura ha sido sustituida por otra estructura formalmente diferente, pero que conserva
la misma referencia. Esta es una paráfrasis. En el segundo verso aparece reloj. Esta es la
primera vez que aparece la estructura temática sin omisión, reiteración o sustitución. Por
eso hablamos de presentación. En el tercer verso no encontramos ninguna de estas
operaciones. Sin embargo, en el cuarto verso tenemos de nuevo una sustitución: mi hierro
y mi verdugo.

La segunda estrofa comienza con una sustitución por un pronombre (pronominalización):


él. En el segundo verso de esta estrofa, la estructura temática (el reloj) no aparece, y se
supone que el lector debe tenerla almacenada en memoria de corto plazo. En este caso,
hablamos de omisión. En el tercer verso, ha sido sustituida por su en la expresión "su
medida"; por tanto, hay pronominalización. En el cuarto verso de esta segunda estrofa,
no encontramos ninguna operación secuencial.

En el segundo verso de la tercera estrofa, ha sido omitida. También ha sido omitida en el


tercer verso. En el cuarto verso y en el quinto no hay operaciones aplicadas, y en el último
verso de esta tercera estrofa tenemos otra pronominalización: dar-le.

Como es posible notar, la estructura temática del poema analizado es el reloj, puesto que
se repite con frecuencia.

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OTRAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSION TEXTUAL.

Otras estrategias de comprensión son las inferencias, las predicciones y la formulación de


preguntas.
Las inferencias son esenciales en el proceso de comprensión. Una inferencia es la
habilidad de comprender algún aspecto determinado del texto a partir del significado del
resto. Por ejemplo, si en un texto se dice que el hijo de Andrés irá a la universidad el año
próximo, de ello se deduce que el hijo deberá cumplir 15 años o más el año próximo y
que el padre debe haber cumplido cuando menos 30 años. Además, el hijo debe estar
terminando o haber terminado el bachillerato.

Las hipótesis o predicciones son también esenciales en el proceso de comprensión. La


lectura es un proceso en el que constantemente se formulan hipótesis y luego se confirma
si la predicción que se ha hecho es correcta o no. Hacer predicciones es una de las
estrategias más importantes y complejas. Es mediante su comprobación que construimos
la comprensión. Las predicciones consisten en establecer hipótesis ajustadas y razonables
sobre lo que va a encontrarse en el texto, apoyándose en la interpretación que se va
construyendo del texto, los conocimientos previos y la experiencia del lector. La
predicción consiste en formular preguntas; la comprensión en responder a esas preguntas.
Al leer, al vivir cada día, estamos constantemente formulándonos preguntas. En la medida
en que respondemos a esas interrogantes, en la medida en que no nos quedamos con
ninguna incertidumbre, estamos comprendiendo.

Finalmente, la formulación de preguntas enriquece nuestra comprensión del texto. Un


lector autónomo es aquel que asume responsabilidad por su proceso de lectura y no se
limita a contestar preguntas, sino también pregunta y se pregunta.
Por eso es necesario formular preguntas que trasciendan lo literal y que lleven a los
estudiantes a los niveles superiores del pensamiento. Estas preguntas son las que
requieren que los estudiantes vayan más allá de simplemente recordar lo leído.

Lee los textos e identifica la estructura temática y las operaciones secuenciales que
se dan.
Juanita la Larga

Nadie era más a propósito para dirigir una matanza de cerdos.


Salaba los jamones con singular habilidad.
El adobo en que preparaba los lomos antes de freírlos en manteca, era sabroso y
delicadísimo, y teñía la manteca de un rojo dorado que hechizaba la vista, daba delicado
perfume y despertaba el apetito de la persona más desganada cuando entraba por sus
narices y por sus ojos.
Sus longanizas, morcillas, morcones y embuchados dejaban muy atrás a lo mejor que en
este género se condimentaba en Extremadura.
Y tenía tan hábil mano para todo, que hasta cuando derretía las mantecas sacaba los más
saladitos y crujientes chicharrones que se han comido nunca.

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Así es que los labradores ricos y otras personas desahogadas y de buen gusto se
disputaban a Juana la Larga para que fuese a la casa de ellos a hacer la matanza.
Autor: Juan Valera “Juanita la Larga”
La guatusa
1) La guatusa (...) es un roedor silvestre del tamaño de un conejo grande. 2) Su pelaje es
café oscuro, de varias tonalidades, salpicado con puntitas amarillentas en el dorso, y se
torna más dorado en los pelos largos de la rabadilla. 3) Tiene ojos grandes y oscuros,
pequeñas orejas rosadas, pies negros y una cola diminuta.
4) La estructura de su cuerpo es extraña, pues resulta más alto atrás que al frente. 5)
Parece que esta peculiaridad le sirve para desplazarse con mayor comodidad por los
campos donde vive, al pasar entre arbustos tupidos. 6) Metiendo su cabeza por debajo de
alguna ramita, alza el cuerpo mientras avanza, cual una cuña.

Hacer su agosto y su vendimia

Cuando una persona realiza un buen negocio, obtiene un beneficio económico de manera
fácil y con rapidez o aprovecha la ocasión oportuna para ello, se dice que "ha hecho su
agosto".
Los expertos aseguran que el origen de esta popular expresión es muy antiguo y que
surgió con toda seguridad en el medio rural, concretamente entre los agricultores.
Parece ser que el dicho "hacer el agosto " alude a la recolección de cereales, aceitunas,
uvas y otros frutos del campo, durante la época más fructífera -la estival— y por
extensión, a los beneficios que se obtienen de la venta de una buena cosecha.
De hecho, antiguamente se decía "hacer su agosto y su vendimia ", tal vez por
reminiscencia de un viejo refrán que sentenciaba: "Agosto y vendimia no es cada día, y
sí cada año, unos con provecho y otros con daño.

La Vaca

Era una vez una vaquita a la que ordeñaban todas las mañanas. Con esa leche se
alimentaban su amo y su familia. Pero un día vendieron la vaca y el nuevo dueño se la
llevó a otro lugar.
La vaquita se puso triste porque había dejado a su hijo a quien quería tanto. El becerrito
estaba triste porque le hacía falta su madre. Y una tarde la vaquita no pudo más.
Saltó la cerca y se fue a buscar a su hijo. Allí lo encontró. ¡Qué contentos estaban! El
hacía ¡Meee, Meee! Y ella lo lamía feliz. Todas las vacas se pusieron contentas. ¨También
las vacas saben querer¨. Autora: Aurora Tavárez Belliard

Los Apellidos

Hecho conocido es que los apellidos, en la España del siglo XVI, no obedecían a normas muy
regulares; el hijo mayor llevaba el apellido del padre; el segundo, generalmente, el de la madre;
los demás hijos varones, el uno o el otro, o cualquiera. Los hermanos de santa Teresa, se hacían
llamar Cepeda unos, Ahumada otros. El virrey Núñez Vela llevaba primero el apellido paterno,
después el materno; su hermano segundón se firmaba al revés, Vela Núñez.

Entre las gentes humildes, todavía se adaptaba como apellido el nombre de pila del padre o de la
madre, o el nombre de lugar de origen: de Toledo. De Sevilla, de Valencia...pero en América,

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según parece (el asunto no se ha estudiado todavía) se tendió desde temprano a normalizar la
situación, usando, en general, el apellido paterno, tanto para hombres como para mujeres.
Copiando del libro “El Español en Santo Domingo” de Pedro Henríquez Ureña.
Los alces

Los alces se alimentan de hojas, ramitas y hierba. Tienen un hocico alargado con unos
labios blandos y flexibles, con los que arrancan cuidadosamente las hojas jugosas de
las ramas más altas.
Con frecuencia doblan los árboles jóvenes al empujar su tronco para alcanzar las hojas
más tiernas de la parte superior. También comen plantas del lecho de los lagos del
bosque, y prefieren vivir en zonas boscosas encharcadas. Hooper: ¨Los Bosques
Templados¨.

“Volar sobre el Pantano”


Un pájaro que vivía resignado en un árbol podrido en medio del pantano se había
acostumbrado a estar ahí, comía gusanos del fango y se hallaba siempre sucio por el
pestilente lodo. Sus alas estaban inutilizadas por el peso de la mugre, hasta que, cierto
día, un gran ventarrón destruyó su guarida. El árbol podrido fue tragado por el cieno y él
se dio cuenta de que iba a morir. En un deseo repentino de salvarse, comenzó a aletear
con fuerza para emprender el vuelo. Le costó mucho trabajo porque había olvidado cómo
volar, pero enfrentó el dolor del entumecimiento hasta que logró levantarse y cruzar el
ancho cielo, llegando, finalmente, a un bosque fértil y hermoso. Autor: Carlos
C. Sánchez)

Louis Pasteur
En 1878, Louis Pasteur ordenó a su familia que jamás se hicieran públicas sus notas de
laboratorio. Durante cerca de un siglo, las instrucciones del padre de la microbiología moderna
fueron seguidas a pies juntillas, hasta que en 1964 uno de sus nietos donó los documentos a la
Biblioteca Nacional de París.

Recientemente, Gerald Geison, historiador de la Universidad de Princeton, en Estados Unidos, y


uno de los pocos expertos que han tenido acceso a los documentos, ha encontrado en ellos
evidencias de que el comportamiento científico de Pasteur no podría tacharse de ejemplar, ya que
a menudo se alejó del método científico establecido en su época y llevó a cabo ensayos poco
éticos en humanos.

Prueba de ello son los resultados de un experimento publicado por el mismo Pasteur en 1881.
Para comprobar la eficacia de una vacuna experimental contra el ántrax, el científico francés
inoculó a la mitad de un rebaño de ovejas con el preparado, para luego exponer a todos los
animales al germen de la enfermedad.
Sólo los vacunados sobrevivieron. Pero la vacuna que Pasteur utilizó no fue creada mediante su
propio método de inactivación por oxígeno, como él mismo anunció en posteriores comunicados,
sino mediante otro ideado por uno de sus competidores, el doctor Toussaint, que falleció poco
después.

Pasteur, en su afán científico, tuvo además la osadía de inmunizar a más de un paciente con
preparados que jamás había ensayado en animales.
Aunque en ciertos casos la conducta de Pasteur, llevado quizás por la desesperación e impotencia
ante una fatal enfermedad como era la rabia, sería comprensible, en otros su actitud es inexcusable

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y muy criticable desde el punto de vista bioético, según deduce Geison de las más de 100 notas
de laboratorio que ha estudiado.

La capa de ozono

1- Todo movimiento hacia la protección de la capa de ozono tiene que realizarse ahora.
Ahora, ahora mismo, de lo contrario, la muerte por cáncer estará a la orden del día en los
próximos años. Y los próximos años son el futuro inmediato.

La industria de la cría de abejas

La industria de la cría de abejas, con objeto de aprovechar la miel y la cera por ellas
producidas, se llama apicultura. La abeja presta el servicio al hombre desde tiempo
inmemorial. El criador de abejas, o apicultor, proporciona a estos insectos viviendas
adecuadas, y en pago, recibe de ellos parte de la dulce miel que fabrican.
La abeja se alimenta de néctar y de polen, substancias que sólo en gotitas y en pequeñas
cantidades producen las plantas. Su rápido y sostenido vuelo le permite en poco tiempo
recoger alimento de gran multitud de flores para atender a su sustento, alimentar a las
inválidas larvas y a otros miembros de la familia que no abandonan la colmena, y además
de hacer acopio para el invierno, estación en la que no hay flores para libar en ellas.
La abeja se sostiene en las flores, sujetándose con las uñas, entre las cuales tiene
también, como las moscas, unas ventosas, que les permiten fijarse en sitios lisos y muy
inclinados y caminar por ellos. En cuanto una abeja se posa, entra en acción su aparato
bucal. La lengua se mueve dentro de una especie de tubo, avanzando y retrocediendo; su
extremo, piloso, se empapa del néctar de las flores. El líquido chupado lo deposita en el
esófago, y al llegar a la colmena, por la boca vacía el contenido.
Las mandíbulas, muy robustas, le sirven para desprender el polen, el cual colocan en
el llamado cestillo, que es una concavidad que tienen en la cara externa del cuarto artejo
de las patitas posteriores, y con las múltiples cerditas que tienen en el artejo siguiente, lo
cepillan por así decirlo. Cada cepillo actúa sobre la pata contraria, apelotonando el polen
dentro del cestillo y dando la sensación de que en las patas tienen como unos
pantaloncitos.
Además de dos ojos grandes y laterales, la abeja tiene tres pequeñitos en la frente, pero a
pesar de sus cinco ojos, su vista no tiene gran alcance. En cambio, su olfato, localizado
en las antenas, es verdaderamente maravilloso, pues a grandes distancias sabe dónde
puede encontrar alimentos.
El aguijón es, sin duda, el órgano más temido y más conocido de la abeja. Es su defensa
contra el hombre que las desposee de su miel y contra las aves enemigas de ellas, que son
muy pocas (las cigüeñas, los ''herrerillos'1 y los "abejarucos"), pues las otras,
justificadamente se guardan bien de cazar abejas, por miedo a las dolorosas picaduras del
aguijón de estos insectos. El aguijón consiste en un tubo semiabierto y puntiagudo como
un alfiler, dentro del cual se deslizan dos cerdas con punta de arpón, que comunican con
una vejiga llena de líquido venenoso.

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En el texto siguiente encuentre las paráfrasis que se refieran a la estructura
temática.

1) Resulta casi inconcebible que un aparato tan sencillo no hubiera sido inventado antes. 2) Surgió
por la feliz coincidencia del ingenio tecnológico y el regreso a la naturaleza que caracteriza las
mejores expresiones de este fin de siglo.
3) Así como fueron necesarios casi cien años de aviación para dominar el vuelo sin fuselaje (con
alas delta y en ultralivianos) y experimentar como nunca antes el placer del viento sobre la piel,
esta nueva motoneta submarina, inventada por el ingeniero británico Andrew Sneath, permite a
cualquier turista con un mínimo de audacia pasearse por las selvas de corales del Caribe como
por el parque de su ciudad.
4) Claro que el invento de Sneath tiene también otras utilísimas aplicaciones: inspeccionar restos
de naufragios en aguas poco profundas, realizar maravillosas filmaciones submarinas y estudiar
los ecosistemas del coral.
5) El nuevo invento — un motor eléctrico, una bomba para llenar o vaciar los depósitos de lastre
como en cualquier submarino, y una semiburbuja de aerífico, abierta por abajo, que recibe el
oxígeno de un tubo — es tan fácil de manejar que sólo bastan unos pocos minutos de instrucción
para internarse en las multicolores selvas submarinas que rodean la península de la Florida y los
archipiélagos de las Antillas.
6) Como medida de precaución, las motonetas puestas a disposición de los principiantes están
sujetas a una boya libre, lo que les impide sumergirse más de 5 metros; los buzos con pericia y
responsabilidad probadas pueden descender más de 12 metros, es decir, hasta el nivel en que aún
no se requiere escafandra protectora.
7) La velocidad máxima de esta motoneta es de dos nudos y medio, algo menos de 5 kilómetros
por hora. 8) Por otro lado, su impacto sobre el ambiente queda reducido al mínimo.

Lee el texto y di de qué trata

Iconoclasta despechado, de vuelta de la paradoja y de la provocación, en busca de la


impersonalidad y de la rutina, semiprosternado, maduro para el tópico, el intelectual fatigado
abdica de su singularidad y se une de nuevo a la turba.

Ya no tiene nada que derribar, más que a sí mismo: último ídolo para combatir... 3) Sus propios
restos le atraen. Mientras los contempla, modela la figura de nuevos dioses o yergue de nuevo los
antiguos, bautizándolos con un nuevo nombre.

A falta de poder mantener todavía la dignidad de ser difícil, cada vez menos inclinado a sopesar
las verdades, se contenta con las que se le ofrecen. Subproducto de su yo, va —demoledor
resplandecido— a reptar ante los altares o lo que ocupe su lugar. En el templo o en el mitin, su
sitio está donde se canta, donde se tapa la voz, ya no se oye. ¿Parodia de creencia? Poco le
importa, ya que él tampoco aspira a nada más que a desistir de sí mismo. ¡Su filosofía desemboca
en un estribillo, su orgullo se hunde en un Hosanna!

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El mejor amigo del hombre

Los murciélagos y no los perros, deberían ser considerados como los mejores amigos
del hombre, opinan uno de los principales expertos del mundo sobre estas criaturas
nocturnas. “Aunque el perro sea el mejor animal de compañía del hombre, el murciélago
es el mejor amigo ecológico del ser humano”, dijo Schmidly:

“Los murciélagos contribuyen con la polinización de las plantas, dispersan las semillas e
ingieren incontables toneladas de insectos, al mismo tiempo que desempeñan un papel
crucial para la preservación del delicado ecosistema de la Tierra”. Explicó.

El especialista en murciélagos, el Dr. David Schmidly, de Texas, hizo tal declaración


durante la grabación del programa “El mundo secreto de los murciélagos”, un especial de
la cadena de televisión CBS que será transmitido el viernes en la noche, cuando también
se anunciarán becas por un millón de dólares.

Las becas tienen como objetivo apoyar las investigaciones conjuntas y las actividades
educativas de la ciudad de Texas y del Instituto Internacional para la Conservación del
murciélago de Austin. (UPI)

El cazador secuestrado
Observó su presa y preparó las garras. Como animal de selva civilizada no tenía que
limarlas, estaban listas. Solo había que esperar el momento de la captura. La observaba
y la perseguía visualmente.
Como animal sagaz entre la manada humana, la esperaba para darle la herida mortal.
Ella como avecilla indefensa no sabía lo que le esperaba.
Con pasos acelerados se acerca a su espalda. Rápidamente expresó su necesidad
humana: -Dame la libertad. Ella lo oyó sin decir nada. Se asustó y un dulce sobresalto
la inundó. No entendió su actitud, sabía que no la mordería. No comprendió porque le
dijo eso, pero establecieron un diálogo de gente civilizada. Las preguntas que le hacía a
su presa eran puntuales. Parecían inocentes, en realidad la evaluaba.
La fue secuestrando con sus halagos, detalles y cuidados. Ella se dejó conducir, sin saber
que estaba en su jaula social. Él se convirtió en su seguridad personal. 12
Era evidente que la protegía de todos, pero en la realidad estaba posicionándose en su
corazón.
Como galán de telenovela, la escoltó y la exhibió por su territorio hasta introducirla en
su guarida. Ella se dejó llevar arrastrada por sus discursos y por lo que él le permitía ver.
La hechizaba.
No pasó mucho tiempo sin que iniciara su juego erótico. Amordazaba su corazón con
besos mientras caminaba a su lado. Cada día quedaba en su piel con sus halagos. Se
hizo imprescindible en la vida de ella.
Ella sabía que podía escapar, y lo hizo. No esperaba que se violentara, sabía que estaba
secuestrado por su cultura y su sistema social y ella tenía las llaves de su libertad.
--Llévame en tus alas, traspasa el mar y no me abandone --expresó.

Elaborado por Hilda Trinidad Pági na |9


Ahora ella en medio del hechizo lo entendía. Comprendió porque aun viendo las puntas
de sus garras que se asomaban en sus discursos y actitudes, no fue desgarrada a primera
vista.
Él está atrapado, necesita la ayuda que sólo ella puede dar: la libertad anhelada. La robó
para él y ahora no puede devolverla. Ella se había quedado en su espacio mental como
una marca imborrable. No puede dejar la presa que un día robó.
Está atrapado entre ilusiones y discursos de esperanzas.
Él espera el regreso de su amada. Está atrapado entre sus propios sueños, enjaulado en
esa mujer, sin poder escapar. Autora Hilda Trinidad, Sep. 2011

La lavadora
Como su nombre lo indica, este animal electrodoméstico tiene origen volcánico.
Su alimento es la mugre de la ropa. Se le hace la boca agua con las manchas de camisas
y pijamas, de pantalones y sábanas, todo le gusta y lo disuelve en la espuma de sus jugos
gástricos.
Su boca es una barriga redonda que da vueltas y vueltas a la ropa hasta que la deja como
purificada, blanqueada, lista para salir al cielo del patio, o subir al sol de las azoteas a
recibir el abrazo del viento.
Toma su trabajo en serio. Revive su furia geológica y su ira telúrica cada vez que la
atarugan de ropa sucia.
Ruge como el volcán donde nació, macera las manchas, las deshace, las derrota en el
torbellino generado por la erupción de su agitado vientre.

Maciza como un rinoceronte, recuerda su pasado de llanuras infinitas remedando con


torpeza un tembloroso y pesado galope en la última parte de su ciclo de lavado.
Al salir de la lavadora, vuelve a empezar la vida de la ropa, que es el uso.

Limpia y llena de luz se siente otra vez nueva y espera con ansiedad vestir a los niños,
lucirse en las muchachas enamoradas, encarar con optimismo el trabajo en el cuerpo de
los obreros, en el consultorio del médico. A la ropa, simplemente, le gusta esa agradable
de vivir.
Mientras tanto, en una esquina que huele a jabón. La Lavadora espera con paciencia. No
puede moverse como un enorme animal que ramonea y vaga por las sabanas.
Ahora esta quieta, tranquila, sabe que tarde o temprano recibirá en su vientre los viajes
de la ropa, en su ciclo de la vado soñará que galopa bajo un cielo infinito. Autor: Celso
Román ¨Los animales domésticos y electrodomésticos¨

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El limón

El limón es el símbolo de los cítricos pobres y el segundón de los campos de


azahares. Sin embargo, ofrece infinitas posibilidades en la cocina, tanto en las recetas
contundentes como en los postres y bebidas. Es, además, una fuente de hidratación muy
interesante, con alto poder astringente y rico en potasio y vitaminas. Decir limón es pensar
en amarillo y salivar. Esta fruta, que no se come a mordisco, sino que se convierte en
zumo, es una de las más familiares y retratadas en bodegones, incluso usada como recurso
decorativo.

Su componente mayoritario es el agua. De escaso valor calórico, destaca su contenido en


vitamina C, ácido cítrico y sustancias de acción astringente, muy positivas para curar
heridas de la boca, favorecer la digestión o cortar diarreas. La vitamina C interviene en la
formación de colágeno, huesos y dientes, glóbulos rojos y favorece la resistencia a las
infecciones y la absorción del hierro de los alimentos.

Esta cualidad hace que un zumo de limón diario esté indicado para las personas que sufren
anemia y durante el embarazo, más si se toma junto con un complemento de hierro en
caso de tener anemia. Su mineral más abundante es el potasio, necesario para la
transmisión y generación del impulso nervioso y para la actividad muscular normal, lo
que le convierte en un sustituto muy interesante del plátano.

Pero si por algo es conocido el limón como aliado de la salud es por ser la mejor
herramienta contra el escorbuto, una enfermedad provocada por el déficit de vitamina C.
En el pasado, también se usaba para combatir el tifus y todavía es una buena fórmula para
mitigar la fiebre y el tabaquismo, gracias a que favorece la eliminación de los tóxicos y
la depuración del organismo, y sus niveles antibacterianos le hacen ser un aliado en los
tratamientos contra catarros, bronquitis e incluso jaquecas. La fórmula más habitual de
ingerir limones es exprimido en zumo, pero hay muchas otras maneras de incluirlo en la
dieta.

Una cocina variada y rica debe contar con limones para aderezar pescados al horno,
enriquecer arroces y abrillantar frutas. Una ensalada de pepino veraniega estará más
sabrosa con limón. Las recurridas pechugas a la plancha, frías o en ensalada, ganarán con
un toque de este cítrico. Las gelatinas para refrescar las meriendas estarán más ricas con
una gotitas de limón y el capricho de chocolate se realzará mucho si se toma con un gajo
de esta fruta.

Además, la porción que se consuma será más pequeña. En los pescados y en los fritos de
pescado, el limón es un aliño recurrente. Es la demostración de la riqueza gastronómica
de esta fruta. Amarilla, firme y duradera, que se encuentra todo el año en el mercado.

Elaborado por Hilda Trinidad P á g i n a | 11


Subraye las repeticiones de la estructura temática.

1) La lógica es la ciencia que estudia los procesos del pensamiento y los procedimientos
que se utilizan en la adquisición del conocimiento científico, tanto teórico como
experimental. 2) Por consiguiente, la lógica analiza los elementos del pensamiento y las
funciones que los enlazan, determina su estructura y esclarece las leyes de su
constitución, y formula rigurosamente las operaciones que se pueden ejecutar entre los
conceptos, los juicios y las inferencias.
3) Por otra parte, la lógica investiga las actividades científicas conducentes al
establecimiento de consecuencias teóricas y de secuelas experimentales, determinando
sus fases y su desarrollo, lo mismo que las bases en que se apoyan y el carácter de sus
resultados.
4) Igualmente, la lógica extiende su examen crítico a los fundamentos del conocimiento
científico y las diversas modalidades de su desenvolvimiento, la estructura de las leyes
de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento, el carácter y la función de las
categorías, y los distintos procedimientos de investigación, de demostración, de
sistematización, de argumentación y de exposición.
5) En fin, la lógica también se ocupa de analizar las condiciones y los medios que
conducen al descubrimiento, la creación y la invención, dentro del dominio de la ciencia.
Eli de Gortari: Iniciación a la Lógica, Pág. 18-19

Calderón de la Barca: ¨La vida es sueño¨

Sueña el rico en su riqueza,

que más cuidado le ofrece;

sueña el pobre que padece,

su miseria y su pobreza;

sueña el que a medrar empieza,

sueña el que afana y pretende,

sueña el que agravia y ofende

Elaborado por Hilda Trinidad P á g i n a | 12


En el siguiente texto indique, en cada caso, la operación
secuencial que se presenta.
El autor de Hollywood Dennis Hopper, murió este sábado a los 74 años, luego de
perder una batalla contra el cáncer de próstata.
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En marzo anunció que había sido honrado con una Estrella en el Paseo de la Fama
de Hollywood.
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Fue conocido mundialmente por películas de culto como” Easy Rider” (dirigida por
él mismo). “Apocalypse Now” (de Francis Ford Coppola) y Blue Velvet” (de David
Lynch).
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Hopper falleció rodeado de familiares y amigos en su casa de Venice, en California,


Estados Unidos.
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Su última aparición en público fue en marzo, cuando anunció que había sido
honrado con una estrella en el Paseo de la Fama de Hollywood.
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Hopper dirigió en 1960 “Easy Rider”, una película del género “road movie”
(aventura en el camino) que escribió y protagonizó con Peter Fonda. Ambos actores
fueron nominados al Oscar al mejor guión.

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Luego de un prometedor comienzo en su carrera, con un papel en “Rebelde sin


causa”, protagonizada por el legendario James Dean, Hopper se ganó una
reputación de transgresor con una inclinación a la bebida y las drogas.
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Easy Rider convirtió a Hopper en icono de la contracultura estadounidense en los


60 y 70.
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Después de su éxito con “Easy Rider” y del fracaso con “The Last Movie”; sus
enfrentamientos con directores colegas hicieron que entrara en la “lista negra” de
Hollywood.
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Le llevó casi 10 años para volver a papeles protagónicos, cuando actuó en “Blue
Velvet”, que le valió una gran aceptación de los críticos y le significó un giro positivo
en su carrera, aunque su vida personal seguía siendo turbulenta.
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Elaborado por Hilda Trinidad P á g i n a | 13


Interpreta el texto. Coloca la letra aquí _______
La diabetes, también conocida como diabetes mellitus, es una enfermedad crónica con la cual el
cuerpo es incapaz de producir suficiente insulina y descomponer correctamente el azúcar (la
glucosa) en la sangre. La glucosa proviene de los alimentos y es utilizada por las células para
obtener energía. La glucosa también se produce en el hígado. La insulina es una hormona
producida por el páncreas, una glándula grande que se encuentra detrás del estómago. La insulina
es necesaria para pasar el azúcar al interior de las células donde se puede utilizar para generar la
energía necesaria para los procesos corporales. Después de la digestión de los alimentos, la
glucosa pasa al torrente sanguíneo. Para que la glucosa ingrese en las células, la insulina debe
estar presente.
A lo largo del páncreas hay grupos de células llamados islotes de Langerhans. Los islotes se
componen de varios tipos de células, incluyendo las células betas productoras de insulina. Cuando
los individuos sanos comen, las células beta en el páncreas automáticamente producen la cantidad
correcta de insulina para transportar la glucosa desde la sangre a las células del cuerpo. Pero en
las personas con diabetes el páncreas produce poca insulina o ninguna, o las células no responden
adecuadamente a la insulina que se produce. La glucosa se acumula en la sangre, fluye hacia la
orina, y sale del cuerpo en la orina. Por lo tanto, el cuerpo pierde su principal fuente de
combustible a pesar de que la sangre contiene grandes cantidades de glucosa. La glucosa también
puede interactuar con las células, especialmente las de los vasos sanguíneos muy estrechos. Este
proceso puede dar lugar a neuropatías y disminución de la función inmune.
En un nuevo estudio, los científicos revisaron estudios previos que evaluaban una posible
asociación entre el consumo de arroz blanco y la diabetes. Los datos revisados fueron recolectados
a lo largo de 22 años, evaluando un total de 352,384 participantes.
Los investigadores encontraron que un total de 13,284 casos de diabetes se habían desarrollado
entre los sujetos durante el período de estudio. Los participantes en los países asiáticos,
especialmente los de China y Japón, consumían de tres a cuatro raciones de arroz al día, en
comparación con los de los países occidentales, que consumían de una a dos porciones diarias.
Los investigadores encontraron que quienes consumían mayores cantidades de arroz blanco
tenían un riesgo mayor de desarrollar diabetes tipo 2.
Los científicos concluyeron que las poblaciones asiáticas pueden ser particularmente susceptibles
a la diabetes tipo 2 debido a que tienden a consumir más arroz blanco en comparación con otras
regiones del mundo. Sin embargo, se necesitan más pruebas para evaluar mejor estos resultados.
Para obtener más información acerca de la diabetes, por favor visita nuestro Diccionario de
Remedios y Tratamientos Naturales, elaborado en colaboración con Natural Standard y nuestro
canal de Diabetes o utiliza la casilla de búsqueda arriba a la derecha. Por Natural Standard • 03
de abril de 2012.
A- La diabetes es una enfermedad crónica con la cual el cuerpo es incapaz de producir suficiente insulina
y descomponer correctamente el azúcar (la glucosa) en la sangre. La insulina es una hormona producida
por el páncreas
Para que la glucosa ingrese en las células, la insulina debe estar presente ya que ella genera la energía
necesaria para los procesos corporales.
B-La glucosa que proviene de los alimentos pasa al torrente sanguíneo. Los investigadores
encontraron que quienes consumían mayores cantidades de arroz blanco tenían un riesgo mayor de
desarrollar diabetes tipo 2. Estudios previos relacionan una posible asociación entre el consumo de
arroz blanco y la diabetes.
C- Los científicos concluyeron que las poblaciones asiáticas, especialmente los de China y Japón,
consumían de tres a cuatro raciones de arroz al día, y pueden ser susceptibles a la diabetes tipo 2,
debido a que tienden a consumir más arroz blanco en comparación con otras regiones del mundo.

Elaborado por Hilda Trinidad P á g i n a | 14


Virus de Marte preocupan a la NASA

La posibilidad de adquirir alguna enfermedad durante un vuelo espacial preocupa hoy a los
científicos de la agencia espacial estadounidense (NASA), quienes preparan una misión que
pretende llevar humanos a Marte.

Según los expertos, un virus extraterrestre pondría en riesgo la supervivencia del planeta, por lo
que plantean monitorear la salud de los astronautas durante las futuras misiones al llamado planeta
rojo, entre otras soluciones.

Advierten que existen padecimientos comunes debido a la permanencia de los científicos dentro
de estaciones cerradas por mucho tiempo que no responden necesariamente a enfermedades
marcianas como las erupciones cutáneas y la congestión nasal.

Asimismo, con el fin de reducir el riesgo de enfermar durante una expedición espacial, los
investigadores sugieren a sus exploradores mantenerse alejados de las áreas en las que los
microbios terrestres pudieran sobrevivir y mutar.

Tampoco deberán presentarse en escenarios marcianos sin el estudio previo de equipos


especializados para analizar los ambientes extraterrestres, explica Cassie Conley, de la Oficina de
Protección Planetaria en la NASA. Washington, 25 Sep. 2014(PL)

A- Con el fin de reducir el riesgo de enfermar durante una expedición espacial en marte,
los investigadores de la NASA sugieren a sus exploradores mantenerse alejados de las
áreas en las que los microbios terrestres pudieran sobrevivir y mutar.
B- Un virus detectado por los científicos de la NASA, en el planeta Marte, podría poner
en peligro la supervivencia del planeta. Cassie Conley, de la Oficina de Protección
Planetaria en la NASA plantea monitorear la salud de los astronautas durante las futuras
misiones al planeta rojo.
C- Los astronautas que viajen a Marte podrían contraer enfermedades, por eso no deberán
presentarse en escenarios marcianos sin el estudio previo de equipos especializados para
analizar los ambientes extraterrestres.
D- Las enfermedades marcianas como las erupciones cutáneas y la congestión nasal están
afectando a los astronautas.

Basándose en las operaciones secuenciales, organice de modo coherente


las siguientes oraciones.

-A los tainos le parecía algo natural, pero no todos lo practicaban igual.

-En la Edad Media los europeos influidos por superstición abandonaron este hábito.

-El baño es una costumbre sujeta a circunstancias culturales.

-A los españoles que hicieron fortuna en América llevaron la costumbre de bañarse, pero tardó
siglos para ser impuesta la costumbre en Europa.

-Para los hombres que venían de tierras frías y secas, el baño era una costumbre peligrosa.

Elaborado por Hilda Trinidad P á g i n a | 15


El Vuelo de los Gansos

El próximo otoño, se podrá ver a los gansos emigrar dirigiéndose a un lugar más cálido
para pasar el invierno, se observará que vuelan formando una V, una V corta. Tal vez te
interese saber que la ciencia ha descubierto por qué vuelan en esa forma.
Se ha comprobado que, cuando cada pájaro bate sus alas, produce un movimiento en el
aire que ayuda al pájaro que va detrás de él. Volando en V, la bandada completa aumenta
su poder, por lo menos un 71% más que si cada pájaro volara solo.
Las personas que comparten una dirección común y tienen sentido de comunidad, pueden
llegar a cumplir sus objetivos más fácil y rápidamente, porque van apoyándose
mutuamente, haciendo que los logros sean aún mejores.
Cada vez que un ganso se sale de la formación, siente inmediatamente la resistencia del
aire, se da cuenta de la dificultad de hacerlo solo y rápidamente regresa a la formación,
para beneficiarse del poder del compañero que va adelante.
Si nos unimos y nos mantenemos juntos a aquellos que van en nuestra misma dirección,
el esfuerzo será menor. Será más sencillo y placentero el logro de alcanzar las metas
previstas.
Cuando el líder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los lugares de atrás y otro ganso
toma su lugar.
Los hombres obtendremos los mejores resultados, si nos apoyamos en los momentos
duros, si nos respetamos mutuamente en todo momento compartiendo los problemas y
los momentos más difíciles.
Los gansos que van detrás graznan para alentar a los que van adelante a mantener la
velocidad.
Una palabra de aliento a tiempo, ayuda, da fuerza, motiva y produce el mejor de los
beneficios.
Finalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, otros dos gansos
salen de la formación y lo siguen para ayudarlo y protegerlo. Se quedan acompañándolo
hasta que esté nuevamente en condiciones de volar o hasta que muera y sólo entonces los
dos acompañantes vuelan a su bandada o se unen a otro grupo.
Si nosotros tuviéramos la inteligencia de un ganso, nos mantendríamos uno al lado del
otro apoyándonos y acompañándonos.

Si hacemos realidad el espíritu de equipo, si pese a las diferencias podemos conformar un


grupo humano para afrontar todo tipo de situaciones, si entendemos el verdadero valor de
la amistad y si somos conscientes del sentimiento de compartir, la vida será más simple
y el vuelo de los años más placentero.

Elaborado por Hilda Trinidad P á g i n a | 16


A -Los gansos emigran a un lugar más cálido para pasar el invierno. Vuelan formando
una V. Cada pájaro bate sus alas, produciendo un movimiento en el aire que ayuda al
pájaro que va detrás de él. Cuando el líder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los
lugares de atrás y otro ganso toma su lugar. Los gansos que van detrás graznan para
alentar a los que van adelante a mantener la velocidad.

B- Las personas que comparten una dirección común y tienen sentido de comunidad,
pueden llegar a cumplir sus objetivos más porque van apoyándose mutuamente. Si nos
unimos y nos mantenemos juntos a aquellos que van en nuestra misma dirección, el
esfuerzo será menor. Serán más sencillas las metas previstas.

C -Las personas deberían ser como los gansos, que se unen en equipo para lograr juntos
las metas y afrontar las dificultades. Si nosotros tuviéramos la inteligencia de un ganso,
nos mantendríamos uno al lado del otro apoyándonos y acompañándonos.

D- Los seres humanos obtendremos los mejores resultados si nos apoyamos en los
momentos duros. Debemos mantenernos uno al lado del otro, apoyándonos y
acompañándonos. Si hacemos realidad el espíritu de equipo, si pese a las diferencias,
podemos conformar un grupo humano para afrontar todo tipo de situaciones, sería lo
mejor.

Bibliografía

Barthes, Roland (1989). Elementos de Semiología. Madrid: Comunicación.

Barthes, Roland, (1980). S/Z. México. Siglo XXI editores, sa.

Eco Humberto, (1976). La estructura Ausente. España. Editorial Lumen.

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Jurij M. Lotman, (1979). Semiótica de la Cultura. Madrid. Cátedra.

Jurij M. Lotman, (1993). Cultura y explosión. España. Editorial Gedisa.

Lizarazo Arias, Diego. (1998). La Reconstrucción del Significado. Editorial Pearson

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Malmberg, Bertil, Teoría de los Signos (1979). México. Siglo XXI editores, sa.

Petofí, Janos, García Berrio, A. (1978). Lingüística del Texto y Crítica Literaria. Madrid: Comunicación.

Van Dijk,Teun (1980).Texto y Contexto. Madrid: Cátedra.

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Elaborado por Hilda Trinidad P á g i n a | 17

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