Versión 2

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

GUIA DE APRENDIZAJE U50

1. DATOS GENERALES
NIVEL Y MODALIDAD LICENCIATURA ESCOLARIZADA

PERIODO ACADÉMICO OTOÑO 2020

CLAVE Y NOMBRE DE LA ASIGNATURA ING114 - INGLÉS INTERMEDIO II

GRUPO 10

NOMBRE PROGRAMA ACADÉMICO ESCUELA DE INGLES

NÚMERO DE CREDITOS 10

NÚMERO TOTAL DE HORAS CONDUCIDAS 72 INDEPENDIENTES 88

NOMBRE PROFESOR JOSE LUIS LEON HERNANDEZ

CORREO ELECTRÓNICO joseluis.leon01@upaep.mx

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
ESTA ASIGNATURA HA SIDO DISEÑADA PARA QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE INTERACTUAR CON
HABLANTES DE LENGUA INGLESA SOBRE TEMAS QUE LE SON FAMILIARES, DE COMPRENDER Y
PRODUCIR TEXTOS ORALES Y ESCRITOS, EN UN DISCURSO CONECTADO, SOBRE TEMAS DE SU
INTERÉS. EL ALUMNO DESARROLLARÁ HABILIDADES PARA ENTENDER LOS PUNTOS PRINCIPALES DE
INFORMACIÓN ESTÁNDAR Y CLARA SOBRE TEMAS FAMILIARES QUE SURGEN EN SITUACIONES
COTIDIANAS, ASÍ COMO PARA DESCRIBIR EXPERIENCIAS Y ACONTECIMIENTOS, ESPERANZAS Y
AMBICIONES, Y OFRECER BREVEMENTE LAS EXPLICACIONES Y MOTIVOS DE SUS OPINIONES Y PLANES
Y JUZGAR, DE MANERA INFORMADA Y DETALLADA, CUESTIONES QUE AFECTAN DE MANERA LOCAL Y
GLOBAL A LA SOCIEDAD MEDIANTE EL USO DE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS TALES COMO
HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO, ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN, ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE, ESTUDIO DE TEMAS DIVERSOS Y USO DE LA TECNOLOGÍA.

3. LEARNING OUTCOMES / COMPETENCIAS A DESARROLLAR

LEARNING OUTCOMES DE LA ASIGNATURA (LOAs) / COMPETENCIAS DE LA
ASIGNATURA
-ES CAPAZ DE COMPRENDER LOS PUNTOS PRINCIPALES DE TEXTOS CLAROS Y EN LENGUA ESTÁNDAR
SI TRATAN SOBRE CUESTIONES QUE LE SON CONOCIDAS, YA SEA EN SITUACIONES DE TRABAJO, DE
ESTUDIO O DE DIVERSIÓN.
-IDENTIFICA INFORMACIÓN PRINCIPAL Y DIRECTA SOBRE TEMAS CONOCIDOS Y DE LA VIDA COTIDIANA
ALTAMENTE CONTEXTUALIZADA EN TEXTOS, MENSAJES, ANUNCIOS Y DIRECCIONES E INSTRUCCIONES
DE COMPLEJIDAD INTERMEDIA.
-SABE DESENVOLVERSE EN LA MAYOR PARTE DE LAS SITUACIONES QUE PUEDEN SURGIR DURANTE
UN VIAJE POR ZONAS DONDE SE UTILIZA EL INGLÉS.
-ES CAPAZ DE PRODUCIR TEXTOS SENCILLOS Y COHERENTES SOBRE TEMAS QUE LE SON FAMILIARES
O EN LOS QUE TIENE UN INTERÉS PERSONAL.
PUEDE DESCRIBIR EXPERIENCIAS, ACONTECIMIENTOS, DESEOS Y ASPIRACIONES, ASÍ COMO
JUSTIFICAR BREVEMENTE SUS OPINIONES O EXPLICAR SUS PLANES.

ES CAPAZ DE COMPRENDER LOS PUNTOS PRINCIPALES DE TEXTOS CLAROS Y EN LENGUA ESTÁNDAR

SI TRATAN SOBRE CUESTIONES QUE LE SON CONOCIDAS, YA SEA EN SITUACIONES DE TRABAJO, DE
ESTUDIO O DE DIVERSIÓN.
IDENTIFICA INFORMACIÓN PRINCIPAL Y DIRECTA SOBRE TEMAS CONOCIDOS Y DE LA VIDA COTIDIANA
ALTAMENTE CONTEXTUALIZADA EN TEXTOS, MENSAJES, ANUNCIOS Y DIRECCIONES E
INSTRUCCIONES DE COMPLEJIDAD INTERMEDIA.

SABE DESENVOLVERSE EN LA MAYOR PARTE DE LAS SITUACIONES QUE PUEDEN SURGIR DURANTE UN
VIAJE POR ZONAS DONDE SE UTILIZA EL INGLÉS.
ES CAPAZ DE PRODUCIR TEXTOS SENCILLOS Y COHERENTES SOBRE TEMAS QUE LE SON FAMILIARES
O EN LOS QUE TIENE UN INTERÉS PERSONAL.
PUEDE DESCRIBIR EXPERIENCIAS, ACONTECIMIENTOS, DESEOS Y ASPIRACIONES, ASÍ COMO
JUSTIFICAR BREVEMENTE SUS OPINIONES O EXPLICAR SUS PLANES.
LEARNING OUTCOMES DEL PROGRAMA ACADÉMICO (LOPs)/ COMPETENCIAS
- SINTETIZA INFORMACIÓN DE DISCURSOS EXTENSOS (CONVERSACIONES, CÁTEDRAS, ETC.) EN LA
LENGUA INGLESA ANALIZANDO LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS: LA RELACIÓN ENTRE IDEAS
SECUNDARIAS Y PRINCIPALES.
-CONTRASTA INFORMACIÓN ORALMENTE Y POR ESCRITO EN CONTEXTOS FORMALES E INFORMALES
EN LA LENGUA INGLESA UTILIZANDO TANTO ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS COMO DISCURSIVOS,
ATENDIENDO AL AUDITORIO AL QUE SE DIRIGE.
- ARGUMENTA SU PUNTO DE VISTA ORALMENTE Y POR ESCRITO EN CONTEXTOS FORMALES E
INFORMALES EN LA LENGUA INGLESA UTILIZANDO TANTO ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS COMO
DISCURSIVOS ATENDIENDO AL AUDITORIO AL QUE SE DIRIGE.
- REFLEXIONA SOBRE LOS ASPECTOS CULTURALES INHERENTES AL APRENDIZAJE DE LENGUAS Y SU
IMPACTO EN SU FORMACIÓN COMO CIUDADANO GLOBAL.

SINTETIZA INFORMACIÓN DE DISCURSOS EXTENSOS (CONVERSACIONES, CÁTEDRAS, ETC.) EN LA

LENGUA INGLESA ANALIZANDO LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS: LA RELACIÓN ENTRE IDEAS
SECUNDARIAS Y PRINCIPALES.

CONTRASTA INFORMACIÓN Y ARGUMENTA ORALMENTE Y POR ESCRITO EN CONTEXTOS FORMALES E

INFORMALES EN LA LENGUA INGLESA UTILIZANDO TANTO ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS COMO
DISCURSIVOS, ATENDIENDO AL AUDITORIO AL QUE SE DIRIGE.

REFLEXIONA SOBRE LOS ASPECTOS CULTURALES INHERENTES AL APRENDIZAJE DE LENGUAS Y SU

IMPACTO EN SU FORMACIÓN COMO CIUDADANO GLOBAL.

LEARNING OUTCOMES ESENCIALES (LOEs)

Comunicación escrita/Written communication

Lectura/Reading

Comunicación oral/Oral communication

Aprendizaje global/Global learning

Competencia intercultural/Intercultural knowledge and competence

4. PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA

ES CAPAZ DE COMPRENDER LOS PUNTOS PRINCIPALES DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS CLAROS Y
EN LENGUA ESTÁNDAR SOBRE CUESTIONES QUE LE SON CONOCIDAS, YA SEA EN SITUACIONES DE
TRABAJO, DE ESTUDIO O DE OCIO, ASÍ COMO DESENVOLVERSE EN LA MAYOR PARTE DE LAS
SITUACIONES QUE PUEDEN SURGIR DURANTE UN VIAJE POR ZONAS DONDE SE UTILIZA LA LENGUA,
MEDIANTE EL USO DE FUNCIONES COMUNICATIVAS SOBRE TEMAS QUE LE SON FAMILIARES O EN LOS
QUE TIENE UN INTERÉS PERSONAL, PARA DESCRIBIR EXPERIENCIAS, ACONTECIMIENTOS, DESEOS Y
ASPIRACIONES, ASÍ COMO JUSTIFICAR BREVEMENTE SUS OPINIONES O EXPLICAR SUS PLANES.
5. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
1. - PRESIÓN
1.1-ADVERBIOS DE OPINIÓN
1.2-CONDICIONALES EN PRESENTE
1.3-VERBOS MODALES (REPASO)
1.4-TO BE ABLE TO
1.5-COLLOCATIONS CON GET
1.6-TOMAR NOTAS Y ESCRIBIR UN RESUMEN
1.7-IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
2. - MIEDO
2.1-PRESENTE PERFECTO
2.2-HECHOS Y OPINIONES
3. - HISTORIAS

3.1-PRONOMBRES RELATIVOS
3.2-SUFIJOS –FUL Y –LESS
4. - AGUA
4.1-CAUSA Y EFECTO
4.2-VOZ PASIVA PRESENTE SIMPLE Y PASADO SIMPLE (REVISIÓN)
4.3-VOZ PASIVA: PRESENTE Y PASADO PERFECTO
4.4-VOZ PASIVA CON VERBOS MODALES
5. - PERSUASIÓN
5.1-CITAS INDIRECTAS
5.2-REPORTED SPEECH
5.3-COLLOCATIONS CON TAKE

6. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
USO DE CONOCIMIENTO PREVIO
ATENCIÓN SELECTIVA, TOMA DE NOTAS Y RESUMIR
COOPERACIÓN
PLANEACIÓN, GESTIÓN EFECTIVA DEL TIEMPO
APRENDIZAJE SITUADO
COMPRENSIÓN LECTORA Y AUDITIVA

7. EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE (LEARNING OUTCOMES) /

COMPETENCIAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN PONDERACIÓ

LECTURAS SEMANALES 10%

COMPRENSIÓN LECTORA,
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE
LECTURA PARA RESPONDER
PREGUNTAS TIPO TOEFL.
TAREAS EN BLACKBOARD COMPRENSIÓN LECTORA, AUDITIVA, 10%
PRECISIÓN EN USO DE
VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS
GRAMATICALES EN CONTEXTO.
ACTIVIDAD INTERMEDIA (ORAL O ESCRITA) UNA ORGANIZACIÓN Y CONTENIDO DEL 20%
POR PARCIAL DISCURSO. FLUIDEZ, PRECISIÓN EN
USO DE VOCABULARIO Y

ACTIVIDAD FINAL ORAL, UNA POR PARCIAL
ACTIVIDAD FINAL ESCRITA, UNA POR PARCIAL
EXAMEN EN BLACKBOARD
NO APLICA
ESTRUCTURAS GRAMATICALES,
ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN EN
CONTEXTO EN EL IDIOMA META.
FLUIDEZ, PRECISIÓN EN USO DE 15%
VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS
GRAMATICALES EN CONTEXTO EN
EL IDIOMA META, ORGANIZACIÓN Y
CONTENIDO DEL DISCURSO.
ORGANIZACIÓN Y CONTENIDO DEL 15%
DISCURSO, PRECISIÓN EN USO DE
VOCABULARIO, ORTOGRAFÍA,
GRAMÁTICA Y PUNTUACIÓN EN EL
IDIOMA META.
COMPRENSIÓN LECTORA, AUDITIVA, 30%
PRECISIÓN EN USO DE
VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS
GRAMATICALES EN CONTEXTO.
NA 0%
TOTAL EVALUACIÓN: 100%

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO FINAL ENTREGABLE

NO APLICA

CALENDARIO O CRONOGRAMA
PARCIAL 1: 18 DE AGOSTO AL 11 DE SEPTIEMBRE

8. RECURSOS
LIBRO DE TEXTO SKILLFUL 2
AUDIOS Y VIDEOS
INTERNET
CAÑÓN Y EQUIPO DE CÓMPUTO
PLATAFORMA EDUCATIVA BLACKBOARD
BIBLIOTECA
CENTRO DE AUTOACCESO DE IDIOMAS

9. LINEAMIENTOS DE LA ASIGNATURA
TIPO LINEAMIENTO
ASISTENCIAS LAS CLASES DURAN 80 MINUTOS EN PRIMAVERA/OTOÑO, 260 EN VERANO 1 Y
2 Y 160 EN VERANO 3 (JUNIO - JULIO). EN CLASES DE VERANO JUNIO - JULIO
NO EXISTEN PAUSAS Y ES OBLIGATORIO PERMANECER DURANTE TODA LA
SESIÓN.
ASISTENCIAS SE ACEPTA UN MÁXIMO DE 25% DE FALTAS POR SEMESTRE (TOTAL DE 72
HORAS).
ASISTENCIAS SI EL ALUMNO REBASA DICHO 25% DE FALTAS (4 CLASES EN VERANO 1 O 2, 6
CLASES EN VERANO 3, 12 CLASES EN OTOÑO/PRIMAVERA), PERDERÁ EL
DERECHO A UNA CALIFICACIÓN FINAL.
ASISTENCIAS NO SE JUSTIFICARÁ NINGUNA FALTA.
ASISTENCIAS LAS FALTAS POR PROBLEMAS DE SALUD NO SE JUSTIFICAN. SIN EMBARGO,
EL ESTUDIANTE TENDRÁ DERECHO A ENTREGAR TAREAS QUE
CORRESPONDAN A LAS FECHAS EN QUE ESTUVO AUSENTE Y/O REALIZAR
EVALUACIONES, SIEMPRE Y CUANDO TRAIGA UNA NOTIFICACIÓN DEL
SISTEMA UNIVERSITARIO DE SALUD DE LA UPAEP (VER FORMATO EN BB).
LINEAMIENTOS DE AULA LA CLASE A DISTANCIA SE IMPARTE A TRAVÉS DE BLACKBOARD
Y LABORATORIO COLLABORATE ULTRA DE MANERA SÍNCRONA. LA CLASE PRESENCIAL, EN EL
SALÓN DE CLASE QUE APARECE EN EL HORARIO DE CLASE
OTROS EL ENVÍO DE LA CAPTURA DE PANTALLA DE LA EVALUACIÓN DOCENTE ES
OBLIGATORIO.
ACLARACIONES LOS EXÁMENES SOLAMENTE SE REPROGRAMARÁN POR CUESTIONES DE
SALUD Y EVENTOS ACADÉMICOS/DEPORTIVOS ORGANIZADOS POR LA
UPAEP.
ACLARACIONES LAS REPROGRAMACIONES DE EXÁMENES POR CUESTIONES DE SALUD SÓLO
SERÁN VÁLIDAS PRESENTANDO LA CARTA OFICIAL DE LA CLÍNICA
UNIVERSITARIA.
ACLARACIONES LAS REPROGRAMACIONES DE EXÁMENES DEBIDO A EVENTOS ACADÉMICOS
Y/O DEPORTIVOS DE LA UNIVERSIDAD SOLO SERÁN VÁLIDAS PRESENTANDO
UNA CARTA O CORREO ELECTRÓNICO OFICIAL DE PARTE DE LA
COORDINACIÓN ACADÉMICA CORRESPONDIENTE QUE VALIDE DICHO
EVENTO.
ACLARACIONES PARA SOLICITAR UN CAMBIO DE FECHA U HORA DE EXAMEN, EL ALUMNO
DEBERÁ DIRIGIRSE CON SU PROFESOR TITULAR DE LA MATERIA VIA CORREO
ELECTRÓNICO, CON COPIA A LA MTRA. PAULINA JIMÉNEZ ORTIZ
PAULINA.JIMENEZ@UPAEP.MX
TRABAJOS LAS ACTIVIDADES EN BLACKBOARD DENOMINADAS ‘WEEKLY READINGS’
(LECTURAS SEMANALES) SON OBLIGATORIAS YA QUE CONFORMAN EL 10%
DE LA EVALUACIÓN PARCIAL.
TRABAJOS LAS LECTURAS SEMANALES ESTÁN PROGRAMADAS PARA SER RESUELTAS
EN UN SOLO INTENTO. LA CALIFICACIÓN OBTENIDA SE VERÁ REFLEJADA EN
EL CENTRO DE CALIFICACIONES DE MANERA INMEDIATA; DE NO HACERLO,
ES INDISPENSABLE QUE EL ALUMNO SE PONGA EN CONTACTO CON SU
PROFESOR PARA REPORTAR EL PROBLEMA.
TRABAJOS LAS ACTIVIDADES DENOMINADAS ‘HOMEWORK’ (TAREA) TAMBIÉN SON
OBLIGATORIAS AL REPRESENTAR EL 10% DE LA CALIFICACIÓN PARCIAL.
TRABAJOS LA TAREA EN BLACKBOARD ESTÁ PROGRAMADA DE TAL MANERA QUE
PERMITE REALIZAR INTENTOS ILIMITADOS, ES DECIR, EL ALUMNO LA PUEDE
CONTESTAR LAS VECES NECESARIAS, INCLUSO HASTA OBTENER TODOS LOS
PUNTOS DE LA ACTIVIDAD. LA CALIFICACIÓN QUE SE REFLEJA EN EL CENTRO
DE CALIFICACIONES ES LA OBTENIDA EN EL ÚLTIMO INTENTO.
PUNTUALIDAD EL ESTUDIANTE DISPONDRÁ DE 10 MINUTOS DE TOLERANCIA PARA
INGRESAR A LA SESIÓN DE CLASE. UNA VEZ TRANSCURRIDO ESTE TIEMPO,
NO SE PERMITIRÁ EL ACCESO A LA SESIÓN O AL SALÓN Y ESTO CONTARÁ
COMO UNA INASISTENCIA. LAS CLASES Y LOS EXÁMENES INICIAN EN PUNTO
DE LA HORA.

LINEAMIENTOS DE AULA NO SE PERMITE COMER DURANTE LA SESIÓN.

Y LABORATORIO
LINEAMIENTOS DE AULA EL ESTUDIANTE QUE NO TRAIGA SU MATERIAL ORIGINAL DE TRABAJO, NO
Y LABORATORIO PODRÁ PERMANECER EN CLASE Y ESTO CONTARÁ COMO UNA INASISTENCIA.
NO SE ACEPTAN COPIAS, NI LIBROS CONTESTADOS.
LINEAMIENTOS DE AULA EL PROFESOR SE RESERVA EL DERECHO DE SACAR A ALUMNOS DE CLASE
Y LABORATORIO POR COMPORTAMIENTO IRRESPETUOSO HACIA SUS COMPAÑEROS Y/O AL
PROFESOR Y POR FALTA DE CUMPLIMIENTO CON LAS POLÍTICAS DE CLASE.
INTEGRIDAD ACADÉMICA EL PLAGIO ES UN DELITO GRAVE. "EL PLAGIO ES CUANDO UNA PERSONA
TOMA LAS IDEAS O PALABRAS DE OTRA PERSONA Y LAS UTILIZA EN ALGÚN
TRABAJO ORAL O ESCRITO SIN DARLE CRÉDITO A LA PERSONA CUYAS IDEAS
O PALABRAS SE ESTÁN UTILIZANDO" (PARK, 2003). SI EL PROFESOR
DESCUBRE QUE EL ALUMNO COMETIÓ PLAGIO LA ACTIVIDAD O EVALUACIÓN
SE CALIFICARÁ CON 0.
ACLARACIONES CORREO ELECTRÓNICO OFICIAL: LA COMUNICACIÓN ENTRE ALUMNOS Y
PROFESORES DEBERÁ REALIZARSE A TRAVÉS DEL CORREO ELECTRÓNICO
DE LA UPAEP. EN CASO CONTRARIO, TODA LA INFORMACIÓN DE CARÁCTER
ACADÉMICO QUE SE TRANSMITA DESDE UN CORREO PERSONAL Y/O REDES
SOCIALES, NO TENDRÁ VALIDEZ.
ACLARACIONES LOS ALUMNOS QUE ASISTAN A EVENTOS PROGRAMADOS POR LA
UNIVERSIDAD (UPAMUN, CONGRESOS POR ÁREA, CONFERENCIAS,
PARTICIPEN COMO REPRESENTANTES DE ALGÚN EQUIPO DEPORTIVO, ETC.)
DEBERÁN SOLICITAR SU EXAMEN EN BB AL MENOS 24 H ANTES DE LA FECHA
Y HORA DE REPROGRAMACIÓN (ANUNCIADA PREVIAMENTE EN BB) CON EL
COORDINADOR DE NIVEL.
LINEAMIENTOS DE AULA SE PROHIBE COMPARTIR LIGAS DE LAS SESIONES CON PERSONAS FUERA
Y LABORATORIO DEL GRUPO
LINEAMIENTOS DE AULA EL USO DE LA CÁMARA Y EL MICRÓFONO ES OBLIGATORIO DURANTE LAS
Y LABORATORIO SESIONES DE EVALUACIÓN
OTROS LA SESIÓN DE EVALUACIÓN ES DE 160 MINUTOS, ESTO INCLUYE LA
ACTIVIDAD FINAL ORAL Y ESCRITA.
INTEGRIDAD ACADÉMICA DESHONESTIDAD ACADÉMICA-LA HONESTIDAD ES UNO DE LOS VALORES
QUE LA UPAEP EXIGE EN LA FORMACIÓN DE SUS ESTUDIANTES. POR ELLO,
CUALQUIER CASO DE DESHONESTIDAD ACADÉMICA, TAL COMO VOLTEAR A
VER EL TRABAJO DEL COMPAÑERO, USAR CUALQUIER DISPOSITIVO
ELECTRÓNICO, CONSULTAR NOTAS O REALIZAR CUALQUIER ACTIVIDAD
SIMILAR, SERÁ INACEPTABLE Y SE CALIFICARÁ CON CERO.
INTEGRIDAD ACADÉMICA COMETER ACTOS DE PLAGIO ACADÉMICO EN CUALQUIERA DE LAS
ACTIVIDADES REALIZADAS EN LOS ESTUDIOS ES UNA FALTA DE DISCIPLINA
(CAP. VI REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIANTES Y USUARIOS DE
SERVICIOS ACADÉMICOS). PLAGIO SE REFIERE A COPIAR MATERIAL SIN
HACER REFERENCIA EN EL DOCUMENTO DE TODAS LAS FUENTES
EXTERNAS: LIBROS, REVISTAS, NOTAS DE CLASES Y TODAS AQUELLAS
CATALOGADAS COMO DE PROPIEDAD INTELECTUAL.
LINEAMIENTOS DE AULA LOS EXÁMENES EN BLACKBOARD EMPIEZAN EN PUNTO DE LA HORA
Y LABORATORIO PROGRAMADA CON LA SECCIÓN “COMPRENSIÓN AUDITIVA”. EL ALUMNO QUE
LLEGUE TARDE, DURANTE ESTA SECCIÓN, DEBERÁ ESPERAR A QUE LA
MISMA HAYA CONCLUIDO PARA PODER ENTRAR A REALIZAR EL RESTO DEL
EXAMEN, RESPETANDO LOS TIEMPOS ASIGNADOS PARA LAS SIGUIENTES
SECCIONES. LA SECCIÓN DE COMPRENSIÓN AUDITIVA NO DEBERÁ SER
CONTESTADA POR EL ALUMNO QUE HAYA LLEGADO TARDE, UNA VEZ QUE
TENGA ACCESO A SU EXAMEN.
LINEAMIENTOS DE AULA EL USO DE LA CÁMARA Y EL MICRÓFONO ES OBLIGATORIO DURANTE LAS
Y LABORATORIO SESIONES DE EVALUACIÓN.

10. REFERENCIAS
TIPO TITULO AUTOR URL
COMPLEMEN Skillful 2. Listening and Bohlke D. y Brinks, R.
TARIA Speaking.
COMPLEMEN
TARIA
COMPLEMEN Skillful 2. Reading and Writing Rogers, L y Wilki, J.
TARIA
COMPLEMEN The Common European The Council of Europe
TARIA Framework of Reference for
Languages: Learning,
Teaching, Assessment.